2017-2018學(xué)年七年級生物上冊3.5.2綠色植物的呼吸作用教案

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精綠色植物的呼吸作用一、教學(xué)目標： 1知識目標觀察種子呼吸的實驗現(xiàn)象，描述綠色植物的呼吸作用；（重點）舉例說出呼吸作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的應(yīng)用。（難點） 2。能力目標通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生猜想、觀察、推理、分析、綜合能力和創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)學(xué)生動手進行實驗?zāi)芰?3情感、態(tài)度與價值觀目標通過小組活動，讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的一般過程，培養(yǎng)學(xué)生的求實、嚴謹、 團結(jié)協(xié)作等精神。二、教學(xué)重點 觀察種子呼吸的實驗現(xiàn)象，描述綠色植物的呼吸作用；三、教學(xué)難點 舉例說出呼吸作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的應(yīng)用四、教學(xué)過程第一步、溫故知新第一環(huán)節(jié)、師友互查探索光合作用： 原料 產(chǎn)物

2、條件 場所 反應(yīng)式:實質(zhì)： 有機物; 能量意義：為地球上所有生物的生存提供了 和 _、_來源第二環(huán)節(jié) 教師引導(dǎo)探索光合作用： 原料 二氧化碳和水 產(chǎn)物 有機物和氧氣 條件 光 場所 葉綠體 反應(yīng)式: 光能二氧化碳 + 水 有機物 + 氧氣 葉綠體 （儲存能量)實質(zhì)： 合成 有機物; 儲存 能量意義：為地球上所有生物的生存提供了 物質(zhì) 、 能量 和氧氣_來源第二步、探究釋疑第一環(huán)節(jié) 師友解惑互助提綱一 一定要勤動腦先自主學(xué)習(xí)后師友交流1、演示實驗一:種子在萌發(fā)過程中發(fā)生了能量變化嗎？p127-1282、演示實驗二：種子在萌發(fā)過程中放出了什么氣體?p1283、演示實驗三:蠟燭燃燒情況不一樣說明了什

3、么？p128-129 萌發(fā)的種子呼吸作用釋放能量, 種子萌發(fā)時放出了二氧化碳 一部分能量以熱能的形式散失了。萌發(fā)的種子呼吸作用消耗氧氣互助提綱二 一定要勤動腦先自主學(xué)習(xí)后師友交流1、呼吸作用的反應(yīng)式。 p129 2、呼吸作用的概念。 p1293、呼吸作用的實質(zhì)、意義。p1294、呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。p129 （提高呼吸作用降低呼吸作用的措施）5、理解呼吸作用是生物的共同特征。p1291306、綠色植物在維持生物圈碳-氧平衡中的作用.p130有機物 + 氧 二氧化碳 + 水 + 能量（儲存著能量）呼吸作用的概念： 呼吸作用是指細胞利用氧氣 ，將有機物分解成 二氧化碳和水 ,并且將儲存在有

4、機物中的 能量 釋放出來，供給生命活動的需要.呼吸作用的實質(zhì)： 分解_有機物_ 釋放 _能量_第二環(huán)節(jié) 教師點撥呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用：1、提高呼吸作用的措施農(nóng)田適時松土 遇到澇害時排水2、儲存糧食或水果降低呼吸作用的措施 保持干燥 降低溫度降低氧濃度 提高二氧化碳的濃度3、光合作用和呼吸作用區(qū)別第三步、鞏固理解第一環(huán)節(jié)、師友鞏固 :提醒：師友先自主鞏固以上知識,然后師傅檢查學(xué)友的重點知識.呼吸作用1、三組演示實驗 呼吸作用的過程2、 原料、產(chǎn)物、條件、反應(yīng)式、實質(zhì)、意義3、呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用4、呼吸作用是生物的共同特征5、綠色植物維持生物圈的碳氧平衡第二環(huán)節(jié)、教師指導(dǎo)光合作用呼吸

5、作用部位含葉綠體的細胞所有活細胞線粒體中條件光有光無光均可原料二氧化碳、水有機物、氧氣產(chǎn)物有機物、氧氣二氧化碳、水能量轉(zhuǎn)換合成有機物，貯存能量分解有機物,釋放能量第四步、分層提高第一環(huán)節(jié)、師友競賽學(xué)友大比拼1、下列呼吸作用的反應(yīng)式正確的是（ c ）a、有機物+氧氣二氧化碳+水+能量b、有機物+氧氣二氧化碳+水 (儲存著能量)c、有機物+氧氣二氧化碳+水+能量 (儲存著能量）d、有機物+氧氣+能量二氧化碳+水2、溫室大棚栽培蔬菜時，夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度其最主要的目的是ba降低溫度可以減少病蟲害的發(fā)生 b溫度降低，呼吸作用減弱，有機物消耗減少c溫度降低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失 d溫度

6、降低，光合作用增強，有機物積累量多 如圖表示兩個加塞的光口瓶甲瓶內(nèi)有萌發(fā)的種子乙瓶內(nèi)裝有等量的煮熟的種子.請根據(jù)圖回答下列問題:(1)、兩瓶在溫暖的地方放置了24小時,將燃燒的小段蠟燭伸入甲瓶中，觀察到得現(xiàn)是_ ；將燃燒的蠟燭伸入乙瓶中，觀察到的現(xiàn)象是_.第二環(huán)節(jié)、教師提升 走進生活1、李伯伯地里的土壤板結(jié)，結(jié)果蔬菜長的矮小。土壤板結(jié)，使土壤中缺氧，植物根得不到充足的氧氣，呼吸作用減弱，影響植物的生長。2、張伯伯儲藏了一窖的蘿卜，準備待價出售，結(jié)果蘿卜都變空心了。請同學(xué)們告訴我們是什么原因？蘿卜呼吸作用分解了有機物第五步、梳理總結(jié)第一環(huán)節(jié)、師友梳理談?wù)勈斋@1、知識方面 2、師傅補充容易出錯的問題及復(fù)習(xí)方法 3、互助心得 4、本節(jié)表現(xiàn)優(yōu)秀的師友第二環(huán)節(jié)、教師總結(jié)知識結(jié)構(gòu) 呼吸作用：條件:有光無光均可場所：所有活細胞(線粒體）原料：有機物、氧氣產(chǎn)物：二氧化碳、水能量轉(zhuǎn)化：分解有機物，釋放能量