粵教滬科版初中物理《17.4怎樣使用電器正常工作》教案

1、17.4怎樣使用電器正常工作教案 一、 學情分析：學生通過本章第二、三節(jié)學習，對電功率概念有一定的認識，對用電器工作所消耗的電功率會簡單的計算。但學生對額定電壓，實際電壓，額定功率和實際功率的區(qū)別和聯(lián)系不易理解。二、教材分析：教材首先通過“觀察小燈泡的亮度變化”活動，引出額定電壓和額定功率，以及實際功率三個概念。然后安排學生應用伏安法“測算小燈泡的電功率”。最后采用例題方式引導學生通過例題中給出的數(shù)據(jù)和條件計算小燈泡在不同情況下的實際功率?？梢娊滩膶⒂^察實驗與實際應用有機地結(jié)合起來，讓學生在活動和應用中理解上述的三個概念。三、教學目標： 知識與技能 1、知道電器銘牌上的標出的一些參數(shù)的意義，能

2、區(qū)分額定電壓和實際電壓，能區(qū)分額定功率和實際功率。2、會用伏安法測量小燈泡的電功率。 過程與方法通過探究，體驗小燈泡的電功率隨它兩端電壓的改變而改變，并發(fā)現(xiàn)其變化的規(guī)律。 情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生觀察實驗的興趣和動手做實驗的習慣，從觀察實驗中感悟觀察實驗的意義。四、教學重點、難點：1、重點：（1）用伏安法測量小燈泡的額定功率與實際功率。（2）根據(jù)實驗原理p=ui確定實驗需要測量的物理量和需要用到的器材，設(shè)計電路圖，與測量小燈泡電阻對比分析，認識各元件在實驗中的作用。2、難點：（1）理解實際功率與額定功率的關(guān)系。（2）利用實驗時小燈泡的亮度及計算出的電功率深入認識實際功率與額定功率的聯(lián)系繼區(qū)

3、別。五、教學用具 ：電池組（6v），開關(guān)，小燈泡（2.5v），小燈泡（3.8v），導線，電流表，電壓表，滑動變阻器。六、教學方法：學案導學法，實驗法。七、教學策略：以學導案為載體，通過組織學生實驗觀察小燈泡亮度變化，對額定電壓和額定功率兩個概念的認識，再組織學生分組實驗測量小燈泡的電功率，及對典型例題的分析四個方面來完成本章知識的學習。八、教學過程：教學環(huán)節(jié)學案（學生學習活動）教案（教師教學活動）設(shè)計說明引入課題同學們，我們現(xiàn)在家中的用電器很多，例如：電視機、電冰箱、洗衣機等等，還有電燈，工作時有時很亮、有時卻很暗，這樣都無法很好發(fā)揮用電器的工作性能，而且還很容易損壞用電器，那么，怎樣才能使用

4、電器正常工作呢？以生活實例引入課題，激發(fā)學生興趣，問題啟發(fā)，過渡自然。自學導航一、活動1 觀察小燈泡的亮度1、完成自學導航（1）題。2、學生實驗：按圖17-13所示電路連接電路完成實驗，并記錄現(xiàn)象。完成自學導航（2）題。3、閱讀教材第31頁下至32頁上，完成自學導航（3）、題。一、 自學指導1、：1、觀察小燈泡上標出的電壓值，填寫在p30活動1空格中。思考：為什么在這個小燈泡上要標出電壓值？請觀察圖17-13討論：圖中滑動變阻器的作用是什么？根據(jù)觀察到的小燈泡的電壓值，電壓表應當選擇哪個量程？2、學生實驗：按圖17-13所示電路連接電路完成實驗，并記錄現(xiàn)象。3、匯報實驗結(jié)論：u實u額，則p實p

5、額； u實u額，則p實p額； u實u額，則p實p額。小燈泡的亮度決定于小燈泡的實際功率。 引導學生通過自學課本，實驗觀察和分析能力，對知識的推理、總結(jié)。最終能區(qū)分額定電壓、額定功率與實際電壓、實際功率的區(qū)別。二、 活動2：測算小燈泡的功率1、閱讀教材32頁“活動2”內(nèi)容，完成自學導航（4）題。2、各小組按“活動2”要求進行實驗，把結(jié)果填入表格。3、分析數(shù)據(jù)，完成自學導航（5）題。自學指導二：1、實驗設(shè)計方案： 測算小燈泡的電功率需要測量哪幾個物理量？怎樣測出它們？ 請畫出實驗電路圖。2、學生分組實驗，記錄結(jié)果。3、討論： 變阻器的作用是什么？（保護電路；調(diào)節(jié)燈泡兩端的電壓。）從實驗看出，小燈泡

6、在什么情況下正常發(fā)光?在什么情況下燈泡比正常情況更亮?這樣做好不好?在什么情況下燈泡比正常情況下要暗?使用用電器時，為什么應該讓它在額定電壓下工作?若為了測定小燈泡的額定功率（額定電壓是3.8v），實驗中發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)是4伏，那么滑動變阻器的滑片應向哪個方向移動?若電壓表的示數(shù)是2伏，又如何?兩只額定電壓都是38伏的相同的小燈泡，如何連接才能正常發(fā)光? 學生通過完成自學導航，經(jīng)歷了實驗設(shè)計和實驗操作過程。培養(yǎng)了學生的自學能力和實驗動手能力。對實驗數(shù)據(jù)的分析，和有關(guān)問題的討論。例題分析三、例題分析：1、求什么物理量？應該用什么公式來求解？要已知哪些物理量？2、為什么題解中能直接用實際功率等于額

