人教版七年級初一上冊地理《多變的天氣課件PPT》

1、第一節(jié)第一節(jié) 多變的天氣多變的天氣 第三章第三章 天氣和氣候天氣和氣候 初一地理上冊PPT 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知道天氣和氣候的區(qū)別，并在知道天氣和氣候的區(qū)別，并在 生活中正確使用這兩個術(shù)語生活中正確使用這兩個術(shù)語 識別常用天氣符號，能看懂簡識別常用天氣符號，能看懂簡 單的天氣圖單的天氣圖 用實例說明人類活動對大氣環(huán)用實例說明人類活動對大氣環(huán) 境的負(fù)面影響及保護(hù)大氣環(huán)境境的負(fù)面影響及保護(hù)大氣環(huán)境 的重要性的重要性 初一地理上冊PPT 1.能夠區(qū)分描述天氣和描述氣候的語言，并能正確描述某能夠區(qū)分描述天氣和描述氣候的語言，并能正確描述某 時的天氣和某地的氣候時的天氣和某地的氣候 其重點不在于理解

2、什么是其重點不在于理解什么是“天氣天氣”和和“氣候氣候”，而在于要，而在于要 描述某時的天氣或某地的氣候時，分別關(guān)注哪些要素以及描述某時的天氣或某地的氣候時，分別關(guān)注哪些要素以及 兩者的主要區(qū)別。兩者的主要區(qū)別。 2. 識別常用天氣符號，能簡單分析衛(wèi)星云圖識別常用天氣符號，能簡單分析衛(wèi)星云圖 天氣符號和衛(wèi)星云圖可以通過看彩圖或觀看中央電視臺的天氣符號和衛(wèi)星云圖可以通過看彩圖或觀看中央電視臺的 天氣預(yù)報和運用制作的天氣預(yù)報和運用制作的flash動畫，形象生動的引導(dǎo)學(xué)生動畫，形象生動的引導(dǎo)學(xué)生 識別，并讓學(xué)生模擬天氣預(yù)報主持人的角色預(yù)報天氣情況。識別，并讓學(xué)生模擬天氣預(yù)報主持人的角色預(yù)報天氣情況。

3、 3. 用實例說明人類活動對大氣環(huán)境的負(fù)面影響及保護(hù)大氣用實例說明人類活動對大氣環(huán)境的負(fù)面影響及保護(hù)大氣 環(huán)境的重要性環(huán)境的重要性 多運用實例和彩圖讓學(xué)生增強(qiáng)對空氣質(zhì)量的感性認(rèn)識。多運用實例和彩圖讓學(xué)生增強(qiáng)對空氣質(zhì)量的感性認(rèn)識。 重點要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境觀和保護(hù)大氣環(huán)境的意識。從聯(lián)系重點要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境觀和保護(hù)大氣環(huán)境的意識。從聯(lián)系 生活實際的角度出發(fā)，城市大氣環(huán)境質(zhì)量可作為達(dá)到本條生活實際的角度出發(fā)，城市大氣環(huán)境質(zhì)量可作為達(dá)到本條 “標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)”要求的一條途徑。要求的一條途徑。 教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點 初一地理上冊PPT 教學(xué)對象分析教學(xué)對象分析 學(xué)習(xí)對象是初一學(xué)生，初學(xué)地理課，好奇感學(xué)習(xí)對

4、象是初一學(xué)生，初學(xué)地理課，好奇感 強(qiáng)，理性思維能力弱，所以在教學(xué)時多采用強(qiáng)，理性思維能力弱，所以在教學(xué)時多采用 圖片、圖片、flash等手段，采用讓學(xué)生角色扮演等手段，采用讓學(xué)生角色扮演 天氣預(yù)報員等形式，寓教于樂。天氣預(yù)報員等形式，寓教于樂。 教法、學(xué)法設(shè)計教法、學(xué)法設(shè)計 教法采用多媒體課件，學(xué)生生活實例，知識教法采用多媒體課件，學(xué)生生活實例，知識 能力達(dá)標(biāo)的方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)法主能力達(dá)標(biāo)的方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)法主 要通過角色扮演，對比分析，感性認(rèn)識，自要通過角色扮演，對比分析，感性認(rèn)識，自 主與分組合作相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。主與分組合作相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。 初一地理上冊

