醫(yī)學(xué)心理學(xué)測試題及答案（干貨分享）

1、醫(yī)學(xué)心理學(xué)測試題及答案醫(yī)學(xué)心理學(xué)測試題及答案（一）單項選擇題（每題分,共50題） 1、情緒由哪三個要素相互作用而形成的【E】 、環(huán)境、心境、生理變化 B、情景、心境、條件反射 C、情景、刺激、生理過程 D、認知、反應(yīng)、結(jié)果評價、情景、認知、生理變化 、從心理或行為角度研究軀體疾病的預(yù)防和健康促進，該項工作屬于以下哪個范疇【】 、臨床心理學(xué) B、健康心理學(xué) C、行為醫(yī)學(xué) D、心身醫(yī)學(xué) 、神經(jīng)心理學(xué) 3、應(yīng)用心理學(xué)的方法影響或改變病人的感受、認識、情感和行為，調(diào)整個體與環(huán)境之間的平衡，稱之為【】 、心理診斷 、心理治療 、心理衛(wèi)生 、心理咨詢 、心理適應(yīng) 、人類能創(chuàng)造出“豬八戒”這一并不客觀存在的

2、文學(xué)形象,這恰好說明了【D】、心理是腦的功能 B、心理是對客觀現(xiàn)實的反映 C、心理是極其復(fù)雜的 D、心理是客觀現(xiàn)實在人腦中的主觀能動的反映 E、動物進化中產(chǎn)生了神經(jīng)結(jié)構(gòu)這一物質(zhì)基礎(chǔ)之后才有了心理機能5、.ele認為對機體有害的各種應(yīng)激源,可引起以什么為主的非特異性反應(yīng)【B】 A、交感神經(jīng)腎上腺髓質(zhì)軸B、下丘腦-垂體-腎上腺皮質(zhì)軸 C、下丘腦-垂體-甲狀腺軸D、下丘腦垂體性腺軸 E、下丘腦垂體后葉軸、給來訪者以心理上的指導(dǎo)和幫助的過程，叫做【E】 A、心理評估 B、心理診斷 、心理治療 D、心理支持 E、心理咨詢 7、發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)自已的理想與抱負的需要是【E】A、生理需要 B、安全需要

3、C、愛與被愛的需要 、尊重的需要 、自我實現(xiàn)的需要、醫(yī)學(xué)心理學(xué)是哪一門科學(xué)的分支學(xué)科【C】 、醫(yī)學(xué) B、社會學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué) E、生理心理學(xué) 9、兒童病人的求醫(yī)行為屬【】 A、主動型 、被動型 C、強制型 D、參與型 E、合作型 10、明尼蘇達多相人格調(diào)查表屬于【A】 A、人格測驗問卷 B、智力測驗 C、人格投射測驗 、評定量表、神經(jīng)心理學(xué)測驗 1、一男性,某省廳干部，平時不嗜煙酒，生活規(guī)律;但性情急躁,易激動,工作認真，爭強好勝,雄心勃勃。一年前單位減員時調(diào)入某廠工作,常因小事上火，發(fā)脾氣。三日前因心絞痛入院,診斷為冠心病。病前病人的人格類型是【A】 A、型 B、型 、C型 D、混合型 E

4、、以上都不是12、下列哪項不屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究對象【A】 A、動物的心理發(fā)育 、病人的焦慮C、人際關(guān)系緊張 D、人的不良行為 E、人群心理健康水平1、人們在遇到壓力、痛苦、困境時，引起自殺的主要原因是【C】 、逃避應(yīng)激源 B、排除應(yīng)激源 C、難以應(yīng)對應(yīng)激源 D、沒意識到應(yīng)激源 E、想超越應(yīng)激源 14、艾森克人格問卷的分量表中,代表情緒穩(wěn)定性特征的是【】、 B、NC、PD、L E、以上都不是1、由病人的家長、家屬或他人作出求醫(yī)決定的求醫(yī)類型是【】、主動型 、被動型、強制型D、顧慮型 E、合作型 16、不屬于病人權(quán)利的內(nèi)容是【B】A、受到社會尊重和理解 B、遵守醫(yī)療部門規(guī)章制度 C、享受醫(yī)療服務(wù)

