演講評語大全

1、演講評語大全演講評語大全 篇一： 點評演講 點評演講 簡單說點兒吧。 先說一下演講稿。這次演講，我校團委王老師有新要求，就是不準下載網絡文章，也不準長篇幅借用已經發(fā)表的作品，而要我們自己寫稿子，拿出真正的原創(chuàng)演講稿。這樣，我們就得在演講稿的準備上下一番功夫。有的班級做的就很好，由多個人來寫演講稿，然后交到老師那里，由老師篩選，修改、整理，或者編輯，生成更合適的稿子。同學們的文學素養(yǎng)目前還不是很深，因此，我們要揚長避短，不要空堆詞句，而要寫出真情實感，提及點兒真人真事。因為主題是感恩，你要不說點兒實事兒，很難吸引大家。 再說一下演講者的臺上風范。臺上風范，簡稱臺風，就是演講者在演講臺上給大家的感

2、覺、給大家的樣子。演講演講，不僅講，還要演。得有標準的口語，豐富的體態(tài)語，體態(tài)語包括表情、肢體和身姿等?，F在，我們有了新的課堂模式，就是每節(jié)課之前有幾分鐘的學生展示時間。同學們應該充分利用這個平臺，認真準備自己的每一次展示，最好按照演講的標準去做。 第三點，說說臨場演講需要注意的一個事項，就是忘稿。忘稿最基本的原因就是準備不充分，演講前沒有做到“滾瓜爛熟”，再一個就是演講時目光交流過細，結果被現場的突發(fā)事件干擾。如果演講過程中，某處真的忘稿，怎么辦？如果瞬間不能想到原稿原句，想到的是后面句子，而這個句子對演講的整體內容沒有太大影響，那么，我們就可以扔掉原句，把演講進行下來，不要向評委或者觀眾暴

3、露太大 的破綻。同樣，演講中講錯了某句，卻不影響整體意思，那么我們就不要再改回原句。一改，倒暴露你把稿子背錯了。 演講，是一種很實用的能力。古今中外，不少成功人士因為演講而成功。當年，一貧如洗的亞伯拉罕林肯就是通過演講贏得總統(tǒng)大選。他就是以內容取勝，記得他說了這樣一句“i have nothing ,onl the support of all!（我什么都沒有，只有大家的支持）”說得多有感召力。老師工作前后也參加過幾次演講，水平狀態(tài)呈拋物線狀，就是這樣低起，到一個高點，然后下滑。老師那個水平高點是慶香港回歸時參加大學生演講時的表現。當時，臺下為我沸騰如今，風光遠去，但我一直相信“長江后浪推前浪

4、，一浪更比一浪高”，青出于藍而勝于藍，這些都不是白說的。希望更多的同學在演講方面做得更好！ 黃老師，關于托走廊那個事例，我想過幾個來替換，但是都沒有成功。我堅持身教，主要體現在出錢和出力上。另外的“出力”的事例，我有重點的兩個，拾撿垃圾的習慣，還有在清晨領學生跑步時，拾撿新墊操場上大大小小的石子，撿出的石子能有兩車（手推車）。但都不實在，不能體現出“堅持”的特點。因為“身教”只有長期，才能真正感化學生。每三年一次，我班教室就會挪到二樓，一年里，我默默地義務拖走廊不知多少次，兩屆清潔工和兩屆領導都知道。（我在這段之前加了一段話，可能更貼切一些了吧） 篇二： 演講比賽的點評 演講比賽的點評 各位領

5、導、各位評委、各位選手：領導要我把今天我們傾聽、聆聽、喜聽，觀看、觀賞、觀摩到的感想、感受、感慨向大家匯個報。由于選手多、任務重、時間緊，還沒有來得及和所有的評委們一起磋商，一起交流，一起匯總，更沒來得及消化、提煉、歸納，所以下面我要談的體會、感受及看法，純屬獨家之言，若有不當，言責自負。 整個演講，各位選手揚長避短，八仙過海，各顯其能。如果要概括，那就是兩個字-精彩。具體說： 一是演講主題精彩，選手們能夠緊扣主題，精選材料，抓住熱點，會聚焦點，突出重點，展示亮點，并做到旁征博引，層層渲染，步步深入，絲絲入扣。二是演講內容精彩，選手們演講的內容豐富，題材多樣，事例典型，生動感人，有的謳歌辛勤園

