第2講+力+運(yùn)動(dòng)和力

1、第一部分 考點(diǎn)研究 第第 2 2 講講 力力 運(yùn)動(dòng)和力運(yùn)動(dòng)和力 一 命題點(diǎn)命題點(diǎn)1力學(xué)知識(shí)綜合題力學(xué)知識(shí)綜合題 1(2016重慶重慶A卷卷5題題3分分)中國(guó)已成為機(jī)器人與智能裝備中國(guó)已成為機(jī)器人與智能裝備 產(chǎn)業(yè)全球最大應(yīng)用市場(chǎng)，在第二屆中國(guó)產(chǎn)業(yè)全球最大應(yīng)用市場(chǎng)，在第二屆中國(guó)(重慶重慶)國(guó)際機(jī)器國(guó)際機(jī)器 人及智能制造裝備論壇暨博覽會(huì)上，如圖所示是人及智能制造裝備論壇暨博覽會(huì)上，如圖所示是 送餐機(jī)器人工作時(shí)在水平地面上勻速前行下列送餐機(jī)器人工作時(shí)在水平地面上勻速前行下列 說法正確的是說法正確的是 () A餐盤相對(duì)于機(jī)器人是運(yùn)動(dòng)的餐盤相對(duì)于機(jī)器人是運(yùn)動(dòng)的 B餐盤中食品受到平衡力作用餐盤中食品受到平衡

2、力作用 C機(jī)器人在水平地面勻速前行過程中機(jī)械能增大機(jī)器人在水平地面勻速前行過程中機(jī)械能增大 D機(jī)器人在水平地面勻速前行時(shí)不受摩擦力的作用機(jī)器人在水平地面勻速前行時(shí)不受摩擦力的作用 玩轉(zhuǎn)重慶10年中考真題 類型一類型一 結(jié)合單一背景考查結(jié)合單一背景考查 B 第第1題圖題圖 【解析解析】以機(jī)器人為參照物，餐盤相對(duì)于機(jī)器人的位置以機(jī)器人為參照物，餐盤相對(duì)于機(jī)器人的位置 沒有發(fā)生改變，故餐盤是靜止的，沒有發(fā)生改變，故餐盤是靜止的，A 錯(cuò)誤；餐盤中的食錯(cuò)誤；餐盤中的食 品和機(jī)器人一樣，處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，受平衡力的品和機(jī)器人一樣，處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，受平衡力的 作用，作用，B正確；機(jī)器人在水平地面勻

3、速前行過程中，質(zhì)正確；機(jī)器人在水平地面勻速前行過程中，質(zhì) 量一定，速度不變，高度不變，則動(dòng)能和重力勢(shì)能沒有量一定，速度不變，高度不變，則動(dòng)能和重力勢(shì)能沒有 發(fā)生改變，故機(jī)械能不變，發(fā)生改變，故機(jī)械能不變，C 錯(cuò)誤；由于水平地面不是錯(cuò)誤；由于水平地面不是 絕對(duì)光滑的，故機(jī)器人在水平地面勻速前行時(shí)要受摩擦絕對(duì)光滑的，故機(jī)器人在水平地面勻速前行時(shí)要受摩擦 力的作用，力的作用，D錯(cuò)誤故選錯(cuò)誤故選B. 2(2016重慶重慶B卷卷5題題3分分)某中學(xué)的同學(xué)們發(fā)明的某中學(xué)的同學(xué)們發(fā)明的“超市購(gòu)超市購(gòu) 物物 秒結(jié)算秒結(jié)算”系統(tǒng)，在系統(tǒng)，在2016年重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽上年重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽上 榮獲一

4、等獎(jiǎng)，如圖所示就是安裝了這種系統(tǒng)的購(gòu)物車下榮獲一等獎(jiǎng)，如圖所示就是安裝了這種系統(tǒng)的購(gòu)物車下 列分析正確的是列分析正確的是() A購(gòu)物車受到的總重力和支持力是一對(duì)相互作用力購(gòu)物車受到的總重力和支持力是一對(duì)相互作用力 B人推著購(gòu)物車前進(jìn)行時(shí)，人相對(duì)于貨物架是靜止的人推著購(gòu)物車前進(jìn)行時(shí)，人相對(duì)于貨物架是靜止的 C購(gòu)物車從靜止到運(yùn)動(dòng)的過程中，購(gòu)物車從靜止到運(yùn)動(dòng)的過程中， 車中的某個(gè)商品慣性變大了車中的某個(gè)商品慣性變大了 D商品從貨物架放入購(gòu)物車的過程商品從貨物架放入購(gòu)物車的過程 中，商品的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變中，商品的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變 D 第第2題圖題圖 【解析解析】購(gòu)物車受到的總重力和支持力都作用在

5、購(gòu)物車購(gòu)物車受到的總重力和支持力都作用在購(gòu)物車 上，大小相等，方向相反，是一對(duì)平衡力，不是相互作上，大小相等，方向相反，是一對(duì)平衡力，不是相互作 用力，用力，A錯(cuò)誤；人推著購(gòu)物車前行時(shí)，人相對(duì)于貨物架錯(cuò)誤；人推著購(gòu)物車前行時(shí)，人相對(duì)于貨物架 的位置發(fā)生了變化，故以貨物架為參照物，人是運(yùn)動(dòng)的，的位置發(fā)生了變化，故以貨物架為參照物，人是運(yùn)動(dòng)的， B錯(cuò)誤；慣性是物體的屬性，只與質(zhì)量有關(guān)，與速度無錯(cuò)誤；慣性是物體的屬性，只與質(zhì)量有關(guān)，與速度無 關(guān)，所以車中商品的慣性不變，關(guān)，所以車中商品的慣性不變，C錯(cuò)誤；商品在貨物架錯(cuò)誤；商品在貨物架 上是靜止的，而放入購(gòu)物車時(shí)是運(yùn)動(dòng)的，所以商品的運(yùn)上是靜止的，而放

6、入購(gòu)物車時(shí)是運(yùn)動(dòng)的，所以商品的運(yùn) 動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，D正確，故選正確，故選D. 3(2015重慶重慶A卷卷5題題3分分)“移動(dòng)式劃船機(jī)移動(dòng)式劃船機(jī)”在重慶第在重慶第30屆青屆青 少年科技創(chuàng)新大賽上榮獲學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明一等獎(jiǎng)它改變了少年科技創(chuàng)新大賽上榮獲學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明一等獎(jiǎng)它改變了 傳統(tǒng)健身器材的局限性，如圖所示是現(xiàn)場(chǎng)的操作演示下傳統(tǒng)健身器材的局限性，如圖所示是現(xiàn)場(chǎng)的操作演示下 列分析正確的是列分析正確的是() A手柄處刻有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦手柄處刻有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦 B操作劃船機(jī)運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)速度越大，慣性越大操作劃船機(jī)運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)速度越大，慣性越大 C靜止時(shí)劃