5、PPT 初一地理上冊PPT 教學(xué)過程設(shè)計與分析教學(xué)過程設(shè)計與分析 教師活動及評價教師活動及評價學(xué)生活動學(xué)生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖 導(dǎo)入：導(dǎo)入： 出示圖片：奧運會鳥巢開出示圖片：奧運會鳥巢開 幕式精彩圖片、四川地震幕式精彩圖片、四川地震 直升飛機(jī)救援圖及下大雨直升飛機(jī)救援圖及下大雨 的圖片問：我們能看到這的圖片問：我們能看到這 么精彩的奧運會開幕式表么精彩的奧運會開幕式表 演，什么因素至關(guān)重要？演，什么因素至關(guān)重要？ 直升機(jī)飛抵救援一線，什直升機(jī)飛抵救援一線，什 么因素影響他的起飛？教么因素影響他的起飛？教 師對回答好的同學(xué)鼓勵性師對回答好的同學(xué)鼓勵性 評價引出課題（評價引出課題（2分鐘）分鐘）

6、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 欣賞圖片、思考欣賞圖片、思考 問題、回答問題問題、回答問題 學(xué)生自評學(xué)生自評 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激 情引趣了解學(xué)生現(xiàn)情引趣了解學(xué)生現(xiàn) 有的知識層次和迫有的知識層次和迫 切需要的知識。匯切需要的知識。匯 集大家的智慧，激集大家的智慧，激 發(fā)學(xué)生汲取知識的發(fā)學(xué)生汲取知識的 欲望。欲望。 初一地理上冊PPT 教師活動及評價教師活動及評價學(xué)生活動學(xué)生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖 先學(xué)后教先學(xué)后教 提出自主學(xué)習(xí)題：做課本提出自主學(xué)習(xí)題：做課本51 頁活動題第頁活動題第1題和第題和第2題題 教師巡視、指導(dǎo)指名展示（共教師巡視、指導(dǎo)指名展示（共5 分鐘）主要評價學(xué)生獲取材料分鐘

7、）主要評價學(xué)生獲取材料 信息的能力信息的能力 提問：既然天氣對我們影響提問：既然天氣對我們影響 這么大，那我們又會用什么樣這么大，那我們又會用什么樣 的詞語來描述天氣呢？鼓勵性的詞語來描述天氣呢？鼓勵性 評價。評價。 如有描述氣候的詞語，教師引如有描述氣候的詞語，教師引 導(dǎo)學(xué)生通過比較描述天氣和氣導(dǎo)學(xué)生通過比較描述天氣和氣 候的詞語的不同點，對比天氣候的詞語的不同點，對比天氣 和氣候的區(qū)別。教師巡視各組和氣候的區(qū)別。教師巡視各組 教師注重對學(xué)生思考問題的能教師注重對學(xué)生思考問題的能 力的評價力的評價 過渡語：知道了天氣和氣候過渡語：知道了天氣和氣候 的區(qū)別，我們又是如何知道明的區(qū)別，我們又是如

8、何知道明 天的天氣的呢？天的天氣的呢？ 自主思考，后，互相交自主思考，后，互相交 流。相互補(bǔ)充流。相互補(bǔ)充 強(qiáng)力推薦：推薦勞動人強(qiáng)力推薦：推薦勞動人 民在長期的生產(chǎn)生活中民在長期的生產(chǎn)生活中 總結(jié)出的天氣諺語，使總結(jié)出的天氣諺語，使 學(xué)生將來應(yīng)用于生活。學(xué)生將來應(yīng)用于生活。 舉手搶答舉手搶答 學(xué)生總結(jié)集中反映天氣學(xué)生總結(jié)集中反映天氣 情況的幾個詞語。情況的幾個詞語。 前后前后4人一組進(jìn)行小組人一組進(jìn)行小組 討論。討論。 代表舉手總結(jié)代表舉手總結(jié) 思考回答：看電視、看思考回答：看電視、看 報紙、聽廣播、通過手報紙、聽廣播、通過手 機(jī)、打電話、上網(wǎng)等。機(jī)、打電話、上網(wǎng)等。 （天氣預(yù)報）（天氣預(yù)報）

9、 培養(yǎng)學(xué)生自主獲取培養(yǎng)學(xué)生自主獲取 材料描述信息的能材料描述信息的能 力及表達(dá)能力力及表達(dá)能力 激發(fā)學(xué)生興趣，了激發(fā)學(xué)生興趣，了 解學(xué)生對天氣的理解學(xué)生對天氣的理 解程度解程度 培養(yǎng)學(xué)生小組合作培養(yǎng)學(xué)生小組合作 能力，訓(xùn)練對比法能力，訓(xùn)練對比法 學(xué)習(xí)問題的能力學(xué)習(xí)問題的能力 初一地理上冊PPT 教師活動及評價教師活動及評價學(xué)生活動學(xué)生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖 課件出示一幅簡單的天氣預(yù)報課件出示一幅簡單的天氣預(yù)報 圖，教師巡視、個別指導(dǎo)圖，教師巡視、個別指導(dǎo) 指名說，適時給予點播、糾正、指名說，適時給予點播、糾正、 總結(jié)。特別是風(fēng)向，是難點，總結(jié)。特別是風(fēng)向，是難點， 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識風(fēng)向和風(fēng)級的識引導(dǎo)

