語文部編版七年級語文上冊練習(xí)題 口語交際與綜合性學(xué)習(xí)及答案

1、語文部編版七年級語文上冊練習(xí)題 口語交際與綜合性學(xué)習(xí)及答案 一、初中語文口語交際與綜合性學(xué)習(xí) 1請你參加以“傳承文化，走進(jìn)成語”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，閱讀下面三則材料，然后 完成后面題目。材料一：成語是中國獨(dú)有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來 ?！薄盎罨腔鄣慕Y(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，堪稱中華文化的材料二：如今，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個(gè)別愛好成語接龍、成語印章的人 以外，很少有人愛好積累成語。材料三：中國成語大會總導(dǎo)演關(guān)正文認(rèn)為：成語就是走進(jìn)中國傳統(tǒng)文化，了解中國的 過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語。 ）根據(jù)材料一

2、，二，三提供的信息，寫出兩條你探究的結(jié)果。（1 2）中華文化源遠(yuǎn)流長，學(xué)習(xí)成語的方式可以充滿趣味性，請你根據(jù)下列圖示猜成語。（ 3）根據(jù)畫線句子仿寫。（ 成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅用彩 。，_筆描繪著自然的花紅柳綠；_ 【答案】 （1）成語是中國獨(dú)有的語言資源，極具文化價(jià)值，值得我們學(xué)習(xí)和推廣。 成語在人們的生活中逐漸被忽視，應(yīng)當(dāng)引起人們的重視。 隔岸觀火。才高八斗；氣吞山河；（2） ）它像一首詩；用文字吟誦著人生的悲歡離合（3【解析】【分析】（1）結(jié)合材料內(nèi)容分析，材料一說明成語是中國獨(dú)有的語言資源， 極具文化價(jià)值 ；材料二說明成語在人們的生活中逐漸被

3、忽視；材料三說明成語對中國的文化 非常的重要，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語。據(jù)此整合出答案即可。 （2）仔細(xì)觀察圖片，看每幅圖片上都有哪些字和事物，還要注意字的大小和位置，圖左邊是一個(gè)高高的“才”字，右邊是八個(gè)酒杯的圖形，據(jù)此可知這個(gè)成語是才高八斗。圖中有一個(gè)大大的“氣”字，它的最后一筆把山河兩個(gè)字都包含在內(nèi)，據(jù)此可知這個(gè)成語是“氣 。隔岸觀火”“中間隔著一個(gè)“岸”字，由此可知可聯(lián)想到成語“吞山河”；圖火”和目” （3）首先要分析例句，這里把成語比作是一幅畫，然后再承接這個(gè)比喻表現(xiàn)對成語的理 解，因此仿寫的時(shí)候也要注意這個(gè)特點(diǎn)，如：它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合故答案為： 成語是中國獨(dú)有

4、的語言資源，極具文化價(jià)值，值得我們學(xué)習(xí)和推廣。 成語在人們的生活中逐漸被忽視，應(yīng)當(dāng)引起人們的重視。 隔岸觀火。氣吞山河；才高八斗； 用文字吟誦著人生的悲歡離合 它像一首詩 【點(diǎn)評】本題考查材料的探究能力。解答此題，首先要認(rèn)真閱讀材料，理解材料內(nèi)容， 然后思考兩則材料表達(dá)的主旨并用簡潔恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。 本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力以及成語的積累。解答此題，首先要認(rèn)真觀察圖片上的文字和事 物，然后再通過這些文字和事物進(jìn)行聯(lián)想，把成語和圖片建立聯(lián)系。 本題考查仿寫能力。仿寫要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿

5、寫。注意例句中的句式，我們寫出來的句子字?jǐn)?shù)要與例句一樣多，結(jié)構(gòu)也要一致。 2面具是人類歷史上具有特殊意義的文化藝術(shù)。你受邀參加“面具文化”博覽會，在入口處 你收到一張活動單。閱讀下面材料，完成小題。 ）最適合中國面具館書簽的一句宣傳語是（ （1 走近面具，一起了解世界文化遺產(chǎn)走進(jìn)博覽會，聆聽大千世界的聲音 B. A. 歷史深處走來的中國文化使者面具帶領(lǐng)我們走向神秘的面具世界 D. C. 漢字 （2）在中國面具館，一位外國友人對一幅你熟悉的花臉（關(guān)羽）面具很感興趣，你想給他 ）作些介紹，以下最符合情境的說話順序是（ 互留地址 介紹課文花臉 介紹面具知識 與對方打招呼 講述桃園結(jié)義的故事A. B.