7、船機(jī)對(duì)地板的壓力和劃船靜止時(shí)劃船機(jī)對(duì)地板的壓力和劃船 機(jī)受到的支持力是一對(duì)平衡力機(jī)受到的支持力是一對(duì)平衡力 D用腳調(diào)整踩踏板的方向，能讓劃船機(jī)用腳調(diào)整踩踏板的方向，能讓劃船機(jī) 轉(zhuǎn)向，是由于力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)向，是由于力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 第第3題圖題圖 D 【解析解析】 選項(xiàng)選項(xiàng) 關(guān)鍵點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn) 關(guān)鍵點(diǎn)解讀關(guān)鍵點(diǎn)解讀 正誤正誤 A凹凸不凹凸不 平的花平的花 紋紋 通過增大接觸面的粗糙程度通過增大接觸面的粗糙程度 增大摩擦增大摩擦 B運(yùn)動(dòng)速運(yùn)動(dòng)速 度越大，度越大， 慣性越慣性越 大大 慣性是物體的屬性，僅與物慣性是物體的屬性，僅與物 體的質(zhì)量有關(guān)，與其他因素體的質(zhì)量有關(guān)，與其他因素 (

8、 (如：速度如：速度) )無關(guān)無關(guān) 選項(xiàng)選項(xiàng) 關(guān)鍵點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn) 關(guān)鍵點(diǎn)解讀關(guān)鍵點(diǎn)解讀 正誤正誤 C 平衡平衡 力力 平衡力是等大、反向、共線的兩平衡力是等大、反向、共線的兩 個(gè)力作用在同一個(gè)物體上劃船個(gè)力作用在同一個(gè)物體上劃船 機(jī)對(duì)地板的壓力，其受力物體是機(jī)對(duì)地板的壓力，其受力物體是 地板，劃船機(jī)受到的支持力，其地板，劃船機(jī)受到的支持力，其 受力物體是劃船機(jī)，受力物體不受力物體是劃船機(jī)，受力物體不 同，故不是一對(duì)平衡力同，故不是一對(duì)平衡力 D 劃船劃船 機(jī)轉(zhuǎn)機(jī)轉(zhuǎn) 向向 劃船機(jī)方向改變，屬于物體運(yùn)動(dòng)劃船機(jī)方向改變，屬于物體運(yùn)動(dòng) 狀態(tài)的改變，這是由于力可以改狀態(tài)的改變，這是由于力可以改 變物體的運(yùn)動(dòng)狀

9、態(tài)變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 4(2014重慶重慶B卷卷7題題3分分)如圖所示是小朋友玩滑板車的情如圖所示是小朋友玩滑板車的情 景，以下分析合理的是景，以下分析合理的是() A. 滑板車底部安裝有輪子，是為了減小摩擦滑板車底部安裝有輪子，是為了減小摩擦 B. 人和車滑行的速度越快，他們的慣性越大人和車滑行的速度越快，他們的慣性越大 C. 人對(duì)滑板車的壓力和滑板車對(duì)人的支持力是一對(duì)平人對(duì)滑板車的壓力和滑板車對(duì)人的支持力是一對(duì)平 衡力衡力 D. 任何車在滑行過程中所受到的力突然消失，將立即任何車在滑行過程中所受到的力突然消失，將立即 停下來停下來 第第4題圖題圖 A 【解析解析】滑板車裝上輪子，滑動(dòng)摩擦變?yōu)?/p>

10、滾動(dòng)摩擦，減滑板車裝上輪子，滑動(dòng)摩擦變?yōu)闈L動(dòng)摩擦，減 小摩擦，將會(huì)滑行更遠(yuǎn)，小摩擦，將會(huì)滑行更遠(yuǎn)，A選項(xiàng)正確；慣性大小只與質(zhì)選項(xiàng)正確；慣性大小只與質(zhì) 量有關(guān)，與其他因素?zé)o關(guān)，量有關(guān)，與其他因素?zé)o關(guān)，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；人對(duì)滑板車的選項(xiàng)錯(cuò)誤；人對(duì)滑板車的 壓力和滑板車對(duì)人的支持力是一對(duì)作用力與反作用力；壓力和滑板車對(duì)人的支持力是一對(duì)作用力與反作用力； 二力的作用點(diǎn)不同，故不是一對(duì)平衡力，二力的作用點(diǎn)不同，故不是一對(duì)平衡力，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；選項(xiàng)錯(cuò)誤； 一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài) 或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故任何車在滑行過程中所受到的或勻速直線運(yùn)動(dòng)

11、狀態(tài)，故任何車在滑行過程中所受到的 力突然消失，將不會(huì)立即停下來，力突然消失，將不會(huì)立即停下來，D選項(xiàng)錯(cuò)誤故選選項(xiàng)錯(cuò)誤故選A. 5(2013重慶重慶B卷卷6題題3分分)5月月18日，以日，以“科技創(chuàng)新科技創(chuàng)新美好生美好生 活活” 為主題的為主題的2013年重慶科技活動(dòng)周在重慶市科技館開幕，市年重慶科技活動(dòng)周在重慶市科技館開幕，市 民充分感受了科技帶來的無限趣味，如圖所示，人形機(jī)器民充分感受了科技帶來的無限趣味，如圖所示，人形機(jī)器 人正在為觀眾表演舞蹈，其中涉及到的物理知識(shí)分析正確人正在為觀眾表演舞蹈，其中涉及到的物理知識(shí)分析正確 的是的是() A機(jī)器人表演舞蹈時(shí)沒有慣性機(jī)器人表演舞蹈時(shí)沒有慣性

12、 B機(jī)器人鞋底較寬是為了減小壓力機(jī)器人鞋底較寬是為了減小壓力 C機(jī)器人鞋底上凹凸不平的花紋是機(jī)器人鞋底上凹凸不平的花紋是 為了增大摩擦為了增大摩擦 D機(jī)器人站立時(shí)受到的重力和它對(duì)機(jī)器人站立時(shí)受到的重力和它對(duì) 地面的壓力是一對(duì)平衡力地面的壓力是一對(duì)平衡力 第第5題圖題圖 C 【解析解析】慣性是一切物體都具有的保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不慣性是一切物體都具有的保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不 變的性質(zhì)，因此，機(jī)器人是有慣性的，變的性質(zhì)，因此，機(jī)器人是有慣性的，A選項(xiàng)不合題意；選項(xiàng)不合題意； 機(jī)器人鞋底較寬是為了在壓力一定時(shí)，通過增大受力面機(jī)器人鞋底較寬是為了在壓力一定時(shí)，通過增大受力面 積，從而減小對(duì)水平面的壓強(qiáng)，而不是

13、減小壓力，積，從而減小對(duì)水平面的壓強(qiáng)，而不是減小壓力，B選選 項(xiàng)不合題意；機(jī)器人鞋底上凹凸不平的花紋使接觸面變項(xiàng)不合題意；機(jī)器人鞋底上凹凸不平的花紋使接觸面變 得粗糙，是在壓力一定時(shí)，增大與接觸面的摩擦，得粗糙，是在壓力一定時(shí)，增大與接觸面的摩擦，C選選 項(xiàng)符合題意；機(jī)器人站立時(shí)受到的重力和它對(duì)地面的壓項(xiàng)符合題意；機(jī)器人站立時(shí)受到的重力和它對(duì)地面的壓 力不作用在同一物體上，所以不是一對(duì)平衡力，故力不作用在同一物體上，所以不是一對(duì)平衡力，故D選選 項(xiàng)不合題意故項(xiàng)不合題意故選選C. 7(2013重慶重慶A卷卷5題題3分分)如圖所示的四種情景中，說法正如圖所示的四種情景中，說法正 確的是確的是()

