小學英語學科教研工作計劃

1、小學英語學科教研工作計劃一、指導思想：以教育局和教研室工作計劃為目標，以英語課程標準為依據(jù)，深化教學常規(guī)，嚴格執(zhí)行教研室、學校的各項教育、教學制度和要求，加強新課程理論的學習和研究，加大學科校本教研力度。本學期教研活動將本著“求真務實、以人為本”的工作準則，以“指導、服務”為宗旨，分步實施、分層提高，和諧發(fā)展，以多種形式的教學研究活動為載體，扎實有效地搞好本學科教研工作，使我校英語學科與全區(qū)同步，從而穩(wěn)步地提高小學英語教育教學質量，促進我校英語教師的業(yè)務水平。二、具體工作和措施：（一）加強教研員自身的理論學習，提高專業(yè)研究水平。不斷增強服務意識，提升服務能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論

2、文發(fā)表質量、課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領的整體水平能夠得到較大幅度提升。（二）加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。要繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。（三）加強集體備課，提倡互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，調動教師的積極性，充分發(fā)揮各自的特長，優(yōu)勢互補。堅持開展課堂教學研究，提高課堂教學效率，注重課堂教學過程，不斷學習，大膽改革，不斷創(chuàng)新，全力突破教學的重點、

3、難點。在課堂的層面上下功夫，加大課堂的信息量，并創(chuàng)設交際情景，讓學生能學以致用，讓學生的聽、說、讀、寫、譯等方面的能力得到發(fā)展。（四）抓學生基本技能的訓練,聽(聽貫穿于教學活動的始終)說(訓練學生大膽開口，大聲流利、正確地說英語)讀(鼓勵孩子大膽開口，大聲流利、正確的讀英語)寫(培養(yǎng)良好的書寫習慣，嚴格書寫要求)。我們可以多角度開展英語類學生興趣活動，根據(jù)學生興趣愛好和特長有針對性地選擇講故事、演講、競賽、黑板報、英語角、朗誦、課本劇、小話劇、游戲等活動形式，敢于嘗試活動新形式。上好口語課，進一步提高學生的聽力和口語水平。有效進行小學生學業(yè)評價和口語測試。（五）繼續(xù)搞好學困生的幫扶活動。各年級

4、各班根據(jù)實際情況，搞好學困生的強化教學和分層提高工作，抓好分層教學。通過“一幫一”結對子的形式，以優(yōu)帶差，完成學困生的轉化工作。（六）鼓勵教師積極參與網(wǎng)絡教研和各項競賽活動，擴大視野，不斷提升教師業(yè)務素質。加強英語教學總結、交流與協(xié)作，總結教學經驗，積極撰寫教學論文，多學習新課標理念，加強信息技術與本學科的整合，并注重提高教師自身的素質。三、主要活動安排九月份1、制定本學期英語學科教研計劃2、參加區(qū)新教師上崗培訓會3、英語學科教師理論學習和集體備課4、新調入教師課堂達標十月份1、四、五、六年級英語角、英語手抄報和書法評比活動2、校級示范課、研討課和評課議課活動3、英語學科集體備課研討4、觀摩市課堂教學比賽5、英語學科教學常規(guī)月檢查十一月份1、校期中教學質量調研及分析2、口語測試3、英語學科期中教學常規(guī)檢查4、參加學校課堂教學水平調研十二月份1、制定各年級英語復