5、 D、保守個人秘密 E、免除或部分免除健康時的社會責(zé)任 17、語言知覺測驗屬于【E】A、人格測驗問卷B、智力測驗 C、人格投射測驗、評定量表E、神經(jīng)心理學(xué)測驗 1、當(dāng)感知過的事物重新出現(xiàn)在眼前時，能夠識別出來，這是【】 A、回憶 B、識記C、遺忘 D、再認E、保持 19、醫(yī)務(wù)人員稱呼病人的姓名，而避免叫床號，這是為了滿足病人的【B】 A、被認識接納的需要 、被關(guān)心尊重的需要 C、獲取信息的需要D、安全需要 、早日康復(fù)需要 2、按一定的練習(xí)程序,學(xué)習(xí)有意識地控制或調(diào)節(jié)自身的心理生理活動，以降低機體喚醒水平,調(diào)整因緊張刺激而紊亂的功能,這種療法稱為【E】 A、系統(tǒng)脫敏法、厭惡療法 C、條件操作法

6、D、模仿療法 E、放松訓(xùn)練法 來源：考試大-臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試站2、艾森克認為人格有哪幾個維度【B】 A、情緒性維度、氣質(zhì)性維度和穩(wěn)定性維度 、情緒性維度、內(nèi)外向維度和精神質(zhì)維度、氣質(zhì)性維度、內(nèi)外向維度與穩(wěn)定性維度 、理智性維度、情緒性維度和意志性維度 E、理智性維度、內(nèi)外向維度和精神質(zhì)維度 22、情緒可通過哪些系統(tǒng)的生理反應(yīng)對人體的健康產(chǎn)生影響【D】A、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng) B、神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng) 、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng) D、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng) 、呼吸系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng) 、一個昏迷病人被送到醫(yī)院，醫(yī)生對他進行處理，這種醫(yī)患關(guān)系屬于【】 A、主動被動

7、型、指導(dǎo)合作型 C、共同參與型 D、強制被動型 E、指導(dǎo)-參與型2、當(dāng)機體處于強烈的應(yīng)激狀態(tài)時,可表現(xiàn)出心率加快，血壓升高，呼吸加速,血糖升高，這些生理反應(yīng)說明哪個系統(tǒng)活動增強【C】、下丘腦-垂體-甲狀腺軸、下丘腦-垂體-腎上腺皮質(zhì)軸 C、交感-腎上腺髓質(zhì)軸 D、下丘腦-垂體性腺軸E、下丘腦-垂體后葉軸 25、醫(yī)生勸病人“你應(yīng)該參加一些晨間鍛煉”，這種醫(yī)患關(guān)系屬于【B】 、主動-被動型 B、指導(dǎo)-合作型 C、共同參與型 D、強制-被動型 E、指導(dǎo)-參與型26、一女性，55歲。喪偶八年，現(xiàn)獨居，嗜煙酒,不愛運動。平時性情抑郁,過分容忍,辦事無主見,常順從于別人。1月前行胃癌切除,術(shù)中及術(shù)后情緒低

8、落，興趣下降,獨自流淚,有輕生之念?；颊卟∏暗男袨樘卣鳛椤尽俊型 、B型C、C型 、混合型E、以上都不是 27、智商同為5,其一是山區(qū)農(nóng)民,結(jié)合他受教育程度和所處環(huán)境，考慮其智力基本正常；其二是某大學(xué)教授,結(jié)合其他表現(xiàn)，考慮有大腦退行性改變的可能,這是遵循心理測驗的【C】 、標(biāo)準(zhǔn)化原則 B、保密性原則 C、客觀性原則 D、統(tǒng)一性原則 E、以上都不是 2、為保證材料真實,也為了維護心理治療本身的聲譽及權(quán)威性，因此心理治療要堅持【C】 A、真誠原則 B、耐心原則、保密原則、中立原則 E、回避原則 29、弗洛伊德認為正常人的心理活動大部分是在哪一層次運行【C】 、意識活動 、前意識活動C、潛意識活

9、動 、前意識與潛意識活動E、以上都不是30、一男性，某省廳干部,平時不嗜煙酒,生活規(guī)律;但性情急躁，易激動,工作認真,爭強好勝,雄心勃勃。一年前單位減員時調(diào)入某廠工作,常因小事上火，發(fā)脾氣。三日前因心絞痛入院,診斷為冠心病。發(fā)病的明顯原因是【D】 A、物理性因素B、化學(xué)性因素來源: 、生物性因素 D、心理社會因素 E、以上都是 3、一女性,55歲。喪偶八年，現(xiàn)獨居,嗜煙酒,不愛運動。平時性情抑郁,過分容忍，辦事無主見,常順從于別人。月前行胃癌切除,術(shù)中及術(shù)后情緒低落，興趣下降，獨自流淚,有輕生之念。病人患胃癌的主要原因為【E】 、生活事件 B、易感性人格特征C、情緒因素 D、不良生活習(xí)慣 E、