6、丁，關愛學生，無私奉獻；有的歌頌鄉(xiāng)村干部，關心百姓，獻出生命。三是演講技巧精彩，這次演講比賽可以說是精英會集，高手如云，新秀輩出，這些選手，語音標準，語言規(guī)范，語調自然，表達流暢，抑揚頓挫，輕重緩急，有聲語言，體態(tài)語言，有機結合，聲情并茂，相得益彰。 總之，這次演講應該說是一首想像豐富、妙趣橫生的詩；是一幅意境深遠、五彩斑斕的畫；是一曲旋律優(yōu)美、情感充沛的歌。使整個聽眾都陶醉于詩情畫意中。 然而，既然是比賽，就意味著競爭，是競爭，就意味著分層，是分層，就意味著淘汰，是淘汰，就意味著殘酷，因此，其結果是幾家歡喜，幾家憂愁。我們這次比賽，沒有什么優(yōu)劣之分，只有演講的特色之異。我認為，你們都是成功者

7、，因為你們實踐過，因為你們嘗試過，因為你們體驗過，因為你們努力過，因為你們奮斗過。所以，無論結果怎樣，你們都無羞無恥，你們都無內無疚，你們都無怨無悔。你們永遠是勝利者，你們永遠是成功者，你們永遠是驕傲者！ 謝謝大家！ 篇三： 演講點評 精神面貌，流利程度，演講內容 一篇優(yōu)秀的演講稿就像一件杰出的藝術品，無論你從哪一個角度去欣賞，它都會給你留下品位不盡的美感。讓青春飛揚可以說就是這樣一篇優(yōu)秀的演講稿。在這篇演講稿中演講者高遠而富有現實意義的立意，演講者對現實熱點問題獨到而精辟的見解，層層遞進、邏輯嚴密的論證，但這篇演講稿最引人注目的是它撲面而來的青春氣息和極富哲理的語言風格。 首先，演講者選擇了

8、一個極具時代氣息的青年人關心的熱門話題，她不談古而論今，論的是在現在許多青年人中流行的一種人生觀，她入題是從一首青年人喜愛的流行歌曲的歌詞開始，巧妙入題，單刀直入，直切主題三言兩語切中要害，通過包含情感的分析，批駁了一種無為的消極人生觀，而鼓勵青年朋友們樹立起積極向上的人生觀和生活態(tài)度，相信許多青年朋友聽了這樣的演講以后一定會有所感悟，受到啟發(fā)，全篇演講稿洋溢著一種濃郁的青春氣息，給人一種昂揚向上的蓬勃感。 其次，演講是一門語言的藝術，這篇演講稿時時處處閃現著精彩而富有哲理的語言，這些哲理性的語言使整個演講具有了一種思辨的色彩，給整個演講稿賦予了活的靈魂。如： “生活得最好的人，不是壽命最長的

9、人，而是最能感受生活的人?！薄安辉倩仡^的，不只是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的星群和月亮，還有我們的青春在流逝著?！钡鹊?，這些閃爍著哲理光芒的語言，蘊含著演講者對生活的真知灼見，也透視出演講者的睿智，聽了這些極有見地的話語，我們會有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，這是臆斷敘述性語言所無法比擬的，演講中這些美好的言語就像是一串串美麗的音符，使整個演講樂章變得更加華美，更加富有韻味。這種語言風格是值得我們每一位演講者借鑒學習的。 再次，演講人在她的作品中大量運用了詩一般的語言。如： “不要再為落葉傷感，為春雨掉淚；也不要滿不在乎地揮退夏日的艷陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗；歲月可使皮膚起皺，

