Web教務(wù)管理系統(tǒng)課程設(shè)計報告書

1、課程設(shè)計報告書設(shè)計名稱： 課程名稱： 學(xué)生姓名： 專 業(yè)： 班 別： 學(xué) 號： 指導(dǎo)老師： 日 期： 年 月 日目錄1.開發(fā)背景12.系統(tǒng)分析22.1 需求分析22.1.1功能需求22.1.2基于的教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)22.1.3基于的教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)32.2 可行性分析32.2.1需求可行性分析33.系統(tǒng)設(shè)計43.1系統(tǒng)目標(biāo)43.2 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)43.2.2教師功能塊53.2.3管理員功能模塊63.3 開發(fā)環(huán)境63.4 詳細(xì)設(shè)計63.4.1設(shè)計數(shù)據(jù)表63.4.2 功能E-R圖93.4.3設(shè)計步驟103.4.4關(guān)鍵代碼113.4.5運(yùn)行結(jié)果134.總結(jié)161.開發(fā)背景近年來隨著教育

2、普及，高校教育體制改革，各高校擴(kuò)大招生規(guī)模，使得在校學(xué)生人數(shù)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模逐步增大，專業(yè)設(shè)置日趨多樣化，招生人數(shù)逐年增加，教學(xué)計劃不斷更新，這使得高校教務(wù)管理的工作量大幅度增加。并且，隨著教育改革的深化，教學(xué)管理模式也在發(fā)生變化，如學(xué)分制的逐步實行、學(xué)生可以自主選課等。這就對原有的教學(xué)管理模式提出了更高的要求。另一方面，隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，校園網(wǎng)引進(jìn)各個高校，為無紙化辦公提供了有利條件。在這樣的形勢下，開發(fā)一個集成化的教務(wù)管理系統(tǒng)不僅勢在必行，而且成為一個緊迫的任務(wù)。由于國內(nèi)各高校的教務(wù)管理模式不盡相同，不同學(xué)校的實際教務(wù)管理情況各有自己的特點(diǎn)，因而個高校需要針對自己的教務(wù)

3、管理模式和特點(diǎn)建立自己的教務(wù)管理系統(tǒng)。教務(wù)管理包括對教學(xué)資源如新生注冊和學(xué)籍的管理、各學(xué)期學(xué)生成績的管理、教學(xué)培養(yǎng)方案的執(zhí)行、教學(xué)計劃的安排、學(xué)生考試的管理、教室評教以及工作量的計算等大量信息。如何高效率的進(jìn)行管理，并且有序的存放和處理這些巨大的信息，并使之成為教學(xué)管理分析和決策的手段，為教學(xué)活動產(chǎn)生更好的促進(jìn)作用，是教務(wù)管理信息系統(tǒng)主要功能。教務(wù)管理系統(tǒng)是以管理信息系統(tǒng)為理論依據(jù)的。管理信息系統(tǒng)的發(fā)展伴隨著軟件工程的發(fā)展而日趨成熟。不斷增長的復(fù)雜性、多樣性和相互關(guān)聯(lián)性是當(dāng)今管理信息系統(tǒng)的共同特征。而開發(fā)一個管理信息系統(tǒng)往往要結(jié)合軟件工程的理念，使用系統(tǒng)化的方法進(jìn)行管理信息系統(tǒng)的開發(fā)，從而更能

4、有效地控制程序復(fù)雜性，減少系統(tǒng)的不合理，減輕維護(hù)成本。在總結(jié)原有的管理信息系統(tǒng)優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合懷化學(xué)院教務(wù)工作的實際情況，以校園網(wǎng)為依托，規(guī)劃設(shè)計了懷化學(xué)院教務(wù)信息管理系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)，利用目前流行的開發(fā)工具和技術(shù)，開發(fā)基于C/S模式的網(wǎng)站教務(wù)管理系統(tǒng)，設(shè)計了教務(wù)管理系統(tǒng)的各個功能模塊、數(shù)據(jù)庫和系統(tǒng)安全等，力求使該系統(tǒng)功能完善、高效適用、安全可靠，更好地為高校教務(wù)、教學(xué)管理工作服務(wù)。2.系統(tǒng)分析2.1 需求分析2.1.1功能需求教務(wù)管理系統(tǒng)系統(tǒng)主要是為完成日常教學(xué)任務(wù)而開發(fā)的，其主要目標(biāo)是對學(xué) 生個人信息、師資信息、教學(xué)資源信息、課程信息、學(xué)生成績信息等進(jìn)行管理 及維護(hù)，減輕教學(xué)工作的壓力，

