流河學(xué)區(qū)個(gè)性化導(dǎo)學(xué)構(gòu)式工作階段性總結(jié)

1、流河學(xué)區(qū)“個(gè)性化導(dǎo)學(xué)構(gòu)式”實(shí)驗(yàn)工作階段性總結(jié)總體思路：我學(xué)區(qū)“個(gè)性化導(dǎo)學(xué)構(gòu)式”實(shí)驗(yàn)工作的總體思路是：全面貫徹執(zhí)行縣局領(lǐng)導(dǎo)制定的關(guān)于嘗試“構(gòu)建個(gè)性化導(dǎo)學(xué)構(gòu)式”實(shí)驗(yàn)工作實(shí)施方案中的工作思路，按照確定指導(dǎo)思想、組建領(lǐng)導(dǎo)小組、提出實(shí)驗(yàn)要求、明確工作目標(biāo)、確定工作思路、劃分實(shí)施步驟六步走的總體思路開展實(shí)驗(yàn)工作，到2013年初步形成“一校一特色，一人一風(fēng)格”的學(xué)區(qū)課堂教學(xué)構(gòu)式。具體做法：一、確定指導(dǎo)思想堅(jiān)持以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo)，更新教育教學(xué)觀念，在廣泛學(xué)習(xí)吸納外地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、教師教學(xué)行為，造就一批勇于創(chuàng)新、善于改革的管理團(tuán)隊(duì)，形成一支研究型、事業(yè)型的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一

2、代有自主意識(shí)、有責(zé)任感、有創(chuàng)新精神的時(shí)代驕子。按照“整體推進(jìn)、分步實(shí)施、重點(diǎn)突破、全面提升”的工作思路，實(shí)實(shí)在在地抓好課堂教學(xué)改革，運(yùn)用發(fā)散的思維方式，采用相宜的教學(xué)設(shè)計(jì)風(fēng)格、教學(xué)方式方法、教學(xué)實(shí)施途徑，而最終形成的具有個(gè)性（區(qū)域）化特點(diǎn)的教學(xué)思路（構(gòu)思）。積極探索自主、高效、充滿活力、富有個(gè)性化特點(diǎn)的生態(tài)課堂、高效課堂，全面提升我學(xué)區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。二、組建領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：黃增元（原為代自平）副組長(zhǎng)：劉貴朋（原為劉寶恒）成 員：董寶山 谷炳興 葛春鳳 劉文峰 韓慶華 馬平憲 馬正輝 陳廣發(fā) 高雪松 蔡鳳山 魏鳳龍三、提出實(shí)驗(yàn)要求1、堅(jiān)持六個(gè)原則。（1）以有效教學(xué)為指導(dǎo)思想的原則；（2）以

3、新課程理論為指針的原則；（3）借鑒與創(chuàng)新并重的策略及原則；（4）教學(xué)諸環(huán)節(jié)統(tǒng)籌兼顧的策略及原則；（5）以學(xué)生利益最大化為原則；（6）教學(xué)管理者率先垂范的原則。2、學(xué)區(qū)、各校校長(zhǎng)要作為第一責(zé)任人，全權(quán)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)工作的整體謀劃與部署。學(xué)區(qū)、學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)干部要身體力行、積極參與到實(shí)驗(yàn)工作的整個(gè)流程。3、實(shí)驗(yàn)工作應(yīng)注意研究資料及時(shí)搜集、整理、分析，為實(shí)驗(yàn)工作的開展與推進(jìn)提供依據(jù)，實(shí)驗(yàn)工作尤其注意過程性資料整理與歸檔。4、將實(shí)驗(yàn)工作作為學(xué)區(qū)教學(xué)改革的重要內(nèi)容，各校要按照實(shí)施方案中的工作思路要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勇于探索、大膽實(shí)踐。5、把實(shí)驗(yàn)工作作為學(xué)區(qū)教育教學(xué)常規(guī)工作之一，常研不懈、常抓不懈。把各校工作開展情

4、況作為學(xué)校年終教育教學(xué)綜合考評(píng)、教育干部和一線教師評(píng)先、評(píng)模及教學(xué)改革先進(jìn)單位評(píng)選的重要考量?jī)?nèi)容。6、要求教師在實(shí)驗(yàn)過程中做到三點(diǎn)。（1）必須關(guān)注教學(xué)三維目標(biāo)。即真正把知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀相互融合，在課堂上視不同情況相機(jī)達(dá)成目標(biāo)，尤其在“過程與方法”上要做足文章。（2）必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，即真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)三者的有機(jī)統(tǒng)一。（3）必須關(guān)注課堂中的學(xué)生活動(dòng)，把展示教師向展示學(xué)生轉(zhuǎn)化；把展示學(xué)生向?qū)W生展示轉(zhuǎn)化。7、要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，要關(guān)注教學(xué)效益，要求教師要有時(shí)間與效益的觀念。四、明確工作目標(biāo)擬定并出臺(tái)了流河學(xué)區(qū)關(guān)于嘗試“構(gòu)建個(gè)性化導(dǎo)學(xué)構(gòu)式”實(shí)驗(yàn)工作