10、以上都是32、依據(jù)心理學(xué)的理論和方法對人的心理品質(zhì)及水平作出的鑒定稱為【E】 A、心理診斷 、心理測量C、心理測驗 D、心理調(diào)查 E、心理評估 3、心理治療有4個基本過程，應(yīng)除外【A】 A、技術(shù)手段準(zhǔn)備階段B、問題探索階段 C、分析認識階段D、治療行動階段 E、結(jié)束鞏固階段4、心理健康標(biāo)準(zhǔn)不包括【】 A、人格健全 、思想內(nèi)容健康 C、情緒樂觀穩(wěn)定 、行為和生活方式健康 E、智力正常 35、不屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)分支學(xué)科的是【E】 A、健康心理學(xué) 、變態(tài)心理學(xué) C、神經(jīng)心理學(xué) D、藥物心理學(xué) E、教育心理學(xué)3、下列哪一項與心身疾病的診斷無關(guān)【E】 A、根據(jù)臨床癥狀、體征和特殊檢查明確器質(zhì)性改變 、疾病

11、的發(fā)生有相平行的心理社會因素 C、排除神經(jīng)癥和精神疾病 D、單純的生物醫(yī)學(xué)療法收效甚微 E、由某種軀體疾病引發(fā)心理障礙 37、心理治療醫(yī)生是否成熟稱職的重要條件以及心理治療成敗的關(guān)鍵是【D】A、醫(yī)生的技術(shù)水平B、心理治療實施的計劃性 、是否堅持保密原則 、建立良好的醫(yī)患關(guān)系 、治療方法的靈活性8、面對威脅性的應(yīng)激源,通過各種適當(dāng)?shù)男睦砗托袨閷Σ邅硐蚓徑鈧€體的緊張狀態(tài),稱之為【D】 A、激勵 B、解脫 、回避 D、應(yīng)對E、超脫 9、人的行為不是由本能決定，也不簡單是外部刺激的結(jié)果，而是人的理性評價的結(jié)果，這種觀點符合【D】 A、精神分析理論 B、行為主義理論C、人本主義理論 D、認知理論 E

12、、心理生理學(xué)理論 0、“感時花濺淚,恨別鳥驚心”，這種情緒狀態(tài)是【A】 、心境B、激情 C、應(yīng)激來源：考試大 D、美感 E、悲哀 4、自覺地確定目的,并根據(jù)目的支配自己的行為，克服困難以實現(xiàn)目的的心理過程是【B】 A、認識 、意志C、情感D、感知 、思維 42、執(zhí)拗和一意孤行的人,其意志活動缺乏【C】 A、自覺性 B、果斷性 C、堅韌性 、自制性 、獨立性 43、弗洛伊德提出五個階段的性發(fā)展理論，“肛門期”在【】 A、出生至一歲半時期 B、一歲半至三歲時期 C、四至六歲兒童期 D、七至十二歲的兒童期 E、十三歲以上青春期及成人期 44、一女詢者,35歲,某大學(xué)教師。三個月前因出國問題與領(lǐng)導(dǎo)爭吵

13、，而后逐漸表現(xiàn)出情緒低落、興趣減退，對未來悲觀失望，認為領(lǐng)導(dǎo)和同事都疏遠她,常有怨天尤人的表現(xiàn)。能主動求醫(yī),接觸良好。其主要的情緒反應(yīng)是【D】 A、焦慮B、恐懼 、憤怒D、抑郁 E、痛苦 、人格包括【D】 A、人格特質(zhì)和人格維度 、人格模式和人格傾向 C、人格特質(zhì)和行為模式 、人格特征和人格傾向 E、人格特征和行為模式46、反映直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的心理過程是【A】 A、感覺 B、知覺C、記憶 、思維 E、想象、紅樓夢中的林黛玉,其動作穩(wěn)定緩慢,觀察事物細致入微,敏感多疑，孤獨多慮,情感體驗深刻且持久。根據(jù)巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型學(xué)說，林黛玉的神經(jīng)活動類型屬于【A】 A、抑制

14、型 B、興奮型C、活潑型 D、安靜型 E、均衡型48、激情的特點是【】A、持久且強烈 、持久且微弱C、積極且短暫D、短暫且爆發(fā)E、積極且穩(wěn)定 、SCL0屬于【D】A、人格測驗問卷、智力測驗 C、人格投射測驗 D、評定量表 、神經(jīng)心理學(xué)測驗 50、下列生活事件中,哪條屬于正性生活事件【】 A、夫妻分居 、結(jié)婚 、坐牢 D、子女離家E、改行醫(yī)學(xué)心理學(xué)測試題及答案心理與健康(一）單項選擇題（每題)1、一個家庭關(guān)系緊張的人，盡可能縮短在家逗留的時間，變成一個“工作迷”，這一現(xiàn)象是【A】 、應(yīng)激的行為反應(yīng) 、應(yīng)激的情緒反應(yīng) C、應(yīng)激的生理反應(yīng) D、應(yīng)激的防御反應(yīng) E、以上都不是 、一位外科手術(shù)前的病人，