5、提高教學(xué)管理工作的效率。 通過對學(xué)校教學(xué)管理的業(yè)務(wù)調(diào)查，得知教務(wù)管理人員可通過此系統(tǒng)實現(xiàn)對學(xué) 生和教學(xué)資源的管理與維護(hù)，學(xué)生可以通過此系統(tǒng)進(jìn)行個人信息、考試成績查 詢以及完成選課等相關(guān)功能，教師可以通過此系統(tǒng)完成個人信息管理、學(xué)生成 績輸入、教學(xué)任務(wù)查詢等等功能。系統(tǒng)的總體任務(wù)是實現(xiàn)整個教學(xué)信息管理的 系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化。 在日常教學(xué)工作中，教務(wù)處有整體規(guī)劃和輔助教學(xué)的任務(wù)，各個院系上報的 教學(xué)任務(wù)和教學(xué)計劃都要上報給教務(wù)處，由教務(wù)處根據(jù)上報的材料分配教學(xué)資 源，如教室等，并且安排教師上課時間和上課的周次，然后再將教師上報的教 材征訂單傳達(dá)給教材科，由教材科根據(jù)開課學(xué)生人數(shù)訂教材。教務(wù)處還

6、要將一 切安排妥當(dāng)?shù)氖乱斯荚诰W(wǎng)絡(luò)上，以供教師和學(xué)生查詢。 因此，該系統(tǒng)主要的使用對象是教務(wù)管理人員、學(xué)生、教師和系統(tǒng)維護(hù)人員。 這些使用者對教務(wù)管理系統(tǒng)的功能要求是不同的。 （）教務(wù)管理人員對功能的需求 學(xué)籍管理 功能包括：學(xué)生注冊、學(xué)生基本信息管理（包括添加、刪除和更新學(xué)生信息， 可按姓名或?qū)W號查詢學(xué)生信息）、學(xué)籍變動管理、畢業(yè)管理等。 2.1.2基于的教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)功能包括：各專業(yè)課教師個人基本信息管理、教學(xué)任務(wù)發(fā)布、教學(xué)工作量管 理、考評考核管理、科研管理等。選課管理功能包括：教務(wù)管理人員依據(jù)教學(xué)計劃和培養(yǎng)計劃，設(shè)置選課課程并統(tǒng)計生 成己選課學(xué)生名單等。教學(xué)計劃管理功能主要包

7、括：根據(jù)培養(yǎng)計劃和各個專業(yè)上報的教學(xué)計劃，添加各專業(yè)教學(xué) 計劃，包括教學(xué)計劃的修改刪除等操作。成績管理功能包括：每門課程結(jié)束后，由教師進(jìn)行成績登記，然后教務(wù)管理人員對登 記的信息進(jìn)行管理，如教師登錄成績后發(fā)現(xiàn)成績有錯誤，只能由教務(wù)管理人員 核實后進(jìn)行修改。還有根據(jù)成績就算出學(xué)生的學(xué)分，以便學(xué)籍管理的需要。課程管理功能主要有：安排各個專業(yè)所開設(shè)課程的上課時間和上課教室。 （）教材管理人員功能需求 功能包括：（1）教材的基本信息的管理（按書名或作者）具有良好的人機(jī)界面；（2）供求信息查詢，支持多條件和模糊查詢；（3）普通用戶不用注冊可以瀏覽信息；（4）保證后臺數(shù)據(jù)庫安全；等查詢各專業(yè)教材、添加 修

