人教版初中語(yǔ)文《童趣》導(dǎo)學(xué)案

1、童趣導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)反復(fù)朗讀，準(zhǔn)確地劃出語(yǔ)音停頓，節(jié)奏分明地朗讀并背誦課文。初步了解古文與現(xiàn)代文的異同詞，掌握學(xué)習(xí)古文的規(guī)律，翻譯全文。（重點(diǎn)）理解作者的精神體驗(yàn)“物外之趣”。培養(yǎng)自己細(xì)致觀察和想象的能力。（難點(diǎn)）學(xué)法指導(dǎo)文言文是古代的書(shū)面語(yǔ)，特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔、典雅。它與現(xiàn)代漢語(yǔ)一脈相承，只要有信心，并不難學(xué)，學(xué)習(xí)文言文是為了繼承民族的文化遺產(chǎn)，又可以幫助我們了解歷史，還可以豐富我們的語(yǔ)言。學(xué)好文言文關(guān)鍵在于培養(yǎng)語(yǔ)感。一是要熟讀、背誦，體驗(yàn)文言文的表達(dá)方式和語(yǔ)言習(xí)慣：二是要用心領(lǐng)悟，目的是為了把“言”和“意”融為一體，見(jiàn)“言”而知“意”；三是不斷積累文言詞匯，掌握文言文的表達(dá)工具。學(xué)習(xí)本文，首先要很

2、好地借助工具書(shū)，疏通文意。其次，要重視朗讀背誦。在朗讀時(shí)，要很好地把握語(yǔ)氣和節(jié)奏，要大聲地讀，讀出點(diǎn)文言味兒來(lái)，讀出文章的主旨。學(xué)習(xí)過(guò)程一、 課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、給下列加點(diǎn)的字注音童稚( ) 藐( )小 項(xiàng)為之強(qiáng)( ) 鶴唳( )云端怡( )然稱快 凹( )凸( ) 土礫( )壑( ) 龐( )然大物 蝦( )蟆( )2、解釋詞語(yǔ)。（1）文言詞的意思，有的可用加字的辦法解釋，如“必細(xì)（仔細(xì)）察（觀察）其紋理”；有的要用換字的辦法解釋，如“昂（抬）首（頭）觀之”。試選用一種方法解釋下列各句中加點(diǎn)的字。項(xiàng)為之強(qiáng) 果如鶴唳云端以叢草為林 興正濃 方出神 驅(qū)之別院（2）下面的詞語(yǔ)大多作為成語(yǔ)保留在現(xiàn)代漢語(yǔ)

3、中，解釋時(shí)不妨用講述大意的辦法。示例：怡然稱快（高興得連聲叫好）。 明察秋毫 怡然自得 龐然大物 夏蚊成雷3、自讀課文，在大體了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，請(qǐng)?jiān)囍鴦澐窒铝芯渥拥睦首x節(jié)奏。(1)見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。 (2)私擬作群鶴舞于空中。(3)心之所向，則或千或百，果然鶴也。 (4)昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。(5)作青云白鶴觀。 (6)果如鶴唳云端，為之怡然稱快。(7)蹲其身，使與臺(tái)齊。 (8)見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間。4、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文每一段的內(nèi)容。5、通過(guò)以上預(yù)習(xí)，把你閱讀時(shí)的困難，疑惑寫(xiě)在下面，課堂交流。二、課堂學(xué)習(xí)研討（一）導(dǎo)入（二）自主學(xué)習(xí)反饋，展示交流預(yù)習(xí)成果。（三）朗讀課文，復(fù)

4、述內(nèi)容，力爭(zhēng)背過(guò)。（四）合作探究，品味鑒賞。1、揣摩課文內(nèi)容，試著解釋下列詞句。搞不清的四人小組討論，合作解決。a能張目對(duì)日，明察秋毫。 b私擬作群鶴舞于空中。c昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。 d又留蚊于素帳中，徐噴以煙。e果如鶴唳云端。 f捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。g見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理。 h私擬作群鶴舞于空中。i昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。 j徐噴以煙。k以草為林。 l舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。2、小組合作將課文譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。3、試說(shuō)說(shuō)作者提到的“物外之趣”指的是什么?4、你認(rèn)為這種“物外之趣”是怎樣產(chǎn)生的?（怎樣才能成為一個(gè)富有情趣的人？）5、歸納總結(jié)。（1）根據(jù)你對(duì)課文的理解，歸納本文的主題。（2）這篇課

5、文在材料安排上有什么特點(diǎn)？三、拓展延伸鞏固1、據(jù)原文內(nèi)容填空：_，私擬作群鶴舞于空中，_，則或千或百，果然鶴也；_，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，_，使之沖煙而飛鳴，作_，果如鶴唳云端，為之_。2、翻譯下面的句子。（1）心之所向，則或千或百，果然鶴也。（2）常蹲其身，使與臺(tái)齊。（3）神游其中，怡然自得。（4）見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間。.3、帶點(diǎn)的代詞在文中所指代的事物：（1）必細(xì)察其紋理（） （2）昂首觀之（）（3）使其沖煙飛鳴（） （4）常蹲其身（）（5）觀之，興正濃（）（6）驅(qū)之別院（）4、閱讀并做練習(xí)。 孫叔敖埋蛇孫叔敖為嬰兒之時(shí)，嘗出游，見(jiàn)兩頭蛇，殺而埋之，歸而泣，憂而不食。母問(wèn)其故。叔敖對(duì)曰：“兒聞

6、見(jiàn)兩頭蛇者必死。向吾見(jiàn)之，恐去而死也。”母曰：“蛇今安在？”曰：“恐他人又見(jiàn)，殺而埋之矣?！蹦冈唬骸盁o(wú)憂。吾聞?dòng)嘘幍抡?，天?bào)以福，汝不死電?！奔伴L(zhǎng)，為楚令尹，未治而國(guó)人信其仁也。（選自新序）（注釋：嘗：曾經(jīng)。向：剛才。去：離開(kāi)。陰德：暗中有德于人的行為。治：治理，管理。）1、解釋加著重號(hào)的詞的意思。（1）歸而泣_（2）向者吾見(jiàn)之_（3）蛇令安在_（4）叔敖對(duì)曰_3、翻譯下面的句子。（1）向者吾見(jiàn)之，恐去母而死也。（2）未治而國(guó)人信其仁也。4、短文運(yùn)用什么刻畫(huà)方法，刻畫(huà)了幼時(shí)孫叔敖怎樣的形象？讀罷此文談?wù)勀銓?duì)孫叔敖的認(rèn)識(shí)。參考答案1、（1）回家（2）剛才（3）哪里（4）回答2、（1）緣故（2）所以（3）連詞，表順接連詞，表因果3、（1）剛才我見(jiàn)到了兩個(gè)頭的蛇，恐怕離開(kāi)母親而死了。（2）還沒(méi)有治理，百姓已經(jīng)都相信他的仁愛(ài)了。4、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方法。天真、幼稚，極富有愛(ài)心的一個(gè)人。參考譯文：孫叔敖小的時(shí)候，曾經(jīng)到外面游玩，看見(jiàn)一條兩個(gè)頭的蛇，就殺了蛇并把蛇埋了，回家后就哭個(gè)不停，憂傷而不吃飯。母素問(wèn)他原因。孫叔敖回答說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)見(jiàn)了兩個(gè)頭的蛇的人一定會(huì)死，剛才我見(jiàn)到了，我恐怕要離開(kāi)母親而死了?！蹦赣H說(shuō)：“蛇現(xiàn)在在哪里