14、A小車受力被拉動(dòng)后慣性增大小車受力被拉動(dòng)后慣性增大 B使木筏運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是人使木筏運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是人 C水桶提得越高，它具有的重力勢(shì)能就越小水桶提得越高，它具有的重力勢(shì)能就越小 D彈簧被拉長(zhǎng)說明力可以使物體發(fā)生形變彈簧被拉長(zhǎng)說明力可以使物體發(fā)生形變 第第7題圖題圖 類型二類型二 結(jié)合多背景考查結(jié)合多背景考查 D 【解析解析】慣性是物體保持原有狀態(tài)不變的性質(zhì)，慣性的慣性是物體保持原有狀態(tài)不變的性質(zhì)，慣性的 大小只和物體的質(zhì)量大小有關(guān)，小車的慣性大小與其是大小只和物體的質(zhì)量大小有關(guān)，小車的慣性大小與其是 否受力無關(guān)，故否受力無關(guān)，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；木筏運(yùn)動(dòng)時(shí)，向后劃水，選項(xiàng)錯(cuò)誤；木筏運(yùn)動(dòng)時(shí)，

15、向后劃水， 給水一個(gè)向后的力，由于力的作用是相互的，水就給木給水一個(gè)向后的力，由于力的作用是相互的，水就給木 筏一個(gè)向前的力，從而使木筏前進(jìn)，因此使木筏向前運(yùn)筏一個(gè)向前的力，從而使木筏前進(jìn)，因此使木筏向前運(yùn) 動(dòng)的力的施力物體是水，故動(dòng)的力的施力物體是水，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；重力勢(shì)能是由選項(xiàng)錯(cuò)誤；重力勢(shì)能是由 于物體被舉高而具有的能量，與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)，于物體被舉高而具有的能量，與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)， 同一物體高度越高，具有的重力勢(shì)能越大，因此水桶提同一物體高度越高，具有的重力勢(shì)能越大，因此水桶提 得越高，它具有的重力勢(shì)能就越大，故得越高，它具有的重力勢(shì)能就越大，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；力選項(xiàng)錯(cuò)誤；力

16、能使物體的形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，彈簧被拉長(zhǎng)說明能使物體的形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，彈簧被拉長(zhǎng)說明 力可以使物體發(fā)生形變，故力可以使物體發(fā)生形變，故D正確故選正確故選D. 8(2012重慶重慶6題題3分分)留心周圍的生活情景，你會(huì)時(shí)刻從中留心周圍的生活情景，你會(huì)時(shí)刻從中 感受到物理知識(shí)的無窮魅力請(qǐng)判斷如圖所示四個(gè)情景中感受到物理知識(shí)的無窮魅力請(qǐng)判斷如圖所示四個(gè)情景中 哪個(gè)說法是正確的哪個(gè)說法是正確的() A即使沒有摩擦我們也能握住手中的筆即使沒有摩擦我們也能握住手中的筆 B手拍桌子手感到疼是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ氖峙淖雷邮指械教凼且驗(yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?C駕駛員系安全帶是為了減小行駛中人的慣性駕駛員

17、系安全帶是為了減小行駛中人的慣性 D瀑布的水流下落過程中動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能瀑布的水流下落過程中動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能 第第8題圖題圖 B 【解析解析】 選項(xiàng)選項(xiàng) 解讀解讀 正誤正誤 A人手能握住筆，手是利人用與筆之間的摩人手能握住筆，手是利人用與筆之間的摩 擦力擦力 B人手感覺到疼，是因?yàn)槿伺淖雷咏o桌子一人手感覺到疼，是因?yàn)槿伺淖雷咏o桌子一 個(gè)力，同時(shí)桌子也給手一個(gè)力，這是因?yàn)閭€(gè)力，同時(shí)桌子也給手一個(gè)力，這是因?yàn)?力的作用是相互的力的作用是相互的 C駕駛員系安全帶是為了防止在剎車或碰撞駕駛員系安全帶是為了防止在剎車或碰撞 時(shí)人由于慣性會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)而撞到車上，時(shí)人由于慣性會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)而撞到車上，

18、 并非為了減小行駛中人的慣性并非為了減小行駛中人的慣性 D瀑布的水流在下落過程中是將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)瀑布的水流在下落過程中是將重力勢(shì)能轉(zhuǎn) 化為動(dòng)能化為動(dòng)能 9(2008重慶重慶5題題3分分)如圖所示，關(guān)于生活中力現(xiàn)象的描述，如圖所示，關(guān)于生活中力現(xiàn)象的描述， 正確的是正確的是() A足球被福娃踢出后，會(huì)在慣性力的作用下繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)足球被福娃踢出后，會(huì)在慣性力的作用下繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng) B小張用吸管喝飲料，是利用了嘴對(duì)飲料的作用力將其吸小張用吸管喝飲料，是利用了嘴對(duì)飲料的作用力將其吸 入口中入口中 C運(yùn)動(dòng)鞋底刻有凹凸不平的花紋，是為了增大鞋子與地面運(yùn)動(dòng)鞋底刻有凹凸不平的花紋，是為了增大鞋子與地面 的摩擦力的

19、摩擦力 D小王沒有將地面上的箱子推動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谙渥邮苄⊥鯖]有將地面上的箱子推動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谙渥邮?到的摩擦力到的摩擦力 第第9題圖題圖 C 【解析解析】足球被福娃踢出后是由于慣性繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，足球被福娃踢出后是由于慣性繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)， 慣性是物體本身的屬性而不是一種力；用吸管吸飲料時(shí)慣性是物體本身的屬性而不是一種力；用吸管吸飲料時(shí) 是利用了大氣壓將飲料壓入口中；鞋底有凹凸不平的花是利用了大氣壓將飲料壓入口中；鞋底有凹凸不平的花 紋，是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦；小王沒紋，是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦；小王沒 有將地面上的箱子推動(dòng)，箱子處于靜止?fàn)顟B(tài)，在水平方有將地面上的箱

20、子推動(dòng)，箱子處于靜止?fàn)顟B(tài)，在水平方 向上是受到了平衡力的作用，推力與摩擦力的大小相向上是受到了平衡力的作用，推力與摩擦力的大小相 等故選等故選C. 彈簧測(cè)力計(jì)的使用和讀數(shù)彈簧測(cè)力計(jì)的使用和讀數(shù) 一 命題點(diǎn)命題點(diǎn)2 10(2011重慶重慶16題題(4)1分分)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 _N. 第第10題圖題圖 2.6 【解析解析】彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2 N，故示數(shù)為故示數(shù)為 2.6 N. 11(2008重慶重慶16(2)1分分)如圖所示是彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量情形如圖所示是彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量情形 (1)讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)該與刻度面讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)該與刻度面_ (2)