8、改刪除教材信息等）、統(tǒng)計教材數(shù)量、教材費(fèi)用、教材的入庫和出庫管理等。學(xué)生對功能的需求：學(xué)生有兩類，分別是本科生和研究生。每一類學(xué)生對于功能的要求還是有區(qū) 別的，如研究生有科研和論文的內(nèi)容。在本文中，只分析了本科生的功能需求。 個人信息管理 功能包括：瀏覽個人基本信息，具體內(nèi)容包括姓名、性別、學(xué)號、民族、出 生日期、籍貫、所在專業(yè)班級等，這些信息是以學(xué)籍管理表中的信息為準(zhǔn)，所 以不允許學(xué)生自行更改，只能進(jìn)行查詢。還包括個人課表查詢，成績查詢等。 更改系統(tǒng)登錄信息 功能包括：學(xué)生登錄系統(tǒng)后，修改登錄信息，為了保證系統(tǒng)的安全性，只要 求學(xué)生修改個人密碼。網(wǎng)上選課功能包括：網(wǎng)上查看可選課程，添加、刪除

9、所選課程等功能。2.1.3基于的教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)（1）教師對功能的需求 個人基本信息的維護(hù) 功能包括：教師基本信息的添加和修改等，如出生日期、畢業(yè)學(xué)校、學(xué)歷和 學(xué)位等信息，但是職工編號和姓名是不允許教師在系統(tǒng)中進(jìn)行修改的。 教學(xué)信息查詢 功能包括：教學(xué)任務(wù)查詢、教學(xué)自然班名單下載打印、教學(xué)質(zhì)量評價查詢和 工作量計算結(jié)果的查看等。 學(xué)生成績錄入 功能主要包括：本學(xué)期學(xué)生考試成績的錄入，一旦用錄入密碼錄入成績成功 后，就不能任意修改學(xué)生成績，必須由教務(wù)處管理人員修改。 （2）系統(tǒng)管理員的需求 系統(tǒng)管理員主要是對教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)和更新，并保證系統(tǒng)的安全性， 以及數(shù)據(jù)庫的安全性。 從以上可

10、以看出，各種人員對于系統(tǒng)的需求是不同的，對于學(xué)生來說，教務(wù) 人員的操作是不能使用的，也是不可見的，所以要在用戶登錄系統(tǒng)時，就做出 判斷該用戶可以使用哪些功能，這就需要設(shè)置不同的登錄權(quán)限。系統(tǒng)管理人員 具有最高的權(quán)限，可以添加、刪除用戶，并可設(shè)置和修改不同的用戶權(quán)限。因 此在數(shù)據(jù)庫設(shè)計中，要有權(quán)限的定義。 權(quán)限的定義其實是系統(tǒng)安全性的一種需求，采用身份認(rèn)證機(jī)制對一般用戶進(jìn) 行管理，以教工號和學(xué)生學(xué)號來判斷登錄者的權(quán)限，并且以這兩種身份來判斷 登錄者是否該校的校內(nèi)人士，如果是校外人士，則具有瀏覽這樣的最低權(quán)限。 系統(tǒng)的安全性需求還有另外一方面內(nèi)容數(shù)據(jù)安全性，對于數(shù)據(jù)庫服務(wù)器， 要避免系統(tǒng)崩潰等意外

11、事件發(fā)生而導(dǎo)致數(shù)據(jù)全部丟失，常用的方法是采用 磁盤陣列，其次是對數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)提供完全、增量等多種備份方式，如把 數(shù)據(jù)定期刻成光盤保存。對于數(shù)據(jù)安全性，本文不做詳細(xì)的闡述。 2.2 可行性分析2.2.1需求可行性分析由于本系統(tǒng)的對象有學(xué)生、教師和管理員三個，數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)性比較強(qiáng)，但是涉及 的計算過程并不復(fù)雜。因此比較適合于采用數(shù)據(jù)庫管理。在存儲量、速度方面都能滿足數(shù) 據(jù)庫運(yùn)行的要求，無論是哪種數(shù)據(jù)庫，如 mysql、SQL Server、oracle 還是其他數(shù)據(jù)庫都 能夠滿足要求。在技術(shù)方面，根據(jù)自身的能力、老師的指導(dǎo)以及閱覽相關(guān)的資料，可以很 好地實現(xiàn)本系統(tǒng)的每個功能。本系統(tǒng)的設(shè)計是在 Wi

