小學體育《前滾翻》教學設(shè)計1

1、小學體育前滾翻教學設(shè)計項目構(gòu) 思 設(shè) 計指導思想本課以“健康第一”為指導思想，突出學生的主體地位，發(fā)展學生的自主性、創(chuàng)造性，關(guān)注學生的個體差異，使所有學生都能夠積極地參與課堂教學。學情分析該班學生活潑好動，自我約束能力不強，注意力不容易集中，有一定的觀察能力和思考能力，善于模仿，對游戲、競賽特別感興趣，有較強的表現(xiàn)欲望。教材分析前滾翻是技巧基礎(chǔ)動作，也是小學體育教學中重要的體操動作，其對提高學生的柔韌性、協(xié)調(diào)性、平衡能力都有明顯作用。由于練習的形式較為枯燥，需創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境開展教學，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生運用技能，讓學生學以致用。動作要領(lǐng)蹲撐準備用力蹬，屈臂低頭向前翻；屈膝抱腿團身緊，圓

2、滑象球成蹲撐。重、難點重點：團身緊，滾動圓滑難點：滾翻方向正創(chuàng)新思路1、從原地抱膝、直立成蹲撐、抱膝前后滾動、完整動作練習，將前滾翻動作各部分分解練習，教學循序漸進，使學生比較容易體會到本課重點：團身緊，滾動圓滑。2、本課通過創(chuàng)設(shè)了一個森林中游玩遇險，引導學生學習前滾翻技能，運用技能安全脫險的情境，情境貼近學生生活，營造出一種快樂的學習氛圍。3、在各個環(huán)節(jié)的練習，學生都對同伴及自己進行評價，提高了學生課堂參與的積極性。學習目標1、通過教學使85以上的學生掌握前滾翻正確動作，發(fā)展學生柔韌、協(xié)調(diào)和平衡素質(zhì)。2、通過游戲，發(fā)展學生下肢力量和創(chuàng)新能力。3、通過小組學習方式，使學生養(yǎng)成主動學習、合作學習

3、、創(chuàng)新學習的良好習慣，培養(yǎng)學生互相幫助，團結(jié)友愛的精神。教學方法情景教學法、示范法、合作探究法、評價法教學過程一、開始部分：1、師生問好，吸引學生注意力2、檢查人數(shù)，安排見習生二、準備部分：1、繞籃球場慢跑2圈，邊跑邊模仿動物動作（兔子、青蛙、小鳥、刺猬）。2、做游戲“高人、矮人”，注重活動頸、肩、腰等部位，為課的基本部分作好準備三、基本部分：1、原地抱膝練習：由直立成低頭抱膝，這個練習目的是讓學生體會團身緊的感覺。2、直立成蹲撐練習：這個練習目的是讓學生做好滾翻前的預備姿勢。3、抱膝前后滾動練習：在體操墊上做抱膝前后滾動練習，為完成完整動作打下基礎(chǔ)。 4、完整動作練習：兩人一組互相保護幫助，

4、完成前滾翻完整動作練習。5、游戲：學生根據(jù)教師提供的器材，設(shè)計組合障礙接力，必須要有前滾翻動作，解決學生墊上運動運動量不足問題，發(fā)展學生下肢力量。四、結(jié)束部分：1、師生一起在柔和的音樂中進行放松。2、在教師的引導下對自己及同伴進行評價。3、教師小結(jié)。東莞市中小學體育與健康課時教學計劃水平 二 教學單元（模塊）：前滾翻 ；課次：第2課時執(zhí)教老師：梁林怡 班級： 三（4） 班；人數(shù)： 40 人學習目標1、通過教學使85以上的學生掌握前滾翻正確動作，發(fā)展學生柔韌、協(xié)調(diào)和平衡素質(zhì)。2、通過游戲，發(fā)展學生下肢力量和創(chuàng)新能力。3、通過小組學習方式，使學生養(yǎng)成主動學習、合作學習、創(chuàng)新學習的良好習慣，培養(yǎng)學生

5、互相幫助，團結(jié)友愛的精神。場地器材籃球場1塊小體操墊21張錄音機1臺小籃球1個正方體1個教學內(nèi)容1、前滾翻 2、組合障礙接力重點、難點重點：團身緊，滾動圓滑 難點：滾翻方向正教學流程熱身原地抱膝直立成蹲撐抱膝前后滾動完整動作游戲放松、評價、總結(jié)部分時間學習內(nèi)容組織與要求教師活動學生活動次數(shù)開始21、師生問好2、檢查人數(shù)3、安排見習生1、與學生問好2、檢查學生的人數(shù)3、安排見習生1、隊伍集合快、靜、齊2、體育委員檢查人數(shù)并報告1準 備61、慢跑，模仿動物跑跳一路縱隊繞籃球場慢跑教師跑，語言提示控制速度，調(diào)整呼吸跑步動作輕松，大膽模仿動作22、游戲：高人，矮人一路縱隊變四列體操隊形教師領(lǐng)做1、踮腳

6、雙手上舉2、低頭抱膝1、模仿教師動作2、聽老師口令做動作3、聽老師口令做相反動作3基本2演示球形與正方體滾動的比較學生圍成圓形1、教師演示球形與正方體滾動的比較2、引導學生思考那種形狀容易滾動1、學生專心聽講，細心觀察2、大膽發(fā)言，表達自己的想法13原地抱膝練習1、每人一張墊子，在墊子的一端完成動作2、要求團身要低頭，抱緊膝1、教師示范2、教學口訣：低頭下巴貼鎖骨，抱膝團身像刺猬1、學生模仿老師動作2、一組做，另一組評價動作4 部分時間學習內(nèi)容組織與要求教師活動學生活動次數(shù)基 本4直立成蹲撐練習1、兩人一張墊子，面對面站立2、聽教師口令做動作1、示范動作2、巡回指導，糾正錯誤動作1、兩人一組面

7、對面練習，一人做另一人觀察，然后輪換。2、一組做，另一組評價動作6 5抱膝前后滾動練習兩人一張墊子，一人練習，另一人單膝跪地，在墊子旁做保護幫助1、示范動作2、巡回指導，糾正錯誤動作1、學生模仿老師動作2、互相評價完成動作情況8 6完整動作練習兩人一張墊子，一人練習，另一人單膝跪地，在墊子旁做保護幫助1、示范動作，教學口訣：屈膝抱腿團身緊，圓滑象球成蹲撐2、巡回指導，糾正滾翻方向不正1、學生模仿老師動，兩人一組練習2、互相提醒動作口訣6 8游戲：組合障礙接力平均分成4個小組，各級根據(jù)教師提供的器材，設(shè)計一條組合障礙的賽道，必須有前滾翻的練習，每組第一名同學完成后，返回后拍第二名同學手，第二名出發(fā)，以此類推。1、組織分組2、評定勝負游戲過程注意安全，與同學團結(jié)協(xié)作完成游戲2 結(jié) 束2放松操1、領(lǐng)做放松操2、口令引導學生放松身心1、師生做放松操2、動作舒緩，調(diào)整呼吸1次2評價、小結(jié)積極對同伴及自己進行評價1、引導學生進行評價2、小結(jié)從練習及合作方面進行評價1次預計運動負荷平均心率：120次/分練習密度： 40 5運動