10、學(xué)生認(rèn)識風(fēng)向和風(fēng)級的識 別辦法別辦法 課件出示衛(wèi)星云圖（帶有問題）課件出示衛(wèi)星云圖（帶有問題） 對學(xué)生的讀圖能力進(jìn)行評價對學(xué)生的讀圖能力進(jìn)行評價 帶著課件中的問題學(xué)生帶著課件中的問題學(xué)生2 分鐘閱讀課本分鐘閱讀課本5253頁頁 內(nèi)容。內(nèi)容。 回答，互助糾錯，自主回答，互助糾錯，自主 講解講解 學(xué)生帶著問題閱讀課本學(xué)生帶著問題閱讀課本 54頁活動題頁活動題1 舉手搶答舉手搶答 讓學(xué)生了解天氣預(yù)讓學(xué)生了解天氣預(yù) 報的制作過程，能報的制作過程，能 讀懂簡單的天氣預(yù)讀懂簡單的天氣預(yù) 報圖報圖 鍛煉學(xué)生閱讀衛(wèi)星鍛煉學(xué)生閱讀衛(wèi)星 云圖的能力云圖的能力 既給學(xué)生學(xué)習(xí)的自既給學(xué)生學(xué)習(xí)的自 主權(quán)，又為學(xué)生搭主權(quán)

11、，又為學(xué)生搭 建了展示成果的平建了展示成果的平 臺，使學(xué)生感受到臺，使學(xué)生感受到 學(xué)習(xí)的成就感。學(xué)習(xí)的成就感。 初一地理上冊PPT 教師活動及評價教師活動及評價學(xué)生活動學(xué)生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖 出示課件：常用的天氣符號出示課件：常用的天氣符號 （帶有問題）（帶有問題） 引導(dǎo)全班學(xué)生做天氣符號的拖引導(dǎo)全班學(xué)生做天氣符號的拖 動練習(xí)（動練習(xí)（flash課件）課件） 任務(wù)：預(yù)報課件中的城市天氣任務(wù)：預(yù)報課件中的城市天氣 情況情況 注重對學(xué)生準(zhǔn)確性和表演的評注重對學(xué)生準(zhǔn)確性和表演的評 價價 以小組為單位，看誰以小組為單位，看誰 記得快記得牢，組長記得快記得牢，組長 安排安排2人一組，尋找人一組，尋找

12、記憶天氣符號的竅門。記憶天氣符號的竅門。 指名到電腦前示范。指名到電腦前示范。 其他學(xué)生隨時糾錯其他學(xué)生隨時糾錯 角色扮演：天氣預(yù)報角色扮演：天氣預(yù)報 員舉手搶演，比一比員舉手搶演，比一比 誰說的準(zhǔn)，演的像。誰說的準(zhǔn)，演的像。 考察學(xué)生的形象記憶考察學(xué)生的形象記憶 能力能力 針對學(xué)生記憶易混淆針對學(xué)生記憶易混淆 的特點，便于學(xué)生掌的特點，便于學(xué)生掌 握，而且學(xué)生可以反握，而且學(xué)生可以反 復(fù)操作，使學(xué)生感覺復(fù)操作，使學(xué)生感覺 有趣，樂于學(xué)習(xí)。達(dá)有趣，樂于學(xué)習(xí)。達(dá) 到了很好的教學(xué)效果。到了很好的教學(xué)效果。 培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá) 能力并考查學(xué)生的知能力并考查學(xué)生的知 識掌握情況識掌握