12、ndows xp 中文版操作系統(tǒng)環(huán)境下，使用 Visual Studio2005 旗艦 版開發(fā)成功的。數(shù)據(jù)庫是 MIS 中的重要支持技術(shù)，在 MIS 開發(fā)過程中，如何選擇數(shù)據(jù)庫管 理是一個重要的問題，目前，數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品較多，每種產(chǎn)品都具有各自的特點(diǎn)和適用范圍， 因此，在選擇數(shù)據(jù)庫時，應(yīng)考慮數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的特點(diǎn)及適用范圍，本系統(tǒng)選用的數(shù)據(jù)庫為 MySql 數(shù)據(jù)庫。對以上的工具介紹如下： C#語言和 ASP.NET C#是一種安全的、穩(wěn)定的、簡單的、優(yōu)雅的，由 C 和 C+衍生出來的面向?qū)ο蟮木幊?語言。它在繼承 C 和 C+強(qiáng)大功能的同時去掉了一些它們的復(fù)雜特性（例如沒有宏和模版， 不允許多重繼承）

13、。C#綜合了 VB 簡單的可視化操作和 C+的高運(yùn)行效率，以其強(qiáng)大的操作 能力、優(yōu)雅的語法風(fēng)格、創(chuàng)新的語言特性和便捷的面向組件編程的支持成為.NET 開發(fā)的首 選語言。它吸收了 C+、Visual Basic、Delphi、Java 等 語言的優(yōu)點(diǎn)， 體現(xiàn)了當(dāng)今最新的程序設(shè)計技術(shù)的功能和精華。 C#繼承了 C 語言的語法風(fēng)格， 同時又繼承了 C+的面向?qū)ο筇匦?。不同的是，C#的對象模型已經(jīng)面向 Internet 進(jìn)行了重 新設(shè)計，使用的是.NET 框架的類庫； C#是專門為.NET 應(yīng)用而開發(fā)出的 語言。這從根本上保證了 C#與.NET 框架的完美結(jié)合。在.NET 運(yùn)行庫的支持下，.NET 框

14、架 的各種優(yōu)點(diǎn)在 C#中表現(xiàn)得淋漓盡致。結(jié)合自身強(qiáng)大的 面向?qū)ο蠊δ?，C#使得開發(fā)人員的生產(chǎn)效率得到極大的提高。對于公司而言，軟件開發(fā)周 期的縮短將能使它們更好應(yīng)付網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的競爭。在功能與效率的杠桿上人們終于找到了支 點(diǎn)。與 Web 的緊密結(jié)合 .NET 中新的應(yīng)用程序開發(fā)模型意味著越來越多的解決方案需要與 Web 標(biāo)準(zhǔn)相統(tǒng)一， 例 如超文本標(biāo)記語言(Hypertext Markup Language,HTML)和 XML。由于歷史的原因，現(xiàn)存的 一些開發(fā)工具不能與 Web 緊密地結(jié)合。SOAP 的使用使得 C#克服了這一缺陷，大規(guī)模深層 次的分布式開發(fā)從此成為可能。 由于有了 Web 服務(wù)框

15、架的幫助， 對程序員來說， 網(wǎng)絡(luò)服務(wù)看起來就象是 C#的本地對象。 程序員們能夠利用他們已有的面向?qū)ο蟮闹R與技巧開發(fā) Web 服務(wù)。 僅需要使用簡單的 C# 語言結(jié)構(gòu)，C#組件將能夠方便地為 Web 服務(wù)，并允許它們通過 Internet 被運(yùn)行在任何操 作系統(tǒng)上的任何語言所調(diào)用。舉個例子，XML 已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)傳遞的標(biāo)準(zhǔn)，為了 提高效率，C#允許直接將 XML 數(shù)據(jù)映射成為結(jié)構(gòu)。這樣就可以有效的處理各種數(shù)據(jù)。 3.系統(tǒng)設(shè)計3.1系統(tǒng)目標(biāo)根據(jù)需求要求分析，通過VS2005、SQL2005、所學(xué)的ASP.NET和C#知道實現(xiàn)需求分析的所有功能。3.2 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)本系統(tǒng)主要實現(xiàn)教務(wù)處系