6、 C. D. （3）在歐洲面具館“假面舞會”面具展的留言板上，你看到了一句有意思的話“希望假面僅僅出現(xiàn)在舞會上”，觸發(fā)了你對假面與生活的思考，你也準(zhǔn)備寫一句有意義的話。（運(yùn)用一 種修辭手法） D1）【答案】 （ B2）（ 3）舞會可以假面，生活不可假面。（【解析】【分析】（1）結(jié)合題干和活動單分析，因?yàn)閰⒓拥氖恰懊婢呶幕辈┯[會，而A和C中的博覽會和漢字都不符合要求，故排除AC。要求選擇適合中國面具館的宣傳標(biāo) 。D中的了解世界文化遺產(chǎn)不符合要求，故應(yīng)排除B。故選語，B （2）根據(jù)題干可知，這是一位外國友人，彼此之間都是陌生人，介紹前首先要與對方打招呼，這是基本的禮儀，因此應(yīng)排在首位，故排除AC

7、。介紹完畢了，雙方才能互留地 。BD。故選址，因此應(yīng)放在末尾，故排除 （3） “希望假面僅僅出現(xiàn)在舞會上” ，言外之意就是假面不要出現(xiàn)在生活中，生活中人與人之間應(yīng)該真誠相待。據(jù)此含義可寫用對偶的修辭寫一句話為：舞會可以假面，生活不可 假面。此題答案不唯一，只要所寫的話符合題意即可。 ； B故答案為： D 舞會可以假面，生活不可假面。 【點(diǎn)評】本題考查擬寫宣傳語的能力擬寫宣傳語的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳語一定要主題突出，中心明確，又因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰唬孕麄髡Z一定要 易懂易記，大多會采用對偶的修辭。 本題考查知識的遷移能力。答這樣的題一定要再現(xiàn)生活中的實(shí)際場景，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要把

8、 語文與生活聯(lián)系其阿里。解題的關(guān)鍵是平時(shí)多練習(xí)，多實(shí)踐。 本題考查語言表達(dá)能力。答題時(shí)首先要理解“假面”的含義，還要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行深入 思考，在深入思考的基礎(chǔ)上用精煉的語言進(jìn)行表述，注意一定要使用一種修辭手法。 3仔細(xì)讀圖，理解圖意。如果只給圖中的某一處著色，你選哪一處？用什么顏色？請闡述 字左右。150理由。 【答案】略【解析】【分析】本題考查圖畫解讀。首先明白圖畫的要素和信息，畫面主題，是一位小姑娘面對汶川地震紀(jì)念館廢墟上飄揚(yáng)的國旗，若有所思。右上角文字“在廢墟中站立起來“2018”，低矮紀(jì)念碑石可有”汶川大地震十年祭“5.12左下角文字”的，不只是倒塌的建筑。數(shù)字。在審清題目要求：仔細(xì)

9、讀圖，理解圖意。如果只給圖中的某一處著色，你選哪一處？用什么顏色？請闡述理由。參考示例：給國旗涂上鮮艷的紅色，熱情 ， 活潑，張揚(yáng)。容易鼓舞勇氣。汶川遭遇地震，中華兒女都捧著一顆紅心，支援救災(zāi)重建，一方有 難，八方支援。祖國母親沒有忘記汶川兒女，處處涌現(xiàn)血濃于水的親情。根據(jù)提示作答。【點(diǎn)評】圖文轉(zhuǎn)換題目，要準(zhǔn)確解讀圖畫信息，關(guān)鍵提示語有幾處，右上角文字“在廢墟中站立起來的，不只是倒塌的建筑。”左下角文字“5.12汶川大地震十年祭”，低矮紀(jì)念碑石可有“2018”數(shù)字?？梢蕴崛￡P(guān)鍵詞答題：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不屈的抗?fàn)?、團(tuán)結(jié)一心、戰(zhàn)勝苦難等。畫面主題是關(guān)于地震、災(zāi)害、危難的內(nèi)容，還可以考慮黑色，黑色代表深

10、沉，壓迫，莊重，神秘，災(zāi)害、苦難、無情色，是白色的對比色。有一種讓人感到黑暗的感覺，如和 其他顏色相配合含有集中和重心感。 4太原地鐵2號線即將建成通車，屆時(shí)太原將成為華北地區(qū)第4個(gè)擁有地鐵的城市。請你 字左右）根據(jù)下圖給農(nóng)村來的爺爺奶奶講解乘坐地鐵的流程。（80 【答案】 爺爺奶奶，乘坐地鐵不復(fù)雜，進(jìn)入地鐵站后，先過安檢。如果安檢不通過，需接受處理后再通過。通過安檢后買票，然后從進(jìn)站口進(jìn)站乘坐地鐵。如果有一卡通，就直接刷卡進(jìn)站。刷卡失敗，需要進(jìn)行失敗處理，處理好再進(jìn)站。到時(shí)我陪你們坐兩次地鐵就記 住了?！窘馕觥俊痉治觥空Z言表達(dá)題，首先要有稱謂（爺爺奶奶）；其次依據(jù)題目給出的“乘坐地鐵的流程圖