15、坐臥不安，眉頭緊鎖，小動作多，這一現(xiàn)象是【B】、應(yīng)激的行為反應(yīng)B、應(yīng)激的情緒反應(yīng) C、應(yīng)激的生理反應(yīng)D、應(yīng)激的防御反應(yīng) E、以上都不是 3、有效應(yīng)對應(yīng)激的評價調(diào)整方法是【A】A、分散對消極應(yīng)激源的注意 B、努力忘卻消極應(yīng)激的情景狀態(tài) C、增加對威脅情境的回避能力 D、利用各種放松技術(shù)E、鍛煉意志 、應(yīng)對應(yīng)激以減輕緊張的措施是【D】 A、分散對消極應(yīng)激源的注意 B、努力忘卻消極應(yīng)激的情景狀態(tài)C、增加對威脅情境的回避能力 D、利用各種放松技術(shù) E、鍛煉意志 5、心身疾病的治療原則是【D】A、培養(yǎng)健全人格，鍛煉應(yīng)對能力,獲取社會支持 B、藥物治療 C、病情變化與心理社會因素有關(guān) D、心身相結(jié)合的原則

16、E、心理治療 6、心身疾病的診斷原則之一是【C】 A、培養(yǎng)健全人格，鍛煉應(yīng)對能力,獲取社會支持 B、藥物治療 、病情變化與心理社會因素有關(guān) D、心身相結(jié)合的原則 、心理治療 7、不屬于人格的投射類測驗的是【E】、洛夏墨跡測驗B、主題統(tǒng)覺測驗 、霍茲曼墨跡測驗來源： D、詞語聯(lián)想測驗 E、范疇測驗 、臨床心理評估是心理治療和心理咨詢的【】 A、前提 B、依據(jù) 、效果判定 D、效果評價 、以上都是9、心理測量的誤差主要來源有【】 、施測條件 B、主試者素質(zhì) C、應(yīng)試者動機 、應(yīng)試者生理狀態(tài)來源:考試大 E、以上都是10、效度反映心理測量結(jié)果的【C】 、一致性、可靠性 、真實性D、代表性 、客觀性

17、11、下列哪項不屬于心理測量標(biāo)準(zhǔn)化要求的內(nèi)容【】 、有固定施測條件 B、標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)語 C、統(tǒng)一的記分方法 D、符合實際情況 E、使用標(biāo)準(zhǔn)化工具來源：考試大 12、心理測量工具好壞的最基本標(biāo)志是【B】 A、常模 B、信度和效度 C、代表性 D、標(biāo)準(zhǔn)化 E、以上都不是 13、目前最常用的智力高低表示法是【】 A、比率智商 、離差智商、百分位數(shù) 、智力年齡E、項目數(shù) 1、目前我國最常用的智力量表是【C】A、斯坦福-比納智力量表 B、洛奇-桑代克智力量表 、韋克斯勒智力量表來源:考試大 、瑟斯頓智力量表 E、勒特國際操作量表 15、艾森克人格問卷的分量表中,代表情緒穩(wěn)定性特征的是【B】 A、EB、N

18、C、 D、L E、以上都不是16、卡特爾人格因素問卷，將人格因素分為【B】A、個 、1個 C、14個 D、12個來源:考試大E、8個 17、明尼蘇達多項人格調(diào)查表最初是根據(jù)什么需要編制的【E】、心理學(xué)應(yīng)用 B、職業(yè)選擇 C、臨床醫(yī)學(xué)D、人類學(xué)研究 E、精神病臨床8、投射性測驗的理論基礎(chǔ)是【】 、精神分析理論、行為主義理論C、人本主義理論 D、認知理論 、心理生理學(xué)理論 9、依據(jù)心理學(xué)的理論和方法對人的心理品質(zhì)及水平作出的鑒定稱為【】 A、心理診斷 B、心理測量C、心理測驗 D、心理調(diào)查來源: E、心理評估 20、使用明尼蘇達多項人格調(diào)查表(MMI）測查某人的人格特征，并計算各人格因子得分,這是

