新課標(biāo)人教版小學(xué)語文四年級下冊《獨(dú)坐敬亭山》教學(xué)實(shí)錄

1、新課標(biāo)人教版小學(xué)語文四年級下冊獨(dú)坐敬亭山教學(xué)實(shí)錄一、課前談話：你認(rèn)識我么？（回答略）：蘇東坡認(rèn)識么？杜甫知道么？李白知道么？知道的把手舉高點(diǎn)！你知道李白有幾個(gè)名字？（根據(jù)學(xué)生的回答老師板書：李白李太白）：青蓮居士。（根據(jù)學(xué)生回答板書：李青蓮）：那我們就可以說是“李青蓮”。：回顧李白的詩。誰來背幾首？誰來?。ǘ急容^緊張）靜夜思 望廬山瀑布（學(xué)生齊背）t：靜夜思，永恒的話題古老與現(xiàn)代（老師用抒情的語言來描述，略）。那是一個(gè)怎樣的話題？：思念家鄉(xiāng)。：是啊，那是一個(gè)鄉(xiāng)愁（板書：鄉(xiāng)愁滿懷），還有么？：望廬山瀑布。（緊張）齊背。：這又是一個(gè)怎樣的李白？：瀟灑的李白。 ：很愛游玩。：是一個(gè)寄情山水的李白。（

2、板書：寄情山水）：從贈汪倫中我們又能感受到一個(gè)怎樣的李白？s：戀戀不舍 （板書：有情有意）t：從上面詩歌中，我們感受到了一個(gè)豐滿的李白，今天我們再來學(xué)一首。二、初讀。、讀題。解題。（）：誰知道敬亭山？（講解：很多大詩人都去過敬亭山，留下了很多詩篇，所以后來又叫做“詩山”。讓學(xué)生理解江南詩山的來由。）（）再讀題。：敬亭山前面有獨(dú)坐，你覺得應(yīng)該怎樣讀？它帶著點(diǎn)什么？讀（讀得很慢）：你為什么這么讀？t：再請個(gè)小朋友讀。（再讀課題）引：為什么這么輕？s：李白很孤獨(dú)。、讀詩歌。（）自由練讀。老師提示：讀文章，先練習(xí)。按自己的節(jié)奏讀兩邊。（好像沒有特別的要求，只是叫學(xué)生讀遍，目標(biāo)不是很明確。）（）指名讀。

3、t：讀的多好啊！字正腔圓。：誰再來讀給其他同學(xué)聽聽。：誰來做個(gè)小小講解員啊，來評價(jià)評價(jià)啊。（學(xué)生比較緊張）s：他讀得孤獨(dú)一些s：他讀的比較漫長，說明他看到了敬亭山很久很久。（）齊讀。（）質(zhì)疑：小朋友你有什么問題要問啊?。簽槭裁聪嗫磧刹粎?？t：這是一個(gè)很有價(jià)值的問題。：為什么只有徑庭山，世界上有很多山?。。簽槭裁粗挥幸欢嘣骑h來飄去？：為什么這里的鳥都飛走了？：李白為什么要寫這首詩？他寫這首詩想告訴我們什么？讓我們走進(jìn)獨(dú)坐敬亭山：請同學(xué)們讀課題。（讀）（）獨(dú)：說詞語。：孤獨(dú)、獨(dú)自、獨(dú)一無二（）再讀題。三、細(xì)讀。、找：下面的古詩里面分別也寫了作者一個(gè)人，那些詞語告訴你只有李白一個(gè)人呢？一句一句的讀，

4、一個(gè)一個(gè)的劃。找、交流：眾鳥高飛盡的“飛盡”：這句話寫了什么？（回答略）：一只鳥也沒有了，那是一座怎樣的敬亭山??？還有么？：孤云獨(dú)去閑的“獨(dú)去”。就是說（略）：滿山不見一只鳥，不聞一絲鳥鳴；遼闊的上空不見一朵白云這是一座怎樣的徑庭山啊？?。核罋獬脸粒呵彘e、指讀。齊讀。：最后的云也不見了，李白的心里悠閑么？再讀。：“你的眼里只有我，我的眼里只有你。相看兩不不厭，只有敬亭山！：還有么？：“只有敬亭山?！保涸诶畎椎难劾镉性泼矗浚簺]有?。河续B么？：沒有?。哼€有么？：“相看兩不厭，只有敬亭山。”：兩個(gè)人看來看去，怎么也看不厭。李白看敬亭山，敬亭山看李白，誰也看不厭。板書“厭”字（繁體字）：一張口在山旁，大口大口地吃肉，給你怎樣的感覺？回答（略）：你看著我，我看著你，怎么看也看不厭。誰來讀。讀：人山相望，人山的融合。再讀。四、研讀。、體會孤獨(dú)：好一句“相看兩不厭，只有敬亭山”。李白啊李白，你游歷了那么多名山為什么這么深情地看著敬亭山呢？（孤獨(dú)）：你又是從哪里感受到了“孤獨(dú)”呢？：“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。”：我們一起讀前兩句。讀。：那無情的鳥兒在棄他而去，在李白的眼里，那是高傲的云在棄他而去。：再讀。過渡：在自然