5、實(shí)施方案，進(jìn)一步明確了我學(xué)區(qū)實(shí)驗(yàn)工作的目標(biāo)：在學(xué)習(xí)踐行“1333”高效課堂、“先學(xué)后教”、“三三六”自主學(xué)習(xí)等先進(jìn)教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，努力建構(gòu)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的師生有效互動(dòng)為主要特征的高效課堂導(dǎo)學(xué)構(gòu)式，全面提高課堂教學(xué)效率。具體目標(biāo)為：（1）小學(xué)以語文、數(shù)學(xué)、外語三個(gè)學(xué)科為重點(diǎn)各培養(yǎng)2名教師；中學(xué)以中考學(xué)科為重點(diǎn)各培養(yǎng)1名教師，學(xué)區(qū)全程跟蹤，重點(diǎn)觀課議課、支持引導(dǎo)，使他們形成各自風(fēng)格。（2）抓住培養(yǎng)對(duì)象，以點(diǎn)帶面，在本單位研討、學(xué)習(xí)、試行、反思、總結(jié)、完善，打造本單位課堂教學(xué)風(fēng)格。（3）利用培養(yǎng)對(duì)象，讓他們走出去講體會(huì)、說案例、做示范，并融入到其他單位試教

6、，讓老師、校長(zhǎng)們看到發(fā)展與進(jìn)步，激發(fā)他們?cè)凇皞€(gè)性化”和“導(dǎo)學(xué)”兩個(gè)詞上下功夫的熱情，學(xué)區(qū)全程跟蹤，并幫助該單位確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，形成本人的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)而影響全校。（4）2013年最終形成“一校一特色，一人一風(fēng)格”的學(xué)區(qū)課堂教學(xué)格局。五、確定工作思路1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，行政推動(dòng)學(xué)區(qū)建立了個(gè)性化導(dǎo)學(xué)構(gòu)式建構(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)個(gè)性化教學(xué)構(gòu)式建構(gòu)工作的總體謀劃、過程督導(dǎo)、展示交流、總結(jié)推廣。同時(shí)要求下屬各中小學(xué)分別建立相應(yīng)小組，做好實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)，同時(shí)我們也制定了相關(guān)政策和措施，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘與考核進(jìn)行政策傾斜，以充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教師的積極性，確保實(shí)驗(yàn)工作的順利開展。要求各學(xué)校要克服困

7、難，為實(shí)驗(yàn)工作提供必要的經(jīng)費(fèi)，提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)調(diào)研、配備設(shè)置等基本條件。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立構(gòu)式學(xué)區(qū)在組織各實(shí)驗(yàn)教師、校長(zhǎng)、主任等中層干部深入學(xué)習(xí)“1333”高效課堂、洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”、杜郎口中學(xué)的“三三六”自主學(xué)習(xí)等先進(jìn)教育理論的基礎(chǔ)上，在全面分析學(xué)?，F(xiàn)實(shí)情況的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)了廣大教師參與實(shí)驗(yàn)，集思廣益、充分醞釀，形成了比較成熟、相對(duì)完善、可操作性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案，確立了具有我學(xué)區(qū)特色、具有個(gè)性化風(fēng)格的導(dǎo)學(xué)構(gòu)式。3、典型引路、全面推開學(xué)區(qū)采取先試點(diǎn)、后推開，先示范引領(lǐng)、后全體跟進(jìn)的策略。我們選擇流河鎮(zhèn)小學(xué)作為試點(diǎn)校。并將該校五年級(jí)作為實(shí)驗(yàn)班。遴選邊智秀、張君、劉麗娜等教師作為導(dǎo)學(xué)構(gòu)式

8、的首批實(shí)驗(yàn)教師。4、及時(shí)反饋，完善提高我們要求學(xué)區(qū)業(yè)務(wù)人員、基層學(xué)校教學(xué)管理人員在導(dǎo)學(xué)構(gòu)式基本成型并在課堂教學(xué)中小步嘗試期間，做到三參與，即教學(xué)設(shè)計(jì)參與；課堂教學(xué)參與；課后反思參與。管理者和教師、管理者與學(xué)區(qū)及時(shí)溝通、修正實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的偏差。學(xué)區(qū)定期到流河小學(xué)、大李莊小學(xué)等重點(diǎn)學(xué)校親自參與課堂教學(xué)，幫助首批實(shí)驗(yàn)教師完善導(dǎo)學(xué)構(gòu)式的基本理論，提高他們實(shí)施導(dǎo)學(xué)構(gòu)式的個(gè)性化水平。下一步打算1、研討交流，激發(fā)潛能下一步，我們將適時(shí)在流河小學(xué)、大李莊小學(xué)安排典型教師的導(dǎo)學(xué)構(gòu)式交流展示活動(dòng)，展示期間，將圍繞試驗(yàn)教師公開做課試驗(yàn)教師談構(gòu)式、談做法教師說課與會(huì)人員研討交流等形式進(jìn)行。并請(qǐng)他們走出去，到各單位講體會(huì)

