幼兒園體育活動設(shè)計

1、幼兒園體育活動設(shè)計幼兒園體育活動設(shè)計一、幼兒園體育活動的目標(biāo)：1、幼兒園體育的總目標(biāo)“喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活”二、幼兒園體育活動的基本組織形式（1）早操活動（2）集體體育教學(xué)活動（3）戶外體育活動（4）其他形式的體育活動（運(yùn)動會、遠(yuǎn)足等）三、幼兒園體育活動的組織方法和原則（一）幼兒園體育活動的組織方法.講解示范法講解教師用語言組織幼兒的活動，指導(dǎo)他們理解和掌握活動的名稱及練習(xí)內(nèi)容。示范教師以個體的動作為范例，使幼兒看到所要練習(xí)和掌握的動作或技能的具體形象、結(jié)構(gòu)和完成的先后順序。（1）出示拱門，師生比較鉆拱門的方法教師：我今天帶來了一個小玩具，你們看這是什么？（拱門）現(xiàn)在請個小朋友出來

2、表演，大家看他是怎么鉆的？教師：??！他是這樣鉆的，我們掌聲鼓勵一下。我這里也有一種鉆法，你們看看跟他的有什么不一樣的地方？（教師做動作）2）教師講解正面站立、轉(zhuǎn)身下蹲、伸腿過去、雙手撐地。（邊做動作邊講解）教師：今天我們來學(xué)一個新本領(lǐng)，叫側(cè)面鉆，先是正面站立、轉(zhuǎn)身下蹲、伸腿過去、雙手撐地、移動身體、然后起立轉(zhuǎn)身。（然后，讓幼兒練習(xí)）注意事項：（）講解和示范的合理結(jié)合（）講解的語言清楚、生動有趣、形象、（少而精）？（）示范正確、優(yōu)美。如立定跳遠(yuǎn)的示范示范的位置選擇 正面示范與側(cè)面示范的選擇 鏡面示范 示范的速度.練習(xí)法通過講解示范后，在幼兒初步建立與活動有關(guān)的表象和概念的基礎(chǔ)上，讓幼兒在教師的指

3、導(dǎo)下進(jìn)行各種身體練習(xí)，以實現(xiàn)體育活動目標(biāo)的一種方法。（）重復(fù)練習(xí)法（）條件練習(xí)法 如：跳起來觸摸懸掛.米高的水果（）完整練習(xí)法和分解練習(xí)法（）循環(huán)練習(xí)法使用練習(xí)法應(yīng)注意: 運(yùn)用多種練習(xí)法 如：學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn) 完整練習(xí)法重復(fù)練習(xí)法條件練習(xí)法分解練習(xí)法完整練法練習(xí)的目的要明確，要求要具體如過河 教師對跨跳過小河的要求不斷變化練習(xí)時，教師要及時糾正幼兒的錯誤，認(rèn)真分析錯誤發(fā)生的原因。教師：剛才有許多小朋友練習(xí)時，頭碰到了繩子，我們怎么樣才能不讓頭碰到繩子呢？對了！鉆的時候低頭過去就不會碰到了。（教師示范）練習(xí)過程要注意貫徹循序漸進(jìn)的原則。（區(qū)別對待） 如側(cè)面鉆的練習(xí)安排要把練習(xí)過程與思維活動有機(jī)結(jié)合，

4、培養(yǎng)幼兒在活動中積極思考的習(xí)慣。如教師：剛才有許多小朋友練習(xí)時，頭碰到了繩子，我們怎么樣才能不讓頭碰到繩子呢？.語言提示和具體幫助法語言提示：在幼兒進(jìn)行身體動作練習(xí)時，用簡短明確的語言，提示或指導(dǎo)幼兒正確完成動作。如：幼兒排隊走步時“抬頭、挺胸、邁大步”具體幫助法：直接幫助幼兒改正動作。.游戲法（）直接將有情節(jié)的體育活動性游戲作為主要內(nèi)容（）在活動的開始或結(jié)束部分，讓幼兒進(jìn)行各種模仿性的練習(xí)。（）用游戲的口吻或利用頭飾、玩具吸引幼兒（）增加競賽性的游戲（）給幼兒自由活動的空間，讓幼兒創(chuàng)新玩法。 比賽法領(lǐng)做法信號法（如喊口令）（二）幼兒園體育活動的原則l安全性原則l經(jīng)常性原則l全面性原則l適量性

5、原則l漸進(jìn)性原則l多樣性原則四、幼兒園體育活動的設(shè)計（一）體育活動的設(shè)計流程1、活動內(nèi)容的分析：適宜幼兒所選容與幼兒體育活動的內(nèi)容和目標(biāo)一致。由易到難。如：聽信號向指定方向走 找找小動物2、活動目標(biāo)的制定：情感目標(biāo)：愉悅幼兒的身心，讓幼兒喜歡參加體育活動，以達(dá)到增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒好奇探究、勇敢、樂觀自信等品質(zhì)。技能目標(biāo)：發(fā)展幼兒的基本動作（走跑、跳、投擲、攀登、鉆、爬等），提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。3、活動條件的準(zhǔn)備4、活動過程的設(shè)計（二）幼兒園體育活動設(shè)計的具體方法和要求1、明確體育活動的類型（1）新授活動（2）復(fù)習(xí)為主的活動 （3）綜合教學(xué)活動（新舊結(jié)合）2、依據(jù)人體機(jī)能能力

