畢節(jié)專版九年級語文上冊期末復習五修辭仿寫習題課件新人教版

1、期末復習專題五 修辭、仿寫、修辭1. (2017江西)下列句子沒有使用修辭手法的一項是( )A. 性情開朗活潑，勞動手腳勤快，這種年輕女子在昆 明附近村子中多的是。B. 清國留學生頭頂盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂 上高高聳起，形成一座富士山。C. 他總結失敗的教訓，把失敗接起來,焊上去，作為 登山用的尼龍繩子和金屬梯子。D.老信客在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個no個碼頭,一條條船只,一個個面影。2. （2016邵陽）下列句子中沒有運用修辭手法的一項 是（）A. 仰著頭，才望見峰頂，中間是一線蔚藍的天空。B. 隔壁教室里好像是李老師在上課。C. 山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

2、D. 擁有這么好的資源卻不利用，這不是一種資源浪 費嗎？3. (2017畢節(jié))下列句子沒有使用修辭手法的一項是( )A. 油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。B. 人為什么要讀書呢？書,可以喚醒沉睡的心靈，可 以引領迷惘的靈魂。C. 階梯教室里好像是班主任在開會。D. 面對青春時光,我們必須堅持一個信念:珍惜，珍4. （2016婁底）對下列句子運用的修辭手法，分析不 正確的一項是（）A. 破釜沉舟,百二秦關終屬楚；臥薪嘗膽，三千越甲 可吞吳。（對偶）B. 稱麗的春天躺在靜穆的晨光里，聽那只嬌柔獻媚 的百靈鳥向它歌唱。（擬人）C. 在烏黑的無邊夜空中，李煜所見之月，如鉤，尖銳 的鉤，勾人心魄。（比

3、喻）D. 這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產 主義的精神。（反問）5. （2016宜賓）下列句子修辭手法判斷及作用分析不正確的一項是（）A. “浩蕩離愁白日斜”運用了比喻、夸張的修辭手 法，生動地寫出愁緒的繁多、深廣、延綿不絕。B. “沉鱗競躍”“錦鱗游泳”均以鱗代指魚，運用借代 的修辭手法，生動具休，形象鮮明，使事物特點更 加突出。C. “感時花濺淚，恨別鳥驚心”運用擬人、對偶的修 辭手法，深刻地表達岀詩人面對國家危亡、親人離 散的痛苦。D. “將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”“萬里赴戎機,關山度 若飛”都運用了對偶的修辭手法，句式整齊，結構 勻稱。6請從修辭角度，賞析句子。風兒一吹，三角梅

4、的每朵花都像一只火紅的蝴 蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著,仿佛急欲掙脫枝頭, 翩翩飛去。二、仿寫1. （2016重慶）請從備選事物中任選一個，參照示例, 仿寫一句話，句式不限。示例：陽光：午后的陽光穿枝拂葉而來，溫柔地親吻 著我的臉龐。備選事物:月亮枯葉小溪仿寫：2. 下面是某同學寫的課外閱讀的感悟，請仿照此句子, 續(xù)寫兩個分句，使之構成排比句式。讀三國演義，我們可以領略到諸葛亮舌戰(zhàn)群 儒的風采;讀鋼鐵是怎樣煉成的，我們能領悟到人 生的陣地和生命的 意義；,993. （2017貴港）展開聯(lián)想仿寫一句話，使之與前文構 成排比句。我喜歡仰望湛藍廣袤的藍天，因為它使我的心 沉靜;我喜歡丈量巍峨高大的崇山，因為它使我的心 謙遜;,4. （2017河南）仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句 話,使之與畫線句構成一組排比句。初中語文課本為你打開了一扇文學之門，里面有 多姿多彩的形象。朔方的雪像雨的精魂,奏唱出熱烈的 贊歌；勇敢的海燕像預言家，昭示著光明的未來；5. （2017襄陽）請仿照畫線句子，將文段補充完整。孝親敬長，就是耐心傾聽雙親長輩的教導，就像魚兒一直傾聽溪流的歌唱；就是真誠回饋雙親長輩的恩澤,;就是全力實現(xiàn)雙親長輩的期望，就像江河奮力前行終成海洋的寬