9、、說案例、做示范，并融入到其他單位試教，以此激發(fā)干部教師們“教出個(gè)性風(fēng)格”的激情，挖掘教師們創(chuàng)新潛能。2、歸納總結(jié)，全鎮(zhèn)推廣通過借鑒、創(chuàng)新有了初步的導(dǎo)學(xué)構(gòu)式理論后，我們將通過課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐，在課堂教學(xué)實(shí)踐中逐步完善初步形成的導(dǎo)學(xué)構(gòu)式的理論。不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，循環(huán)往復(fù)，最終形成具有流河特色、具有個(gè)性化風(fēng)格的導(dǎo)學(xué)構(gòu)式，進(jìn)而在學(xué)區(qū)內(nèi)推廣。六、劃分實(shí)施步驟1、理論學(xué)習(xí)、確立構(gòu)式階段（2011年2月-2011年7月）在此階段，我們根據(jù)縣局指導(dǎo)意見制定了工作方案與工作計(jì)劃。在廣泛涉獵、學(xué)習(xí)吸納外地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本鎮(zhèn)特點(diǎn)，自身特色，初步確立了適合自身的個(gè)性化導(dǎo)學(xué)構(gòu)式的基本雛形。2、試點(diǎn)探索、

10、形成初步理論階段（2011年9月-2012年2月）在此階段，學(xué)區(qū)認(rèn)真遴選實(shí)驗(yàn)校、實(shí)驗(yàn)班、實(shí)驗(yàn)教師，積極嘗試所確立的導(dǎo)學(xué)構(gòu)式。堅(jiān)持邊試行、邊反思、邊改造、邊創(chuàng)新的原則。逐步形成“一校一特色”“一人一風(fēng)格”的高效課堂導(dǎo)學(xué)構(gòu)式。（該階段正在進(jìn)行）3、推廣實(shí)施、全面鋪開階段（2012年2月-2013年2月）在此階段，我們將基于實(shí)驗(yàn)教師課堂教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，形成具有本學(xué)區(qū)特色、具有個(gè)性化風(fēng)格的導(dǎo)學(xué)構(gòu)式理論和具體的課堂教學(xué)操作程式。并在本學(xué)區(qū)各學(xué)校全面推廣實(shí)施。存在問題1、 因相關(guān)傾斜政策有一定的局限性和不切合實(shí)際，各實(shí)驗(yàn)教師干勁不足。2、 教師隊(duì)伍年齡偏大，思想認(rèn)識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)難以提高。3、 對(duì)于“個(gè)性”

11、強(qiáng)調(diào)有些過分，忽略了“高效”要求，兩者出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象。流河學(xué)區(qū)“個(gè)性化導(dǎo)學(xué)構(gòu)式”重點(diǎn)教師名單2011-11-16類別學(xué)校名稱姓 名性別學(xué)科教齡備注中學(xué)流河鎮(zhèn)中學(xué)李紅艷女語文12中學(xué)流河鎮(zhèn)中學(xué)邊志翠女?dāng)?shù)學(xué)10中學(xué)流河鎮(zhèn)中學(xué)曲鳳霞女英語14中學(xué)流河鎮(zhèn)中學(xué)劉春艷女政治14中學(xué)流河鎮(zhèn)中學(xué)姚培翠女歷史11中學(xué)流河鎮(zhèn)中學(xué)陳軍女物理15中學(xué)流河鎮(zhèn)中學(xué)劉同義男化學(xué)14中心校流河鎮(zhèn)小學(xué)張 君女語文11中心校流河鎮(zhèn)小學(xué)邊志秀女?dāng)?shù)學(xué)13中心校流河鎮(zhèn)小學(xué)劉麗娜女英語10中心校東魏村學(xué)校孫增艷女?dāng)?shù)學(xué)17中心校東魏村學(xué)校李樹香女語文16教學(xué)點(diǎn)北蔡莊學(xué)校劉淑英女英語21中心校大邵莊小學(xué)袁麗霞女語文18中心校大邵莊小學(xué)姚紅艷女?dāng)?shù)學(xué)10中心校大邵莊小學(xué)田 敏女英語12