11、”依次從進(jìn)入地鐵站后安檢買票或刷卡幾個(gè)方面介紹，并說明應(yīng)該注意 的事項(xiàng)。做到文明禮貌，語言要簡明、連貫、得體。故答案為：爺爺奶奶，乘坐地鐵不復(fù)雜，進(jìn)入地鐵站后，先過安檢。如果安檢不通過，需接受處理后再通過。通過安檢后買票，然后從進(jìn)站口進(jìn)站乘坐地鐵。如果有一卡通，就直接刷卡進(jìn)站。刷卡失敗，需要進(jìn)行失敗處理，處理好再進(jìn)站。到時(shí)我陪你們坐兩次地鐵就 記住了?！军c(diǎn)評】本題是語言表達(dá)題，考生要讀懂圖表，理清思路，按照題干的要求，按照順序進(jìn) 行有條理的敘述。在表達(dá)時(shí)要語言要準(zhǔn)確，簡明、連貫、得體。 5在學(xué)校攝影大賽中，這張獲獎(jiǎng)?wù)掌瑳_展現(xiàn)運(yùn)動員起跑的瞬間。請仔細(xì)觀察并用生動 80字）的語言描寫畫面內(nèi)容。（不

12、少于 【答案】 這是一個(gè)運(yùn)動員起跑的瞬間。發(fā)令槍響了，一個(gè)身穿運(yùn)動背心和短褲的運(yùn)動員迅速起身，只見他身體前傾，幾乎與地面呈45度，雙拳緊握，左臂在前，右臂在后，兩臂用 力擺動。高抬右腿，左腿奮力一蹬，整個(gè)人像一支離弦之箭一般沖了出去。【解析】【分析】仔細(xì)觀察下面這張照片，發(fā)揮豐富的想象，描述其中的場景。注意把運(yùn)動員起跑瞬間的動作（身體各個(gè)部位，如左右臂、左右腿、雙手、整個(gè)身體一一描述）、神態(tài)（臉部緊張表情）、外貌等描寫細(xì)致。內(nèi)容具體，語言生動，可使用比喻、排比等修 字。辭手法。不少于80故答案為：這是一個(gè)運(yùn)動員起跑的瞬間。發(fā)令槍響了，一個(gè)身穿運(yùn)動背心和短褲的運(yùn)動員迅速起身，只見他身體前傾，幾乎

13、與地面呈45度，雙拳緊握，左臂在前，右臂在后，兩臂 用力擺動。高抬右腿，左腿奮力一蹬，整個(gè)人像一支離弦之箭一般沖了出去?！军c(diǎn)評】本題考查考生的語言表達(dá)能力，考生要注意此類題的答題要求和入手角度。做此題首先要觀察主體畫面，注意畫面的主要要素及其位置；其次要分析畫面場景，內(nèi)容要具 體，最后要主要語言的生動、連貫、簡潔。 給下面新聞材料擬寫標(biāo)題，并簡述理由。6 據(jù)新華社電 全國政協(xié)委員、中國探月工程總設(shè)計(jì)師吳偉仁院士3日在全國政協(xié)十三屆二次會議首場“委員通道”上表示，嫦娥四號著陸器、“玉兔二號”月球車已再度喚醒，正在獲 取新的探測數(shù)據(jù)。 “嫦娥四號著陸器設(shè)計(jì)壽命是半年，玉兔二號月球車設(shè)計(jì)壽命是3個(gè)月

14、，從二者目前的狀態(tài)來看，工作時(shí)長都有望遠(yuǎn)超設(shè)計(jì)壽命?！眳莻ト收f，在月球背面開展科學(xué)探測取得的每 一個(gè)數(shù)據(jù)，都是人類首次獲得的數(shù)據(jù)，具有重要的科學(xué)研究價(jià)值。 “太空探索是人類共同的事業(yè)，我們將逐步把科學(xué)數(shù)據(jù)向全世界開放，為人類和平利用太空、推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體做出貢獻(xiàn)，也希望未來有更多國家聯(lián)合參與到太空探索計(jì)劃 吳偉仁說。中來?！薄敬鸢浮?嫦娥四號探測數(shù)據(jù)將向全世界開放。指明人物發(fā)言的主要對象：嫦娥四 號；確定該事件的意義：探測數(shù)據(jù)將向全世界開放?！窘馕觥俊痉治觥繑M寫標(biāo)題：“太空探索是人類共同的事業(yè)，我們將逐步把科學(xué)數(shù)據(jù)向全世界開放，為人類和平利用太空、推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體做出貢獻(xiàn)”這是材料

