實驗探究“儀器改造”與“一器多用”

1、實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” 實驗探究實驗探究 “儀器改造儀器改造”與與“一器多用一器多用” 一、一、“儀器改造儀器改造” 在掌握實驗儀器常規(guī)使用方法的基礎(chǔ)上，能利用實驗在掌握實驗儀器常規(guī)使用方法的基礎(chǔ)上，能利用實驗 原理對儀器進行革新，下面的幾種儀器或裝置均進行原理對儀器進行革新，下面的幾種儀器或裝置均進行 了改造。了改造。 1.1.符合啟普發(fā)生器原理的制氣裝置符合啟普發(fā)生器原理的制氣裝置 用啟普發(fā)生器制取氣體的好處在于可以隨開隨用，隨用啟普發(fā)生器制取氣體的好處在于可以隨開隨用，隨 關(guān)隨停。在沒有啟普發(fā)生器的情況下，可以設(shè)計一些關(guān)隨停。在沒有啟普發(fā)生器的情況下，可以設(shè)計一些 簡易裝置

2、代替啟普發(fā)生器使用。實驗裝置圖：簡易裝置代替啟普發(fā)生器使用。實驗裝置圖：( (見圖見圖 ) ) 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” 以下裝置也能隨開隨用以下裝置也能隨開隨用: 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” 2.2.尾氣處理裝置的改造尾氣處理裝置的改造 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” 【實驗探究實驗探究1 1】實驗室制取實驗室制取H H2 2、COCO2 2、H H2 2S S等氣體等氣體, ,往往都往往都 用啟普發(fā)生器。它有開后即制氣、關(guān)閉即停止的便利，用啟普發(fā)生器。它有開后即制氣、關(guān)閉即停止的便利， 其不足之處在于體積大，浪費藥品，制作工

3、藝水平高，其不足之處在于體積大，浪費藥品，制作工藝水平高， 價格較貴。某課外興趣小組的同學設(shè)計了以下幾種簡價格較貴。某課外興趣小組的同學設(shè)計了以下幾種簡 易的裝置：易的裝置： 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” (1)(1)圖、圖、圖裝置是基于什么物理原理設(shè)計圖、圖、圖裝置是基于什么物理原理設(shè)計 的的 。 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” (2)(2)圖裝置與圖、圖、圖有很大不同。如果用圖裝置與圖、圖、圖有很大不同。如果用 FeSFeS固體與稀硫酸，用圖裝置來制取固體與稀硫酸，用圖裝置來制取H H2 2S S，請簡述操，請簡述操 作步驟作步驟 。 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” （

4、3 3）如果利用圖裝置制取一定量的）如果利用圖裝置制取一定量的H H2 2，其操作過程，其操作過程 是是 。 解析解析 為達到四個為達到四個“隨隨”的要求（隨用隨制，隨關(guān)隨停），的要求（隨用隨制，隨關(guān)隨停）， 組裝儀器的關(guān)鍵是要讓固體時而接觸液體、時組裝儀器的關(guān)鍵是要讓固體時而接觸液體、時 而又和液體分離。仔細觀察后，發(fā)現(xiàn)圖、圖、圖而又和液體分離。仔細觀察后，發(fā)現(xiàn)圖、圖、圖 都與啟普發(fā)生器的功能類似，圖則換了一種思路，都與啟普發(fā)生器的功能類似，圖則換了一種思路， 也是利用了實驗的操作方法來實現(xiàn)隨用隨制也是利用了實驗的操作方法來實現(xiàn)隨用隨制, ,隨關(guān)隨停。隨關(guān)隨停。 實驗探究“儀器改造”與“一器

5、多 用” 答案答案 （1 1）連通器原理）連通器原理 (2)(2)在錐形瓶中注入適量的稀硫在錐形瓶中注入適量的稀硫 酸，把酸，把FeSFeS固體裝入多孔袋中，用高強度的化纖扎緊袋固體裝入多孔袋中，用高強度的化纖扎緊袋 口，并系好銅絲，將多孔袋懸空，按圖示裝置放好，打口，并系好銅絲，將多孔袋懸空，按圖示裝置放好，打 開活塞，塞好橡皮塞，放松銅絲，讓袋浸沒在稀硫酸中，開活塞，塞好橡皮塞，放松銅絲，讓袋浸沒在稀硫酸中， 若要停止反應，抽提銅絲，便可將裝有若要停止反應，抽提銅絲，便可將裝有FeSFeS的袋子脫離的袋子脫離 稀硫酸而終止反應稀硫酸而終止反應 （3 3）打開活塞把裝有鋅粒的干燥管）打開活塞