21、將測(cè)量結(jié)果寫在其下方相應(yīng)的空格處將測(cè)量結(jié)果寫在其下方相應(yīng)的空格處. 第第11題圖題圖 垂直垂直 0.7 一 命題點(diǎn)命題點(diǎn)3 畫力的示意圖畫力的示意圖 12(2015重慶重慶A卷卷14題題(2)1分分)如圖所示的物體如圖所示的物體A靜止在靜止在 斜面上，請(qǐng)畫出物體斜面上，請(qǐng)畫出物體A所受重力的示意圖所受重力的示意圖 第第12題圖題圖 如答圖所示如答圖所示 第第1212題答圖題答圖 【解析解析】(1)(1)找物體找物體A的重心；的重心；( (注：形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均注：形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均 勻的物質(zhì)的重心在它的幾何對(duì)稱中心勻的物質(zhì)的重心在它的幾何對(duì)稱中心)(2)(2)以以A為起點(diǎn)，豎直為起點(diǎn)，豎直

22、 向下畫一條線段；向下畫一條線段；( (注：重力的方向豎直向下注：重力的方向豎直向下)(3)(3)在線段末在線段末 端畫一個(gè)箭頭并在旁邊標(biāo)出重力的符號(hào)用端畫一個(gè)箭頭并在旁邊標(biāo)出重力的符號(hào)用“G”表示表示 G 13(2014重慶重慶A卷卷14題題(1)1分分)如圖所示，請(qǐng)?jiān)陟o止小車如圖所示，請(qǐng)?jiān)陟o止小車 的的O點(diǎn)上畫出水平地面對(duì)它的支持力點(diǎn)上畫出水平地面對(duì)它的支持力 第第13題圖題圖 【解析解析】首先確定力的作用點(diǎn)，即題目要求的首先確定力的作用點(diǎn)，即題目要求的O點(diǎn)；其次確點(diǎn)；其次確 定力的方向，由于支持力的方向與接觸表面垂直，并指向受定力的方向，由于支持力的方向與接觸表面垂直，并指向受 力物體；

23、最后作圖，以力物體；最后作圖，以O(shè)點(diǎn)為起點(diǎn)，與接觸面垂直向上畫一點(diǎn)為起點(diǎn)，與接觸面垂直向上畫一 條帶箭頭的線段，在箭頭的旁邊標(biāo)出支持力的符號(hào)條帶箭頭的線段，在箭頭的旁邊標(biāo)出支持力的符號(hào)“F” 如答圖所示如答圖所示 第第1313題答圖題答圖 F 14(2012重慶重慶15題題(2)1分分)如圖所示為小明拉車的情景，請(qǐng)如圖所示為小明拉車的情景，請(qǐng) 畫出繩子對(duì)車的拉力示意圖畫出繩子對(duì)車的拉力示意圖(力的作用點(diǎn)力的作用點(diǎn)A已畫出已畫出) 第第14題圖題圖 如答圖所示如答圖所示 第第14題答圖題答圖 【解析解析】繩子對(duì)車的拉力方向應(yīng)沿著繩子并指向小明繩子對(duì)車的拉力方向應(yīng)沿著繩子并指向小明 F 15(20

24、09重慶重慶11題題(2)1分分)一個(gè)美麗的氫氣球吊著重物在一個(gè)美麗的氫氣球吊著重物在 空中緩緩上升，如圖所示請(qǐng)你在圖中作出被提升的重空中緩緩上升，如圖所示請(qǐng)你在圖中作出被提升的重 物所受重力的示意圖物所受重力的示意圖 第第15題圖題圖 如答圖所示如答圖所示 第第1515題答圖題答圖 G 考點(diǎn)梳理 知識(shí)精講知識(shí)精講 力力 運(yùn)運(yùn) 動(dòng)動(dòng) 和和 力力 力力 彈力彈力 重力重力 牛頓第一定律牛頓第一定律 二力平衡二力平衡 摩擦力摩擦力 力力 定義：力是定義：力是_的作用，力的作用是相互的，的作用，力的作用是相互的， 施力物體同時(shí)也是受力物體施力物體同時(shí)也是受力物體. 符號(hào)和單位：力用符號(hào)符號(hào)和單位：力

25、用符號(hào) _表示表示,單位是單位是_. 物體對(duì)物體物體對(duì)物體 力的作用效果力的作用效果 力的描述力的描述 相互作用力的特點(diǎn)相互作用力的特點(diǎn) (1)力能改變物體的力能改變物體的_. (2)力能改變物體的力能改變物體的_. FN 形狀形狀 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 力力 的的 描描 述述 力的三要素：力的力的三要素：力的_、_、_. 力的示意圖：用表示力力的示意圖：用表示力 _, 箭頭表示力的箭頭表示力的_,線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的 _,線段的長(zhǎng)度表示力的線段的長(zhǎng)度表示力的 _. 一條帶箭頭的線段一條帶箭頭的線段 大小大小方向方向作用點(diǎn)作用點(diǎn) 方向方向 作用點(diǎn)作用點(diǎn)11 11 12

26、12 大小大小 相互作用力的特點(diǎn)：相互作用力的特點(diǎn)：(1)大小相等，大小相等，(2)方向相反，方向相反，(3)在在 同一直線上，同一直線上，(4)作用在不同物體上作用在不同物體上. 彈彈 力力 彈彈 力力 彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì) 彈性形變：物體受力后會(huì)發(fā)生形變，若撤去作用彈性形變：物體受力后會(huì)發(fā)生形變，若撤去作用 力后，該物體能夠力后，該物體能夠 _的形變的形變. 彈力定義：物體由于彈力定義：物體由于 _而產(chǎn)生而產(chǎn)生 的力叫做彈力的力叫做彈力. 13 13 14 14 恢復(fù)原狀恢復(fù)原狀 發(fā)生彈性形變發(fā)生彈性形變 彈彈 簧簧 測(cè)測(cè) 力力 計(jì)計(jì) 原理：在彈性限度內(nèi)原理：在彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力越

27、大彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸彈簧的伸 長(zhǎng)量越長(zhǎng)量越 _. 使用使用 使用前使用前 使用時(shí)使用時(shí) 1515 長(zhǎng)長(zhǎng) 使使 用用 前前 (1)看清它的看清它的 _和和 _.例：若例：若 01 N之間有之間有10個(gè)小刻度，則分度值為個(gè)小刻度，則分度值為0.1 N; 若只有若只有5個(gè)小刻度，則分度值為個(gè)小刻度，則分度值為0.2 N. (2)檢查彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指在零刻度線檢查彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指在零刻度線 上上,如果不在應(yīng)該把指針調(diào)節(jié)到零刻如果不在應(yīng)該把指針調(diào)節(jié)到零刻 度線上度線上. (3)輕輕拉動(dòng)掛鉤幾次輕輕拉動(dòng)掛鉤幾次,防止彈簧被外殼卡住防止彈簧被外殼卡住. 16 16 17 17 分度值分

28、度值量程量程 使使 用用 時(shí)時(shí) (1)加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不能超過它的加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不能超過它的 _. (2)要使彈簧的伸長(zhǎng)方向與所測(cè)拉力方向在一條直線上要使彈簧的伸長(zhǎng)方向與所測(cè)拉力方向在一條直線上, 避免彈簧與外殼發(fā)生摩擦避免彈簧與外殼發(fā)生摩擦. (3)讀數(shù)時(shí)讀數(shù)時(shí),視線要正對(duì)刻度線視線要正對(duì)刻度線,測(cè)量示數(shù)整刻度值測(cè)量示數(shù)整刻度值+后后 面的小格數(shù)面的小格數(shù) _. 18 18 最大量程最大量程 19 19 最小分度值最小分度值 重重 力力 定義：定義：由于地球的由于地球的 _而使物體受到的而使物體受到的 力叫做重力力叫做重力,通常用字母通常用字母G表示表示. 三要素三要素 常考重力的