15、的中心部分， 說清擬寫的標(biāo)題包含的對象、歷史意義、對全世界的影響，據(jù)此擬寫標(biāo)題即可。故答案為：嫦娥四號探測數(shù)據(jù)將向全世界開放。指明人物發(fā)言的主要對象：嫦娥四 號；確定該事件的意義：探測數(shù)據(jù)將向全世界開放?！军c(diǎn)評】本題考查語言表達(dá)能力。先讀一讀材料，看主要內(nèi)容是什么，抓住關(guān)鍵詞，中心 句進(jìn)行概括總結(jié)，再從材料中找出中心事件發(fā)生的原因即可。 7某社區(qū)計(jì)劃從2018年開始，將每年的6月1日設(shè)定為“無手機(jī)日”。請你為“無手機(jī)日”擬定一個(gè)宣傳口號（要求使用一種修辭手法），并陳述設(shè)定這個(gè)日子的緣由和目的。（不 60字）。少于 宣傳口號：抵御手機(jī)誘惑，享受美好生活?！敬鸢浮烤売珊湍康模盒⌒∈謾C(jī)，給我們的生活

16、帶來方便快捷的同時(shí)，也讓我們產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴，使我們少了睡眠，壞了視力，缺了交流，淡了親情。設(shè)定無手機(jī)日，可以讓我們重新 體會不受干擾的原始生活的滋味，可以讓我們與孩子、父母多一些面對面的交流?！窘馕觥俊痉治觥勘敬伟鄷顒拥闹黝}是“無手機(jī)日”，首先要弄清頻繁使用手機(jī)的害處和放下手機(jī)的益處，害處如傷害視力，缺了交流，淡了親情等，放下手機(jī)的益處如有益健康，享受親情及美好生活等。其次擬寫口號時(shí)，要切合本次活動主題，語言簡潔凝練，可用對偶的修辭，如“抵御手機(jī)誘惑，享受美好生活”；語言要富有感染力，可用比喻等修辭手法。理解分析設(shè)定這個(gè)日子的緣由和目的，首先要寫出這個(gè)日子的特殊性，然后分析這個(gè)日子與手機(jī)的

17、害處的關(guān)系。6月1日是兒童節(jié)，代表的是天真的孩子，不受干擾的原始生活，純真的親情等，而手機(jī)的頻繁使用正是對孩子、生活、親情的傷害，從中可分析出 的緣由和目的。無手機(jī)日”“將每年的6月1日設(shè)定為 故答案為：宣傳口號：抵御手機(jī)誘惑，享受美好生活。 緣由和目的：小小手機(jī)，給我們的生活帶來方便快捷的同時(shí)，也讓我們產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴，使我們少了睡眠，壞了視力，缺了交流，淡了親情。設(shè)定無手機(jī)日，可以讓我們重新 體會不受干擾的原始生活的滋味，可以讓我們與孩子、父母多一些面對面的交流。【點(diǎn)評】本題考查擬寫宣傳口號的能力。擬寫宣傳標(biāo)語，一要做到緊扣主題，二是語言準(zhǔn)確明了，三是通俗易懂，易于傳播，本題還要結(jié)合具體的

18、語境綜合思考。巧用修辭，妙達(dá)情意。可使用對偶、比喻、擬人等修辭手法，使其具有一定號召力和感染力。擬寫時(shí)，一 定要做到內(nèi)容積極健康，弘揚(yáng)正能量，要為大多數(shù)人所喜聞樂見。 8隨著5G時(shí)代的到來，中國移動和中國聯(lián)通相繼發(fā)布了5G圖標(biāo)logo，請你選擇其中一 5G圖標(biāo)的內(nèi)涵和寓意。幅圖標(biāo)，向大家介紹一下該 【答案】 中國移動5G LOGO含義：中國移動5G主LOGO，根據(jù)標(biāo)志圖來看，該圖標(biāo)為藍(lán)色圓底白字，由“5G”與“+”號組成，其中5G“”符號形象“5”和“G”兩個(gè)字符相互聯(lián)結(jié)，主要輪廓像無限符號，這可能寓指5G時(shí)代萬物互聯(lián)，體現(xiàn)了改變社會的無限可能和潛力，未來我們所使用的物件都有機(jī)會成為5G網(wǎng)絡(luò)終

19、端，同時(shí)彼此連接。表現(xiàn)中國移動5G開放、共享的理念和愿景。“5G”右上角的兩個(gè)“+”號，或寓意中國移動5G+戰(zhàn)略，將為行業(yè)及個(gè)人帶來疊加倍增的價(jià)值。兩個(gè)“+”號從小至大，表達(dá)中國移動不斷開拓向前引領(lǐng)技術(shù)發(fā)展，改 變社會的堅(jiān)定信念與積極態(tài)度。中國聯(lián)通5G品牌標(biāo)識：“5G?”及主題口號“讓未來生長”，詮釋了聯(lián)通5G致力科技創(chuàng)新、賦能行業(yè)、給用戶帶來無限精彩體驗(yàn)的品牌精神和品牌態(tài)度。5G?中的n，代表了5G的多場景應(yīng)用和無限可能，比如融媒體、智慧醫(yī)療、智能網(wǎng)聯(lián)、智慧教育、智能制造、智 慧體育、智慧安防、泛在低空等。這個(gè)小寫字母“n”還有很多非常廣泛的含義。例如“n”是英文數(shù)字number的首字母，代