6、把裝有鋅粒的干燥管 浸入裝有稀硫酸的燒杯中浸入裝有稀硫酸的燒杯中 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” 二、二、“一器多用一器多用” “一器多用一器多用”是根據(jù)同一種儀器或同一套裝置用途的是根據(jù)同一種儀器或同一套裝置用途的 多樣性，從中選擇滿足實驗設(shè)計要求的某種用途來組多樣性，從中選擇滿足實驗設(shè)計要求的某種用途來組 裝儀器并完成實驗。學生掌握裝儀器并完成實驗。學生掌握“一器多用一器多用”在靈活應在靈活應 用實驗儀器的過程中提高學生的實踐動手能力，培養(yǎng)用實驗儀器的過程中提高學生的實踐動手能力，培養(yǎng) 創(chuàng)新能力。下面兩個例子希望能起到拋磚引玉的作用。創(chuàng)新能力。下面兩個例子希望能起到拋磚引玉的作用。

7、（一）廣口瓶（如圖（一）廣口瓶（如圖1 1所示）所示） 廣口瓶主要有以下幾個用途，同時注廣口瓶主要有以下幾個用途，同時注 意不同用途中，導氣管的長短不同。意不同用途中，導氣管的長短不同。 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” 1.1.若氣體長管進短管出若氣體長管進短管出 （1 1）可作洗氣瓶）可作洗氣瓶 裝裝NaOHNaOH溶液：溶液： 可除去可除去COCO2 2、SOSO2 2、NONO2 2、HClHCl等酸性氣體。等酸性氣體。 裝濃裝濃H H2 2SOSO4 4：可除去水蒸氣，起干燥作用。：可除去水蒸氣，起干燥作用。 （2 2）可作氣體的驗證器）可作氣體的驗證器 如裝品紅溶液：可驗證如裝

8、品紅溶液：可驗證SOSO2 2。 （3 3）作氣體收集裝置）作氣體收集裝置 不裝任何試劑：可作排空氣法收集密度比空氣大且不與不裝任何試劑：可作排空氣法收集密度比空氣大且不與 空氣反應的氣體如：空氣反應的氣體如：COCO2 2、SOSO2 2、NONO2 2、ClCl2 2、HClHCl等。等。 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” （4 4）用于監(jiān)控氣體通入的速率）用于監(jiān)控氣體通入的速率 例如：給病人輸氧氣時，可在廣口瓶中例如：給病人輸氧氣時，可在廣口瓶中 加入少量水，從加入少量水，從b b端通入氧氣，端通入氧氣，a a端接入端接入 呼吸罩，則可從廣口瓶中氣泡的速率來呼吸罩，則可從廣口瓶中氣泡

9、的速率來 監(jiān)控所通氧氣的速率（如圖監(jiān)控所通氧氣的速率（如圖2 2）。）。 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” 2.2.若氣體短管進長管出若氣體短管進長管出 （1 1）作氣體收集裝置）作氣體收集裝置 裝水：可作排水法收集難溶于水的氣體，如裝水：可作排水法收集難溶于水的氣體，如H H2 2、 CHCH4 4、COCO、N N2 2、NONO、C C2 2H H4 4、O O2 2； 裝飽和食鹽水可收集裝飽和食鹽水可收集ClCl2 2; ; 不裝任何試劑：可作排空氣法收集密度比空氣小且不裝任何試劑：可作排空氣法收集密度比空氣小且 不與空氣反應的氣體，如不與空氣反應的氣體，如H H2 2、CHCH4

10、 4、NHNH3 3。 （2 2）用作防倒吸裝置）用作防倒吸裝置 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” （3 3）用作量氣裝置）用作量氣裝置 瓶內(nèi)盛滿水（也可不盛滿）：如圖瓶內(nèi)盛滿水（也可不盛滿）：如圖3 3 所示，氣體從所示，氣體從a a端進，水從端進，水從b b端出。用端出。用 量筒測排出水的體積，則為該溫度、量筒測排出水的體積，則為該溫度、 壓強下所產(chǎn)生的氣體體積。若氣體能壓強下所產(chǎn)生的氣體體積。若氣體能 溶于水，可在瓶內(nèi)水面上加一層油。溶于水，可在瓶內(nèi)水面上加一層油。 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” 【實驗探究實驗探究2 2】利用下圖所示裝置收集或干燥以下三種利用下圖所示裝置收集