19、【B】 A、心理評估 、心理測量 C、心理測驗、使用明尼蘇達多項人格調(diào)查表(MMP）對某人的人格特征測量、分析和評價,屬于【E】 、調(diào)查法 B、觀察法 C、會談法 D、作品分析法 E、以上都不是 2、一位心理學(xué)專家為了對一3歲幼兒作心理評估，去孩子所在的幼兒園觀看該兒在游戲中的表現(xiàn)，這種心理評估的方法是【D】、現(xiàn)狀調(diào)查法 B、自由式會談法、控制觀察法來源:考試大 D、自然觀察法 、心理測驗法 2、為了了解被檢者的思維品質(zhì),檢查者使用了填詞測驗,這種測驗方法屬于【】 、投射法 B、問卷法C、作業(yè)法 D、操作法 、以上都不是 24、智商同為5，其一是山區(qū)農(nóng)民,結(jié)合他受教育程度和所處環(huán)境,考慮其智力

20、基本正常;其二是某大學(xué)教授,結(jié)合其他表現(xiàn)，考慮有大腦退行性改變的可能，這是遵循心理測驗的【C】 A、標(biāo)準(zhǔn)化原則來源：考試大 B、保密性原則 C、客觀性原則D、統(tǒng)一性原則E、以上都不是 25、語言知覺測驗屬于【E】A、人格測驗問卷 B、智力測驗 C、人格投射測驗 D、評定量表E、神經(jīng)心理學(xué)測驗 2、主題統(tǒng)覺測驗屬于【】A、人格測驗問卷 B、智力測驗www.amda.CoM C、人格投射測驗 D、評定量表 E、神經(jīng)心理學(xué)測驗 27、明尼蘇達多相人格調(diào)查表屬于【A】 A、人格測驗問卷B、智力測驗 C、人格投射測驗 D、評定量表 E、神經(jīng)心理學(xué)測驗考試大論壇 8、SCL9屬于【D】 A、人格測驗問卷

21、B、智力測驗考試大論壇 、人格投射測驗 D、評定量表 E、神經(jīng)心理學(xué)測驗 9、替代學(xué)習(xí)療法屬于【C】 A、詢者中心療法B、精神分析療法 、行為療法D、認知療法 E、生物反饋療法 30、人本主義療法有以下特點，但應(yīng)除外【】 A、以詢者為中心 B、放松訓(xùn)練、把心理治療看成一個轉(zhuǎn)變過程 D、非指令性治療的技巧 E、言語操作性條件試驗 D、心理診斷 E、以上都不是3、心理治療醫(yī)生是否成熟稱職的重要條件以及心理治療成敗的關(guān)鍵是【D】 、醫(yī)生的技術(shù)水平 B、心理治療實施的計劃性 C、是否堅持保密原則 、建立良好的醫(yī)患關(guān)系 、治療方法的靈活性 2、不論進行何種心理治療，治療者均應(yīng)遵守以下原則，但除外【】 A

22、、真誠原則 B、保密原則 C、耐心原則 D、中立與回避原則、標(biāo)準(zhǔn)化原則來源:考試大網(wǎng) 33、心理治療有4個基本過程,應(yīng)除外【A】 A、技術(shù)手段準(zhǔn)備階段 、問題探索階段 C、分析認識階段 、治療行動階段 E、結(jié)束鞏固階段 、為保證材料真實，也為了維護心理治療本身的聲譽及權(quán)威性，因此心理治療要堅持【C】 A、真誠原則 B、耐心原則 C、保密原則 D、中立原則 、回避原則、一般問題解決模式包含發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)、實踐和檢驗假設(shè)的幾個要素，那么心理治療過程中哪個階段相當(dāng)于提出假設(shè)【B】 A、問題探索階段B、分析認識階段 C、治療行動階段 D、結(jié)束鞏固階段E、以上都不是 36、心理咨詢的對象大

23、多數(shù)是【E】 A、精神病人 B、軀體疾病患者C、心理異常的病人 D、人格障礙者 E、心理困難的正常人 7、心理咨詢的基本手段不包括【C】 、宣泄B、領(lǐng)悟 C、幫助選擇和決定D、強化自我控制 E、增強自信心 38、心理治療和心理咨詢本質(zhì)上是相同的,但也有下列差別,應(yīng)除外【B】A、工作任務(wù)不同 、工作時間長短不同 C、對象和情境不同、身份和工作方式不同E、解決問題的性質(zhì)和內(nèi)容不同39、心理咨詢的意義有以下方面，但除外【】 A、解除緊張應(yīng)激壓力的手段B、防治心身疾病 、政治思想教育的重要手段 D、促進健康長壽 、心理衛(wèi)生知識的傳播途徑 4、應(yīng)用心理學(xué)的方法影響或改變病人的感受、認識、情感和行為，調(diào)整