20、表了數(shù)字記錄時(shí)代，也是near（距離）的首字母，表示拉近距離。同時(shí)也是need（滿足）、new network（全新網(wǎng)絡(luò)）、new dream（全新夢想）、more（更多，兩個(gè)nn就是m？）以及now（現(xiàn)在）的英文詞組首字母。所選用的這些英文詞組也更形象的描述了5G網(wǎng)絡(luò) 的多場景應(yīng)用和無限可能?！窘馕觥俊痉治觥看痤}時(shí)要認(rèn)真觀察圖表，看圖表上都有哪些數(shù)字、文字、圖形及其顏色，然后要結(jié)合5GD特點(diǎn)思考圖表中的數(shù)字、圖形、文字、顏色所代表的意思，并要聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行聯(lián)想，最后再把思考和聯(lián)想的內(nèi)容用簡潔、連貫的語言表述出來。如：中國移動5G LOGO含義：中國移動5G主LOGO，根據(jù)標(biāo)志圖來看，該圖標(biāo)為藍(lán)

21、色圓底白字，由“5G”與“+”號組成，其中5G“”符號形象“5”和“G”兩個(gè)字符相互聯(lián)結(jié)，主要輪廓像無限符號，這可能寓指5G時(shí)代萬物互聯(lián)，體現(xiàn)了改變社會的無限可能和潛力，未來我們所使用的物件都有機(jī)會成為5G網(wǎng)絡(luò)終端，同時(shí)彼此連接。表現(xiàn)中國移動5G開放、共享的理念和愿景?！?G”右上角的兩個(gè)“+”號，或寓意中國移動5G+戰(zhàn)略，將為行業(yè)及個(gè)人帶來疊加倍增的價(jià)值。兩個(gè)“+”號從小至大，表達(dá)中國移動不斷開拓向前引領(lǐng)技術(shù)發(fā)展，改變社會的堅(jiān)定信 念與積極態(tài)度。故答案為： 中國移動5G LOGO含義：中國移動5G主LOGO，根據(jù)標(biāo)志圖來看，該圖標(biāo)為藍(lán)色圓底白字，由“5G”與“+”號組成，其中5G“”符號形象

22、“5”和“G”兩個(gè)字符相互聯(lián)結(jié)，主要輪廓像無限符號，這可能寓指5G時(shí)代萬物互聯(lián)，體現(xiàn)了改變社會的無限可能和潛力，未來我們所使用的物件都有機(jī)會成為5G網(wǎng)絡(luò)終端，同時(shí)彼此連接。表現(xiàn)中國移動5G開放、共享的理念和愿景?！?G”右上角的兩個(gè)“+”號，或寓意中國移動5G+戰(zhàn)略，將為行業(yè)及個(gè)人帶來疊加倍增的價(jià)值。兩個(gè)“+”號從小至大，表達(dá)中國移動不斷開拓向前引領(lǐng)技術(shù)發(fā) 展，改變社會的堅(jiān)定信念與積極態(tài)度。 中國聯(lián)通5G品牌標(biāo)識：“5G?”及主題口號“讓未來生長”，詮釋了聯(lián)通5G致力科技創(chuàng)新、賦能行業(yè)、給用戶帶來無限精彩體驗(yàn)的品牌精神和品牌態(tài)度。5G?中的n，代表了5G的多場景應(yīng)用和無限可能，比如融媒體、智慧

23、醫(yī)療、智能網(wǎng)聯(lián)、智慧教育、智能制造、智 慧體育、智慧安防、泛在低空等。 這個(gè)小寫字母“n”還有很多非常廣泛的含義。例如“n”是英文數(shù)字number的首字母，代表了數(shù)字記錄時(shí)代，也是near（距離）的首字母，表示拉近距離。同時(shí)也是need（滿足）、new network（全新網(wǎng)絡(luò)）、new dream（全新夢想）、more（更多，兩個(gè)nn就是m？）以及now（現(xiàn)在）的英文詞組首字母。所選用的這些英文詞組也更形象的描述了5G網(wǎng)絡(luò) 的多場景應(yīng)用和無限可能?！军c(diǎn)評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。圖文轉(zhuǎn)換題解題思路與步驟:整體的解題思路，即讀一思一寫，讀：畫面組成要素。思：畫面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間