16、統(tǒng)的一些基本功能，主要有：用戶登錄功能和管理員登錄功 能、學(xué)生選課功能、學(xué)生成績查詢功能、等級考試查詢、教師登錄成績功能、 個人信息修改功能、管理員維護(hù)教師信息、管理員維護(hù)學(xué)生信息、學(xué)生的成績的修改等。 教務(wù)處系統(tǒng)主要有四個大的模塊，系統(tǒng)管理模塊，學(xué)生的模塊，教師的模塊，管理員的模塊。3.2.1學(xué)生功能模塊學(xué)生功能子系統(tǒng)學(xué)生選課密碼修改成績查詢查看公告 3.2.2教師功能塊教師功能子系統(tǒng)查看課表密碼修改成績錄入查看公告3.2.3管理員功能模塊管理員子系統(tǒng)公告管理學(xué)生管理教師管理學(xué)院管理專業(yè)管理班級管理增加、刪除、修改操作成功3.3 開發(fā)環(huán)境【Microsoft Visual Studio 20

17、05,SQL SERVER 2005】3.4 詳細(xì)設(shè)計3.4.1設(shè)計數(shù)據(jù)表（1）用戶數(shù)據(jù)表（2）學(xué)生表（3）教師表（4）課程表（5）班級表（6）專業(yè)表（7）成績表（8）學(xué)院表3.4.2 功能E-R圖退出系統(tǒng)進(jìn)入教師子模塊用戶名及密碼是否正確管理員?輸入用戶名及密碼開 始正確用戶名不存在或密碼錯誤否是學(xué)生?教師?否否是是進(jìn)入后臺管理模塊進(jìn)入學(xué)生子模塊安全退出是否安全退出是否安全退出是否3.4.3設(shè)計步驟步驟一：通過需求分析的功能需求分析，在設(shè)計搞上畫出大概的功能子系統(tǒng)藍(lán)圖，包括學(xué)生子系統(tǒng)、教師子系統(tǒng)、管理員子系統(tǒng)；步驟二：根據(jù)步驟一的功能藍(lán)圖所涉及實體來畫出每個實體的屬性、聯(lián)系的ER圖，實體包括

18、用戶、學(xué)生、教師、管理員、學(xué)院、專業(yè)、班級、課程、成績等實體；步驟三：根據(jù)步驟二所得到的實體、實體屬性、及實體聯(lián)系的ER圖，構(gòu)造出系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)框架如下圖所示：學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)教師管理學(xué)籍管理學(xué)生成績管理教務(wù)管理子系統(tǒng)學(xué)生成績錄入個人信息管理網(wǎng)上選課管理成績/課表查詢課表管理選課管理登錄管理學(xué)生子系統(tǒng)教師子系統(tǒng)登錄信息管理教學(xué)信息管理登錄信息管理步驟四：根據(jù)實體屬性圖ER，用SQL2005創(chuàng)建所有實體的數(shù)據(jù)表；步驟五： 根據(jù)上面的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，在VS2005中創(chuàng)建ASP.NET選擇C#動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)語言的網(wǎng)站，并連接所創(chuàng)建好的SQL2005數(shù)據(jù)庫，通過.aspx.cs編程實現(xiàn)系統(tǒng)功能；步驟六： 教務(wù)

19、管理系統(tǒng)網(wǎng)站功能都實現(xiàn)了，再通過在站點(diǎn)中創(chuàng)建表格的方式進(jìn)行排版，讓系統(tǒng)界面更加友好，看起來更加舒服，考慮到使用系統(tǒng)的對象，我主要以簡潔、樸素、易用性低調(diào)的格調(diào)進(jìn)行界面設(shè)計；3.4.4關(guān)鍵代碼（1）登錄代碼：Using System.Data.Sqlclient;using System.Configuration;string con = System.Configuration.ConfigurationManager.ConnectionStringsconnectionString.ConnectionString.ToString(); SqlConnection sqlcon = n

20、ew SqlConnection(con);/創(chuàng)建與數(shù)據(jù)庫的連接 sqlcon.Open(); string play; play = RadioButtonList1.SelectedValue.ToString(); string sqlstr = select * from usertable where userid= + TextBox1.Text + and pwd= + TextBox2.Text + and group=+play+;/構(gòu)造SQL查詢語句 SqlCommand cmd = new SqlCommand(sqlstr, sqlcon); SqlDataReader

21、 dr = cmd.ExecuteReader();/執(zhí)行SQL語句 if (dr.Read() if (RadioButtonList1.SelectedValue.ToString() = 0) Response.Redirect(/Master.aspx?name= + TextBox1.Text + &?psd= + TextBox2.Text + ); if (RadioButtonList1.SelectedValue.ToString() = 1) Response.Redirect(/Teacher/scorein.aspx?name= + TextBox1.Text + &?