11、或干燥以下三種 氣體。（圖中燒瓶的位置不得變化）氣體。（圖中燒瓶的位置不得變化） ClCl2 2 NHNH3 3 NO(NO(答案均填序號答案均填序號) ) （1 1）若燒瓶是干燥的，則由）若燒瓶是干燥的，則由B B口進口進 氣可收集的氣體有氣可收集的氣體有 。 （2 2）若燒瓶是干燥的，則由）若燒瓶是干燥的，則由A A口進氣口進氣 可收集的氣體可收集的氣體 有有 。 （3 3）若燒瓶充滿水，可收集的氣體有）若燒瓶充滿水，可收集的氣體有 ；此時氣體由；此時氣體由 口進入。口進入。 （4 4）若燒瓶內(nèi)裝入濃硫酸進行氣體干燥，可用此裝置）若燒瓶內(nèi)裝入濃硫酸進行氣體干燥，可用此裝置 干燥的氣體是干燥

12、的氣體是 ，這時氣體由，這時氣體由 口進入。口進入。 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” 解析解析 排空氣法收集的氣體不能與空氣反應；由排空氣法收集的氣體不能與空氣反應；由B B進進 氣氣 收集氣體密度小于空氣的，由收集氣體密度小于空氣的，由A A進氣收集氣體密度大于進氣收集氣體密度大于 空氣的；排水法收集的氣體不能與水反應空氣的；排水法收集的氣體不能與水反應; ;干燥氣體時干燥氣體時 氣體必須經(jīng)過干燥劑，且不與干燥劑反應。氣體必須經(jīng)過干燥劑，且不與干燥劑反應。 答案答案 (1)(1) (2) (2) (3) (3) B B (4)(4) A A 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” （二）

13、干燥管（二）干燥管 干燥管最常規(guī)用途干燥管最常規(guī)用途干燥、除雜、定性。當然干燥干燥、除雜、定性。當然干燥 管除了起定性、干燥、除雜的作用管除了起定性、干燥、除雜的作用 外，還有定量分析之用，通過稱量外，還有定量分析之用，通過稱量 干燥管在吸收氣體前后的質(zhì)量，可計干燥管在吸收氣體前后的質(zhì)量，可計 算出氣體的質(zhì)量，從而進行有關(guān)計算。算出氣體的質(zhì)量，從而進行有關(guān)計算。 1.1.尾氣吸收裝置尾氣吸收裝置防倒吸裝置，如圖防倒吸裝置，如圖4 4 所示用水吸收所示用水吸收HClHCl或或NHNH3 3。 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” 2.2.組裝簡易啟普發(fā)生器組裝簡易啟普發(fā)生器 如在沒有現(xiàn)成的如在沒

14、有現(xiàn)成的COCO2 2氣體發(fā)生器的情況下，請選用以氣體發(fā)生器的情況下，請選用以 下部分儀器，裝配成一個簡易、能隨開隨用、隨關(guān)隨下部分儀器，裝配成一個簡易、能隨開隨用、隨關(guān)隨 停的停的COCO2 2氣體發(fā)生裝置。應選用的儀器氣體發(fā)生裝置。應選用的儀器 是是 。 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” 分析分析 題目要求裝配成一個能隨開隨用、隨關(guān)隨停的裝題目要求裝配成一個能隨開隨用、隨關(guān)隨停的裝 置，自然想到啟普發(fā)生器符合該要求。再分析啟普發(fā)生置，自然想到啟普發(fā)生器符合該要求。再分析啟普發(fā)生 器的三個組成部分是球形漏斗、容器和導氣管器的三個組成部分是球形漏斗、容器和導氣管( (隨開關(guān)隨開關(guān)) )。

15、啟普發(fā)生器隨關(guān)隨停的原理：關(guān)啟普發(fā)生器隨關(guān)隨停的原理：關(guān) 閉活塞后反應生成的氣體把反應閉活塞后反應生成的氣體把反應 液壓出球形漏斗，使兩反應物脫液壓出球形漏斗，使兩反應物脫 離接觸從而停止反應。因此可從離接觸從而停止反應。因此可從 題給儀器中選擇題給儀器中選擇c c、d d、e e組裝成與組裝成與 啟普發(fā)生器具有相同原理的裝置如啟普發(fā)生器具有相同原理的裝置如 圖圖5 5所示，再用鐵架臺、鐵夾把所示，再用鐵架臺、鐵夾把e e固固 定即可。定即可。 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” 3.3.用干燥管進行氫氣的爆鳴實驗。如圖用干燥管進行氫氣的爆鳴實驗。如圖6 6所示用大頭針將所示用大頭針將 一綠