24、的關(guān)系(表面構(gòu) 。寫：選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。成一深層含義) 9諸暨西施大劇院構(gòu)思巧妙，造型獨(dú)特，外觀華麗，充分體現(xiàn)了“城市之光”理念，不僅展現(xiàn)了“西施故里”的地理環(huán)境和獨(dú)特的人文風(fēng)情，更象征著諸暨人民對高雅藝術(shù)和美好生活的熱情追求。為提升西施大劇院的知名度和美譽(yù)度，做好西施大劇院作為諸暨市地標(biāo)性文化品牌的形象推廣，特向全社會征集西施大劇院形象標(biāo)識。下面是經(jīng)過專家評選、網(wǎng)民投 字）票等環(huán)節(jié)產(chǎn)生的入圍作品之一，請你向媽媽解說這個(gè)標(biāo)識入圍的理由。（不少于100 【答案】 媽媽，你看這個(gè)標(biāo)識將漢字“西”（西施）經(jīng)藝術(shù)化變形，演化為西施大劇院建筑外形，展現(xiàn)出“西施故里”諸暨的地理環(huán)境和獨(dú)特的人文風(fēng)情。頂上

25、點(diǎn)綴一顆閃耀的珍珠，璀璨如西施大劇院的建筑本身，象征著大劇院精彩紛呈的演出，給走進(jìn)劇院的觀眾帶來非 ”的理念。凡的藝術(shù)享受，充分體現(xiàn)了“城市之光【解析】【分析】首先要認(rèn)真閱讀題干中的提示，然后再認(rèn)真觀察圖片，看圖片都有哪些構(gòu)圖要素，結(jié)合思考每個(gè)構(gòu)圖要素的內(nèi)涵，最后用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表述。因?yàn)楸绢}要求向 媽媽介紹，還要注意語言得體。故答案為： 媽媽，你看這個(gè)標(biāo)識將漢字“西”（西施）經(jīng)藝術(shù)化變形，演化為西施大劇院建筑外形，展現(xiàn)出“西施故里”諸暨的地理環(huán)境和獨(dú)特的人文風(fēng)情。頂上點(diǎn)綴一顆閃耀的珍珠，璀璨如西施大劇院的建筑本身，象征著大劇院精彩紛呈的演出，給走進(jìn)劇院的觀眾帶 的理念?！眮矸欠驳乃囆g(shù)享受，充

26、分體現(xiàn)了“城市之光【點(diǎn)評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。圖文轉(zhuǎn)換題解題思路與步驟:整體的解題思路，即讀一思一寫，讀：畫面組成要素。思：畫面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系(表面構(gòu) ,。寫：選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式成一深層含義) 的看法，要求觀點(diǎn)明確，理由充分。閱讀下面材料，談?wù)勀銓Α?96”10材料1：“996”工作制是指工作日早9點(diǎn)上班，晚9點(diǎn)下班，中午和傍晚休息1小時(shí)（或不 天的工作制度。小時(shí)以上，并且一周工作6到），總計(jì)10材料2：2019年4月11日，人民日報(bào)針對“996”發(fā)表評論員文章強(qiáng)制加班不應(yīng)成為企業(yè)文化；4月12日，阿里巴巴通過其官方微信號分享了馬云有關(guān)“996”的一些觀點(diǎn)，當(dāng)天 。

27、任何公司不應(yīng)該，也不能強(qiáng)制員工“996”下午馬云再度回應(yīng)稱 ，網(wǎng)上眾說紛紜。有人贊同，有人反對。：關(guān)于“996”材料3【答案】 贊同：我贊同“996”，因?yàn)槟悴桓冻龀絼e人的努力和時(shí)間就不能獲得成功， 就是你超越別人的付出。“996” 就是透支健康、透支未來，這恰恰是對奮斗者的傷害。“996”“996”反對：我反對，因?yàn)橹饕?工作制的具體含義，解釋其具體內(nèi)容。材料“996”主要講述1【分析】材料【解析】講述人民日報(bào)對“996”的看法及馬云對此的回應(yīng)。材料3主要講述網(wǎng)絡(luò)上對關(guān)于“996”工作制的不同看法。注意結(jié)合材料談對“996”的看法，要做到觀點(diǎn)明確，理由充分。可以贊同“996”的工作制，也可

28、以反對，但是要言之有理結(jié)合材料。例如，從材料一看，“996”的工作制大量占用個(gè)人時(shí)間，材料二人民日報(bào)明確提出強(qiáng)制加班不應(yīng)成為企業(yè)文化，馬云也解 “996”的工作制的理由。釋不應(yīng)該強(qiáng)制員工。從這兩則材料提煉出理由，就可以寫出反對故答案為： 贊同：我贊同“996”，因?yàn)槟悴桓冻龀絼e人的努力和時(shí)間就不能獲得成功， 就是你超越別人的付出。“996” 就是透支健康、透支未來，這恰恰是對奮斗者的傷害。“996”“996”，因?yàn)榉磳Γ何曳磳?【點(diǎn)評】本題考查表述自己的觀點(diǎn)看法。答題時(shí)要注意：開門見山，觀點(diǎn)明確；有 用詞恰當(dāng)，言簡意賅。有條有理，主次分明；理有據(jù)，說服力強(qiáng)； 根據(jù)要求，完成任務(wù)。11 有一款