10、而失去熱情，則使靈魂起皺?！苯o聽眾一個美好的意境，這些語言是那么的讓人熟悉和感到親切，使我們當代大學生覺得不應該具有傷感的情懷和觀念，而是讓我們的熱情之火重新點燃，重新積極向上的面對生活。演講稿中還不乏大量使用排比的句式和正反式的對問，加快了文章的節(jié)奏感，增強了文章的氣勢和說服力。 最后，文章中滲進了形象的比喻，如“能登上金字塔的生物只有兩種： 鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。”，“成功女神并不垂青所有的人”說明了更多的人是通過嘗試，通過毅力化平淡為輝煌的。 一個嚴肅的問題能夠在輕輕松松的聊天問話中去表達是一種很高的境界，這種境界

11、不是人人都可企及的，它需要巧妙的構思和精湛的寫作技巧，我們這些學習演講的學生都應該加強這方面的學習和模仿，最終應用到自己的演講稿中去，從而達到運用自如的目的，為自己的演講稿添色。 各位老師、同學：大家好！ 今天的演講給我留下了很深的印象。如果從比賽評分標準的三個維度去評價， 我想說說留給我印象最深刻的地方。 從演講內容看，13 號選手的<芒果街上的小屋輕叩我心讓人印象深刻，可見她讀書 的深入，細節(jié)的重敲，扣人心扉，激起聽眾的欲望。由此想到這次比賽當中在演講內容上的 一些不足，比如在演講稿中常常會出現名家名篇的羅列，名言名句的串燒；比如即興演講不 扣題的現象，“讀書的地方”、“我的幾本工具

12、書”、“使人聰明的書”等等；還比如題目過大， 導致演講內容的空泛， 同學們不妨借鑒一下我們每屆的即興演講題目， 這些題目不僅啟發(fā)我 們關注書的內容，還提醒我們應該關注讀書的方法，分享讀書的經驗。 從語言表達看，12 號香港來的選手，她真誠、自然、投入、用 情的演講，大量的反問句、 感嘆句的使用，似一聲聲吶喊，叩擊心靈，其實演講本來就該具有感召力和鼓動性?。?從儀表儀態(tài)看，5 號選手最具演講氣質，表情、眼神、恰當有力的手勢與演講內容相得益 彰，似乎讓我們看到了一個“小奧巴馬”。 還有一些小小的遺憾，這次演講比賽，似乎多了一些小資情調，也許是女生過多的原因， 只有 5 個男生參加比賽，僅占總人數的

13、 20%，可謂鳳毛麟角。讀書的視野還應該再廣闊些， 讀書不應僅僅只限于文學類的書籍， 偶爾跳出的貝布托傳 人類群星閃耀時讓人欣慰， 生活何其廣闊，讀書更該豐富。我們不僅需要纏綿悱惻的婉約，更應該有大氣磅礴的豪邁。 各位老師、同學： 下午好！本屆的演講比賽較之往屆有了很大的進步，前面幾位評委已經做了肯定。在這 里我想說說自己印象最為深刻的一點，那就是高中生的演講個性十足，令人可喜。 2 號選手把米蘭昆德拉讀到了骨髓，4 號選手在麥田里的多次守望，讓人唏噓感嘆，一輩 子讀透一本書，一生不虛此行。8 號選手娓娓道來，讓觀眾真正感受到他在讀書中獲得的心 靈自由，3 號選手對“在線閱讀”的創(chuàng)意理解，并將