16、豆大小的金屬鈉固定在橡膠塞上，然后塞入干燥一綠豆大小的金屬鈉固定在橡膠塞上，然后塞入干燥 管的大口，將干燥管放入水中收集管的大口，將干燥管放入水中收集H H2 2，并進行爆鳴實，并進行爆鳴實 驗。驗。 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” 4.4.利用干燥管收集乙酸乙酯，并把干燥管當作分液漏斗利用干燥管收集乙酸乙酯，并把干燥管當作分液漏斗 使用，如圖使用，如圖7 7所示。所示。 【實驗探究實驗探究3 3】（1 1）某學生用實驗室常見的酸、堿、）某學生用實驗室常見的酸、堿、 鹽和金屬作為反應物，并利用鹽和金屬作為反應物，并利用 一個底部有小孔的試管和一個一個底部有小孔的試管和一個 廣口瓶組裝成如

17、圖廣口瓶組裝成如圖1 1所示的氣所示的氣 體簡易發(fā)生器，該裝置中裝有體簡易發(fā)生器，該裝置中裝有 銅絲網(wǎng)隔板，利用該裝置可制銅絲網(wǎng)隔板，利用該裝置可制 取的氣體（寫兩種）取的氣體（寫兩種） 。 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” （2 2）若將銅絲隔板改為鐵絲隔板，則該裝置可用于制）若將銅絲隔板改為鐵絲隔板，則該裝置可用于制 取何種氣體？取何種氣體？ ，寫出反應的離子，寫出反應的離子 方程式方程式 。 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” (3)(3)用如圖用如圖2 2所示（夾持儀器省略）的裝置進行實驗，將所示（夾持儀器省略）的裝置進行實驗，將 液體液體A A逐滴加入到固體逐滴加入到固體B B

18、中，回答下列問題：中，回答下列問題： 圖圖2 2中中D D裝置在實驗中的作用裝置在實驗中的作用 是是 ； 若若A A為濃鹽酸，為濃鹽酸，B B為為KMnOKMnO4 4，C C為淀粉為淀粉-KI-KI溶液，旋開溶液，旋開 E E后，后，C C中的現(xiàn)象為中的現(xiàn)象為 ，反應的化學方，反應的化學方 程式是程式是 ； 若若A A為濃硫酸（為濃硫酸（70%70%），），B B為為NaNa2 2SOSO3 3,C,C為酸性為酸性KMnOKMnO4 4溶溶 液，旋開液，旋開E E后，后，C C中的現(xiàn)象為中的現(xiàn)象為 ， 反應的化學方程式是反應的化學方程式是 。 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” 若若A A

19、為為30% H30% H2 2O O2 2溶液，溶液，B B為為MnOMnO2 2,C,C為為H H2 2S S飽和溶液，飽和溶液， 旋開旋開E E后，后，C C中的現(xiàn)象為中的現(xiàn)象為 ， 反應的化學方程式是反應的化學方程式是 。 若若A A為稀鹽酸，為稀鹽酸，B B為大理石，為大理石，C C為為NaNa2 2SiOSiO3 3溶液，旋開溶液，旋開 E E后，后，C C中的現(xiàn)象為中的現(xiàn)象為 ， 反應的化學方程式是反應的化學方程式是 。 圖圖2 2所示裝置有多種用途，請舉例（除題中之外）：所示裝置有多種用途，請舉例（除題中之外）： A A為為 ，B B為為 ，C C中中 盛盛 ，旋開，旋開E E

20、后，后，C C中的現(xiàn)象為中的現(xiàn)象為 ，反應的化學，反應的化學 方程式是方程式是 。 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” 解析解析 （1 1）因為銅絲不與稀鹽酸、?。┮驗殂~絲不與稀鹽酸、稀H H2 2SOSO4 4等非氧化性等非氧化性 酸反應，所以該裝置相當于啟普發(fā)生器，可用來制取酸反應，所以該裝置相當于啟普發(fā)生器，可用來制取H H2 2、 H H2 2S S、COCO2 2等。等。 （2 2）把銅絲改成鐵絲，就不能使用酸液，因為酸會與鐵）把銅絲改成鐵絲，就不能使用酸液，因為酸會與鐵 絲反應，應選用堿液來制取氣體，該氣體為絲反應，應選用堿液來制取氣體，該氣體為H H2 2。反應的。反應的 離子