29、估測(cè)常考重力的估測(cè) 20 20 吸引吸引 探究重力的探究重力的 大小跟質(zhì)量大小跟質(zhì)量 的關(guān)系的關(guān)系 三要素三要素 大?。何矬w所受的重力跟它的質(zhì)量成正比大?。何矬w所受的重力跟它的質(zhì)量成正比. 公式：公式： _ m表示物體的質(zhì)量，常用單位表示物體的質(zhì)量，常用單位 是是g、kg g表示常數(shù)，表示常數(shù)，g= _N/kg. G表示物體的重力，常用單位是表示物體的重力，常用單位是N. 方向：方向： _. 作用點(diǎn)：重力的等效作用點(diǎn)叫做物體的重心作用點(diǎn)：重力的等效作用點(diǎn)叫做物體的重心.形狀規(guī)形狀規(guī) 則則,質(zhì)量分布均勻的物體質(zhì)量分布均勻的物體,重心在它的重心在它的 _上上. 21 21 G=mg 22 22 2

30、3 23 24 24 9.8 豎直向下豎直向下 幾何中心幾何中心 ?？贾亓Φ墓罍y(cè)：常考重力的估測(cè)： a.一名初中生的重力約為一名初中生的重力約為500 N； b.一個(gè)雞蛋的重力約為一個(gè)雞蛋的重力約為0.5 N； c.物理教科書的重力約為物理教科書的重力約為2 N； d.一瓶礦泉水的重力約為一瓶礦泉水的重力約為5 N； e.一個(gè)籃球的重力約為一個(gè)籃球的重力約為5 N； f.一個(gè)蘋果的重力約為一個(gè)蘋果的重力約為1.52 N. 粗糙程度粗糙程度 摩摩 擦擦 力力 滑滑 動(dòng)動(dòng) 摩摩 擦擦 力力 定義：定義：兩個(gè)相互接觸的物體兩個(gè)相互接觸的物體,當(dāng)它們相對(duì)滑動(dòng)時(shí)當(dāng)它們相對(duì)滑動(dòng)時(shí),在接在接 觸面上會(huì)產(chǎn)生一

31、種阻礙觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙 _的力的力,這種力叫這種力叫 做滑動(dòng)摩擦力做滑動(dòng)摩擦力. 方向：與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反方向：與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反. 靜摩擦力靜摩擦力 增大、減小摩擦力的方法增大、減小摩擦力的方法 影響因素影響因素 （1）滑動(dòng)摩擦力的大小跟所受滑動(dòng)摩擦力的大小跟所受 _ 和和 接觸面接觸面 _ 有關(guān)有關(guān). （2） _一定時(shí)，接觸面的粗糙程度一定時(shí)，接觸面的粗糙程度 越大滑動(dòng)摩擦力越大滑動(dòng)摩擦力 _. （3）接觸面的粗糙程度一定時(shí)，）接觸面的粗糙程度一定時(shí)， _ 越大，滑動(dòng)摩擦力越大，滑動(dòng)摩擦力 _. 25 25 29 29 28 28 27 27 26 26 30 30 相對(duì)吸引相

32、對(duì)吸引 壓力壓力 壓力壓力 31 31 越大越大 壓力壓力 越大越大 增增 大大 、 減減 小小 滑滑 動(dòng)動(dòng) 摩摩 擦擦 力力 的的 方方 法法 增大摩擦增大摩擦 的方法的方法 _壓力，如：剎車時(shí)用力捏閘壓力，如：剎車時(shí)用力捏閘 _接觸面的粗糙程度，如：鞋底凹接觸面的粗糙程度，如：鞋底凹 凸不平的花紋凸不平的花紋 變滾動(dòng)摩擦為滑動(dòng)摩擦，如：剎車變滾動(dòng)摩擦為滑動(dòng)摩擦，如：剎車 減小摩擦減小摩擦 的方法的方法 _壓力，如在單杠上做回環(huán)動(dòng)作壓力，如在單杠上做回環(huán)動(dòng)作 時(shí)，手握單杠不能太緊時(shí)，手握單杠不能太緊 _接觸面的粗糙程度，如：冰壺接觸面的粗糙程度，如：冰壺 運(yùn)動(dòng)中刷冰運(yùn)動(dòng)中刷冰 變滑動(dòng)摩擦為滾

33、動(dòng)摩擦，如：行李箱變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦，如：行李箱 使相互接觸的摩擦面使相互接觸的摩擦面 _，如：，如： 給軸承加潤(rùn)滑油、磁懸浮列車、氣墊船給軸承加潤(rùn)滑油、磁懸浮列車、氣墊船 32 32 33 33 34 34 35 35 36 36 相互分離相互分離 增大增大 增大增大 減小減小 減小減小 靜摩擦力靜摩擦力 當(dāng)相互接觸的兩個(gè)物體相對(duì)靜止，且存在著當(dāng)相互接觸的兩個(gè)物體相對(duì)靜止，且存在著 相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)，在接觸面之間會(huì)產(chǎn)生一相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)，在接觸面之間會(huì)產(chǎn)生一 個(gè)阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力個(gè)阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力.靜摩擦力的大小與物靜摩擦力的大小與物 體受到的壓力和接觸面的粗糙程度無關(guān)體受到的壓力和接觸面的

34、粗糙程度無關(guān). 牛頓第牛頓第 一定律一定律 牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總 保持保持 _狀態(tài)或狀態(tài)或 _狀態(tài)狀態(tài).37 37 靜止靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)38 38 慣性慣性 慣慣 性性 定義：物體保持原來定義：物體保持原來 _不變的性質(zhì)不變的性質(zhì). 影響因素：慣性的大小只與物體的影響因素：慣性的大小只與物體的 _有關(guān)有關(guān), 與物體是否受力、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等因素?zé)o關(guān)與物體是否受力、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等因素?zé)o關(guān). 理解：理解：慣性不是力，只有大小，只能說某物體具慣性不是力，只有大小，只能說某物體具 有或由于慣性，不能說某物體受到或產(chǎn)生慣性有或由于

35、慣性，不能說某物體受到或產(chǎn)生慣性,一一 切物體都具有慣性切物體都具有慣性. 利用：跳遠(yuǎn)前助跑；利用：跳遠(yuǎn)前助跑； 用撞擊錘柄下用撞擊錘柄下 端的方法使錘頭緊套在錘柄上等端的方法使錘頭緊套在錘柄上等. 防范：交通工具配備剎車系統(tǒng)；汽車防范：交通工具配備剎車系統(tǒng)；汽車 司機(jī)和前排乘客配備安全帶等司機(jī)和前排乘客配備安全帶等. 利用和防利用和防 范范 39 39 40 40 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 質(zhì)量質(zhì)量 力的平衡力的平衡 平衡狀態(tài)：物體受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果保持靜止平衡狀態(tài)：物體受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果保持靜止 或或 _狀態(tài)，我們就說這幾個(gè)力相互狀態(tài)，我們就說這幾個(gè)力相互 平衡，物體處于平衡狀態(tài)平衡，物體