24、個體與環(huán)境之間的平衡,稱之為【】、心理診斷 B、心理治療 C、心理衛(wèi)生 D、心理咨詢E、心理適應(yīng)41、在為一名強迫癥病人的治療中,醫(yī)生鼓勵病人回憶從童年起所遭受的精神創(chuàng)傷與挫折，幫助他重新認識,建立起現(xiàn)實性的健康心理，這種療法是【】A、夢的分析 B、移情 C、自由聯(lián)想D、系統(tǒng)脫敏 E、自我調(diào)節(jié) 42、按一定的練習(xí)程序，學(xué)習(xí)有意識地控制或調(diào)節(jié)自身的心理生理活動，以降低機體喚醒水平，調(diào)整因緊張刺激而紊亂的功能，這種療法稱為【】 、系統(tǒng)脫敏法 、厭惡療法來源：考試大、條件操作法 D、模仿療法 E、放松訓(xùn)練法 43、為了戒除煙癮，在每次吸煙后,應(yīng)用某種引起惡心、嘔吐的藥物，反復(fù)幾次,就再不想吸煙了。這

25、種戒煙方法是【D】 A、系統(tǒng)脫敏法B、條件操作法 C、自我調(diào)整療法 D、厭惡療法 E、暴露療法4、向一孤僻、憂郁、被動的病人講明,每當(dāng)能主動接觸人,與人親切交談時,就給他幾枚代幣。他可用代幣換取他所喜愛的物品。經(jīng)過一段時間,病人原有癥狀逐漸消失。這種療法是【】 、條件操作法 、自我調(diào)整療法來源:考試大 、系統(tǒng)脫敏療法 、模仿療法 、厭惡療法 45、心理治療的目標(biāo)是促進求助者的成長和自立，不能代替病人作出任何選擇與決定，這是心理治療的【D】、真誠原則 B、耐心原則 、保密原則 、中立原則E、回避原則 46、給來訪者以心理上的指導(dǎo)和幫助的過程，叫做【E】A、心理評估 、心理診斷 C、心理治療 D、

26、心理支持 E、心理咨詢47、一女大學(xué)生,1歲。病前有強迫性人格特征。在一次動物實驗中，因抓大白鼠的方法不對而被鼠咬，引起焦慮和恐懼發(fā)作。而后表現(xiàn)為見鼠就驚叫、害怕、心跳劇烈,發(fā)展到有人談到鼠也出現(xiàn)焦慮、緊張、出汗癥狀。病人主動求醫(yī)，要求治療。對這例病人心理評估的最佳方法是【】A、調(diào)查法 B、觀察法 C、會談法D、作品分析法E、心理測驗法48、一女大學(xué)生，9歲。病前有強迫性人格特征。在一次動物實驗中,因抓大白鼠的方法不對而被鼠咬，引起焦慮和恐懼發(fā)作。而后表現(xiàn)為見鼠就驚叫、害怕、心跳劇烈,發(fā)展到有人談到鼠也出現(xiàn)焦慮、緊張、出汗癥狀。病人主動求醫(yī)，要求治療。根據(jù)臨床表現(xiàn)，應(yīng)診斷為【C】 A、焦慮性神

27、經(jīng)癥 B、疑病性神經(jīng)癥 C、恐怖性神經(jīng)癥、抑郁性神經(jīng)癥E、強迫性神經(jīng)癥 49、一女大學(xué)生,19歲。病前有強迫性人格特征。在一次動物實驗中,因抓大白鼠的方法不對而被鼠咬,引起焦慮和恐懼發(fā)作。而后表現(xiàn)為見鼠就驚叫、害怕、心跳劇烈，發(fā)展到有人談到鼠也出現(xiàn)焦慮、緊張、出汗癥狀。病人主動求醫(yī)，要求治療。心理治療方法應(yīng)首選【D】 A、自由聯(lián)想 B、厭惡療法 C、獎勵方法 D、系統(tǒng)脫敏療法 E、生物反饋療法 50、一女詢者，35歲,某大學(xué)教師。三個月前因出國問題與領(lǐng)導(dǎo)爭吵，而后逐漸表現(xiàn)出情緒低落、興趣減退，對未來悲觀失望,認為領(lǐng)導(dǎo)和同事都疏遠她,常有怨天尤人的表現(xiàn)。能主動求醫(yī)，接觸良好。針對此例，在心理評估

