人音版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、音樂(lè)第二冊(cè) 教 學(xué) 計(jì) 劃教材分析： 本冊(cè)教材為人音版第二冊(cè)，共有八課。外加復(fù)習(xí)課游戲?qū)m和自選課歡樂(lè)谷。每課圍繞主題設(shè)置了兩首聆聽(tīng)（欣賞）曲和兩首表演（學(xué)唱）曲（第1課和第6課中將欣賞內(nèi)容也滲透到學(xué)唱中，有3首學(xué)唱歌曲），所選的曲目有中外名曲，還有各個(gè)民族各個(gè)地區(qū)的民歌，題材十分廣泛。每課最后還有編創(chuàng)與活動(dòng)，這是本冊(cè)教材的亮點(diǎn)，能很好地拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。在教材的后面是復(fù)習(xí)課游戲?qū)m，將一學(xué)期的內(nèi)容很好的結(jié)合，最后的歡樂(lè)谷讓學(xué)生依據(jù)自身的愛(ài)好有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)。一、聆聽(tīng)：本冊(cè)教材聆聽(tīng)曲目16首，其中樂(lè)曲11首，聲樂(lè)曲5首。聆聽(tīng)曲目都不是很長(zhǎng)且音樂(lè)元素相對(duì)來(lái)說(shuō)較

2、為鮮明，學(xué)生還是比較容易能感受到音樂(lè)所描繪的形象的。這是學(xué)生的欣賞能力的一個(gè)重要的基礎(chǔ)階段。聆聽(tīng)曲中有部分是來(lái)自動(dòng)畫(huà)片、童話故事等離學(xué)生生活較近的音樂(lè)，這對(duì)學(xué)生的興趣產(chǎn)生了極大的激發(fā)作用，能較好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。二、表演：本冊(cè)表演曲目18首。歌曲大部較為短小、精煉。二拍子13首，三拍子1首、四拍子4首，難度不是很大，但在音準(zhǔn)方面仍不容忽視，同一首歌曲里面相似句很多，很容易使學(xué)生混淆而唱成一樣的。三、編創(chuàng)：本冊(cè)教材中出現(xiàn)了很多歌詞、節(jié)奏、舞（律動(dòng)）等的編創(chuàng)活動(dòng)，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生剛接觸音樂(lè)，對(duì)表演、聆聽(tīng)領(lǐng)域還未入門就進(jìn)行編創(chuàng)確實(shí)具有一定的難度，因此在這方面主要是以引導(dǎo)為主，讓學(xué)生樂(lè)

3、于去編創(chuàng)、去創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的興趣。四、知識(shí)技能：本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生會(huì)接觸到很多的課堂打擊樂(lè)器，這些打擊樂(lè)器的認(rèn)識(shí)及演奏方法的掌握也是一個(gè)重點(diǎn)。注重學(xué)生發(fā)聲練習(xí)的訓(xùn)練，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)音的高低和快慢。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課標(biāo)及本冊(cè)教材特點(diǎn)，將本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：一、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，喜愛(ài)音樂(lè)這門學(xué)科，并能從音樂(lè)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)觀。學(xué)會(huì)與他人友好相處，并能感受到友情的真摯；學(xué)會(huì)愛(ài)惜小動(dòng)物并能保護(hù)它；感受到音樂(lè)來(lái)自于生活，熱愛(ài)音樂(lè)并以此為契點(diǎn)熱愛(ài)生活。二、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中與人合作學(xué)習(xí)，并樂(lè)于與同伴合作完成各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自己與他人，能看到他人及自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并

4、能在評(píng)價(jià)之后有所改進(jìn)；樂(lè)于參與各種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。三、知識(shí)與技能：1、演唱：學(xué)習(xí)用正確的演唱姿勢(shì)演唱歌曲；學(xué)習(xí)用自然、輕柔、高位置的聲音演唱歌曲，做到不喊唱；學(xué)習(xí)有表情地進(jìn)行演唱，能體會(huì)歌曲的情緒并能將其演唱出來(lái)；能唱好三拍子歌曲，能體會(huì)三拍子韻律感強(qiáng)弱規(guī)律。2、欣賞：能聽(tīng)出歌（樂(lè)）曲的情緒，并樂(lè)于跟著音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)；能對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)有所想象，并能將自己的想法進(jìn)行描述；能記牢音樂(lè)的主題旋律，并根據(jù)主題旋律說(shuō)出歌（樂(lè)）曲名。3、編創(chuàng)：能編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏，并能有節(jié)奏地進(jìn)行朗讀；樂(lè)于編創(chuàng)為歌（樂(lè)）曲編創(chuàng)動(dòng)作進(jìn)行表演；能編創(chuàng)聲音線條并將其進(jìn)行展現(xiàn)。4、樂(lè)理：學(xué)會(huì)看圖形譜，知道音是有高低的，并能根據(jù)圖形譜的高低進(jìn)