36、處于平衡狀態(tài). 二力平衡的條件：（二力平衡的條件：（1）作用在同一個(gè)物體上，（）作用在同一個(gè)物體上，（2） 大小大小 _ ，(3)方向方向 _，（，（4）在）在 _上上. 舉例：彈簧測(cè)力計(jì)；在水平道路上做勻速直線運(yùn)動(dòng)舉例：彈簧測(cè)力計(jì)；在水平道路上做勻速直線運(yùn)動(dòng) 的汽車；跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速直線下降等的汽車；跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速直線下降等. 41 41 42 42 43 43 相反相反 勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng) 相等相等44 44 同一條直線同一條直線 圖說物理 （RJ八下八下P5 圖圖7.15乙乙 ） 命題點(diǎn)：力的作用效果命題點(diǎn)：力的作用效果 力的相互作用力的相互作用 1如圖所示，小華同學(xué)穿著

37、旱冰鞋用力如圖所示，小華同學(xué)穿著旱冰鞋用力 推墻時(shí)，自己卻向后運(yùn)動(dòng)，這一現(xiàn)象說推墻時(shí)，自己卻向后運(yùn)動(dòng)，這一現(xiàn)象說 明力可以改變物體的明力可以改變物體的_，同時(shí)也，同時(shí)也 說明了物體間力的作用是說明了物體間力的作用是_. (2015綏化綏化2) 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 相互的相互的 命題點(diǎn)：命題點(diǎn)：平衡力判斷及應(yīng)用力的作用平衡力判斷及應(yīng)用力的作用 效果效果 2如圖所示，跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上靜如圖所示，跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上靜 止不動(dòng)時(shí)，她受到的重力和支持力是一止不動(dòng)時(shí)，她受到的重力和支持力是一 對(duì)對(duì)_(選填選填“平衡力平衡力”或或“相互作相互作 用用 力力”)運(yùn)動(dòng)員將跳板壓彎，說明力可以運(yùn)動(dòng)員將跳板壓彎

38、，說明力可以 改變物體的改變物體的_(2016龍東龍東17改編改編) （HK八年級(jí)八年級(jí) P108圖圖614 RJ八下八下P8 圖圖7.24 ） 平衡力平衡力 狀態(tài)狀態(tài) （HK八年級(jí)八年級(jí) P120圖圖6-30） 命題點(diǎn)：增大和減小摩擦力的方法命題點(diǎn)：增大和減小摩擦力的方法 3如圖所示，旅游鞋的鞋底上刻有凹凸不如圖所示，旅游鞋的鞋底上刻有凹凸不 平的花紋主要是通過增平的花紋主要是通過增_ 來來_ (選填選填“增大增大”或或“減小減小”)摩摩 擦擦 (2016揚(yáng)州揚(yáng)州2改編改編) 增大增大 接觸面的粗糙程度接觸面的粗糙程度 （RJ八下八下P25 圖圖8.35甲）甲） 命題點(diǎn)：增大和減小摩擦力的方

39、法命題點(diǎn)：增大和減小摩擦力的方法 4小明騎自行車上學(xué)途中，為了減小明騎自行車上學(xué)途中，為了減 小車速，要捏緊車閘，這是通過小車速，要捏緊車閘，這是通過 _的方法增大摩擦的方法增大摩擦(2016宿宿 遷遷12改編改編) 增大壓力增大壓力 （HK八年級(jí)八年級(jí) P129 圖圖77、 RJ八下八下P18 圖圖8.14 ） 命題點(diǎn)：慣性的理解命題點(diǎn)：慣性的理解 5如圖所示，錘子的錘頭變松了，人們?nèi)鐖D所示，錘子的錘頭變松了，人們 常用錘擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘常用錘擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘 柄上，這是利用了柄上，這是利用了_(選填選填“錘錘 頭頭”或或“錘柄錘柄”)的慣性，其質(zhì)量越的慣性，其質(zhì)

40、量越 _(選填選填“大大”或或“小小”)，越容易，越容易 套緊套緊(2015濰坊濰坊12改編改編) 錘頭錘頭 大大 （HK八年八年 級(jí)級(jí)P136 圖圖719、 RJ八下八下P21 圖圖8.23 ） 命題點(diǎn)：平衡力的判斷及應(yīng)用牛頓第一命題點(diǎn)：平衡力的判斷及應(yīng)用牛頓第一 定律定律 6跳傘運(yùn)動(dòng)員勻速下降，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員和跳傘運(yùn)動(dòng)員勻速下降，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員和 降落傘作為整體受到的重力和阻力是一對(duì)降落傘作為整體受到的重力和阻力是一對(duì) _(選填選填“平衡力平衡力”或或“相互作用相互作用 力力”)假設(shè)在下降過程中跳傘運(yùn)動(dòng)員和傘假設(shè)在下降過程中跳傘運(yùn)動(dòng)員和傘 受到的所有外力突然全部消失，則跳傘運(yùn)受到的所有外力突然

41、全部消失，則跳傘運(yùn) 動(dòng)員和傘將會(huì)動(dòng)員和傘將會(huì)_(教材素材改編題教材素材改編題) 勻速下降勻速下降 平衡力平衡力 一 重難點(diǎn)突破 慣性的慣性的理解理解( (重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)) ) 例例 1判斷下列關(guān)于慣性的說法是否正確判斷下列關(guān)于慣性的說法是否正確 (1)物體質(zhì)量越大，慣性越大物體質(zhì)量越大，慣性越大() (2)運(yùn)動(dòng)的物體具有慣性，靜止的物體沒有慣性運(yùn)動(dòng)的物體具有慣性，靜止的物體沒有慣性() (3)高速行駛的汽車，速度越快，慣性越大高速行駛的汽車，速度越快，慣性越大() (4)拋出去的實(shí)心球離開手后繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是由于實(shí)心球受拋出去的實(shí)心球離開手后繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是由于實(shí)心球受 到慣性的作用到慣性的

42、作用() (5)汽車剎車時(shí)，車?yán)锩娴某丝陀捎趹T性會(huì)身體前傾汽車剎車時(shí)，車?yán)锩娴某丝陀捎趹T性會(huì)身體前傾() 慣性的理解慣性的理解 (6)高速飛行的子彈射入木板后靜止，它的慣性就消失高速飛行的子彈射入木板后靜止，它的慣性就消失 了了() (7)百米賽跑的運(yùn)動(dòng)員撞線后，還會(huì)向前再跑一段距離百米賽跑的運(yùn)動(dòng)員撞線后，還會(huì)向前再跑一段距離 是受到慣性力的作用是受到慣性力的作用() (8)殲擊機(jī)投入戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱是為了減小慣性，殲擊機(jī)投入戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱是為了減小慣性， 增加殲擊機(jī)的戰(zhàn)斗靈活性增加殲擊機(jī)的戰(zhàn)斗靈活性() (9)開車時(shí)要系安全帶是為了減小司機(jī)的慣性開車時(shí)要系安全帶是為了減小司機(jī)的慣性()