28、上宜采用【C】 、調(diào)查法 B、觀察法來源:、會談法 、作品分析法、心理測驗法醫(yī)學(xué)心理學(xué)測試題及答案心理與健康（一)單項選擇題（每題分，共104題) 1、一個家庭關(guān)系緊張的人，盡可能縮短在家逗留的時間,變成一個“工作迷”，這一現(xiàn)象是【A】 A、應(yīng)激的行為反應(yīng) B、應(yīng)激的情緒反應(yīng) C、應(yīng)激的生理反應(yīng) 、應(yīng)激的防御反應(yīng) 、以上都不是 2、一位外科手術(shù)前的病人,坐臥不安,眉頭緊鎖，小動作多，這一現(xiàn)象是【B】A、應(yīng)激的行為反應(yīng) B、應(yīng)激的情緒反應(yīng) C、應(yīng)激的生理反應(yīng)D、應(yīng)激的防御反應(yīng) E、以上都不是 3、有效應(yīng)對應(yīng)激的評價調(diào)整方法是【】 A、分散對消極應(yīng)激源的注意 B、努力忘卻消極應(yīng)激的情景狀態(tài)C、增加

29、對威脅情境的回避能力D、利用各種放松技術(shù) 、鍛煉意志4、應(yīng)對應(yīng)激以減輕緊張的措施是【D】 A、分散對消極應(yīng)激源的注意 B、努力忘卻消極應(yīng)激的情景狀態(tài) 、增加對威脅情境的回避能力 D、利用各種放松技術(shù) E、鍛煉意志 5、心身疾病的治療原則是【D】 A、培養(yǎng)健全人格，鍛煉應(yīng)對能力，獲取社會支持 B、藥物治療C、病情變化與心理社會因素有關(guān) D、心身相結(jié)合的原則 E、心理治療、心身疾病的診斷原則之一是【C】A、培養(yǎng)健全人格,鍛煉應(yīng)對能力，獲取社會支持 B、藥物治療 C、病情變化與心理社會因素有關(guān) D、心身相結(jié)合的原則 E、心理治療7、不屬于人格的投射類測驗的是【E】 、洛夏墨跡測驗 B、主題統(tǒng)覺測驗、

30、霍茲曼墨跡測驗來源:考試大 D、詞語聯(lián)想測驗 E、范疇測驗8、臨床心理評估是心理治療和心理咨詢的【E】、前提 B、依據(jù) 、效果判定 、效果評價 E、以上都是 9、心理測量的誤差主要來源有【E】 A、施測條件 B、主試者素質(zhì) 、應(yīng)試者動機 D、應(yīng)試者生理狀態(tài)來源:考試大 E、以上都是 1、效度反映心理測量結(jié)果的【C】 A、一致性 、可靠性C、真實性 D、代表性 、客觀性11、下列哪項不屬于心理測量標(biāo)準(zhǔn)化要求的內(nèi)容【D】 A、有固定施測條件 B、標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)語 C、統(tǒng)一的記分方法、符合實際情況E、使用標(biāo)準(zhǔn)化工具來源：考試大 2、心理測量工具好壞的最基本標(biāo)志是【B】 A、常模 B、信度和效度 C、代表

31、性 D、標(biāo)準(zhǔn)化 、以上都不是 13、目前最常用的智力高低表示法是【B】 A、比率智商 B、離差智商 C、百分位數(shù) D、智力年齡E、項目數(shù) 14、目前我國最常用的智力量表是【C】 、斯坦福比納智力量表B、洛奇-桑代克智力量表 C、韋克斯勒智力量表來源:考試大 D、瑟斯頓智力量表 E、勒特國際操作量表 15、艾森克人格問卷的分量表中,代表情緒穩(wěn)定性特征的是【B】 、E、N 、P D、L E、以上都不是 6、卡特爾人格因素問卷,將人格因素分為【B】 A、8個、6個 C、14個 D、1個來源：考試大 、個 17、明尼蘇達多項人格調(diào)查表最初是根據(jù)什么需要編制的【E】 A、心理學(xué)應(yīng)用 B、職業(yè)選擇 、臨床

32、醫(yī)學(xué)D、人類學(xué)研究 E、精神病臨床 18、投射性測驗的理論基礎(chǔ)是【A】 A、精神分析理論 B、行為主義理論 C、人本主義理論 、認知理論 E、心理生理學(xué)理論 1、依據(jù)心理學(xué)的理論和方法對人的心理品質(zhì)及水平作出的鑒定稱為【E】 A、心理診斷 B、心理測量 C、心理測驗 D、心理調(diào)查來源： 、心理評估 20、使用明尼蘇達多項人格調(diào)查表（MMI)測查某人的人格特征,并計算各人格因子得分,這是【B】 A、心理評估 、心理測量 C、心理測驗1、使用明尼蘇達多項人格調(diào)查表（MP）對某人的人格特征測量、分析和評價,屬于【E】 A、調(diào)查法 B、觀察法 C、會談法 、作品分析法 E、以上都不是 22、一位心理學(xué)