5、行高低的演唱；感受音的快慢，能在演唱、演奏等實(shí)踐活動(dòng)中較好地控制好速度，認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并能掌握其演奏方法。全冊(cè)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)：1、知道音有高低。（出自第6課）2、感受音的快慢。（出自第4課）3、掌握四分休止符。(出自第3課) 4、進(jìn)行正確的發(fā)聲練習(xí)5、認(rèn)識(shí)三角鐵（出自第1課）6、認(rèn)識(shí)響板（出自第6課）7、認(rèn)識(shí)沙槌（出自第7課）8、認(rèn)識(shí)串鈴（出自第8課）樂(lè)器進(jìn)課堂：口風(fēng)琴吹奏1-5音階的樂(lè)曲，重點(diǎn)是4和5的熟練運(yùn)用，本學(xué)期要學(xué)會(huì)吹奏劃船歌學(xué)科爭(zhēng)章：齊唱章金章要求：能夠以不同的情緒、聲音與同伴們一起整齊地演唱歌曲。銀章要求：能夠以不同的情緒與同伴們一起整齊地演唱歌曲。銅章要求：能夠與同伴們一起整齊

6、地演唱?？己朔椒ǎ翰捎媒Y(jié)合自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)的方式，每個(gè)月進(jìn)行一次考章考核。共4個(gè)學(xué)月，學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，評(píng)出學(xué)期總章。評(píng)價(jià)手段：除了在每月的爭(zhēng)章評(píng)價(jià)課展示，還和平時(shí)每堂課的表現(xiàn)有密切聯(lián)系，得齊唱展示星顆以上、音樂(lè)綜合星顆以上的可直接晉級(jí)為金章。齊唱展示星：在學(xué)會(huì)一首歌之后能大膽地和小組成員一起整齊、自信地表演。音樂(lè)綜合星：1、在音樂(lè)課中能遵守課堂常規(guī)的守紀(jì)星2、在欣賞音樂(lè)時(shí)能感受音樂(lè)所表達(dá)的情趣能聽(tīng)辨主題旋律的欣賞星3、在樂(lè)器編創(chuàng)與活動(dòng)中表現(xiàn)突出的創(chuàng)造星。教學(xué)進(jìn)度安排：第1周：學(xué)生行規(guī)訓(xùn)練，始業(yè)教育第2周第17周，除清明放假1天、勞動(dòng)節(jié)1天、端午節(jié)1天、春游1天，爭(zhēng)章4課時(shí)，實(shí)際授課為26課時(shí)。

7、復(fù)習(xí)：第18周1課時(shí)。游戲?qū)m：第18周1課時(shí)。期終考核：第19周，2課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度表單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)技能及解決策略課時(shí)安排周次第一課春天1、聆聽(tīng)：春曉、杜鵑圓舞曲。2、表演：春曉布谷、小雨沙沙。3、知識(shí)與技能4、編創(chuàng)與活動(dòng)1、聆聽(tīng)歌曲春曉（合唱版），在學(xué)會(huì)三角鐵的演奏方法后，根據(jù)歌曲的意境配伴奏。并能隨春曉（齊唱版）模唱，表達(dá)對(duì)春天的贊美之情。2、能聽(tīng)出杜鵑圓舞曲中杜鵑的叫聲，并隨樂(lè)曲進(jìn)行同步模仿。3、能用對(duì)唱的方法完整表演小雨沙沙，給四幅圖配上相對(duì)應(yīng)的象聲詞。4、能邊唱邊表演布谷，學(xué)會(huì)“5、3”手勢(shì)的輔助下，唱準(zhǔn)“布谷”的音高，并能用放松、清晰的聲音做“bu gu”的

