2021年教師教育能力培訓工作計劃

1、everyone has inertia and negative emotions. successful people know how to manage their own emotions and overcome their inertia, and illuminate and inspire those around them like the sun.悉心整理祝您一臂之力（頁眉可刪）教師教育能力培訓工作計劃 教師要以身作則，用自己的良好行為去引導學生和教導學生。在此提供教師培訓工作計劃范文：一、指導思想與工作原則(一)指導思想以中小學教師教育技術(shù)能力標準(試行)為依據(jù)，以全面

2、提高中小學教師教育技術(shù)應用能力，促進教育技術(shù)在教學中的有效運用為目的，以信息技術(shù)與學科教學有效整合為主要內(nèi)容，建立適應我省中小學教師專業(yè)發(fā)展需要的規(guī)范化的教育技術(shù)培訓、考試和認證制度，全面提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力水平。(二)工作原則1、統(tǒng)籌與整合相結(jié)合的原則。將此項目納入我省推進教師網(wǎng)聯(lián)計劃，開展新一輪教師培訓的總體框架內(nèi)，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施。并整合相關部門和機構(gòu)的力量，實現(xiàn)相互融通、優(yōu)勢互補，合力推進計劃的實施。2、規(guī)范與開放相結(jié)合的.原則。在統(tǒng)籌規(guī)范各類相關項目的基礎上，按照構(gòu)建現(xiàn)代化開放、靈活的教師教育技術(shù)能力培訓體系的要求，充分利用“人網(wǎng)、天網(wǎng)、地網(wǎng)”等多種途徑，整合優(yōu)質(zhì)教師教育

3、資源，高效益地開展教師教育技術(shù)能力培訓工作。3、注重實效與學用結(jié)合的原則。根據(jù)我省經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡和教師教育發(fā)展不均衡實際狀況，堅持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，分類指導，分步實施;堅持學用一致，按需推進，因地制宜，注重實效。二、工作目標與任務(一)工作目標1、按照教育部頒布的中小學教師教育技術(shù)能力標準(試行)和中小學教師教育技術(shù)培訓大綱要求，在三至五年間，利用多種途徑和手段，組織全省中小學教學人員、中小學管理人員、中小學技術(shù)支持人員，參加不低于50學時的教育技術(shù)培訓，使中小學教師教育技術(shù)應用能力顯著提高。2、建立中小學教師教育技術(shù)能力水平培訓和考試、認證制度，形成全省統(tǒng)一規(guī)范的教師教育技術(shù)能力水平

4、培訓和考試認證體系。從20_年起，全省大多數(shù)中小學教師都要參加國家統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力水平考試。要逐步探索促進廣大教師不斷提高自身教育技術(shù)應用水平的動力機制，逐步建立與教師資格認證、職務評聘等相掛鉤的認證制度。3、從20_年起，原來開展的信息技術(shù)培訓停止進行。(二)工作任務1、制定培訓方案，組織培訓資源。根據(jù)教育部頒布中小學教師教育技術(shù)能力標準(試行)和中小學教師教育技術(shù)培訓大綱的要求，研制我省不同層次、不同形式中小學教師教育技術(shù)培訓實施方案。遴選和組織優(yōu)質(zhì)培訓資源，包括教材、紙質(zhì)或光盤輔導資料及網(wǎng)絡課程等，組織力量研究開發(fā)適應我省中小學教師教育技術(shù)培訓需要的配套培訓資源。2、加強培訓基地建

5、設，組織開展培訓。在四川省教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟的框架下，建立省、市、縣、校四級教師教育技術(shù)培訓體系。按照教育部中小學教師教育技術(shù)培訓基地條件與要求的規(guī)定，在四川教師網(wǎng)聯(lián)核心成員中評估認定省級教師教育技術(shù)能力建設培訓基地，鼓勵支持有條件的省級培訓基地，爭創(chuàng)國家級教師教育技術(shù)能力建設培訓基地。市、縣兩級要在相應教師資源與學習中心建立教師教育技術(shù)能力培訓基地，教師所在學校要以農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程或“校校通”工程等項目工程為支撐，建立教師教育技術(shù)能力校本研修學習點。3、制定本省考試實施辦法，組織全省水平考試。根據(jù)教育部考試中心頒布的中小學教師教育技術(shù)能力水平考試大綱和中小學教師教育技術(shù)能力水平考試方案等規(guī)定，制定本省考試實施辦法，有計劃、分步驟底組織中小學教學人員、中小學管理人員、中小學技術(shù)支持人員，參加教育技術(shù)能力培訓和國家教育技術(shù)能力水平考試。成績合格者頒發(fā)由教育部監(jiān)制、教育部考試中心印制的教育技術(shù)能力水平等級證書。4、建立認證制度，促進教師教育技術(shù)能力水平不斷提高。研究制定與教師教育技術(shù)培訓、考試相關的配套政策，逐步將教師教育技術(shù)能力水平證書與教師資格認證，以及教師職務晉升條件等相掛鉤，形成促進廣大教師積極參加教育技術(shù)培訓和考試，不斷提高教育技術(shù)能力水平的