學(xué)習(xí)方法的名言

1、學(xué)習(xí)方法的名言1. 進(jìn)修前要帶上幾個(gè)問(wèn)題，進(jìn)修中要思慮幾個(gè)問(wèn)題，進(jìn) 修后要能提出幾個(gè)問(wèn)題，如許才能學(xué)有所得。2. 進(jìn)修中的年夜忌是因囹吞棗；念書(shū)中的是走馬不雅花。3. 進(jìn)修中要蕩起“樂(lè)學(xué)”和“巧思”的雙槳，提倡“書(shū) 山有路巧為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”的進(jìn)修立場(chǎng)和方式，如許才 能學(xué)得活潑活躍、暢通領(lǐng)悟貫通。4. 學(xué)源于思，思源于疑。小疑則小進(jìn)，年夜疑則年夜 進(jìn)。5. 束縛不了本身是本身無(wú)能的一種表示。本身都管不住 本身，不免要滑入深淵。6. 知不足者勤學(xué)，恥下問(wèn)者驕傲。7. 常識(shí)如金礦，挖之愈深，得之愈多；常識(shí)如爬山，攀之 愈髙，望之愈遠(yuǎn)。8. 常識(shí)是聰明的火把，勤懇是聰明的鑰匙，聰明是思慮 的火花

2、，立異是聰明的結(jié)晶。9. 知之為知之，不知為不知，是知也。10. 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。11. 勤懇是根究常識(shí)的舟楫，思惟是摸索常識(shí)的方式，就 教是進(jìn)修常識(shí)的妙招，操練是鞏固常識(shí)的路子。12. 肄業(yè)無(wú)笨者，盡力就成功；念書(shū)沒(méi)捷徑，極力能髙 分。13. 人生中三種工具最貴重決定信念、健康和常識(shí);進(jìn)修 中三種品質(zhì)最寶貴勤學(xué)、好問(wèn)和洽思。14. 若是說(shuō)進(jìn)修有捷徑可走，那末它就是勤懇；若是說(shuō)常 識(shí)就是氣力，那末它就是實(shí)踐。15. 善學(xué)者，假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短。16. 死記硬背得不到真常識(shí)，投契取巧學(xué)不到真本事；空 言無(wú)補(bǔ)學(xué)不到真本領(lǐng)，憑空杜撰結(jié)不出好碩果。17. 倘不進(jìn)修，再夸姣的抱負(fù)也會(huì)化成泡

3、影;倘不勤懇， 再美好的也會(huì)付之東流;倘不實(shí)踐，再博識(shí)的常識(shí)也會(huì)置之不 理。1&提出問(wèn)題，勇于發(fā)問(wèn)，長(zhǎng)于發(fā)問(wèn)，懼怕發(fā)問(wèn)者服膺。19. 提出準(zhǔn)確的問(wèn)題，常常等于解決了問(wèn)題的年夜半。20. 為學(xué)患無(wú)疑，疑則進(jìn)也。21. 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有 進(jìn)修!進(jìn)修！高爾基22. 學(xué)問(wèn)是異常珍貴的工具，從任何源泉接收都不成恥。阿卜日法拉茲23. 人每天都學(xué)到一點(diǎn)工具，而常常所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日 學(xué)到的是錯(cuò)的。b.v24. 反復(fù)是進(jìn)修之母。狄慈根25. 進(jìn)修是勞動(dòng)，是布滿(mǎn)思惟的勞動(dòng)。烏申斯基26. 當(dāng)你還不克不及對(duì)本身說(shuō)今天學(xué)到了甚么工具時(shí)，你 就不要去睡覺(jué)。利希頓堡27. 游手好閑的進(jìn)修

4、其實(shí)不比進(jìn)修游手好閑好。約貝勒 斯28. 肄業(yè)的三個(gè)前提是：多不雅察、多吃苦、多研究。加 菲勞29. 學(xué)到良多工具的竅門(mén)，就是一會(huì)兒不要學(xué)良多。洛克30. 有教化的腦筋的第一個(gè)標(biāo)記就是長(zhǎng)于發(fā)問(wèn)。普列漢諾 夫31. 好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于提問(wèn)的人，畢 生為愚人。佚名32. 伶俐的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。弗萊格33. 把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝潢是子虛；完全依學(xué)問(wèn)上的法則而 斷事是墨客的怪癖。培根34. 我的盡力肄業(yè)沒(méi)有獲得此外益處，只不外是越來(lái)越覺(jué) 察本身的蒙昧。笛卡兒35. 常識(shí)改變命運(yùn)，進(jìn)修改寫(xiě)人生，教育改良人格，反思 啟發(fā)聰明。36. 不念書(shū)則愚，不思慮則淺；不多練則生，不巧用則 鈍。3

5、7. 藏書(shū)再多，倘不瀏覽，就是一堆廢紙；念書(shū)再多，倘 不該用，就是一朵不成果實(shí)的花蕾。38. 伶俐的法門(mén)在于勤懇勤學(xué)，博學(xué)的法門(mén)在于博學(xué)多 才，巧學(xué)的法門(mén)在于觸類(lèi)旁通，成功的法門(mén)在于推陳出新。39. 念書(shū)長(zhǎng)知，思慮長(zhǎng)智，虛心長(zhǎng)識(shí)，利用長(zhǎng)技。40. 念書(shū)如蜜蜂采花，思慮如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀， 才能獲得噴鼻甜的“常識(shí)蜂蜜”。41. 沒(méi)有永久的博學(xué)，只有永久的進(jìn)修;沒(méi)有永久的伶俐，只有永久的思慮；沒(méi)有永久的智者，只有永久的學(xué)者。42. 巧思妙想出靈感，實(shí)踐摸索出功效。43. 勤懇出伶俐，博學(xué)出聰明，多練出技能，巧思出碩 果。44. 勤懇是開(kāi)啟常識(shí)年夜門(mén)的鑰匙，思慮是理解常識(shí)的利 器，念書(shū)是把握常

6、識(shí)的捷徑，操練是鞏固常識(shí)的方式，會(huì)商是 理解常識(shí)的妙招，根究是立異常識(shí)的路子。45. 人不但是靠他生來(lái)就具有一切，而是靠他從進(jìn)修中所 獲得的一切來(lái)培養(yǎng)本身。歌德46. 寫(xiě)作要多讀、多看；做題要多練、多思；鞏固要多記、 多用；應(yīng)用要多想、多試。47. 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。48. 學(xué)好靠決定信念，請(qǐng)教靠虛心，根究靠專(zhuān)心，上進(jìn)靠 恒心。49. 學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。50. 學(xué)生聽(tīng)教員的話(huà)并不是有錯(cuò)，可是不克不及盲從，不 然，不單會(huì)去去主見(jiàn)，還會(huì)掉去立異能力。51. 學(xué)問(wèn)靠點(diǎn)滴堆集，伶俐靠思慮練就;博學(xué)靠進(jìn)修成 績(jī)，締造靠實(shí)踐成功。52. 學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，又學(xué)又問(wèn)；進(jìn)修進(jìn)修，又學(xué)又習(xí)。53. 進(jìn)修不克不及好高務(wù)遠(yuǎn)，須一步一個(gè)腳??；前進(jìn)不克 不及平步青云，