43、 (10)在水平地面上運(yùn)動(dòng)的自行車不用踩也會(huì)前進(jìn)是因在水平地面上運(yùn)動(dòng)的自行車不用踩也會(huì)前進(jìn)是因 為自行車具有慣性為自行車具有慣性() 二增大和減小摩擦的方法增大和減小摩擦的方法( (重點(diǎn)重點(diǎn)) ) 例例 2下列實(shí)例中，為了增大摩擦的是下列實(shí)例中，為了增大摩擦的是_， 為了減小摩擦的是為了減小摩擦的是_ 拔河比賽時(shí)隊(duì)員用力抓緊繩子輪胎上凹凸不平的拔河比賽時(shí)隊(duì)員用力抓緊繩子輪胎上凹凸不平的 花紋門軸上加潤(rùn)滑油用力擦黑板在單杠上花紋門軸上加潤(rùn)滑油用力擦黑板在單杠上 做回環(huán)運(yùn)動(dòng)時(shí)，手握單杠不能太緊雪天汽車的輪子做回環(huán)運(yùn)動(dòng)時(shí)，手握單杠不能太緊雪天汽車的輪子 裝上防滑鏈移動(dòng)重物時(shí)，在底下墊鋼管體操運(yùn)裝上防

44、滑鏈移動(dòng)重物時(shí)，在底下墊鋼管體操運(yùn) 動(dòng)員上場(chǎng)之前在手上涂鎂粉軸承中裝有滾珠磁動(dòng)員上場(chǎng)之前在手上涂鎂粉軸承中裝有滾珠磁 懸浮列車懸浮列車縫衣針表面做的很光滑縫衣針表面做的很光滑在新買的拉鏈在新買的拉鏈 上涂抹石蠟上涂抹石蠟鋼軌鋪設(shè)在枕木上鋼軌鋪設(shè)在枕木上 三平衡力的判斷平衡力的判斷 例例 3判斷下列說法是否正確判斷下列說法是否正確 (1)靜止在水平面上的課桌，其所受重力和地面對(duì)它的支持靜止在水平面上的課桌，其所受重力和地面對(duì)它的支持 力是一對(duì)平衡力力是一對(duì)平衡力() (2)在水平路面勻速行駛的卡車所受的重力和卡車對(duì)地面的在水平路面勻速行駛的卡車所受的重力和卡車對(duì)地面的 壓力是一對(duì)平衡力壓力是一對(duì)

45、平衡力() (3)靜止在桌面上的玻璃杯受到的重力和玻璃杯對(duì)桌面的壓靜止在桌面上的玻璃杯受到的重力和玻璃杯對(duì)桌面的壓 力是一對(duì)平衡力力是一對(duì)平衡力() (4)提水時(shí)，手提水桶的力與水桶的重力是一對(duì)平衡力提水時(shí)，手提水桶的力與水桶的重力是一對(duì)平衡力( ) (5)踢足球時(shí)，腳對(duì)球的作用力和球?qū)δ_的作用力踢足球時(shí)，腳對(duì)球的作用力和球?qū)δ_的作用力 是一對(duì)平衡力是一對(duì)平衡力() (6)人雙手握住單杠吊在空中靜止時(shí)，人對(duì)單杠的人雙手握住單杠吊在空中靜止時(shí)，人對(duì)單杠的 拉力和單杠對(duì)人的拉力是一對(duì)平衡力拉力和單杠對(duì)人的拉力是一對(duì)平衡力() 判斷物體受到的兩個(gè)力是否是一對(duì)平衡力的方法判斷物體受到的兩個(gè)力是否是一對(duì)

46、平衡力的方法 (1)判斷大小相等、方向相反、作用在同一直線上的判斷大小相等、方向相反、作用在同一直線上的 兩個(gè)力是平衡力還是相互作用力，主要是判斷二力兩個(gè)力是平衡力還是相互作用力，主要是判斷二力 是否作用在同一個(gè)物體上，平衡力作用在同一個(gè)物體是否作用在同一個(gè)物體上，平衡力作用在同一個(gè)物體 上，相互作用力作用在不同的物體上上，相互作用力作用在不同的物體上 (2)運(yùn)動(dòng)的物體在某一方向上處于靜止或勻速直線運(yùn)運(yùn)動(dòng)的物體在某一方向上處于靜止或勻速直線運(yùn) 動(dòng)狀態(tài)動(dòng)狀態(tài)(平衡狀態(tài)平衡狀態(tài))時(shí)，物體在該方向上受到的力平衡時(shí)，物體在該方向上受到的力平衡. 方法指導(dǎo)方法指導(dǎo) 四畫力的示意圖畫力的示意圖( (重點(diǎn)重

47、點(diǎn)) ) 例例 4 按照要求作圖：按照要求作圖： (1)如圖如圖1所示，忽略空氣阻力，畫出籃球在空中飛行所示，忽略空氣阻力，畫出籃球在空中飛行 時(shí)所受的重力示意圖時(shí)所受的重力示意圖 例例4題圖題圖1 例例4 4題答圖題答圖1 1 G 如答圖所示如答圖所示 (2)如圖如圖2所示，一物體在壓力所示，一物體在壓力F的作用下靜止在豎直墻的作用下靜止在豎直墻 面上，請(qǐng)作出該物體受到的摩擦力示意圖面上，請(qǐng)作出該物體受到的摩擦力示意圖 例例4題圖題圖2 f 例例4題答圖題答圖2 如答圖所示如答圖所示 (3)如圖如圖3所示，一木塊沿斜面勻速下滑，請(qǐng)作出所示，一木塊沿斜面勻速下滑，請(qǐng)作出 木塊所受的支持力示意圖

48、木塊所受的支持力示意圖 例例4題圖題圖3 FN 例例4題答圖題答圖3 如答圖所示如答圖所示 (4)如圖如圖4所示，用所示，用100 N的力沿與水平方向成的力沿與水平方向成30的的 角方向向右拉動(dòng)小車，畫出拉力角方向向右拉動(dòng)小車，畫出拉力F的示意圖的示意圖 例例4題圖題圖4 30 例例4 4題答圖題答圖4 4 F=100 N 如答圖所示如答圖所示 作力的示意圖的一般步驟作力的示意圖的一般步驟 (1)定點(diǎn)：定力的作用點(diǎn)定點(diǎn)：定力的作用點(diǎn) 重慶中考試題中力的作用點(diǎn)一般會(huì)給定重慶中考試題中力的作用點(diǎn)一般會(huì)給定 若作用點(diǎn)沒有給定：支持力、壓力和摩擦力的作用點(diǎn)若作用點(diǎn)沒有給定：支持力、壓力和摩擦力的作用點(diǎn)

49、 畫在受力物體的接觸表面，推力和拉力的作用點(diǎn)畫在受畫在受力物體的接觸表面，推力和拉力的作用點(diǎn)畫在受 力的實(shí)際位置，重力的作用點(diǎn)在重心力的實(shí)際位置，重力的作用點(diǎn)在重心當(dāng)物體受兩個(gè)或當(dāng)物體受兩個(gè)或 兩個(gè)以上力時(shí)，作用點(diǎn)一般畫在物體的重心處兩個(gè)以上力時(shí)，作用點(diǎn)一般畫在物體的重心處 方法指導(dǎo)方法指導(dǎo) (2)畫線：沿力的方向畫線段，支持力和壓力垂畫線：沿力的方向畫線段，支持力和壓力垂 直于接觸面，重力的方向豎直向下；線段的長(zhǎng)直于接觸面，重力的方向豎直向下；線段的長(zhǎng) 短表示力的大小短表示力的大小 (3)末端畫箭頭、標(biāo)字母：箭頭表示力的方向，末端畫箭頭、標(biāo)字母：箭頭表示力的方向， 字母表示力的性質(zhì)字母表示力