29、軟件，只要在手機(jī)上點(diǎn)擊鏈接，輸入個(gè)人信息，便可參與搶紅包活動。你的阿姨熱衷于此類活動，你知道后很想規(guī)勸又覺得心有余而力不足，正當(dāng)此時(shí)，瀏覽網(wǎng)頁發(fā)現(xiàn)了下面這幅圖片，就立即通過微信發(fā)給阿姨，并附上一段規(guī)勸阿姨不要輕易搶紅包的話。請 把這段話寫下來。 字左右要求：規(guī)勸的理由充分，語言表達(dá)簡明、得體。120 【答案】 示例：阿姨，你好，看我給您發(fā)的圖片看到了嗎？他是要您在手機(jī)上點(diǎn)擊鏈接，輸入個(gè)人信息，便可參與搶紅包活動，他讓您輸入您的個(gè)人信息，是為了誘導(dǎo)您上當(dāng)受騙。為了您的安全，請不要類似的發(fā)紅包這類的信息，以免您的財(cái)產(chǎn)受到損失，你看是我 這樣說有道理嗎？注意字?jǐn)?shù)限制?！窘馕觥俊痉治觥渴紫纫辞鍎裾f對

30、象，語境設(shè)置是要求你勸說阿姨；其次針對情況，阿姨熱衷于此類活動，然后組織語言進(jìn)行勸說。勸說時(shí)要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。 能緊扣漫畫內(nèi)容，有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，思路清晰，表達(dá)得體即可。注意字?jǐn)?shù)限制。 故答案為：示例：阿姨，你好，看我給您發(fā)的圖片看到了嗎？他是要您在手機(jī)上點(diǎn)擊鏈接，輸入個(gè)人信息，便可參與搶紅包活動，他讓您輸入您的個(gè)人信息，是為了誘導(dǎo)您上當(dāng)受騙。為了您的安全，請不要類似的發(fā)紅包這類的信息，以免您的財(cái)產(chǎn)受到損失，你看是 我這樣說有道理嗎？注意字?jǐn)?shù)限制。 【點(diǎn)評】解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這

31、類題型以主觀題為主，在備考 時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。 下面是新華網(wǎng)議起來欄目的一次活動，請參與討論，在留言區(qū)發(fā)表你的看法。12【議題】南京小學(xué)生尤逸軒的作文藏在角落里的我走紅網(wǎng)絡(luò)，被網(wǎng)友稱為“一股清 ?！薄耙苍S我并不需要考哈佛北大，只要快樂就好流”。她寫道“自己長大后想當(dāng)木匠【議起來】有人說三百六十行行行出狀元，做木匠也光榮；但也有人認(rèn)為應(yīng)該從小樹立遠(yuǎn) 大理想。對此，你怎么看？ _【留言區(qū)】 字左右。語言文明，表達(dá)得體。100要求：觀點(diǎn)明確?！敬鸢浮?示例1：我認(rèn)為職業(yè)不分貴賤，做一個(gè)平凡的人也挺好。社會分工不同，任何事都要有人去做，偉大的事業(yè)也需要無數(shù)平凡的人默默付出，只要踏踏實(shí)實(shí)做好自己喜歡

32、的 事就值得肯定。每個(gè)人都應(yīng)該保持一顆平常心，父母也要接受孩子的平凡。示例2：我認(rèn)為不應(yīng)甘于平凡，要從小樹立遠(yuǎn)大理想。雖說想當(dāng)木匠，做一個(gè)平凡的人無可厚非，但是人總應(yīng)該有積極向上的人生態(tài)度。我們不應(yīng)貪圖眼前快樂，不思進(jìn)取，而應(yīng) 從小規(guī)劃自己的未來，確立長遠(yuǎn)目標(biāo)，努力奮斗，去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想?！窘馕觥俊痉治觥勘硎鲎约旱挠^點(diǎn)看法：開門見山，觀點(diǎn)明確；有理有據(jù)，說服力強(qiáng)；有條有理，主次分明；用詞恰當(dāng)，言簡意賅。針對兩種看法可以從不同角度理解： 職業(yè)不分貴賤，做一個(gè)平凡的人，踏踏實(shí)實(shí)做好自己喜歡的事，一樣能為社會做出貢獻(xiàn)，活出人生的精彩。也可以認(rèn)為要積極進(jìn)取，不滿現(xiàn)狀，不應(yīng)甘于平凡，要從小樹立遠(yuǎn) 大