14、即興演講和自備演講有機交融令人感慨萬 千。5 號選手裝扮的很李宇春，氣質很有俠氣，這與她本有的纖秀外表形成了巨大的反差， 長發(fā)飄飄的 12 號選手，滔滔不絕的即興演講顯示出“快樂讀書”帶給她的深刻與睿智。這些 個性的展示，讓他們的演講散發(fā)著迷人的魅力。 感慨驚喜之余，還有點遺憾。高中的同學們，再多一點激情吧！也許高考的壓力太重， 蹂躪太深，可是青春的歲月何其短暫，拼命趕路的時候別忘了身邊的風景，和欣賞風景的熱 情 演講比賽點評稿 用什么吸引人，用什么打動人，用什么說服人， 用什么感染人，用什么激勵人 一、用新鮮的內容，新穎的構思，獨特的角度吸引人。 來了就很不容易了,在注重分數不注重素質的應試

15、教育背景下,今天來參加比賽的同學都很不容易,但是，從對比賽的重視程度來看,同學們可能都很忙,所以,大部分選手沒有很好的準備。有的對演講稿很生疏。更主要地體現在演講稿的寫作上。好的演講稿是成功演講的基礎。好的演講稿要求選材要新，角度要新，這樣才能吸引人，比如： 10號選手周謙隨同學的演講稿選用雪災和汶川地震的最新資料和感人故事作為例證的材料，新鮮、與眾不同、吸引人。同時，在開場白的設計方面有獨到的地方，而不是千篇一律的開場就說“同學們，我今天演講的題目是什么什么”。另外，演講者在論證自己的觀點時必須尋找新穎的論證角度，以產生意想不到的效果。在演講稿的寫作時，除了開場白的設計外，高潮的安排也很重要

16、，同時，在句子安排上，必要時安排一連串的排比句，步步逼近，產生節(jié)奏上的變化。沒有好的演講稿“巧婦也難為無米之炊”，吳一帆同學的演講技巧豐富，表現手法多樣，但內容空泛，這樣表現就機械、缺乏真情，所以沒有獲得最高分，很可惜。 二、用細節(jié)打動人。 成功的演講稿，要求在廣征博引的同時，強化細節(jié)的處理，比如： 獲得一等獎的10號選手周謙隨，在講到抗擊雪災過程中，其中一個細節(jié)十分感人： 當戰(zhàn)士們用脫下身上的綿襖、墊的車輪下看戰(zhàn)士們被凍傷的情景，一位大媽當即 脫下自己的棉襖給戰(zhàn)士裹上，說“孩子，娘心疼啊！”。演講者在舉出具體事例的時候，一定要有細節(jié)，細節(jié)是打動人的關鍵，在處理細節(jié)時，要情景再現（力求在現當時

17、的感人場面）。 三、用巧妙合理的邏輯，從不同的角度，層層推進，步步深入，以理服人。 演講不同與講故事，也不同與詩歌朗誦，演講要求演講者，對自己提出的觀點，通過議論文的各種論證方法，說服觀眾并使大家接受或認同你的觀點。有句話叫做有理不用高聲，但是，一般的空洞的說教也不能說服人，要設計巧妙的方法，要經得起推敲。 四、要用真情感染人，用豐富的語言表演技巧強化演講的感染力。 相同的文章用不同的方法去演講，產生的效果是截然不同的。比如： 重音的處理、節(jié)奏的把握。拿10號選手周謙隨前面的一系列的排比句來說，三個排比句，在語氣上一步一步加重，節(jié)奏上一步一步緊湊；（點評人現場示范略）節(jié)奏把握好，抑揚頓挫十分好

18、聽。由于時間關系就不一一例舉了；有一點我想說的是，當演講者情緒激昂需要高聲頌講或憤怒到極點需要抒發(fā)強烈的感情的時候，千萬不要叫嚷，越叫越發(fā)不出聲音，越想發(fā)出高亢激昂的聲音越要放松自己的發(fā)聲狀態(tài)，比如孩子放學回家叫“媽媽！我回家了！”（示范），再比如： 叫遠方的人“喂阿毛！”，嗓子狀態(tài)越放松，聲音傳得越遠。 同時，演講要用真情感染人，演講忌諱背書式的，也不提倡裝腔作勢，沒有情感不能打動人，情感不真更不能感染人。在講求聲情并茂的同時力求真情。（真情還包括誠懇的態(tài)度）比如： 今天有位同學感情雖然也很豐富，一會兒哭、一會兒笑，但感情不真切，讓人聽了很不舒服。 真情有時候需要你去跟觀眾交流，特別是眼睛的