8、發(fā)聲練習(xí)。1、能用輕快、放松的聲音演唱歌曲。2、通過(guò)手勢(shì)掌握“sol、mi”兩音的音高概念。3、結(jié)合春曉演唱、演奏效果的需要，進(jìn)行三角鐵的認(rèn)識(shí)與練習(xí)。1、歌曲春曉中升4的掌握2、“sol、mi”兩音音高的模唱1、復(fù)習(xí)鞏固“x、x、xx三種節(jié)奏。解決:通過(guò)編創(chuàng)活動(dòng)解決三種節(jié)奏。2、通過(guò)歌曲布谷的學(xué)唱，進(jìn)行放松而清晰的發(fā)聲練習(xí)。3、通過(guò)為歌曲春曉伴奏進(jìn)行三角鐵的認(rèn)識(shí)與練習(xí)。4第一課時(shí)：聆聽(tīng)和演唱春曉第二課時(shí)：聆聽(tīng)杜鵑圓舞曲，復(fù)習(xí)歌曲春曉第三課時(shí)：學(xué)唱布谷復(fù)習(xí)杜鵑圓舞曲第四課時(shí)：學(xué)唱和表演小雨沙沙23第二課放牧1、聆聽(tīng)：牧童短笛、牧童2、表演：牧童謠、放牛歌。3、知識(shí)與技能4、編創(chuàng)與活動(dòng)1、學(xué)會(huì)在“

9、6“手勢(shì)的輔助下，唱準(zhǔn)6的音高，能隨教師模唱牧童搖的旋律。2、能和小伙伴合作，用問(wèn)答的演唱方式邊唱邊表演牧童謠。3、初步認(rèn)識(shí)和掌握雙響筒高低音色的表現(xiàn)效果。在掌握正確演奏方法的基礎(chǔ)上，探索敲擊方法。4、在歌曲放牛謠的演唱中，能用合適的節(jié)奏加入三角鐵和雙響筒和木魚(yú)的伴奏。5、能聽(tīng)辨牧童短笛在速度和情緒上的變化，聽(tīng)出旋律中的相同部分，并能背唱二到四句主題旋律。1、在“牧童”形象的描繪上做器樂(lè)和聲樂(lè)的對(duì)比，感受不同作品所表現(xiàn)的可愛(ài)而有趣的牧童形象。2、有自然、優(yōu)美的歌聲演唱歌曲3、雙響筒的認(rèn)識(shí)和練習(xí)。4、通過(guò)手勢(shì)掌握“l(fā)a”的音高概念。1、“l(fā)a”的模唱2、用三角鐵和雙響筒為歌曲伴奏1、雙響筒的認(rèn)識(shí)

10、和練習(xí)2、結(jié)合為歌曲放牛歌伴奏，進(jìn)一步鞏固雙響筒的演奏技巧。3+1第一課時(shí)：學(xué)唱放牛歌，學(xué)會(huì)雙響筒的演奏方法。第二課時(shí)：學(xué)唱牧童謠，聆聽(tīng)牧童第三課時(shí)：聆聽(tīng)牧童短笛，復(fù)習(xí)牧童謠和放牛歌第四課時(shí)：學(xué)月?tīng)?zhēng)章。45單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)技能及解決策略課時(shí)安排周次第三課手拉手1、聆聽(tīng)：讓我們手拉手、鴨子拌嘴。2、表演：雁群飛、數(shù)鴨子。3、知識(shí)與技能4、編創(chuàng)與活動(dòng)1、能用動(dòng)作表現(xiàn)聆聽(tīng)作品中“手拉手”的音樂(lè)形象，表達(dá)同學(xué)間的友愛(ài)之情。2、能用自然優(yōu)美的聲音和流暢的動(dòng)作，表演歌曲3、和小伙伴合作，能用響板隨鴨子拌嘴的音樂(lè)模仿小鴨子的拌嘴效果。4、認(rèn)識(shí)“0”的時(shí)值，能按編創(chuàng)與活動(dòng)的要求，做拍擊

11、和編創(chuàng)帶有“0”的節(jié)奏練習(xí)。1、用自然優(yōu)美的聲音和流暢的動(dòng)作，表演歌曲。2、“0”符號(hào)的認(rèn)讀拍1、用響板與小伙伴合作，模仿小鴨子拌嘴。2、拍擊和編創(chuàng)帶有“0”的節(jié)奏練習(xí)。1、通過(guò)歌曲數(shù)鴨子進(jìn)行“0”符號(hào)的認(rèn)讀拍2、發(fā)聲練習(xí)3課時(shí)第一課時(shí)：聆聽(tīng)讓我們手拉手，學(xué)唱雁群飛。第二課時(shí)：學(xué)唱數(shù)鴨子，“0”的認(rèn)、讀、拍，結(jié)合歌曲做發(fā)聲練習(xí)。第三課時(shí)：聆聽(tīng)鴨子拌嘴復(fù)習(xí)數(shù)鴨子67第四課長(zhǎng)鼻子1、聆聽(tīng)：小象、大象2、表演：可愛(ài)的小象、兩只小象。3、知識(shí)與技能4、編創(chuàng)與活動(dòng)1、能在視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的對(duì)比聆聽(tīng)中，選擇正確的強(qiáng)弱弱和強(qiáng)弱的拍擊方法，以及用合適的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中小象和大象的不同形象。2、能用柔美抒情和活潑可愛(ài)的