6、變化規(guī)律 人要從事某項活動（尤其是體育活動時），身體從本來的安靜狀態(tài)進(jìn)入工作狀態(tài)，其機(jī)能活動能力（工作能力）總是從相對的較低水平逐漸地提高到較高水平，然后在相當(dāng)?shù)臅r間內(nèi)保持最高水平，最后又逐漸下降。（三）幼兒園體育活動過程設(shè)計A、開始部分（1）任務(wù)l熱身l熱心（2）內(nèi)容l開始部分可以做一些隊列隊形練習(xí)，可以向幼兒說明活動的要求和主要內(nèi)容，可以做一些基本的體操和模仿操，可以開展一些運(yùn)動負(fù)荷不大、有利于發(fā)展幼兒體能的游戲，也可以進(jìn)行一些簡單的舞蹈和律動等等。（3）時間l一般占活動總時間的10%-20%（幼兒一節(jié)體育課的總時間：小班15-20分鐘，中班20-25分鐘，大班30分鐘左右）（4）注意事項

7、l不可省略l時間不宜過長，運(yùn)動量不宜過大l根據(jù)需要選用口令或口哨l可以選用一些節(jié)奏感強(qiáng)、動感十足的音樂B、基本部分（1）任務(wù)l基本部分的主要任務(wù)是完成本次課的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到本此課的教學(xué)目標(biāo)，即通過一定的身體動作練習(xí)，提高幼兒的身體素質(zhì)，發(fā)展基本動作的活動能力，學(xué)習(xí)粗淺的體育知識和技能，培養(yǎng)優(yōu)良的品德和良好的性格，發(fā)展智力等等。2）內(nèi)容l交代活動內(nèi)容。l示范并講解（1）示范：指教師（或指定幼兒）將正確的動作做給幼兒看。示范應(yīng)該注意一下幾點(diǎn)：姿勢正確，動作輕松、有沒。注意示范的位置和方向，要照顧到全體幼兒，也便于幼兒模仿學(xué)些，示范要有明確的目的，次數(shù)以2、3次示范為宜。提示：示范與講解相結(jié)合，效果

8、更好。（2）講解：教師運(yùn)用語言向幼兒說明動作名稱，要領(lǐng)以及要求。講解應(yīng)注意一下幾點(diǎn)：重點(diǎn)突出，語言少而精，以練習(xí)為主，通俗易懂，生動形象，有趣味。講解要富有啟發(fā)性，可以適當(dāng)?shù)奶釂?。例如：為了讓幼兒掌握輕輕跳下落地的動作，可以用“小老鼠偷油吃的”這個故事來講解：老貓睡著了以后，小老鼠要去偷油吃，得輕輕地跳下來，別讓老貓聽見。要是把老貓吵醒了，就會被老貓捉住、吃掉。小朋友要認(rèn)真看哦?？丛趺刺耪_：雙腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕往下跳，前腳掌先著地。l幼兒練習(xí)（?。﹤€人分散式，（2）兩人合作式，（3）集體集中式（4）分組輪流式（5）魚貫式（6）分組輪換觀摩式等等提示：練習(xí)時，運(yùn)動的負(fù)荷量應(yīng)由小到大，

9、采用動靜交替的方法，避免讓幼兒產(chǎn)生過度疲勞或者發(fā)生運(yùn)動損傷。同事要考慮照顧到個別幼兒能力差、體質(zhì)弱、膽怯等因素，采用降低活動難度或者保護(hù)幫助的方法，給每個幼兒安排適合其發(fā)展水平的活動。更重要的是練習(xí)時，老師一定在發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，排除安全隱患。l復(fù)習(xí)游戲（1）交代游戲規(guī)則?？梢园岩郧皩W(xué)過的動作設(shè)計到游戲當(dāng)中（2）示范。提示安全問題。（3）有秩序的祖師游戲，再次提示安全。（3）時間l一般占活動總時間的70%-80%（4）注意事項l幼兒身體運(yùn)動負(fù)荷和心理負(fù)荷的高峰一般安排在后半段出現(xiàn)l遵循幼兒學(xué)習(xí)動作的基本規(guī)律：粗略掌握階段改進(jìn)提高階段鞏固運(yùn)用階段。l控制好活動強(qiáng)度和密度（參考指標(biāo)：課前心率與課后