19、交流，是否真情“眼睛是心靈的窗戶”，在演講者與受眾眼神的交往中，真情自然流露。 五、用激情激勵人鼓舞人。 演講光用真情和簡單的說理是不夠的，用真情感染人的同時，往往需要包含激情的表演，演講之所以叫演講，它不是一般的講解，而是激情的表演。激情可以增強說服力和感人力，或給人深刻的啟迪，或鼓舞人的斗志！ 希望，今天的演講能夠激發(fā)更多的人對演講藝術的熱愛 演講比賽點評 同學們：今天是201x年新年的第二天，高一年級在這里舉行以感恩為主題的演講比賽，很有意義。演講比賽至始至終，我一直在感動著： 為同學們充滿感恩的真情真意所感染；為同學的理解了感恩之心之后的堅定誓言而感動。是啊，如果說，我們每一個人都懷有

20、感恩之心，我們的校園會多么美好；如果說，世界上的每一個人都充滿感恩之心，世界上到處都充滿了愛，我們的世界會多么美好！ 懷有感恩之心多么美好，是啊，我們?yōu)槭裁匆懈卸髦哪?？今天很多演講的同學都提到： 感恩父母，因為父母給了我們生命，哺育我們成人；感恩老師，因為老師傳授我們知識，教我們做人，給我們指明前進的道路；感恩朋友，因為 朋友讓我們感受到溫馨的友情，體會到人生的快樂；我們甚至感恩我們的對手，因為對手讓我們體會到世界的博大精深，會激發(fā)我們奮勇前進的力量。是啊，我們要感恩，感恩會讓我們用微笑面對生活，面對世界，面對每一天。感恩，使我們懂得寬容，懂得理解，懂得友愛；感恩，使我們以微笑面對勝利，面

21、對成功，也同樣以微笑面對困難，面對挫折，面對失敗。 今天的演講，同學們或抒情，或議論，或通過具體的事實形象，表達對感恩的認識?；蚩犊ぐ?，激情洋溢，或語重心長，娓娓道來。大都主題明確，內容充實，感情真摯。特別是有的同學能通過自己對生活的切身體驗，表達自己對父母，對老師，對朋友的感恩之情，情真意切。有的同學還較好的掌握了演講的技巧，洋洋灑灑，聲聲入耳，動人心弦。當然，可能是由于時間緊吧，有些同學準備不充分，上臺后表現比較緊張。我想，這正也表明我們平時還要加強基本功的訓練，加強語文的學習，努力提高自己的語文能力和素質。這里需要強調的是，有些同學的演講不太像演講。演講需要有很強的針對性和很強的感染力

22、。既要以理服人，又要以情感人。還要講求較好的演講技巧，除了很好的語言表達，還要有很好的肢體語言配合。今天有些同學的演講，像朗誦，像朗讀，不像演講。態(tài)勢語運用不好，與聽眾的交流也不夠。 我在這里還想強調的兩點。首先，我想自己生造一個詞，叫做“大感恩”。什么是大感恩？我們感恩父母，感恩老師，感恩朋友，很樸實，很真摯，很好。但是，我想我們是不是還要把這種情感再升華一下。所謂，國家興亡，匹夫有責。我們是不是胸懷再寬廣一些，眼光再遠一些，理想再高一些。暢想歷史，諸葛亮，感先主三顧茅廬之恩，也為了實現自己恢復漢室，收復中原的理想，兩朝開濟，老臣之心，忠心耿耿，鞠躬盡瘁，死而后已；范仲淹，感天下蒼生之恩，“

