人教版初中品德九年級《學(xué)會合理消費(fèi)》教學(xué)設(shè)計

1、人教版初中品德九年級學(xué)會合理消費(fèi)教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo): 知識與技能: 1、了解隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的消費(fèi)水平、消費(fèi)選擇、消費(fèi)觀念的變化 2、學(xué)會合理理財和消費(fèi),提高適度消費(fèi)、理性消費(fèi)的能力。 過程與方法: 主要采用情境-問題-互動教學(xué)模式,通過創(chuàng)設(shè)問題情境和對消費(fèi)調(diào)查、生活實例及現(xiàn)象的剖析,在體驗、思考和自主、合作討論解決問題的過程中學(xué)會消費(fèi)、學(xué)會理財,體會樹立合理消費(fèi)、合理理財?shù)囊庾R和提高這方面能力的必要性。 情感態(tài)度與價值觀 通過自身消費(fèi)體驗與理性思考,體會樹立合理消費(fèi)、合理理財?shù)囊庾R和提高這方面能力的必要性。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 幫助學(xué)生把握理性消費(fèi)、學(xué)會合理消費(fèi)。 教學(xué)

2、難點(diǎn): 幫助學(xué)生學(xué)會合理消費(fèi),確立綠色消費(fèi)觀;適度消費(fèi)并不意味著不要節(jié)儉,也不等于抑制消費(fèi)。 三、教學(xué)過程: (一)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課 播放flash賺錢了改革開放以來，在黨的富民政策下，我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，居民的收入增長了，人們的錢包也鼓起來了。掙錢要本領(lǐng)，花錢講藝術(shù)。不同的人有不同的消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式，那么我們應(yīng)該怎樣消費(fèi)呢？怎樣的消費(fèi)觀念和方式是科學(xué)合理的呢？這就是今天我們要探討的問題。（出示課題）(二)互動合作探究問題,構(gòu)建新知,理性思考:1、消費(fèi)面面觀:（1）、隨著經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)，人們的消費(fèi)也發(fā)生了變化。經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，市場上的商品日益豐富，走進(jìn)商場，品種繁多的商品真是琳瑯滿目。例如電視機(jī)這個

3、商品，現(xiàn)在是款型越來越多，功能越來越多，性能越來越好了，價格也高低不等，這也給買電視的售貨員帶來了不少的煩惱。我們雖然不是售貨員，可能對這些商品也有一些了解。出示“閑話家常”（讓學(xué)生說一說自己了解的電視機(jī)的品牌，功能，性能等）思考：假如你是售貨員，你的最大的煩惱是什么?這些煩惱說明了什么？（學(xué)生思考回答得出第一個變化：人們消費(fèi)選擇越來越多樣化，消費(fèi)水平不斷提高。）（2）、人們的日子好了，也更會消費(fèi)了，近年來越來越多的人喜歡：自助旅游、考駕照、去健身房健身、自費(fèi)到國外留學(xué)等。這些消費(fèi)方式分別滿足了人們的哪些需求？還有哪些新熱點(diǎn)？這些說明了什么？（學(xué)生討論回答得出第二個消費(fèi)變化：人們的消費(fèi)觀念在變

4、，不再僅僅限于衣食住行等基本需要的滿足，而是更加注重通過消費(fèi)提升生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。）過渡：消費(fèi)品市場越來越豐富，產(chǎn)品越來越多樣化，給我們提供了更多的選擇，同時也對我們的能力提出了更高的要求。在這樣紛繁復(fù)雜的消費(fèi)品市場中，需要我們有很強(qiáng)的能力對它進(jìn)行選擇，也就是我們要學(xué)會理財，合理消費(fèi)。（引出第二個問題）2、學(xué)會理性消費(fèi):（1）目前，我們參與社會經(jīng)濟(jì)生活，除了關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)外，主要表現(xiàn)于日常的消費(fèi)和理財。學(xué)會理財是我們必備的生活技能，俗話說，你不理財財不理你。面對各種各樣的消費(fèi)品，我們還要學(xué)會消費(fèi)，做個精明的消費(fèi)者，不要有錢不會花。那么怎樣的消費(fèi)是合理的呢 ?現(xiàn)在由于商品非

5、常豐富，影響我們選擇商品的因素有很多，如 ：產(chǎn)品的品牌、質(zhì)量、價格、各種廣告和促銷活動等，有時難免讓很多人盲目消費(fèi)，甚至很沖動。我們來看一段材料。（出示“消費(fèi)放大鏡”）讓學(xué)生討論思考：小玲和她媽媽的做法對嗎？哪里不合適？應(yīng)該怎么做？（得出正確的做法）看來生活中，有很多人的消費(fèi)是不合理的，現(xiàn)在我們來看看名人的理財消費(fèi)故事，在他們身上取點(diǎn)經(jīng)。出示蓋茨、英國首相夫人謝麗、猶太人的故事，讓學(xué)生討論他們消費(fèi)的成功之處。聽完了名人的消費(fèi)故事，現(xiàn)在我們來說說咱們的消費(fèi)故事，（發(fā)現(xiàn)周圍的消費(fèi)高手）出示“成功之道”。 說說自己、家人或朋友的成功消費(fèi)經(jīng)歷或消費(fèi)心得、消費(fèi)中的經(jīng)驗。過渡:我們除了要有預(yù)算，有計劃，理

6、智不攀比，花錢要值、精、巧之外，我們還應(yīng)注意哪些問題呢？我們來看一段材料。出示“林媚和鄭蕊的故事”，思考林媚的行為體現(xiàn)了哪些消費(fèi)觀念？引出“綠色消費(fèi)、適度消費(fèi)、精神消費(fèi)。”出示“小調(diào)查”。學(xué)生討論回答?？偨Y(jié)得出對綠色消費(fèi)的正確理解。我們的物質(zhì)生活水平提高了，應(yīng)適度消費(fèi)，但并不意味著不節(jié)儉。我們從來都反對鋪張浪費(fèi)。但生活中喜歡奢侈浪費(fèi)的人還是存在的。出示“如此消費(fèi)”（滿漢全席36.6萬元）我們的生活水平是提高了，但這些人這樣消費(fèi)合適嗎？為什么現(xiàn)在仍然提倡勤儉節(jié)約？（學(xué)生討論回答，老師總結(jié)出三個方面的原因）待添加的隱藏文字內(nèi)容3當(dāng)然，我們在滿足了基本的物質(zhì)消費(fèi)需求后，還應(yīng)注重自己精神上的消費(fèi)。在消費(fèi)過程中提升自己的精神境界。如：買書、看電影、旅游等。（2）通過剛才的分析和借鑒，我們來總結(jié)一下，制定一個消費(fèi)寶典。（學(xué)生以小組為單位制定消費(fèi)寶典，可以從消費(fèi)前的準(zhǔn)備、消費(fèi)原則、消費(fèi)中的行為、消費(fèi)對環(huán)境的影響等方面進(jìn)行考慮）小組代表在全班交流本小組的消費(fèi)寶典。呈現(xiàn)老師的消費(fèi)寶典，一起分享。（三）達(dá)標(biāo)。出示“消費(fèi)煩惱我有招”（四）小結(jié)（出示知識結(jié)構(gòu)）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道現(xiàn)在人們的消費(fèi)發(fā)生了兩方面的變化，并知道怎樣才能合理