小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《學(xué)會(huì)提問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)會(huì)提問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、 知道問(wèn)題的由來(lái)，了解提問(wèn)題的一般方法。 2、通過(guò)觀察和發(fā)現(xiàn)，發(fā)展提出問(wèn)題的能力。 3、通過(guò)小組合作和自主探究，培養(yǎng)合作意識(shí)和探究能力。4、激發(fā)探究興趣，初步養(yǎng)成敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)的良好習(xí)慣。二、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：提出問(wèn)題的方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何提出問(wèn)題。三、教學(xué)準(zhǔn)備：(1)課前通過(guò)上網(wǎng)、查閱書籍等方式，收集善于提出問(wèn)題的案例。（2）通過(guò)查閱資料或采訪等方式，了解提問(wèn)題的方法。 （3）學(xué)生自制降落傘。四、教學(xué)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，正所謂一回生，二回熟。再次見面，你有什么問(wèn)題想問(wèn)老師嗎？學(xué)生自由提問(wèn)，教師隨機(jī)解決。2、師：同

2、學(xué)們，你們已經(jīng)問(wèn)了我這么多的問(wèn)題，俗話說(shuō)“來(lái)而不往非禮也”，我也想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：可以嗎？你們會(huì)提問(wèn)題嗎？會(huì)的同學(xué)請(qǐng)舉手。3、教師出示純凈水瓶。問(wèn)： 請(qǐng)大家看這里（出示以瓶水）看到它，你能提出什么問(wèn)題呢？學(xué)生提問(wèn)4、總結(jié)：很遺憾，剛才只有幾個(gè)同學(xué)提出了問(wèn)題，大部分同學(xué)都沒(méi)提出問(wèn)題來(lái)?？墒俏矣浀糜形恢目茖W(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，有了問(wèn)題，才能激發(fā)人類的探索欲望，才會(huì)有今天輝煌的科學(xué)成就?！保ǘ?）問(wèn)題與思考那，同學(xué)們你們想不想學(xué)會(huì)提問(wèn)題呀？那怎樣才能學(xué)會(huì)提問(wèn)題呢？學(xué)會(huì)提問(wèn)題又有哪些方法呢？今天咱們就一起探究這個(gè)問(wèn)題。板書：學(xué)會(huì)提問(wèn)題師：根據(jù)老師平時(shí)對(duì)同學(xué)們的觀察分析，

3、發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)之所以不會(huì)提問(wèn)題主要因?yàn)橛羞@三大障礙：第一個(gè)，觀察障礙，多數(shù)同學(xué)不會(huì)“看”，沒(méi)有養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。第二個(gè)，思維障礙。很多同學(xué)不會(huì)深入思考，也不能從多方面、多角度深入地去思考，更不會(huì)由此及彼的去“想?！钡谌齻€(gè)，找不到“切入點(diǎn)”，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的方法不多，不能發(fā)現(xiàn)事物最主要的特征，提不出關(guān)鍵的問(wèn)題，不知從何處“切入”。師：那同學(xué)們，你們想不想成功跨越這三個(gè)障礙，真正學(xué)會(huì)提問(wèn)題呀?（三 ）實(shí)踐與活動(dòng) （1）觀察發(fā)現(xiàn)法 1、其實(shí)要想學(xué)會(huì)提問(wèn)題也很簡(jiǎn)單，因?yàn)樯钐幪幗詫W(xué)問(wèn)，許多司空見慣的事情背后就藏有很多神奇的奧秘，不信，你瞧,師：同學(xué)們看的非常認(rèn)真，誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言給大家描述

4、一下你看到的畫面？關(guān)于這個(gè)畫面，你們能提出什么問(wèn)題呢？ 你們觀察得很認(rèn)真，有很多同學(xué)們提出了問(wèn)題，那老師就很納悶，就這么一幅簡(jiǎn)短的畫面，你們?cè)趺茨芟氲竭@么多問(wèn)題呢？師：哦，原來(lái)，仔細(xì)看，認(rèn)真觀察，就能發(fā)現(xiàn)這么多的問(wèn)題?？磥?lái)觀察發(fā)現(xiàn)是提問(wèn)題的一種好方法。板書觀察發(fā)現(xiàn)法（2）猜想法師：學(xué)會(huì)提問(wèn)題還有哪些方法呢？下面我們繼續(xù)探究。看，這是什么？真聰明，這些都是我們班同學(xué)自己做的。想玩嗎？師：想的同學(xué)請(qǐng)坐好。那你們想不想讓這些降落傘也像電影里放的那樣，來(lái)一次高空飛行表演呢？生：想師：好，為了讓大家看的更清楚，我找五個(gè)同學(xué)站在桌子上，模擬降落傘從高空降落的過(guò)程。來(lái)，其他同學(xué)請(qǐng)坐好。上面的同學(xué)聽清老師的要