23、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。林則徐，感國家民族之恩，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”；周總理，感民族人民之恩，“面壁十年圖破壁”，為中華民族之崛起而讀書。是啊，他們的感恩是大感恩，他們?yōu)榱藝颐褡甯试斧I出自己的一切。我想，如果我們有了這樣的境界，那么我們的胸懷就會更加廣，我的就會更有激情，動力就會更加強大，我們就會無往而不勝。 還有一點，就是我們感恩的方式，我們如何去感恩。我想我們的感恩之心，應當是強烈的責任感，強烈的內驅力。作為學生就要履行學生的職責，作為人子就要履行人子的職責，作為華夏兒女就要履行華夏兒女的職責。作為學生，我們要嚴格遵守紀律，友愛同學，尊敬老師，刻苦努力，取得優(yōu)異成

24、績，最終實現自己的理想。我想，這應當是對給你恩惠的人的最好回報。 同學們，從成長角度來講，心理學家大都認同這樣一個規(guī)律，那就是： 心的改變會帶來態(tài)度的改變，態(tài)度的改變會帶來習慣的改變，習慣的改變會帶來性格的改變，性格的改變會帶來人生的改變。所以，讓我們滿懷感恩之心，去擁抱生活，擁抱這個世界吧！讓我們用感恩的心去改變我們的態(tài)度，用誠懇的態(tài)度去改變我們的習慣，用良好的習慣去改變我們的性格，用高尚的性格去升華我們的人生吧！篇 四： 演講點評 演講點評 （供參考） 首先，很榮幸能和大家一起學習和交流。演講是一門藝術，內容方面要求演講者能夠圍繞主題，深入剖析，喚起聽眾的思考和共鳴，用自己的才情和智慧以理

25、服人。形式方面要求演講者能夠恰當表達，激情投入，以情動人。并且要對自己的形象有所設計，著裝要大方得體，手勢、神情要協調自然，甚至目光都要要誠摯、懇切，與聽眾有交流。綜合今天參賽選手的演講，總體上有以下幾個特點：第 一、主題突出。參加演講的同學，都緊扣演繹了“科學發(fā)展 加快發(fā)展”這一主題，做到重點突出、絲絲入扣。 第 二、內容精彩。選手們演講的內容豐富，事例典型，生動感人，謳歌了戰(zhàn)斗在一線的新聞宣傳工作者。 第 三、語言流暢。今天的演講，大多數選手都基本上做到了聲音洪亮、感情充沛、抑揚頓挫、張馳有度，從而使演講具有感染力和吸引力。 我個人認為，號、號選手在以上幾個方面表現更為優(yōu)秀。當然，今天的演

26、講，也有一些不足。個別選手準備不夠充分，演講的內容方面缺乏個性，沒有給人留下深刻的印象。有的選手稍顯緊張，影響了演講的質量。還有選手對演講內容不太熟悉，使演講不夠流暢。 總之，這次演講比賽是一次成功的比賽，選手們比出了精神，比出了風采。在此，我向積極報名、辛苦準備、踴躍登臺、敢于表現的每一位參賽選手表示衷心的感謝！向表現突出、成績優(yōu)異即將受到表彰的獲獎選手表示熱烈地祝賀！篇五： 班主任評語大全 通知書評語 后進生評語 你揚長避短，做個人見人愛的好學生。 你活潑樂觀，自信心強，尊敬老師，是你的最大優(yōu)點，作業(yè)能按時完成，有強烈的好奇心，可惜的是你上課管不住自己，不守紀律，老師提出問題不經過深思熟慮

27、，只想發(fā)表自己的見解，也不愛聽同伴的發(fā)言，因此問題回答不全面，希望 勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。 你渴望學習成績的進步，為此一如既往地堅持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學習成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。 你是一個積極要求上進的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉化為自己的實際行動，只有腳踏實地的