50、的性質(zhì)(重力用重力用G、摩擦力用、摩擦力用f，其他，其他 力一般用力一般用F) 命題點(diǎn)：命題點(diǎn)： 1使小車靜止從斜面同一高度自由滑下的目的使小車靜止從斜面同一高度自由滑下的目的(控制小控制小 車到達(dá)水平面的速度相同車到達(dá)水平面的速度相同) 2改變水平面上的材料改變水平面上的材料(改變接觸面的粗糙程度改變接觸面的粗糙程度) 3轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用(通過小車在水平面運(yùn)動(dòng)的距離來表示通過小車在水平面運(yùn)動(dòng)的距離來表示 阻力的大小，運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，表示所受的阻力越小阻力的大小，運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，表示所受的阻力越小) 4控制變量法的應(yīng)用控制變量法的應(yīng)用(控制小車在水平面上的初速度相控制小車在水平面上的初

51、速度相 同，改變小車在水平面上受到的阻力同，改變小車在水平面上受到的阻力) 實(shí)驗(yàn)突破 實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 5小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端繼續(xù)運(yùn)動(dòng)的原因小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端繼續(xù)運(yùn)動(dòng)的原因(小車具有慣性小車具有慣性) 6小車沿水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)平衡力和相互作用力的判斷小車沿水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)平衡力和相互作用力的判斷(參見參見 P8考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理) 7實(shí)驗(yàn)推理實(shí)驗(yàn)推理(科學(xué)推理法科學(xué)推理法) 8小車在水平面停下來的原因小車在水平面停下來的原因(受到阻力的作用受到阻力的作用) 9實(shí)驗(yàn)探究方法實(shí)驗(yàn)探究方法(科學(xué)推理法、轉(zhuǎn)換法、控制變量法科學(xué)推理法、轉(zhuǎn)換法、控制變量法) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)

52、結(jié)論： 運(yùn)動(dòng)的物體若不受阻力，物體的速度將不會(huì)減小，做勻速運(yùn)動(dòng)的物體若不受阻力，物體的速度將不會(huì)減小，做勻速 直線運(yùn)動(dòng)直線運(yùn)動(dòng) 例例 1 (2015衡陽(yáng)衡陽(yáng))小明利用如圖的裝置，探究在水平面上阻小明利用如圖的裝置，探究在水平面上阻 力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作： 例例1題圖題圖 a如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由 靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離 b如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車 從斜

53、面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離 c如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下， 觀察小車在水平面上通過的距離觀察小車在水平面上通過的距離 請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問題：請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問題： (1)以上操作中錯(cuò)誤的一次是以上操作中錯(cuò)誤的一次是_(選填選填“a”“b”或或 “c”) 【解析解析】(1)為了使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相等，應(yīng)為了使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相等，應(yīng) 讓小車從相同斜面的同一高度由靜止開始下滑，則讓小車從相同斜面的同一高度由靜止開始下滑，則b b步步 驟錯(cuò)誤，

54、因?yàn)樵谛泵嫔箱伾厦薏几淖兞私佑|面的粗糙程驟錯(cuò)誤，因?yàn)樵谛泵嫔箱伾厦薏几淖兞私佑|面的粗糙程 度，就不能保證小車到達(dá)下面底端的速度相同；度，就不能保證小車到達(dá)下面底端的速度相同； b （2）對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說明：小車受到的阻力越對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說明：小車受到的阻力越 小，通過的距離越小，通過的距離越_ 【解析解析】 （2）水平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，由水平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，由 圖示可知，木板的表面最光滑，則小車在木板表面受到阻圖示可知，木板的表面最光滑，則小車在木板表面受到阻 力最小，運(yùn)動(dòng)的距離最長(zhǎng)；力最小，運(yùn)動(dòng)的距離最長(zhǎng)； 遠(yuǎn)遠(yuǎn) （3）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，

55、并進(jìn)一步推測(cè)：）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)： 在水平面上滑動(dòng)的小車，如果受到的阻力為零，它將做在水平面上滑動(dòng)的小車，如果受到的阻力為零，它將做 _運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng) 勻速直線勻速直線 【解析解析】（3）由實(shí)驗(yàn)可知，平面越光滑，小車受到的由實(shí)驗(yàn)可知，平面越光滑，小車受到的 阻力越小，運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn)，速度減小得越慢；阻力越小，運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn)，速度減小得越慢； (4)為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上 同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從 斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)斜面上同一位

56、置到達(dá)底端水平面時(shí)_ 初速度相同初速度相同 【解析解析】(4)實(shí)驗(yàn)中每次讓小車從斜面頂端由靜止滑下，實(shí)驗(yàn)中每次讓小車從斜面頂端由靜止滑下， 是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的初速度；是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的初速度； (5)在水平面滑行的小車受到的重力和小車對(duì)水平面的在水平面滑行的小車受到的重力和小車對(duì)水平面的 壓力壓力_(選填選填“是是”或或“不是不是”)一對(duì)平衡力一對(duì)平衡力 【解析解析】(5)在水平面滑行的小車受到的重力和小車對(duì)在水平面滑行的小車受到的重力和小車對(duì) 水平面的壓力不是一對(duì)平衡力，因?yàn)椴粷M足受力物體水平面的壓力不是一對(duì)平衡力，因?yàn)椴粷M足受力物體 相同這一條件相同這一條件

57、 不是不是 (6)上述所有探究實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)研究方法是上述所有探究實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)研究方法是 _(只要求寫出一種即可只要求寫出一種即可) 【解析解析】(6)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法 控制變量法控制變量法 實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 命題點(diǎn)命題點(diǎn)： 1彈簧測(cè)力計(jì)的使用和讀數(shù)彈簧測(cè)力計(jì)的使用和讀數(shù)(參見參見P8考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理) 2用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊的目的用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊的目的(使彈簧測(cè)力計(jì)的示使彈簧測(cè)力計(jì)的示 數(shù)等于木塊受到的摩擦力，運(yùn)用了二力平衡的原理數(shù)等于木塊受到的摩擦力，運(yùn)用了二力平衡的原理) 3

58、轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用(通過彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即拉力的大小來反通過彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即拉力的大小來反 映摩擦力的大小映摩擦力的大小) 4控制變量法的應(yīng)用控制變量法的應(yīng)用 a探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系(保持接觸面粗糙保持接觸面粗糙 程度不變，只改變壓力的大小程度不變，只改變壓力的大小) b探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系(控制壓控制壓 力的大小不變，只改變接觸面的粗糙程度力的大小不變，只改變接觸面的粗糙程度) 5表格數(shù)據(jù)分析與結(jié)論總結(jié)表格數(shù)據(jù)分析與結(jié)論總結(jié) 6實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)(實(shí)驗(yàn)過程中很難保持物體做勻速直實(shí)驗(yàn)過程中很難保持物體做勻速直 線運(yùn)動(dòng)，如圖裝置不需要木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)也能方便、線運(yùn)動(dòng)，如圖裝置不需要木塊