33、專家為了對一3歲幼兒作心理評估，去孩子所在的幼兒園觀看該兒在游戲中的表現(xiàn),這種心理評估的方法是【D】 A、現(xiàn)狀調(diào)查法 B、自由式會談法 C、控制觀察法來源:考試大 D、自然觀察法 、心理測驗法 3、為了了解被檢者的思維品質(zhì),檢查者使用了填詞測驗，這種測驗方法屬于【A】A、投射法 B、問卷法 C、作業(yè)法 、操作法 E、以上都不是 2、智商同為85，其一是山區(qū)農(nóng)民,結(jié)合他受教育程度和所處環(huán)境,考慮其智力基本正常；其二是某大學(xué)教授,結(jié)合其他表現(xiàn)，考慮有大腦退行性改變的可能,這是遵循心理測驗的【C】 、標(biāo)準(zhǔn)化原則來源:考試大 B、保密性原則 C、客觀性原則D、統(tǒng)一性原則 E、以上都不是5、語言知覺測驗

34、屬于【】A、人格測驗問卷、智力測驗 C、人格投射測驗 、評定量表 E、神經(jīng)心理學(xué)測驗 6、主題統(tǒng)覺測驗屬于【C】 A、人格測驗問卷、智力測驗wwxda.CM 、人格投射測驗 D、評定量表E、神經(jīng)心理學(xué)測驗 27、明尼蘇達多相人格調(diào)查表屬于【A】 A、人格測驗問卷 、智力測驗 C、人格投射測驗、評定量表 E、神經(jīng)心理學(xué)測驗考試大論壇 28、SCL90屬于【】 A、人格測驗問卷、智力測驗考試大論壇 C、人格投射測驗 、評定量表 E、神經(jīng)心理學(xué)測驗 29、替代學(xué)習(xí)療法屬于【C】 A、詢者中心療法 B、精神分析療法 C、行為療法 D、認知療法 E、生物反饋療法 3、人本主義療法有以下特點，但應(yīng)除外【B

35、】 、以詢者為中心、放松訓(xùn)練、把心理治療看成一個轉(zhuǎn)變過程 D、非指令性治療的技巧 、言語操作性條件試驗 、心理診斷 、以上都不是1、心理治療醫(yī)生是否成熟稱職的重要條件以及心理治療成敗的關(guān)鍵是【D】 A、醫(yī)生的技術(shù)水平 B、心理治療實施的計劃性 C、是否堅持保密原則 D、建立良好的醫(yī)患關(guān)系 E、治療方法的靈活性3、不論進行何種心理治療，治療者均應(yīng)遵守以下原則,但除外【E】 A、真誠原則 B、保密原則C、耐心原則 D、中立與回避原則E、標(biāo)準(zhǔn)化原則來源:考試大網(wǎng) 33、心理治療有4個基本過程,應(yīng)除外【A】A、技術(shù)手段準(zhǔn)備階段 B、問題探索階段 C、分析認識階段 D、治療行動階段E、結(jié)束鞏固階段 4、

36、為保證材料真實，也為了維護心理治療本身的聲譽及權(quán)威性，因此心理治療要堅持【】A、真誠原則 B、耐心原則 C、保密原則 D、中立原則E、回避原則 3、一般問題解決模式包含發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)、實踐和檢驗假設(shè)的幾個要素，那么心理治療過程中哪個階段相當(dāng)于提出假設(shè)【B】 、問題探索階段 B、分析認識階段 C、治療行動階段 、結(jié)束鞏固階段、以上都不是 36、心理咨詢的對象大多數(shù)是【】A、精神病人 B、軀體疾病患者 C、心理異常的病人 D、人格障礙者 、心理困難的正常人 37、心理咨詢的基本手段不包括【】 A、宣泄 、領(lǐng)悟 C、幫助選擇和決定 、強化自我控制 E、增強自信心 、心理治療和心理咨詢本質(zhì)上是相同的，但也有下列差別,應(yīng)除外【】 A、工作任務(wù)不同 、工作時間長短不同 C、對象和情境不同 、身份和工作方式不同 E、解決問題的性質(zhì)和內(nèi)容不同 9、心理咨詢的意義有以下方面，但除外【】、解除緊張應(yīng)激壓力的手段、防治心身疾病 、政治思想教育的重要手段 D、促進健康長壽 E、心理衛(wèi)生知識的傳播途徑 0、應(yīng)用心理學(xué)的方法影響或改變病人的感受、認識、情感和行為，調(diào)整個體與環(huán)境之間的平衡，稱之為【B】 A、心理診斷 B、心理治療 C、心理衛(wèi)生D、心理咨詢 E、心理適應(yīng) 4、在為一名強迫癥病人的治療中，醫(yī)生鼓勵病人回憶從童