28、去做事情的人，才能達到光輝的頂點！ 你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你能得到成功的喜悅! 誠實，文靜是你良好的一面；能積極參加勞動，運動會上努力為班級體爭取榮譽，曾經因為沒有取得好成績而落淚，讓我深深的感動。但學習是你的薄弱項，老師知道你也很努力，但缺少一個有效的學習方法，因 此致使你的學習成績提高不大。老師建議你在這一方面可以多和同學交流，找到適合自己的有效的學習方 法，爭取早日實現你的夢想。 外表秀氣柔弱

29、的你，卻有著灑脫的個性。你的善良與寬容大度交相輝映，贏得了同學的好評；你的平和與善解人意，讓老師倍感欣慰。文筆優(yōu)美的隨筆，是老師怡心養(yǎng)性的享受，如朋友般的交流是我期盼的師生境界。高二的你更加沉穩(wěn)與理性，對學習的態(tài)度更加專注，成績有一定的提升。希望不僅要勤學，更要好問，掌握科學方法，提高課堂效率，爭取高三更大的進步。 你忠實厚道，樸直豁達，班中的臟活、累活總能看到你的身影，誰有難處你都熱情相助，同學老師都愿意接近你。當今具有這些品質尤為可貴。你學習刻苦努力，成績有所提高。老師想提醒你面對學習中的困難，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，認真探究學習方法，提高效率，尤其是上課要認真聽講，課后及時

30、消化、鞏固。注意學習的每一個細節(jié)，做好歸納小結。一步一個腳印地去實現自己的人生目標。 你隨和、幽默、會玩愛樂，所以朋友很多；你悟性很強，思維敏捷，所以理科學習見成效；你做事從興趣出發(fā)，定力不足，意志力不夠，所以成績不穩(wěn)定；你性格很好，含而不露、與世無爭，但又不甘示弱。你優(yōu)點很多，也有許多毛病，我想掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必須；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)?！澳袃翰徽癸L云志，空負天生八尺軀”，趕快調整好自己的步伐，趕上去，你一定會展鴻鵠之志。 你其實是愿意上進的學生，樂觀，善于排解憂愁，但你平時貪玩難以自控，浪費了時間，荒廢了學業(yè)；你積極參加班集體活動，但你經

31、常遲到也給班集體抹了黑；你喜歡的事能很認真地完成，但對于學習你缺乏熱情，沒有興趣，今天的成績就是你今后在社會上生存的資本，未來的社會是充滿競爭的社會，你如何去面對挑戰(zhàn)呢？開劈自己人生的道路不能借助別人的力量，老師真心希望你，選擇適合自己的路，發(fā)揮潛力，腳踏實地，無怨無悔過好今天。 “書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！薄扒诿恪睍肋h成為你的財富。事實上，懂事的你本身就是親人和老師的一筆財富。學習中出現波動是正常，只要我們執(zhí)著地去作一件事，那么從長遠看，勝利必將屬于你。請你珍惜自己所擁有的一切，并大膽地去開拓進取，你將會發(fā)現生活就該如此陽光燦爛！ 你為這個集體增添了許多笑聲與生機。班級的集體活動都

32、能參加，并為班級爭得了榮譽，但成績還不夠理想，自制力相對弱，課外時間利用率不高?！叭俗畲蟮臄橙司褪亲约骸?，望你能戰(zhàn)勝自己的缺點，爭取在新學期有突破性的進步。生命給予你的只是武器，生活給予你是戰(zhàn)場，要讓自己打個漂亮的戰(zhàn)！ 你忠實憨厚，聽話懂事，你心系集體，樂意助人，你明白事理，要求上進，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏責任，缺少動力，這一切都阻礙了你成績的飛速進步，讓老師欣慰的是這一切都在慢慢地改變著。相信自己，只要信心恒在，你的明天一定會變得美好。 成績上不是很穩(wěn)定，老師覺得你還存在很大的潛力，如果能在學習上再賣力些，成績的進步會令你滿意的。老師希望你以后不僅學習上有較大進步，而且能在一些細節(jié)方面