22、psd=+TextBox2.Text+); if (RadioButtonList1.SelectedValue.ToString() = 2) Response.Redirect(/Student/scorecheck.aspx?name= + TextBox1.Text + &?psd=+TextBox2.Text+); /判斷用戶角色 else Response.Write( alert(登錄失敗！);location.href=Default.aspx;); （2）學(xué)生查詢代碼：string con = System.Configuration.ConfigurationManager

23、.ConnectionStringsconnectionString.ConnectionString.ToString(); SqlConnection sqlcon = new SqlConnection(con); sqlcon.Open(); DataSet ds = new DataSet(); string sqlcmd1 = select stuid,stuname,departname,classname,zhuanyename,address,phone from StuTable where zhuanyename= + DropDownList1.SelectedItem

24、.Text.ToString() + and classname= + DropDownList2.SelectedItem.Text.ToString() + ; string sqlcmd2 = select stuid,stuname,departname,classname,zhuanyename,address,phone from StuTable where stuname= + TextBox1.Text.ToString() + ;/構(gòu)造查詢學(xué)生SQL語句 if (TextBox1.Text = ) SqlCommand cmd = new SqlCommand(sqlcmd

25、1, sqlcon); SqlDataAdapter sda = new SqlDataAdapter(cmd); sda.Fill(ds, ds); GridView1.DataSource = ds.Tables0.DefaultView; GridView1.DataBind(); else SqlCommand cmd = new SqlCommand(sqlcmd2, sqlcon); SqlDataAdapter sda = new SqlDataAdapter(cmd); sda.Fill(ds, ds); GridView1.DataSource = ds.Tables0.De

26、faultView; GridView1.DataBind(); /判斷查詢方法并邦定到GridView1控件（3）學(xué)生成績查詢代碼：string con = System.Configuration.ConfigurationManager.ConnectionStringsconnectionString.ConnectionString.ToString(); SqlConnection sqlcon = new SqlConnection(con); sqlcon.Open(); DataSet ds = new DataSet(); string sqlcmd = select id

27、,stuid,courcename,score,xuefen,xuenian,restudy from ScoreTable where xuenian= + DropDownList1.SelectedItem.Text.ToString() + and stuid= + Request.QueryStringname +;/通過Request.QueryStringname獲取學(xué)生學(xué)號 SqlCommand cmd = new SqlCommand(sqlcmd, sqlcon); SqlDataAdapter sda = new SqlDataAdapter(cmd); sda.Fill

28、(ds, ds); GridView1.DataSource = ds.Tables0.DefaultView; GridView1.DataBind();（4）老師成績錄入代碼：string con = System.Configuration.ConfigurationManager.ConnectionStringsconnectionString.ConnectionString.ToString(); SqlConnection sqlcon = new SqlConnection(con); sqlcon.Open(); DataSet ds = new DataSet(); fo

29、r (int i = 0; i GridView1.Rows.Count; i+) DropDownList coure = (DropDownList)GridView1.Rowsi.FindControl(courceList); DropDownList xuefen = (DropDownList)GridView1.Rowsi.FindControl(xuefenList); DropDownList xuenian = (DropDownList)GridView1.Rowsi.FindControl(xuenianList); DropDownList restudy = (Dr

30、opDownList)GridView1.Rowsi.FindControl(restudyList); TextBox fenshu = (TextBox)GridView1.Rowsi.FindControl(fenshuBOX);/從GridView控件中找控件 string stu= GridView1.Rowsi.Cells0.Text.ToString(); string c=coure.SelectedItem.Text.ToString(); string xf = xuefen.SelectedItem.Text.ToString(); string xn = xuenian.SelectedItem.Text.ToString(); string r = restudy.SelectedItem.Text.ToString(); string f = fenshu.Text.ToS