7、定功率？3、為什么題解中要先求出電阻，而不直接用額定電壓或額定功率？4、題解中r= u額2 / p額， p額=u額2/r進行計算，正確嗎？你能推導出嗎？5、完成自學導航（6）題。1、“pz22040”的含義。2、在實際使用過程中燈泡燈絲的電阻會隨溫度的升高而增大。為了問題簡化，這里做了電阻不隨溫度變化而變化的假設(shè)。這就是說燈泡無論是在正常情況下工作，還是在非正常情況下工作，電阻是不變的。即在220v和110v的電路中，燈泡的電阻都是一樣的。通過例題分析培養(yǎng)學生應用物理知識來“分析問題”，“解決問題”的能力。培養(yǎng)學生對知識點的區(qū)分和聯(lián)系，邏輯推理能力當堂訓 練完成當堂訓練題，小組互改。課堂測評5

8、分鐘測評。小結(jié)各小組選派代表匯報學習收獲和體會，其他同學補充完善。布置作 業(yè)p32頁自我評價與作業(yè)1、2題。九、板書設(shè)計 17.4 怎樣使用電器正常工作1、研究額定電壓與額定功率用電器正常工作時的電壓值叫做額定電壓；用電器正常工作時的電流值叫做額定電流；用電器在額定電壓工作時所消耗的功率叫做額定功率。用電器實際工作時的電壓值、電流值、電功率分別叫做實際電壓、實際電流、實際功率。2、測算小燈泡的電功率（1）伏安法測電功率用電壓表測小燈泡兩端的電壓，用電流表測通過小燈泡的電流，用公式i=ui計算電功率。（2）實驗過程及記錄數(shù)據(jù)的表格十、教學反思： 導學案v圖1一、自學導航：（1）在利用圖1所示觀察

9、小燈泡亮度的實驗中，滑動變阻器的作用是 ；如果小燈泡的額定電壓是2.5v，則電壓表應選 量程，連接電路時，開關(guān)應 ；閉合開關(guān)前，滑動變阻器應調(diào)到 ，這樣做的目的是 。（2）實驗得到的結(jié)論是：當加在燈泡兩端的電壓等于燈泡上標出的電壓時，燈泡能 ；當加在燈泡兩端的電壓大于燈泡上標出的電壓時，燈泡 ；當加在燈泡兩端的電壓小于燈泡上標出的電壓時，燈泡 。（3）在物理學中，把用電器 的電壓值和電流值，分別叫做額定電壓和額定電流（用電器上所標的電壓和電流值）。在額定電壓下工作時所消耗的功率叫做 (用電器上所標的電功率值)。實際使用時，實際加在燈泡兩端的電壓，叫做 ；用電器在 下工作時所消耗的電功率，叫做實

10、際功率。如：一盞燈泡上標有“220v 40w”字樣，它所表示的意義是 。（4）在測算小燈泡電功率的實驗中，實驗原理是： ；實驗需要的器材有： ；畫出實驗電路圖： 設(shè)計出記錄數(shù)據(jù)的表格：按電路圖連接好電路，連接電路時應注意的問題（至少寫出五點）： ；閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡在 電壓下發(fā)光，記下電表示數(shù)，利用公式 算出這時的電功率即為小燈泡的額定功率。（5）實驗結(jié)論是：u實=u額 p實=p額 燈泡 發(fā)光u實u額 p實p額 燈泡發(fā)光 u實u額 p實p額 燈泡發(fā)光 由此可知，燈泡的亮度是由 來決定的。（6）一盞小燈泡標有“6v 3w”的字樣，它正常發(fā)光時的電壓是 ，電功率是 ，通過燈泡的電流

11、是 ，正常發(fā)光時的電阻是 ，正常發(fā)光1h消耗的電能是 。如果它兩端的實際電壓為3v，則它的實際功率是 。（假設(shè)燈泡的電阻不變）二、當堂訓練：1、燈泡的亮度由 決定。2、照明電路中甲、乙兩盞白熾燈均正常發(fā)光，甲燈比乙燈亮一些，則燈絲電阻較大的是 ；若將這兩盞燈串聯(lián)在照明電路中，它們中較亮的是 燈.3、右表為某電飯鍋的主要參數(shù)。由此可知，在額定電壓下工作，通過電飯鍋的電流約是 a，額定電壓220v額定功率900w額定頻率50hz額定容積5l電飯鍋正常工作0.5h，消耗的電能是 kwh。4、甲、乙兩只普通照明燈泡的銘牌如圖2所示，下列正確的是( )a. 甲燈的實際功率一定是25w b. 將乙燈接入110v電路中，它的實際功率為50wc. 兩燈均正常發(fā)光時，乙燈消耗的電能較多 d. 兩燈均正常發(fā)光時，甲燈燈絲電阻較大 5、將“22vv,100w的燈泡接人110v的電路中，燈泡的實際功率是多少？圖2三、課堂測評：1、一只標有“220v 25w”的燈泡，其中“220v”表示該燈的 ，“25w”表示該燈的 。2、現(xiàn)有“220v 40w”、“110v 40w”和“36v 40w”的三個電燈，都在額定電壓下工作，則（ ）。a“220v 40w”的電燈最亮 b“110v 40w”的電燈最亮c“36v 40w”的