33、管好自己，把握好自己的今天和明天。 老師知道你一直很努力，但終因有的學科差距很大而導致你信心屢受打擊，可能分科能給你帶來好的心情，只是無論如何你都必須加足馬力。愿你能把握好自己的人生，永不言棄！ 中等生評語：一直以來你總是孜孜不倦地認真學習，積極工作，盡自己的努力把學習和工 作做好。由于目標明確、態(tài)度認真，因此成績也不錯。但工作時要注意方法，并要持之以恒，有始有終，以身作則，這樣就會有更多的同學信任你、支持你。加油干吧，你一定會更加出色。 你是一個心地善良，是非分明，有責任心的孩子，對任何事都能盡職盡責地做好，你努力向身邊的好同學學習，成績在一天天進步。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，

34、更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。 你總能第一個完成課堂作業(yè)，每次回答問題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時出現小差錯，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手。不過，我對你有一份特別的期盼： 當你為一點點小事與別人發(fā)生沖突時，放下緊捏的拳，報以謙讓的一笑，好嗎？相信你不會使我失望的。 你是一個思想純潔、不斷要求進步的男孩，能嚴格遵守學校紀律，自覺完成老師交給的各項任務，學習上有鉆研精神，上課時不時的“插嘴”充分說明你腦瓜敏捷，但有時候你沒能掌握好分寸，學習上還缺乏踏實的作風，沒能更好地做到全面發(fā)展，有偏科現象?！扒Ю镏?/p>

35、，始于足下”，只有腳踏實地、埋頭苦干，才能結出豐碩之果！ 你是一個誠實的男孩，能虛心接受老師的教育，你思想上積極要求進步，但又常常不能嚴格要求自己，能熱愛集體，但又常常給集體抹黑，希望學有所長，但又缺乏刻苦踏實的學習作風，以致學習平平，工作想做好，但又缺乏主動精神，能力也不夠。愿你振作起來，“吃一塹，長一智”，做一個優(yōu)秀的好學生！ 開朗外向的你不失溫柔細致，快人快語亦掩不住你善良的品質；班級的榮譽，你分外珍視，同學的困難，你鼎立相助，老師的教誨，你虛心接納。面對繁重的學習任務，你逃避過，你彷徨過，但終于坦然面對，奮起直追，成效顯著，成為 班級后來居上的典型。望高三堅持不懈的努力，取得更大的進步

36、。 難得的懂事明理，少有的細心謹慎，你是個讓老師放心又省心的學生。同學交往，與人為善，以誠相待，身擔要職，從不懈怠，絕不徇私，專注課堂，作業(yè)高質，你的這些表現常令老師欣慰。文科學習是你的強勢，理科學習，并不注定是你的劣勢，要樹立自信，調整心態(tài)，優(yōu)化方法。為高三的揚長補短蓄勢待發(fā)。 你眼睛里閃爍著智慧的光芒，你是一個思維敏捷的好學生。你聰穎而不失沉穩(wěn)，文靜而又堅強；秀氣、文雅的你有較強的領悟力，為人淳樸，品行端正，寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近你。你能合理地安排作息時間，不為各種言行左右，把精力放在學習上，讓師長放心，真的難能可貴。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，你應該向知識的深度和廣度發(fā)展，使學習成績更上一層樓。 你有一顆純真的心，你的笑容如春風洋溢。你的自覺、認真、刻苦精神很難得，你是一個令老師和家長寬慰的孩子。你品行優(yōu)良，待人誠懇，表里一致。高二階段學習穩(wěn)定，成績良好，有自強不息，積極進取的精神。我想，你有良好的心理素質，你的思維理解能力并不在他人之下，只是要多加注意學習的細節(jié)。多思多練做好知識的歸納和問題的反思，你的成績會有很大的提高。 你是一個很有修養(yǎng)的學生，對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢。你守紀、肯學、積極進取，你為人謹慎，待人誠懇，辦事認真，表里一致。你團結同學，尊敬老師，關心同學。勤奮、好學、頑強，