13、情況 初一地理上冊PPT 教師活動及評價教師活動及評價學(xué)生活動學(xué)生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖 過渡語：天氣預(yù)報中，除了過渡語：天氣預(yù)報中，除了 預(yù)報天氣情況外，我們還十分預(yù)報天氣情況外，我們還十分 關(guān)心空氣的質(zhì)量。關(guān)心空氣的質(zhì)量。 出示問題：你知道空氣質(zhì)量的出示問題：你知道空氣質(zhì)量的 高低用什么來表示么？它分為高低用什么來表示么？它分為 幾級？每一級的空氣質(zhì)量如何幾級？每一級的空氣質(zhì)量如何 呢？呢？ 附附 部分城市空氣質(zhì)量日報圖部分城市空氣質(zhì)量日報圖 教師巡視、指導(dǎo)教師巡視、指導(dǎo) 指名回答指名回答 說說自己身邊發(fā)生的說說自己身邊發(fā)生的“空氣質(zhì)空氣質(zhì) 量高低對我們的影響量高低對我們的影響”的故事的故事

14、 對學(xué)生表達(dá)能力評價對學(xué)生表達(dá)能力評價 學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本56頁頁 內(nèi)容解決問題，后，小內(nèi)容解決問題，后，小 組內(nèi)交流組內(nèi)交流 比一比，誰了解的多，比一比，誰了解的多， 速度快，搶答速度快，搶答 自由發(fā)言自由發(fā)言 同學(xué)補(bǔ)充同學(xué)補(bǔ)充 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極 性性 培養(yǎng)自己讀圖的能培養(yǎng)自己讀圖的能 力力 訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能 力力 初一地理上冊PPT 教師活動及評價教師活動及評價學(xué)生活動學(xué)生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖 課堂小結(jié)：課堂小結(jié)： 出示課堂小結(jié)提綱，教師巡視提醒出示課堂小結(jié)提綱，教師巡視提醒 舉例說明描述天氣和氣候舉例說明描述天氣和氣候 詞詞 語有何不同語有何

15、不同 如何看懂衛(wèi)星云圖如何看懂衛(wèi)星云圖 常用的天氣符號有常用的天氣符號有 哪些是怎樣給空氣質(zhì)量分哪些是怎樣給空氣質(zhì)量分 級的級的 學(xué)生根據(jù)課堂小結(jié)提學(xué)生根據(jù)課堂小結(jié)提 綱，自主回顧本節(jié)課綱，自主回顧本節(jié)課 內(nèi)容。要求速度要快。內(nèi)容。要求速度要快。 回顧本節(jié)課要回顧本節(jié)課要 點，幫助學(xué)生點，幫助學(xué)生 當(dāng)堂鞏固當(dāng)堂鞏固 天天 氣氣 初一地理上冊PPT 達(dá)標(biāo)題達(dá)標(biāo)題：印發(fā)、限時、測驗形式、前十名面批（或更多）、其余同位互印發(fā)、限時、測驗形式、前十名面批（或更多）、其余同位互 批得分，公布成績批得分，公布成績 初一地理上冊PPT 練習(xí)題：練習(xí)題： 1.受大霧天氣影響最突出的產(chǎn)業(yè)部門是受大霧天氣影響最突

16、出的產(chǎn)業(yè)部門是 ( ) A交通運輸業(yè)、捕魚業(yè)交通運輸業(yè)、捕魚業(yè) B 旅游業(yè)、房產(chǎn)旅游業(yè)、房產(chǎn) C水產(chǎn)養(yǎng)殖、冶金水產(chǎn)養(yǎng)殖、冶金 D 林業(yè)、郵政業(yè)林業(yè)、郵政業(yè) 2.在電視天氣預(yù)報中，經(jīng)常會看到衛(wèi)星云圖，下列有關(guān)云圖的描述不正確的是在電視天氣預(yù)報中，經(jīng)常會看到衛(wèi)星云圖，下列有關(guān)云圖的描述不正確的是 ( ) A圖上綠色表示陸地，藍(lán)色表示海洋圖上綠色表示陸地，藍(lán)色表示海洋 B白色表示無云區(qū)白色表示無云區(qū) C不同地區(qū)，云層厚度是不同的不同地區(qū)，云層厚度是不同的 D云的顏色月白，表示云層越厚云的顏色月白，表示云層越厚 3.閱讀下列表閱讀下列表1、表、表2，回答問題，回答問題 測點名測點名 稱稱 污染指污染指 數(shù)數(shù) 空氣質(zhì)空氣質(zhì) 量級別量級別 空氣質(zhì)空氣質(zhì) 量狀況量狀況 岱宗坊岱宗坊 66 良良 火車站火車站 103 全市區(qū)全市區(qū) 81 良良 空氣質(zhì)量空氣質(zhì)量 狀況狀況 污染指數(shù)（污染指數(shù)（APL）空氣質(zhì)空氣質(zhì) 量級別量級別 人類活動人類活動 優(yōu)優(yōu) APL50 正常戶外活動正常戶外活動 良良 51 APL