21、方程式為離子方程式為2Al+2OH2Al+2OH- -+2H+2H2 2O 2AlO +3HO 2AlO +3H2 2。 （3 3）防止溶液倒吸。溶液先變藍后褪色，）防止溶液倒吸。溶液先變藍后褪色，2KI+2KI+ Cl Cl2 2 2KCl+I 2KCl+I2 2、5Cl5Cl2 2+I+I2 2+6H+6H2 2O O 2HIO2HIO3 3+10HCl+10HCl。 高錳酸鉀溶液的紫紅色褪去，高錳酸鉀溶液的紫紅色褪去，5SO5SO2 2+2H+2H2 2O+2KMnOO+2KMnO4 4 K K2 2SO SO4 4+2MnSO+2MnSO4 4+2H+2H2 2SOSO4 4。溶液中產(chǎn)

22、生淡黃色。溶液中產(chǎn)生淡黃色 固體，固體，O O2 2+2H+2H2 2S 2S+2HS 2S+2H2 2O O。產(chǎn)生白色膠狀沉。產(chǎn)生白色膠狀沉 2 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” 淀，淀，COCO2 2+H+H2 2O+NaO+Na2 2SiOSiO3 3 Na Na2 2COCO3 3+H+H2 2SiOSiO3 3。若。若 A A為濃氨水，為濃氨水，B B為生石灰，為生石灰，C C中盛硝酸銀溶液和葡萄糖溶液，中盛硝酸銀溶液和葡萄糖溶液， C C中的現(xiàn)象是試管壁上出現(xiàn)銀鏡，反應的化學方程中的現(xiàn)象是試管壁上出現(xiàn)銀鏡，反應的化學方程 式為：式為：CHCH2 2OHOH（CHOHCHOH）4

23、 4CHO+2Ag(NHCHO+2Ag(NH3 3) )2 2OHOH CHCH2 2OH(CHOH)OH(CHOH)4 4COONHCOONH4 4+2Ag+3NH+2Ag+3NH3 3+H+H2 2O O。 水浴水浴 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” 答案答案 （1 1）H H2 2、H H2 2S S、COCO2 2（任選兩種）（任選兩種） （2 2）H H2 2 2Al+2OH 2Al+2OH- -+2H+2H2 2O 2AlO +3HO 2AlO +3H2 2 （3 3）防止溶液倒吸）防止溶液倒吸 溶液先變藍后褪色溶液先變藍后褪色 2KI+Cl2KI+Cl2 2 2KCl+I 2

24、KCl+I2 2、 5Cl5Cl2 2+ + I I2 2+6H+6H2 2O 2HIOO 2HIO3 3+10HCl+10HCl（也可以只答溶液變藍色，（也可以只答溶液變藍色， 只寫第一個方程式）只寫第一個方程式） 高錳酸鉀溶液的紫紅色褪去高錳酸鉀溶液的紫紅色褪去 5SO5SO2 2+2H+2H2 2O+2KMnOO+2KMnO4 4 K K2 2SO SO4 4+2MnSO+2MnSO4 4+2H+2H2 2SOSO4 4 溶液中產(chǎn)生淡黃色固體溶液中產(chǎn)生淡黃色固體 O O2 2+2H+2H2 2S S 2S+2H2S+2H2 2O O 產(chǎn)生白色膠狀沉淀產(chǎn)生白色膠狀沉淀 COCO2 2+H+

25、H2 2O+NaO+Na2 2SiOSiO3 3 NaNa2 2COCO3 3+H+H2 2SiOSiO3 3 2 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” 濃氨水濃氨水 生石灰生石灰 硝酸銀溶液和葡萄糖溶液硝酸銀溶液和葡萄糖溶液 試管壁上出現(xiàn)銀鏡試管壁上出現(xiàn)銀鏡 CHCH2 2OH(CHOH)OH(CHOH)4 4 CHO+2Ag(NHCHO+2Ag(NH3 3) )2 2OH CHOH CH2 2OH(CHOH)OH(CHOH)4 4 COONHCOONH4 4+2Ag+3NH+2Ag+3NH3 3+H+H2 2O O 水浴水浴 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” 遷移應用遷移應用 1. 1