5、求，兩手捏住降落傘的兩邊，保持在同一高度，當(dāng)聽到我們喊一、二、三放時(shí)，同時(shí)放手，明白了嗎？在座的同學(xué)要仔細(xì)觀察降落傘的下降過(guò)程。（師與同學(xué)齊聲發(fā)令）師：同學(xué)們看的都很認(rèn)真，那你發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎？生：為什么降落傘下降的速度不相同？板書：下降速度不相同師：你們都有一雙明亮的大眼睛，速度真的有快有慢，師：是呀，為什么有的下降的快有的下降的慢呢？那到底是什么影響了它們下降的速度呢？師：請(qǐng)大家大膽地猜一猜。教師板書學(xué)生的回答：傘面大小、懸掛物的輕重、繩子的長(zhǎng)短、空氣的阻力、下降高度）總結(jié)：剛才同學(xué)們通過(guò)認(rèn)真觀察，并進(jìn)行了大膽的猜想，又提出了這么多新的問(wèn)題，看來(lái)進(jìn)行大膽猜想也是提問(wèn)題的一種好方法。板書：二

6、 大膽猜想法（3）系統(tǒng)提問(wèn)題師：同學(xué)們?cè)蹅兺ㄟ^(guò)認(rèn)真的觀察和思考，并進(jìn)行了大膽的猜想，提出了這么多的問(wèn)題，那要想證明我們的猜想是不是正確，我們應(yīng)該怎么辦？生：通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明師：這么多的猜想，我們一下子研究不了，根據(jù)現(xiàn)有的條件， 咱們就先研究傘面大小和懸掛物的輕重這兩個(gè)問(wèn)題，剩下的我們課后繼續(xù)研究，行不行？師：好，下面請(qǐng)根據(jù)你們的興趣愛好，每個(gè)小組先選擇一個(gè)猜想，也就是說(shuō)你們想選擇傘面大小還是選擇懸掛物的輕重來(lái)研究呢，小組討論討論?，F(xiàn)在大家已經(jīng)確定好你們要研究的猜想了，那下面就需要我們討論制定研究方案。下面請(qǐng)組長(zhǎng)交流匯報(bào)你們的方案。由于時(shí)間的關(guān)系，老師已經(jīng)讓我們班的同學(xué)為大家準(zhǔn)備好了一些降落傘，各

7、組組長(zhǎng)根據(jù)需要上臺(tái)來(lái)領(lǐng)取并進(jìn)行試飛。不過(guò)，在你們?cè)囷w的時(shí)候，要注意兩點(diǎn)：一是兩手捏住降落傘的兩邊，二是放飛的高度要一樣。師：通過(guò)剛才的試飛，你們又發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題呢？為什么傘面大的下降的慢呢？為什么懸掛物重的下降的快呢？誰(shuí)能給大家解釋一下其中的奧秘呢？傘面越大，在空氣中張開的面積就大，受到的空氣阻力就越大，所以下降就慢。對(duì)，通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，我們從不同角度，不同方面對(duì)降落傘又提出了一系列的問(wèn)題，這也是提問(wèn)題的一個(gè)好方法：系統(tǒng)提問(wèn)法。（四）研究與討論：師：同學(xué)們，活動(dòng)進(jìn)行到這里，我們已經(jīng)總結(jié)出提問(wèn)題的三種方法了，請(qǐng)大家齊讀一遍，那現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想：你真正學(xué)會(huì)提問(wèn)題了嗎?學(xué)會(huì)提問(wèn)題僅僅是個(gè)簡(jiǎn)單的開始，

8、更重要的是要在平時(shí)生活中養(yǎng)成提問(wèn)題的好習(xí)慣，那請(qǐng)同學(xué)們思考怎樣才能養(yǎng)成提問(wèn)題的好習(xí)慣呢？小組討論交流交流，看哪個(gè)小組想的方法最多。(五)收獲與總結(jié)相信有了這么多的法寶，只要持之以恒，同學(xué)們一定能夠養(yǎng)成提問(wèn)題的好習(xí)慣?，F(xiàn)在你們認(rèn)為這三個(gè)障礙還能再影響你們嗎？通過(guò)本次活動(dòng)，你都有哪些收獲？ (六)拓展與創(chuàng)新1、同學(xué)們請(qǐng)看：認(rèn)識(shí)他嗎？對(duì)，這是世界上著名的科學(xué)家牛頓。有一次，他看到蘋果落到了地上，就提出了一個(gè)問(wèn)題“蘋果為什么不往天上飛，只會(huì)往地下掉呢？”有了這個(gè)問(wèn)題，他就反復(fù)觀察，專心研究，最后終于發(fā)現(xiàn)了自然界的一條重大規(guī)律萬(wàn)有引力定律，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。 同學(xué)們你們想不想成為科學(xué)家呢？那就從現(xiàn)在開始，遇到問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么。多觀察，多思考，大膽猜想，并善于動(dòng)手動(dòng)腦，養(yǎng)成提問(wèn)題的好習(xí)慣。你們能做到嗎？2、說(shuō)的好還要做的好，還是那句話，生活處處皆學(xué)問(wèn)，老師希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪卸喽嘤^察，可以觀察一件文具，也可以觀察一只小動(dòng)物