小學數(shù)學三年級下冊教學計劃

1、小學數(shù)學三年級下冊教學計劃一、指導思想深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，遵循標準的基本理念和要求，密切聯(lián)系兒童生活，選取生動有趣的素材，讓兒童在具體的情景中學習數(shù)學，引導兒童獨立思考與合作交流，豐富課堂活動，體現(xiàn)序法，利學利導。注重數(shù)學文化，培養(yǎng)學生提出問題、研究問題、解決問題的能力，鼓勵合作交流，促進學生之間的相互交流，共同發(fā)展，促進師生教學相長，推進課改。二、基本情況分析（一）教材分析這一冊教材包括以下一些內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；長方形和正方形的面積；三位數(shù)除以一位數(shù)的除法；統(tǒng)計；小數(shù)的初步認識；軸對稱；數(shù)學實踐活動。這一冊的重點是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法以及三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，長方形和

2、正方形面積計算。難點是掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的除法法則以及長方形和正方形面積公式的推導過程，解決生活中的實際問題。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法是繼一學期學習“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法”以后的又一次集中學習整數(shù)乘法，其內(nèi)容包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法和估算乘法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法，探索規(guī)律，解決問題。筆算乘法重點突出計算的一般步驟和計算過程中兩部分乘積的對位。三位數(shù)除以一位數(shù)的除法主要是口算、估算、筆算、探索規(guī)律以及解決問題。三位數(shù)除以一位數(shù)的估算和筆算是在學習了兩位數(shù)除以一位數(shù)的基礎(chǔ)上的再次深化。解決問題主要是培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。小數(shù)的初步認識是一位小數(shù)和兩位小數(shù)以及一位小數(shù)的加

3、減法計算，要求初步掌握。空間與圖形是長方形和正方形的面積計算，軸對稱。注重對面積的意義和面積單位的理解。軸對稱初步認識就行。統(tǒng)計主要包括簡單的條形統(tǒng)計圖以及制作簡單的統(tǒng)計表。數(shù)學實踐活動，讓學生在活動中綜合運用四則運算、長方形和正方形面積計算解決問題，進行“美”的教育。全冊教科書體現(xiàn)了數(shù)學知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部的邏輯性，還體現(xiàn)了學生的認知發(fā)展過程，是數(shù)學知識結(jié)構(gòu)與兒童年齡特點和心理特征有機結(jié)合的整體反映。（二）班級情況簡析三年級一班、二班共有學生118人。中等學生占多數(shù)，學生較聽話,但自覺性不強。大部分學生學習認真，上課專心聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分學生基礎(chǔ)較差，學習積極主動

4、性不高。因此在課堂教學中要重視后進生的學習，讓他們逐步趕上大部隊。盡量讓學生學得輕松，學得牢固。有耐心的進行輔導，使每個學生順利地完成本學期的學習任務。（三）教師分析本人有牢固的專業(yè)知識，扎實的基本功。能將新課程理念貫徹到數(shù)學中，指導教學。能樹立現(xiàn)代數(shù)學課程觀，讓數(shù)學學科面向?qū)W生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲取必須的數(shù)學；不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?？傊?，面向21世紀的數(shù)學課程，貫徹素質(zhì)教育方針，真正讓每位學生喜歡數(shù)學、愛數(shù)學，從而自覺學習數(shù)學，對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。同時，不斷加強師德修養(yǎng)，提高自身文化素質(zhì)，以更好為新一輪的課改作出應有的貢獻。三、教學目標1.知識與技能：經(jīng)歷探索

5、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)計算方法的過程，掌握計算方法，能進行相應的計算；初步認識小數(shù)，會正確讀、寫一位小數(shù)和兩位小數(shù)，進行小數(shù)加減法計算；理解面積和面積單位的意義，正確換算；經(jīng)歷探索長方形和正方形面積計算公式的過程，會應用公式正確計算面積；學會簡單的條形統(tǒng)計圖和制作統(tǒng)計表，了解復式統(tǒng)計表。2.數(shù)學思考：經(jīng)歷初步認識小數(shù)，進行簡單的小數(shù)加減法和整數(shù)乘除法計算的過程，發(fā)展數(shù)感；在長方形和正方形面積計算、認識軸對稱的活動中發(fā)展初步的空間觀念；在學習統(tǒng)計初步認識的過程中形成一定的統(tǒng)計意識；經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，進一步學習有條理地思考問題，發(fā)展思維能力。3.解決問題：在兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)除以一

6、位數(shù)口算、估算和筆算以及一位小數(shù)加減法計算中培養(yǎng)良好的計算能力；能運用整數(shù)乘除法和長方形、正方形面積計算等知識解決生活中的一些簡單問題，培養(yǎng)數(shù)學應用意識和解決問題的能力；能對自己的學習及解決問題的過程進行簡單評價，培養(yǎng)初步的反思意識。4.情感與態(tài)度：能比較積極主動地參與數(shù)學知識的學習活動，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，感受學習數(shù)學的快樂；在學習中培養(yǎng)探索精神和自信心；在自主探索和合作交流中培養(yǎng)合作精神；在學習中初步養(yǎng)成計算仔細、書寫工整等良好的學習習慣。四、教學重點與難點（一）教學重點1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。2.三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。3.長方形和正方形的面積。（二）教學難點1.整數(shù)乘除法的計算法則。

7、2.小數(shù)加減法的計算方法。3.探索規(guī)律和解決實際問題。滲透教育：1.進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。2.結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。五、教學措施1.認真學習新課程標準，勇于創(chuàng)新，堅持教學“六認真”。2.根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。3.不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。4.對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。5.重視學困生的補課工作。6.加強口算，鼓勵解決問題策略的多樣化。7.倡導合作學習，培養(yǎng)合作意識。8.努力營造良好的學習氛圍，調(diào)動學生學習積極性。六、專題研究如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣？經(jīng)過兩年半的學習，大部分孩子養(yǎng)成了良好的學習習慣。本期將進一步強化，讓孩子真正成為學習的主人，喜歡學數(shù)學。我將從以下幾方面入手：1.正面引導，讓學生進一步明白怎樣做才是好習慣。2.創(chuàng)造機會，讓學生持之以恒練好習慣。3.樹立榜樣，讓學生潛移默化接受好習慣。4.激發(fā)興趣，讓學生自覺養(yǎng)成好習慣。5.因材施教，讓學生人人都有好習慣?！靶袨榕囵B(yǎng)習慣，習慣養(yǎng)成性格，性格決定命運?！绷己玫膶W習習慣不僅能提高孩子的學習效率，更會使孩子終生