26、. 以下氣體發(fā)生裝置中，不易控制反應產(chǎn)生氣體的量的以下氣體發(fā)生裝置中，不易控制反應產(chǎn)生氣體的量的 是是 ( )( ) 解析解析 C C、D D三項中裝置類似于啟普發(fā)生器，可通過活三項中裝置類似于啟普發(fā)生器，可通過活 塞的開關(guān)調(diào)節(jié)反應器的壓強，控制反應與否，來控制塞的開關(guān)調(diào)節(jié)反應器的壓強，控制反應與否，來控制 產(chǎn)生氣體的量。產(chǎn)生氣體的量。 AB 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” 2. 2. 某興趣小組同學共同設(shè)置了如下圖所示的實驗裝置，既某興趣小組同學共同設(shè)置了如下圖所示的實驗裝置，既 可用于制取氣體，又可用于驗證物質(zhì)的性質(zhì)?？捎糜谥迫怏w，又可用于驗證物質(zhì)的性質(zhì)。 實驗探究“儀器改造”與“

27、一器多 用” 請回答下列問題：請回答下列問題： （1 1）利用裝置）利用裝置制取氣體，生成氣體的反應應具備的制取氣體，生成氣體的反應應具備的 條件是條件是 ； （2 2）利用裝置）利用裝置、制取氣體（制取氣體（K K2 2關(guān)閉，關(guān)閉，K K1 1打開）。打開）。 甲同學認為：利用裝置甲同學認為：利用裝置可以收集可以收集H H2 2、NHNH3 3等氣體，等氣體， 但不能收集但不能收集O O2 2和和NONO等氣體，其理由是等氣體，其理由是 ； 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” 乙同學認為：對裝置乙同學認為：對裝置做簡易改進（不改變儀器裝置），做簡易改進（不改變儀器裝置）， 也可收集也可收集

28、O O2 2和和NONO等，但不能收集等，但不能收集NONO2 2，改進的方法是，改進的方法是 ， 對裝置對裝置再做簡易改進（不改變儀器裝置），也可收集再做簡易改進（不改變儀器裝置），也可收集 NONO2 2，改進的方法是，改進的方法是 ； （3 3）利用裝置）利用裝置、驗證物質(zhì)的性質(zhì)（驗證物質(zhì)的性質(zhì)（K K2 2打開，打開，K K1 1關(guān)關(guān) 閉）。如果設(shè)計實驗證明氧化性：閉）。如果設(shè)計實驗證明氧化性：KMnOKMnO4 4ClCl2 2BrBr2 2，則，則 可在可在A A中加濃鹽酸，中加濃鹽酸，B B中加中加 ，C C中中 加加 ， 觀察到觀察到C C中的現(xiàn)象中的現(xiàn)象 是是 。 實驗探究“

29、儀器改造”與“一器多 用” 解析解析 （1 1）裝置）裝置是一個固是一個固- -液或液液或液- -液混合不加熱制備液混合不加熱制備 氣體的裝置。氣體的裝置。 （2 2）這套裝置是利用排空氣法來收集氣體的，由于是短）這套裝置是利用排空氣法來收集氣體的，由于是短 管進氣，故可用于收集密度比空氣小的氣體，如管進氣，故可用于收集密度比空氣小的氣體，如H H2 2、NHNH3 3 等，而等，而O O2 2密度比空氣大，密度比空氣大，NONO密度與空氣接近且又易與空密度與空氣接近且又易與空 氣中的氣中的O O2 2反應，故不能用它來收集。反應，故不能用它來收集。 只要在裝置只要在裝置中加滿水，利用排水法就

30、可以收集中加滿水，利用排水法就可以收集O O2 2、NONO 等氣體，而由于等氣體，而由于NONO2 2可以和水反應，故不可以用它來收集?？梢院退磻?，故不可以用它來收集。 如果在裝置如果在裝置中加滿中加滿CClCCl4 4等有機溶劑，就可以用排有機溶等有機溶劑，就可以用排有機溶 劑法收集劑法收集NONO2 2。 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” （3 3）要驗證氧化性）要驗證氧化性KMnOKMnO4 4ClCl2 2BrBr2 2，可利用氧化劑的，可利用氧化劑的 氧化性大于氧化產(chǎn)物的氧化性的原理，在氧化性大于氧化產(chǎn)物的氧化性的原理，在A A中放濃鹽酸，中放濃鹽酸， B B中加入中加入KM

