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文檔簡介
1、教師個人專業(yè)素養(yǎng)提升三年規(guī)劃一、 對教師專業(yè)發(fā)展的認識 當前,學校開展教師專業(yè)素養(yǎng)提升的規(guī)劃活動,是對教師專業(yè)成長的一次新的契機。我將加強學習、進修,盡快提高專業(yè)化水平,力求有扎實的學術(shù)根底,廣闊的學術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識。為了更好的貫徹 “素質(zhì)教育 ”的要求,在未來的三年里,我將不斷學習,更新觀念,豐富學識,提高素質(zhì)。努力探索,大膽實踐,不斷提高教育教學水平。 二、自身狀況分析 熱愛本職工作,任勞任怨,恪守職責。在工作中能嚴格要求自己,認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,有高度的責任心。虛心好學,積極進取,積極參加繼續(xù)教育學習,并認真做好筆記,努力把學到的知識應(yīng)用到教學實踐中去,做
2、到學以致用。努力提升自身的修養(yǎng),為人師表,盡心盡責,力爭成為孩子們心目中的好老師。 三、專業(yè)技能 1、 深入研究教材與新課標,結(jié)合學生的實際情況,備好每一節(jié)課。 教學中,我認真地研讀新課標與教材,力求準確把握難重點,難點,注意弱化難點,強調(diào)重點。以此為據(jù),我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中,我既考慮到教材,又考慮到學生的實際情況,力求充分備好符合學生水平的課。 2、 用全新的教育教學理念,改革課堂教學。 深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助
3、于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的閱讀方法,激發(fā)了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。 3、 用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力。 課堂上根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學。課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。 四、存在不足 1、 在繁忙的工作中容易產(chǎn)生浮躁
4、,對于一些突發(fā)事件應(yīng)變能力不夠強。 2、 隨著對教學理念的深入學習和認識,發(fā)現(xiàn)在實際教學中我存在的最大不足之處是缺少對自己教學的深刻反思,偶爾有的一些教學方面的想法,不能細致深入地研究下去,使自己成為一個日常事物型的教師,不能成為一個研究型的教師。 五、自身專業(yè)化發(fā)展目標 1、 整體性目標: 力求自己由經(jīng)驗型教師向?qū)I(yè)型、研究型教師轉(zhuǎn)變。 2、 階段性目標: 第一階段 :以自主學習提升理論素養(yǎng)為主的目標。 ( 1)自主學習,不斷提高自己的理論知識,以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導,以先進的教育思想、科學的教學原則,正確的教學方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識,力爭成為思想素質(zhì)高
5、、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、專項結(jié)構(gòu)齊全、專項特長突出、教學訓練能力水平高、能夠適應(yīng)小學教育教學水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。 ( 2)課堂上努力創(chuàng)設(shè)親切、和諧、活躍的氛圍,讓自己成為學生的親密朋友,讓教室轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。而我本人則隱退至后臺充當學生 “學習的促進者、指導者 ”。把學習的主動權(quán)力還給學生。 ( 3)熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。加強自身的師德師風修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。( 4)堅持學習和讀書,不斷豐厚自己的文化底蘊。 ( 5)創(chuàng)造性的開展工作,積極參加市、區(qū)、校組織的各項活動,提煉教
6、學問題,開展課題研究,在專業(yè)上。 第二階段: (1)認真學習領(lǐng)會新課標,掌握自己所教學科的學科特點,發(fā)揮個人興趣特長,將理論聯(lián)系實際融入到教學教育工作中,形成自己的教學風格。 (2)深入教學領(lǐng)域的研究,多向有經(jīng)驗的教師請教同伴互動,探討交流,使自己成為研究型的教師。 (3)不斷反思總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗,認真撰寫教學反思、論文,爭取在刊物發(fā)表。 第三階段: ( 1)在教學中注重學法指導,努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣,提高教學效率。努力使學生基本形成會預習的好習慣和努力培養(yǎng)學生獨立鉆研的學習品質(zhì)。 ( 2)不斷優(yōu)化課堂教學,活躍課堂氣氛,激發(fā)學習興趣,加大課堂密度,充分體現(xiàn)以學生為主體的課堂
7、教學,從而提高教學效率。積極主動進行教學研究,有自己的教學課題,并把自己的課題不斷改進,增強自己課題的價值。 ( 3)完善自身綜合素養(yǎng),業(yè)務(wù)過硬,不斷完善教育工作,力爭使自己成為先進的教育工作者。六、主要措施 (一)加強學習,努力提高教學理論水平。1、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,查找資料。 2 、加強聽課學習,每學期至少聽課 20節(jié),學會客觀地評價一堂課。 3 、及時總結(jié)教學經(jīng)驗,寫教學隨感。 (二)優(yōu)化課堂教學,提高教學質(zhì)量。 1 、加強教學目標控制,每節(jié)課都必須以課標和教材為依據(jù),并結(jié)合學生實際,制訂切實可行的教學目標,克服教學隨意性,防止要求過高或過低的現(xiàn)象。 2 、注意教學節(jié)奏的控制和教學速度的
8、調(diào)節(jié),努力做到按時下課,決不拖課,用提高效率取代加班加點。 3 、根據(jù)實際情況,靈活應(yīng)用各種先進的教學方法,實現(xiàn)教學方法 “一主多輔 ”。 4 、適用教學論的思想、原則,在實踐中認真研討新的課堂結(jié)構(gòu),克服教學的單一和程式化。 5 、激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)良好的學習習慣,本學期重點抓認真聽課,積極思考,作業(yè)規(guī)范,書寫認真等習慣培養(yǎng)。 (三)做好教學反思,不斷總結(jié)提高。 反思是我們不斷進步的階梯,在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作,想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,有哪些不足的地方,認真總結(jié)。提高自己的教學能力和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思,是對自身教學工作的檢查與評定,是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓,找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來,不斷豐富自己的教學方法。 七、預期效果 1、 在教育理論水平和教學水平上有一個明顯的提高。 2、 具有良好的駕馭課堂的教學能力。 3、 個人學科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高。 4、 形成自己的教學風格 ,成為特色教師。 5、 使自己成為受學生喜歡且尊重的教
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