聶將軍與日本小姑娘課件5PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 聶將軍與日本小姑娘課件聶將軍與日本小姑娘課件5 1.1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三自然段。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三自然段。 2.2.學(xué)會(huì)生字，理解生詞。學(xué)會(huì)生字，理解生詞。 3.3.能聯(lián)系內(nèi)容說(shuō)出日本人民為什么稱聶將軍是能聯(lián)系內(nèi)容說(shuō)出日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩活菩薩 ”，是，是“中日友誼的使中日友誼的使 者者”。 4.4.憑借具體語(yǔ)言材料，感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日憑借具體語(yǔ)言材料，感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日 人民深厚友誼的體現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到中日友好是兩國(guó)人民的人民深厚友誼的體現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到中日友好是兩國(guó)人民的 共同愿望。共同愿望。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 第1

2、頁(yè)/共10頁(yè) 第2頁(yè)/共10頁(yè) 課文第一部分按事情發(fā)展的順序分三個(gè)層次理解課文第一部分按事情發(fā)展的順序分三個(gè)層次理解 第一層是第第一層是第1 1自然段，自然段， 講的是八路軍從戰(zhàn)火中救出兩名日本孤女；講的是八路軍從戰(zhàn)火中救出兩名日本孤女； 第二層是第第二層是第2 2、3 3自然段，自然段， 講聶榮臻將軍關(guān)心照顧兩個(gè)日本孤女；講聶榮臻將軍關(guān)心照顧兩個(gè)日本孤女； 第三層是第第三層是第4 4、5 5自然段，自然段， 講聶將軍設(shè)法將兩名日本孤女送往日軍指揮部。講聶將軍設(shè)法將兩名日本孤女送往日軍指揮部。 第3頁(yè)/共10頁(yè) ni zhn sho zhui 第4頁(yè)/共10頁(yè) 第5頁(yè)/共10頁(yè) 重點(diǎn)解讀重點(diǎn)解

3、讀 兩個(gè)日本孤女很快被送到了指揮部。聶將軍先抱起不兩個(gè)日本孤女很快被送到了指揮部。聶將軍先抱起不 滿周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎得很好，便馬上讓警滿周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎得很好，便馬上讓警 衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找奶吃。然后，又慈愛(ài)地拉過(guò)那個(gè)大一衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找奶吃。然后，又慈愛(ài)地拉過(guò)那個(gè)大一 些的女孩，親切地問(wèn)她叫什么名字。這個(gè)女孩叫美穗子，些的女孩，親切地問(wèn)她叫什么名字。這個(gè)女孩叫美穗子， 她不會(huì)說(shuō)中國(guó)話，只是不停地說(shuō)：她不會(huì)說(shuō)中國(guó)話，只是不停地說(shuō)：“媽媽死了，媽媽死了媽媽死了，媽媽死了 ”聶將軍見(jiàn)這孩子兩眼流露出驚恐的神色，就拿過(guò)一聶將軍見(jiàn)這孩子兩眼流露出驚恐的神色，就拿過(guò)一 個(gè)洗

4、干凈的梨子，和藹地說(shuō)：個(gè)洗干凈的梨子，和藹地說(shuō)：“這梨洗干凈了，吃吧！這梨洗干凈了，吃吧！” 美穗子見(jiàn)聶將軍和善可親，便接過(guò)梨慢慢地吃起來(lái)。開(kāi)飯美穗子見(jiàn)聶將軍和善可親，便接過(guò)梨慢慢地吃起來(lái)。開(kāi)飯 的時(shí)間到了，聶將軍把美穗子拉到懷里，用小勺一口一口的時(shí)間到了，聶將軍把美穗子拉到懷里，用小勺一口一口 地給她喂飯。幾天以后，美穗子一點(diǎn)也不拘束了，她用小地給她喂飯。幾天以后，美穗子一點(diǎn)也不拘束了，她用小 手拽著將軍的馬褲，跟著將軍跑前跑后，可親熱啦。手拽著將軍的馬褲，跟著將軍跑前跑后，可親熱啦。 第6頁(yè)/共10頁(yè) 和善可親和善可親 慈眉善目慈眉善目俠骨柔腸俠骨柔腸 動(dòng)作動(dòng)作語(yǔ)言語(yǔ)言 第7頁(yè)/共10頁(yè) 聶將軍得知有兩個(gè)日本孤女被八路軍戰(zhàn)士解救出來(lái)的消息 后，立即叫人把孩子送到他那兒，并無(wú)微不至地關(guān)心她們。我 們