中學(xué)生西游記讀后感

1、中學(xué)生西游記讀后感中學(xué)生西游記讀后感（一）當(dāng)我翻開西游記時(shí)，總有不同的心情。它在四大名著中，是 最生動活潑的，小時(shí)候的我讀起它來總覺得既過癮又有趣。 但今時(shí)今 日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界，我的領(lǐng)悟卻變了。這是一部所有人都愛讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取 不同的感覺和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性；有人喜歡它瑰麗的 整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的對話旁白； 有人還研究它的歷史背 景、社會現(xiàn)象。但在我看來，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不 可及的生活理想和人性追求，那就是；;自由。在經(jīng)歷了日復(fù)一日個(gè)性受約束的日子， 廿一世紀(jì)的人們都格外向 往自由，向往那個(gè)自由的化身：孫悟

2、空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，自 花果三上目在稱王?？梢哉f已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛， 徹底自由的 狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自 由，他始終在追求自由，它的一切斗爭也是為了爭取自由。這樣一個(gè) 鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。然而, 每個(gè)人都明白，在現(xiàn)在，即使是將來，完全的自由終究是不可能的， 人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世 界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包 容天地。然而，目前社會上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，卻自得其樂還

3、覺得很滿足。經(jīng)過幾百年的探索和發(fā)展，人們對物質(zhì)需求 已不再迫切，但對于精神自由的需求卻無端被抹殺了?？傊?，我認(rèn)為 現(xiàn)代人最缺乏的就是一種開闊進(jìn)取，尋找最大自由的精神。在厲盡時(shí)間錘煉的西游記中，竟深深蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們最渴 望的自由精神……我更明白為什么它能夠傳承至今了。中學(xué)生西游記讀后感（二）西游記這部家喻戶曉的經(jīng)典之作，我覺得最為之震撼的，是 文中那些個(gè)曲折離奇的情節(jié)，更有那暗藏著的，人們可望不可及的理 想，以及追求美好生活的愿望。每每讀西游記，會情不自禁地憶起那些精彩的故事，三打白 骨精，孫悟空大鬧天宮，唐僧情陷女兒國？更有甚者，看書的同時(shí)， 腦海里總跳出六小齡童

4、版的電視劇， 深入人心的。不管是那個(gè)古靈精 怪的孫悟空，還是一身正氣的唐僧，或是憨厚老實(shí)的沙僧，又或者那 個(gè)愛自作聰明，搞怪的豬八戒，對于咱們七零后的人來說，它給予我 們太多的樂趣。如此美好、純真的童年記憶，想來不是什么東西能輕 易取代的?！拔沂菑哪睦飦淼摹?，不由得記起小時(shí)候，懵懂的我們常愛問媽 媽這類白癡的問題。想來有此種經(jīng)歷的人不少，而且得到的答案也相 差無幾，媽媽們總是摸摸咱們的頭，笑臉盈盈，滿臉的愛意，“是從石頭縫里蹦出來的”，哈，如此，我就是孫悟空。得到滿意的答案， 蹦跳著繼續(xù)玩鬧起來?，F(xiàn)今想想，自打咱們出生，小孩的皮性，任性, 真是令媽媽們操粹了心，不就是一個(gè)活脫脫的孫悟空嗎。無怪

5、乎，總 是聽人說，父母對孩子有操不完的心。如今，我已為人母，兒子愛玩 愛鬧的天性，對此自然是更加的感同身受。不管是過去不知天高地厚的年紀(jì)，抑或此時(shí)的我，在西游記 里，給我印象最深的，始終是孫悟空。如果說，小時(shí)候佩服的只是他 的武功蓋世，無所不能。那么此時(shí)的我，更敬佩他的知恩圖報(bào)，寬宏 大量。俗話說，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。我想，孫悟空用他的所作所 為予以最好的詮釋。五百年前，孫悟空大鬧天空，被如來佛壓在了五 行山。唐僧途經(jīng)，信手撕去了符咒，讓它重獲自由。就這份恩情，孫 悟空竟用自己的一生來回報(bào)。大家都知道，西天取經(jīng)的路上，驚險(xiǎn)重 重，妖魔叢生，如果沒有孫悟空的火眼金睛，沒有孫悟空的從旁相陪， 任

6、憑唐僧是如何的執(zhí)著，怎樣的努力，也是取不回來真經(jīng)的。在護(hù)送 唐僧西天取經(jīng)的途中，孫悟空斬妖除魔，明察秋毫。為了唐僧，孫悟 空拋卻榮華，放棄享受，更不惜舍命相救，這是多么高尚的品格。對 于人情冷漠的當(dāng)今社會，更加的難能可貴。唐僧師徒四人西天取經(jīng)，一路上經(jīng)過九九八十一難，這些故事貫 穿西游記始終。書里，師徒四人團(tuán)結(jié)一心，不畏艱險(xiǎn)。最后，他 們終于如愿以償，取得了真經(jīng)。也給賞讀的我們以啟示，生活中，每 每經(jīng)歷困難，就想著放棄，為何不能像唐僧師徒般，堅(jiān)持不懈，抗?fàn)?到底。此時(shí)，我更是不禁自問。如此完美的結(jié)局，相信表達(dá)了吳承恩 大師對生活美好的祝愿和追求，因?yàn)樗麍?jiān)信，邪惡永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了正義。想來，我們在生

7、活中也應(yīng)該如此，無論遇到怎樣的困難，也不應(yīng)該輕 言放棄。因?yàn)?，只有?jiān)持不懈，才會戰(zhàn)勝困難，走向成功。中學(xué)生西游記讀后感（三）西游記這部小說生動形象地塑造了去西天取經(jīng)的師徒四人， 一路上所遇到的妖怪和各種神仙等人物。特別是對孫悟空的描寫，曾大鬧天官的孫行者既正義，對作惡之 人不手下留情；又善良，對受苦受難之人出手相救。雖然性急直率， 有時(shí)沖撞唐僧，但在唐僧受難之時(shí)卻從不退卻，舍生忘死設(shè)法拯救。 孫行者對付妖怪的手段使妖怪暈頭轉(zhuǎn)向，聞風(fēng)喪膽，大快人心。而他 對師父的忠心耿耿又感人至深，令人敬佩。這是個(gè)多么可敬可愛的形 象呀！對于豬八戒這個(gè)形象令人又氣憤又可笑，貪吃、喜美物、好色的 都是他，常常闖禍

8、的也是他。而當(dāng)他們被妖魔捉去之時(shí)又無能為力， 而且貪生怕死，特別是當(dāng)他看到孫悟空與妖怪斗法時(shí)佯裝死去而禍及 其他三人時(shí)，只有他不但不感到悲傷，反而罵孫行者：“闖禍的潑猴子，無知的弼馬溫！死的潑猴子，油烹的弼馬溫！ ”你看，多氣人??！ 不過他還是有功的，當(dāng)孫悟空休克時(shí)他還是出手相救的。書中對人物 外貌的描寫特別精彩，如描寫紅孩兒的：面如傅粉三分白，唇若涂朱一表才。鬢挽青云欺靛染，眉分新月似刀裁。戰(zhàn)裙巧繡盤龍鳳，形比哪吒更富胎。雙手綽槍威凜冽，祥光護(hù)體出門來。（）喂聲響若春雷吼，暴眼明如掣電乖。而對老媽媽的描寫則為：雪鬢蓬松，星光晃亮。臉皮紅潤皺紋多, 牙齒稀疏神氣壯……頭纏白練攢絲帕，耳墜黃金嵌寶環(huán)。這些有著不同個(gè)性的形象給我留下了深刻的印象。 但