31、nOKMnO4 4，二者反應產(chǎn)生，二者反應產(chǎn)生ClCl2 2, ,在在C C中加入中加入NaBrNaBr溶溶 液，可觀察到液，可觀察到C C中溶液由無色變橙色。中溶液由無色變橙色。 答案答案 （1 1）固）固+ +液反應或液液反應或液+ +液反應，反應不需要加熱液反應，反應不需要加熱 （2 2）O O2 2的密度大于空氣的密度，的密度大于空氣的密度，NONO密度與空氣接近且密度與空氣接近且 能與空氣中的能與空氣中的O O2 2反應生成反應生成NONO2 2 在裝置 在裝置中加滿水中加滿水 在裝在裝 置置中加滿中加滿CClCCl4 4等有機溶劑（等有機溶劑（3 3）KMnOKMnO4 4固體固體

32、 NaBrNaBr溶液溶液 溶液變橙色溶液變橙色 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” 3. 3. 為了測定已部分變質(zhì)的過氧化鈉樣品的純度，設(shè)計如為了測定已部分變質(zhì)的過氧化鈉樣品的純度，設(shè)計如 下圖所示的實驗裝置，圖中下圖所示的實驗裝置，圖中Q Q為彈性良好的氣球，稱為彈性良好的氣球，稱 取一定量的樣品放入其中，按圖安裝好儀器，打開漏取一定量的樣品放入其中，按圖安裝好儀器，打開漏 斗的活塞，將稀硫酸滴入氣球中。斗的活塞，將稀硫酸滴入氣球中。 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” 請?zhí)羁眨赫執(zhí)羁眨?（1 1）Q Q內(nèi)發(fā)生反應生成內(nèi)發(fā)生反應生成 種氣體，其中種氣體，其中 的反應有的反應有 個氧化還

33、原反應。個氧化還原反應。 （2 2）為測出反應時生成氣體的總體積，滴?。闇y出反應時生成氣體的總體積，滴稀H H2 2SOSO4 4前必前必 須關(guān)閉須關(guān)閉 （填（填“K K1 1”、“K K2 2”或或 “K K3 3”，下同），打，下同），打 開開 。 （3 3）當上述反應停止時，將）當上述反應停止時，將K K1 1、K K2 2、K K3 3處于關(guān)閉狀態(tài)，處于關(guān)閉狀態(tài)， 然后先打開然后先打開K K2 2，再緩緩打開，再緩緩打開K K1 1，這時可觀察到的現(xiàn)象是，這時可觀察到的現(xiàn)象是 。 （4 4）導管）導管a a的作用是的作用是 。 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” （5 5）b b中

34、裝的固體試劑是中裝的固體試劑是 ，為何要緩緩打，為何要緩緩打 開開K K1 1？ 。 （6 6）實驗結(jié)束時，量筒）實驗結(jié)束時，量筒中有中有x x mL mL水，量筒水，量筒中收集到中收集到 y y mL mL氣體，則過氧化鈉的純度是氣體，則過氧化鈉的純度是 （上（上 述體積均已折算成標準狀況）。述體積均已折算成標準狀況）。 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” 解析解析 變質(zhì)的變質(zhì)的NaNa2 2O O2 2中可能含有碳酸鈉，當樣品與稀硫中可能含有碳酸鈉，當樣品與稀硫 酸接觸后發(fā)生如下反應：酸接觸后發(fā)生如下反應：2Na2Na2 2O O2 2+2H+2H2 2O 4NaOH+OO 4NaOH+

35、O2 2、 H H2 2SOSO4 4+2NaOH Na+2NaOH Na2 2SOSO4 4+2H+2H2 2O O、H H2 2SOSO4 4+Na+Na2 2COCO3 3 NaNa2 2SOSO4 4+CO+CO2 2+H+H2 2O,O,因而因而Q Q內(nèi)產(chǎn)生內(nèi)產(chǎn)生O O2 2與與COCO2 2兩種氣體，兩種氣體， 其中有一個反應屬于氧化還原反應。測定其中有一個反應屬于氧化還原反應。測定NaNa2 2O O2 2的純度，的純度， 可通過直接測定可通過直接測定COCO2 2和和O O2 2的體積換算求出，問題的焦點的體積換算求出，問題的焦點 在于如何測定在于如何測定COCO2 2和和O