12、聲音分別演唱歌曲，并背唱可愛(ài)的小象3、能隨教師的鼓聲變化，做走和跑變化速度的動(dòng)作。4、能根據(jù)歌曲下方圖譜的要求，和小伙伴合作，用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。1、用柔美抒情和活潑可愛(ài)的聲音分別演唱歌曲。2、通過(guò)手勢(shì)掌握“do”、“re”的音高概念。1、“do”、“re”兩音音高的模唱。2、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。感受音樂(lè)的快慢通過(guò)龜兔賽跑的視頻來(lái)讓學(xué)生直觀的感受快和慢，通過(guò)鼓聲的敲擊讓學(xué)生聽(tīng)懂音的快和慢。4+1第一課時(shí)：學(xué)唱可愛(ài)的小象聆聽(tīng)小象第二課時(shí)：學(xué)唱兩只小象聆聽(tīng)大象第三課時(shí)：“音樂(lè)的快慢”，復(fù)習(xí)可愛(ài)的小象和兩只小象第四課時(shí)復(fù)習(xí)一至四課的歌曲。第五課時(shí)：學(xué)月?tīng)?zhēng)章79單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

13、知識(shí)技能及解決策略課時(shí)安排周次第五課游戲1、聆聽(tīng)：火車波爾卡、跳繩。2、表演：火車開(kāi)啦、拍皮球。3、知識(shí)與技能4、編創(chuàng)與活動(dòng)1、能在聆聽(tīng)火車波爾卡時(shí)，用動(dòng)作表現(xiàn)歡快活潑的情緒。2、能用歡快活潑的聲音演唱歌曲火車開(kāi)啦，并能和伙伴合作，用三聲部模擬火車開(kāi)動(dòng)的效果。3、能用靈巧的歌聲，清晰地演唱拍皮球，并能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。4、能氣息連貫地發(fā)“wu”的聲音5、能準(zhǔn)確聽(tīng)辨鋼琴音色，并隨鋼琴曲跳繩的速度變化，用動(dòng)作做出反應(yīng)。1、用歡快活潑的聲音演唱歌曲火車開(kāi)啦2、用靈巧的歌聲，清晰地演唱拍皮球1、用三聲部模擬火車開(kāi)動(dòng)的效果。2、歌曲拍皮球中附點(diǎn)八分節(jié)奏的演唱練習(xí)“wu”的發(fā)聲通過(guò)歌曲火車

14、開(kāi)啦進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。3第一課時(shí)：學(xué)唱火車開(kāi)啦聆聽(tīng)器樂(lè)曲火車開(kāi)啦。第二課時(shí)：聆聽(tīng)火車波爾卡，復(fù)習(xí)歌曲火車開(kāi)啦第三課時(shí)：學(xué)唱拍皮球，聆聽(tīng)跳繩。1011第六課美好的夜1、聆聽(tīng)：小寶寶睡著了、搖籃曲。2、表演：小寶寶睡著了、閃爍的小星、星光恰恰恰3、知識(shí)與技能4、編創(chuàng)與活動(dòng)1、對(duì)比聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲，能用語(yǔ)言和動(dòng)作簡(jiǎn)單描述和表達(dá)自己的感受。2、能用輕柔的聲音演唱歌曲小寶寶睡著了，選擇合適的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。3、能準(zhǔn)確做手勢(shì)模唱閃爍的小星的旋律，用自然優(yōu)美的聲音邊唱邊表演閃爍的小星。4、能用歡快的歌聲和簡(jiǎn)單的動(dòng)作，有節(jié)奏地表演星光恰恰恰。1、用輕柔、自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲。2、用歡快的歌聲表演星光恰恰恰

15、。3、6個(gè)音的模唱1、6個(gè)音的模唱2、歌曲星光恰恰恰中6度的大跳。感受音的高低通過(guò)音高手勢(shì)的練習(xí)，特別是1和6的模唱較直觀的來(lái)感受音的高低。3+1第一課時(shí)：聆聽(tīng)、學(xué)唱 小寶寶要睡覺(jué)第二課時(shí)：學(xué)唱閃爍的小星，探索和認(rèn)識(shí)“音的高低”第三課時(shí)：復(fù)習(xí)閃爍的小星，學(xué)唱星光圓舞曲。第四課時(shí)：學(xué)月?tīng)?zhēng)章1113單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)技能及解決策略課時(shí)安排周次第七課巧巧手1、聆聽(tīng)：采蘑菇的小姑娘、鐵匠波爾卡。2、表演：粉刷匠、理發(fā)師。3、知識(shí)與技能4、編創(chuàng)與活動(dòng)1、用輕松愉快的聲音邊唱邊表演歌曲。2、選擇合適的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。3、能用打擊樂(lè)器模仿樂(lè)曲鐵匠波爾卡中的打鐵聲。4、認(rèn)識(shí)沙槌，學(xué)會(huì)

