部編版語文三年級上冊期末練習(xí)題

1、部編版三年級語文上冊期末練習(xí)題（時間： 90 分鐘）班級： _姓名： _分數(shù)： _一、填空題。（共30 分）1. 拼一拼，寫詞語。zhng du nch ji ngzh cg f nynji _ch q ngj ng ziwi myo w ngynp n_2. 將下列各字加上偏旁變成新字，再組詞。弟 _ _分 _ _皮 _ _成 _ _各 _ _禾 _ _3. 讀一讀，將下列劃線字的音節(jié)補充完整。p_ _ngq_d_ng蒲公英哈欠垂釣收攏4. 根據(jù)拼音，寫出漢字。 我 和 弟 弟 來 到shng_ 開 著p_ 公yng_ 的 草 地 上 玩shu，經(jīng)過觀 ch，我們發(fā)現(xiàn)這種植物的花朵是會變化的

2、，可有趣了。這只 d船的 cu鳥，有一張紅色的長zu，真漂亮！瞧，它在 b_魚呢。5. 選出含有錯別字的一項。 _a顏料 b穿帶 c目瞪口呆 d搖晃 _a海賓 b持久 c忐忑不安 d寶貴 _a堆積 b膝蓋 c淡裝濃抹 d釣魚 _a墻壁 b炎寒 c口干舌燥 d庭院1 / 56. 根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的答案。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認識了愛護兒童的_，砸甕救友的 _，不懂就要問的 _，把手術(shù)臺當作陣地的_；我們還通過課文觀賞了_的西沙群島、 _的草地。a列寧b白求恩c司馬光d孫中山e金色f富饒7. 給下列句子中劃線的字選擇正確的解釋。深： a 從上到下或從外到里的距離大（跟“淺 ”相對）； b 深奧

3、； c深刻；d（感情）厚不懂就要問一文中孫中山的精神對我們的影響很深。_我們的同學(xué)和老師的感情很深。_這條小河的水很深。 _這本書的內(nèi)容很深， 同學(xué)們都看不懂。 _8. 選擇正確的讀音。欲 _（y y）窮 _（qng qi ng）層_（ cng chng）瀑 _（b p ）9. 請把下面的詞語補充完整，再選擇一個詞語寫句子。慢（吞吞）鬧_ 懶_興 _ 笑_喜_造句： _10. 選擇恰當?shù)脑~語填空。留戀 流連假日里，我們在北海公園劃船， _在綠樹紅墻之中。游人們依依不舍地離開了桂林，心中還 _著漓江山水。損失損害這幢大樓設(shè)計和施工都不符合要求，要推倒重建，_很大。我們?nèi)魏螘r候都不能做_國家和集體

4、利益的事。二、綜合練習(xí)題。（共30 分）1. 抄寫詞語套上魚鉤甩起魚竿拋向遠處劃破水面沉入水中泛起漣漪恢 復(fù) 平 靜覺 察 動 靜一 陣 驚喜小心翼翼拖出鱸魚2 / 52. 描紅下列詞語嘲 笑驚 慌監(jiān) 視厲 害怒吼甩掉泄氣跟蹤3. 學(xué)會積累（抄寫名言）謙虛方面的格言有了一些小成績就不求上進，這完全不符合我的性格。攀登上一個階梯，這固然很好，只要還有力氣，那就意味著必須再繼續(xù)前進一步。（安徒生）一個驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己。（莎士比亞）當我們是大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候。（泰戈爾）成功的第一個條件是真正的虛心，對自己的一切敝帚自珍的成見，只要看出同真理沖突，都愿意放棄。

5、（斯賓塞）不傲才以驕人，不以寵而作威。（諸葛亮）虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當永遠記住這個真理。（毛澤東）4. 抄寫句子，體會情感。我抬起頭，望著奶奶的白發(fā)說： “奶奶，要是我不再讓你操心，這白發(fā)還會變黑嗎？ ”5. 抄寫下面生字。蘊巷裹毅寢濫眷搏躁遭6.用下面的句子開頭，試著寫一兩句話。今天下雪了，外面可真美啊！_7.我能把下面這句話工整漂亮地寫下來。冠必正，紐必結(jié)。8.請說說下列劃線詞語在句中的意思。夜晚，廣場上各種燈亮起來，有紅的、紫的、黃的、綠的，五光十色， 美麗極了。扶貧工作隊讓人們安心地居住在村里，有了自己喜歡的工作，過上了安居樂3 / 5業(yè)的日子。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老

6、虎半信半疑， 東張西望。9. 描一描，寫一寫。10. 這幾個字書寫時注意左右的寬窄。觀忙都別三、閱讀理解題。（共20 分）1. 閱讀下文，回答問題。種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。（ 1）對文中畫線句子含義理解正確的一項是（）（ 2）理解下面句子。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。就桃花心木而言， “很少的養(yǎng)分 ”指 _， “巨大的能量 ”指 _。就人而言，指在生活的不確定中能鍛煉出 _。這是一種 _的表達法。（ 3）聽

7、了種樹人的一番話， “我 ”有什么啟發(fā)。？2. 課外閱讀。一群螞蟻作出決議，要把一只大青蟲搬回家去慢慢享用。一只螞蟻擔任指揮，在他 “嗨嗨 嗨嗨 ”號子的指揮下，大家步調(diào)一致，齊心合力，大青蟲被拖動了。剛走了一半路程 他們內(nèi)部發(fā)生了沖突 一只螞蟻對另一只螞蟻抱怨說 你怎么不肯出力 被指責的碼蟻反駁說 你不要講我了 你是最調(diào)皮的一只 擔任指揮的螞蟻勸說他們不要爭吵 卻受到他們合伙的批評 你只動嘴不出力當然容易參加爭吵的螞蟻越來越多，大青蟲被甩在路邊。爭吵聲把路邊的一只在曬太陽的公雞引來了，他一看見大青蟲就撲上去，一口叼走了。當螞蟻明白是怎么回事并停止了內(nèi)部的爭吵時，已經(jīng)晚了。（ 1）給第三自然段選擇正確的標點符號（）（ 2）開始大青蟲被螞蟻拖動了，是因為_（）4 / 5（ 3）后來大青蟲被公 走了是因 _（ ）（ 4） 明白了什么？（ ）四、寫作題。（共20 分）1. 在你的生活中， 有一些