10、心率之差在40-50次之間，課的平均心率在130-150次/分之間，心率恢復(fù)之間在5分鐘以內(nèi)，課的練習(xí)密度在50%-70%之間）。l如果有游戲與比賽的話，游戲較適用于小班和中班，比賽較適用于中班和大班，且比賽適合安排在該部分的后半段。l對于新授的教學(xué)內(nèi)容教師應(yīng)該給予講解示范，并讓幼兒進(jìn)行練習(xí)。C、結(jié)束部分（1）任務(wù)l通過一些放松身體的游戲或動作使幼兒肌肉放松，疲勞消除，讓身體由興奮狀態(tài)組建恢復(fù)到安靜狀態(tài)。如深呼吸、原地?fù)]臂踢腿、輕松有趣地模仿動作、運(yùn)動量很小的游戲以及收拾玩具，整理衣服等。使幼兒的情緒和各器官系統(tǒng)的工作逐漸趨向于平靜活動的狀態(tài)。l緩解幼兒身心高度興奮或緊張的狀態(tài)，合理地評價和小

11、結(jié)幼兒的活動，有組織地結(jié)束活動，收拾場地與器材。（2）內(nèi)容l輕松自然的走步，徒手放松練習(xí)，簡單、輕松的操節(jié)或舞蹈，安靜的游戲，簡單的評價與小結(jié)，組織幼兒收拾場地與器材等。（3）時間l一般占活動總時間的10%-20%（4）注意事項l不可省略l不可進(jìn)行運(yùn)動量大或讓幼兒更加興奮的游戲或活動l放松活動一般配以輕柔、舒緩的音樂，可達(dá)到更好效果l不要把收拾與整理的任務(wù)留給自己或配班教師，讓幼兒自己做五、幼兒園體育活動的指導(dǎo)建議一、認(rèn)真做好充分的課前準(zhǔn)備1、合理布置場地。器械的投放場地安全的檢查了解孩子知識與技能的準(zhǔn)備情況教師對場地、器械的性能有充分的了解教師選擇適合運(yùn)動的服裝，并把自己的精神狀態(tài)調(diào)整到最佳

12、的狀態(tài)二、注意幼兒的安全與保育1、對幼兒活動時的方向、路線的選擇2、教師對幼兒的著裝、情緒的檢查3、活動中擦汗4、活動后的飲水三 、規(guī)范的指揮或調(diào)動隊伍的口令如如何喊口令：立正！向右轉(zhuǎn)四、運(yùn)用口哨的技能可以加入手勢五、幼兒體育活動常規(guī)的制定與執(zhí)行（一） 為什么需要體育活動常規(guī)？1、幼兒體育教學(xué)活動大多在戶外開展，相對而言，較空曠的戶外活動場地及同伴的吵鬧聲使幼兒難以及時尋找到教師的出聲點(diǎn)并迅速執(zhí)行指令；如：教師叫孩子集中到自己的面前，看自己的示范2、幼兒不理睬教師的指導(dǎo)、指令，如當(dāng)教師請幼兒看教師對動作的講解、示范時，幼兒卻在擺弄手上的器械3、活動場地上能吸引幼兒注意力的影響因素較多，幼兒自我

13、約束能力大減。如：在上體育課時，孩子跑去玩其他玩具（二）如何進(jìn)行幼兒體育活動常規(guī)的制定與執(zhí)行1、體育活動常規(guī)的出現(xiàn) 要學(xué)會引導(dǎo)幼兒理解體育活動常規(guī)的意義。如組織幼兒觀察體育活動中會損害幼兒利益的情況（拿器械時，大家一涌而上，伙伴們的安全得不到保障），再組織幼兒討論，使他們理解體育活動常規(guī)的意義，即由體育活動中產(chǎn)生活動常規(guī)2、體育活動常規(guī)的內(nèi)容 學(xué)會與幼兒共同參與體育活動常規(guī)的選擇與制定。主要包括：（1）體育運(yùn)動器械的拿、放常規(guī)；（2）體育運(yùn)動器械的使用常規(guī)；（3）熟悉并能依據(jù)教師的哨聲、語言或手勢做出反應(yīng)（例如集合哨響后，教師單手做握拳上舉的動作，幼兒能馬上尋找聲音發(fā)出點(diǎn)進(jìn)行觀察并立即執(zhí)行指令）應(yīng)注意： 對于中班以上的幼兒，體育活動常規(guī)的制定以幼兒為主體，教師可以參與并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。對于小班的幼兒，體育活動常規(guī)的制定可以以教師為主體，但應(yīng)讓幼兒理解常規(guī)的意義。3、體育活動常規(guī)的教育（1）對體育活動常規(guī)的選擇與制定應(yīng)由少增多，逐步出現(xiàn)。 如一開始，先讓幼兒習(xí)慣尋找教師聲音發(fā)出點(diǎn)進(jìn)行觀察。然后，過度到讓幼兒理解各種口哨聲的含義。最后，才讓幼兒理解各種口哨聲加上教師手勢的含義并能立即執(zhí)行指令。（2）有些體育活動