36、O2 2的體積。當把的體積。當把H H2 2SOSO4 4加入氣球前，加入氣球前， 關(guān)閉關(guān)閉K K1 1和和K K2 2，打開，打開K K3 3，反應結(jié)束時氣球膨脹的體積與量，反應結(jié)束時氣球膨脹的體積與量 筒筒中所接收的水的體積相等，此為中所接收的水的體積相等，此為COCO2 2與與O O2 2的體積之的體積之 和；待氣球中反應完全，關(guān)閉和；待氣球中反應完全，關(guān)閉K K3 3，打開，打開K K2 2，再緩緩打開，再緩緩打開 K K1 1，此時氣球漸癟，氣體通過分液漏斗再經(jīng)干燥管，此時氣球漸癟，氣體通過分液漏斗再經(jīng)干燥管b b進進 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” 入量筒入量筒，COCO2

37、2被干燥管中的吸收劑吸收，量筒被干燥管中的吸收劑吸收，量筒中排中排 出水的體積即為出水的體積即為O O2 2的體積，由題意可知，的體積，由題意可知，COCO2 2和和O O2 2的體的體 積為積為x mLx mL，O O2 2的體積為的體積為y mLy mL，故，故COCO2 2的體積為的體積為( (x x- -y y) mL) mL， 可知可知NaNa2 2O O2 2與與NaNa2 2COCO3 3的物質(zhì)的量之比為的物質(zhì)的量之比為2y(2y(x x- -y y),Na),Na2 2O O2 2的的 純度為純度為w w (Na(Na2 2O O2 2)=)= 答案答案 （1 1）2 1 2

38、1 （2 2）K K1 1、K K2 2 K K3 3 （ （3 3）氣球）氣球Q Q慢慢變小，慢慢變小， 氣體進入量筒氣體進入量筒中中 （4 4）平衡分液漏斗上、下的壓強，使）平衡分液漏斗上、下的壓強，使 稀稀H H2 2SOSO4 4能順利滴下（能順利滴下（5 5）堿石灰）堿石灰 控制氣體的流速，使控制氣體的流速，使COCO2 2 被充分吸收被充分吸收 （6 6） yx y yxy y 2553 78 %100 )(106782 782 %100。 %100 2553 78 yx y 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” 4.4.關(guān)于下列各裝置圖的敘述中，不正確的是關(guān)于下列各裝置圖的敘述中

39、，不正確的是 （ ） 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” A.A.裝置裝置: :驗證驗證HClHCl氣體在水中的溶解性氣體在水中的溶解性 B.B.裝置可用于收集裝置可用于收集H H2 2、NHNH3 3、ClCl2 2、HClHCl、NONO2 2、NONO等等 C.C.裝置中裝置中X X為四氯化碳，可用于吸收氨氣或氯化氫為四氯化碳，可用于吸收氨氣或氯化氫 D.D.裝置可用于干燥、收集氨氣，并吸收多余的氨氣裝置可用于干燥、收集氨氣，并吸收多余的氨氣 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” 解析解析 裝置中裝置中HClHCl極易溶于水，滴入水后氣球膨脹，極易溶于水，滴入水后氣球膨脹，A A選選

40、項正確；裝置中，左邊導管進氣，可收集比空氣重的氣項正確；裝置中，左邊導管進氣，可收集比空氣重的氣 體，如體，如ClCl2 2、HClHCl、NONO2 2等等, ,右邊導管進氣，可用于收集比空右邊導管進氣，可用于收集比空 氣輕的氣體，如氣輕的氣體，如H H2 2、NHNH3 3等，等，NONO不能用排空氣法收集，不能用排空氣法收集， B B選項不正確；四氯化碳的密度比水大，四氯化碳在水的選項不正確；四氯化碳的密度比水大，四氯化碳在水的 下層，氨氣或氯化氫不溶于四氯化碳，可用于吸收氨氣或下層，氨氣或氯化氫不溶于四氯化碳，可用于吸收氨氣或 氯化氫，以防止倒吸，氯化氫，以防止倒吸，C C選項正確；氨氣密度比空氣小，選項正確；氨氣密度比空氣小， 可用堿石灰干燥，且多余的氨氣可通過倒扣的小漏斗用水可用堿石灰干燥，且多余的氨氣可通過倒扣的小漏斗用水 吸收（吸收（NHNH3 3極易溶于水），極易溶于水），D D選項正確。選項正確。 答案答案 B 實驗探究“儀器改造”與“一器多 用” 5. 5. 氯磺酸（氯磺酸（HSOHSO3 3ClCl）是無色液體，密度為）是無色液體，密度為1.79 g/cm1.79 g/cm3 3， 其沸點約為其沸點約為152152；氯