16、并探索其演奏方法，記住其音色特點(diǎn)。5、能準(zhǔn)確地邊做手勢(shì)邊模唱理發(fā)師的旋律。能和伙伴合作做二聲部的節(jié)奏練習(xí)。1、用輕松愉快的聲音邊唱邊表演歌曲。2、認(rèn)識(shí)沙槌，學(xué)會(huì)并探索其演奏方法，記住其音色特點(diǎn)。1、模唱理發(fā)師的旋律。和伙伴合作做二聲部的節(jié)奏練習(xí)。2、選擇合適的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。在歌曲理發(fā)師的學(xué)習(xí)中進(jìn)行沙槌的認(rèn)識(shí)與練習(xí)。3第一課時(shí)：學(xué)唱粉刷匠，聆聽(tīng)采蘑菇的小姑娘第二課時(shí)：學(xué)唱理發(fā)師，認(rèn)識(shí)和探索“沙錘，選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。第三課時(shí)：聆聽(tīng)鐵匠波爾卡，復(fù)習(xí)理發(fā)師、粉刷匠，做多聲部節(jié)奏練習(xí)。1415第八課時(shí)間的歌1、聆聽(tīng)：在鐘表店里、調(diào)皮的小鬧鐘。2、表演：時(shí)間像小馬車、這是什么3、知識(shí)與技能4、

17、編創(chuàng)與活動(dòng)1、能隨在鐘表店里的樂(lè)曲主題，做時(shí)鐘節(jié)奏的模仿，對(duì)音樂(lè)中表現(xiàn)鐘表的聲音做出反應(yīng)。2、能聽(tīng)出調(diào)皮的小鬧鐘中表現(xiàn)鬧鐘鈴聲的樂(lè)器，并能用打擊樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)中的鈴聲。3、能用活潑愉快的歌聲演唱時(shí)間像小馬車，并能用變化力度來(lái)表現(xiàn)向前奔跑的形象。4、能用自然輕松的歌聲演唱這是什么？并按圖譜要求，用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。5、在分組編創(chuàng)節(jié)奏的游戲活動(dòng)中，樂(lè)于編創(chuàng)節(jié)奏，并遵守游戲規(guī)則，同學(xué)間配合默契。1、培養(yǎng)學(xué)生用活潑愉快、自然輕松的聲音演唱歌曲。2、認(rèn)識(shí)串鈴，提高學(xué)生演奏串鈴的時(shí)間能力。1、歌曲時(shí)間像小馬車中“噠”的演唱、2、歌曲這是什么中5度音程的大跳。3、節(jié)奏編創(chuàng)1、在歌曲時(shí)間像小馬車中進(jìn)行串鈴的認(rèn)

18、識(shí)與練習(xí)。2、在歌曲這是什么中練習(xí)自然輕松的發(fā)聲。3+1第一課時(shí)：學(xué)唱時(shí)間像小馬車，學(xué)習(xí)和探索串鈴的演奏方法，聆聽(tīng)樂(lè)曲在鐘表店里第二課時(shí)：復(fù)習(xí)時(shí)間像小馬車，聆聽(tīng)調(diào)皮的小鬧鐘第三課時(shí)：學(xué)唱這是什么？，做“發(fā)聲練習(xí)”和節(jié)奏傳遞的游戲。1517單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)技能及解決策略課時(shí)安排周次音樂(lè)宮1、期末復(fù)習(xí)2、音樂(lè)會(huì)通知、準(zhǔn)備3、童心音樂(lè)會(huì)節(jié)目單通過(guò)音樂(lè)會(huì)的形式，搭建一個(gè)讓學(xué)生表演的平臺(tái)，把一學(xué)期所學(xué)的本領(lǐng)盡情展示。做好準(zhǔn)備工作。指導(dǎo)學(xué)生分工合作。在游戲過(guò)程中，對(duì)本課音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。218一年級(jí)（下）音樂(lè)學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃一、培優(yōu)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合學(xué)生本人特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合表演能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在課堂上盡可能自覺(jué)地運(yùn)用自學(xué)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。 3、對(duì)音樂(lè)的理解能夠有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，在小組活動(dòng)中發(fā)揮良好地帶頭作用。 4、結(jié)合小課題研究，在主體學(xué)習(xí)中，充