33、理想，從小規(guī)劃自己的未來，確立長遠(yuǎn)目標(biāo)，努力奮斗，去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。故答案為：示例1：我認(rèn)為職業(yè)不分貴賤，做一個(gè)平凡的人也挺好。社會分工不同，任何事都要有人去做，偉大的事業(yè)也需要無數(shù)平凡的人默默付出，只要踏踏實(shí)實(shí)做好自己喜歡 的事就值得肯定。每個(gè)人都應(yīng)該保持一顆平常心，父母也要接受孩子的平凡。 示例2：我認(rèn)為不應(yīng)甘于平凡，要從小樹立遠(yuǎn)大理想。雖說想當(dāng)木匠，做一個(gè)平凡的人無可厚非，但是人總應(yīng)該有積極向上的人生態(tài)度。我們不應(yīng)貪圖眼前快樂，不思進(jìn)取，而應(yīng) 從小規(guī)劃自己的未來，確立長遠(yuǎn)目標(biāo)，努力奮斗，去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想?！军c(diǎn)評】本題考查探究和發(fā)表看法。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)合材料提取主要內(nèi)容信息，結(jié)合

34、實(shí)際情況，說出自己的辦法和建議，內(nèi)容觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，要點(diǎn)須全面，陳 述有條理，切合實(shí)際有可操作性。 13傳統(tǒng)美食，歷久彌香。探訪小組首先想去考察美食項(xiàng)目。先考察哪一種呢？大家發(fā)生了分歧，于是，各自擬寫一句話廣告詞，為喜愛的傳統(tǒng)美食做廣告。（美食選擇可參考下 圖） 示例：鴨血粉絲湯。千回百轉(zhuǎn)，熱血衷腸?！敬鸢浮?：玉帶糕。吃了玉帶糕，生活步步高。示例【解析】【分析】本題要求寫一則廣告詞，答題時(shí)注意廣告詞基本要求簡短易記； ；適應(yīng)需求。答案只要符合以上要求即可。突出特點(diǎn)；號召力強(qiáng) ：鴨血粉絲湯。千回百轉(zhuǎn)，熱血衷腸。故答案為： 示例 ：玉帶糕。吃了玉帶糕，生活步步高 示例【點(diǎn)評】本題考

35、查擬寫廣告語的能力。在為某個(gè)主題擬寫廣告語時(shí)，一般語言都比較簡潔 且主題突出，因?yàn)檫@樣的廣告語才便于受眾識記。 14鼎湖中學(xué)802班的同學(xué)們在學(xué)習(xí)課文莊子與惠子游于濠梁之上時(shí)，圍繞插圖中“誰是莊子”這個(gè)問題展開了討論，大家意見不一，于是張欣怡同學(xué)給人民教育出版社編輯寫了一封信。請你讀完信后給張欣怡寫一封信，發(fā)表你對這個(gè)問題的看法。要求觀點(diǎn)明確，論 字）據(jù)有效。論證合理。（不超過150 尊敬的編輯老師：您好！我是鼎湖中學(xué)802班的學(xué)生。我們班同學(xué)在學(xué)習(xí)課文莊子與惠子游于濠梁之上時(shí)，對插圖中“誰是莊子”產(chǎn)生了分歧。有同學(xué)認(rèn)為拄著竹杖的是莊子，有同學(xué)認(rèn)為低頭看魚的是莊子。我認(rèn)為從服飾上看，拄著竹杖的

36、是莊子；從神態(tài)上看，低頭看魚的是莊 子。 那么，這幅插圖中，究竟誰是莊子呢？希望能得到您的回復(fù)。 張欣怡 日月172019年5 附：莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知 ”吾知之而問我，我知之濠上也?！敬鸢浮?示例一：我認(rèn)為拄著竹杖的是莊子。你看他站在那里，拈著胡子，神態(tài)悠然自得，拄著竹杖，衣衫相對隨意，符合莊子率性的特點(diǎn)；而前面那位，頭戴峨冠，身佩玉環(huán)，更像是具有官

37、職地位的惠子，只見他死死盯住水中游魚，一臉嚴(yán)肅認(rèn)真，只想看出魚 是否快樂。他怎知魚之樂實(shí)乃人之樂啊！我的看法不知你是否認(rèn)同？示例二：我認(rèn)為低頭看魚的是莊子。他低頭彎腰微笑，似乎并不理會一旁的惠子，而與水中游魚相樂，符合課文里那個(gè)隨性而又智慧的莊子形象；而拄著竹杖的那位，拉著長臉，正眼不看游魚，像是在嚴(yán)肅地質(zhì)問莊子，符合惠子凡事追求實(shí)證的個(gè)性。從他們的對話 中，我覺得惠子老氣橫秋，莊子活潑輕松，因此讓惠子掛著竹杖更符合我對人物的想象?！窘馕觥俊痉治觥窟@道題要仔細(xì)觀察插圖，結(jié)合文章內(nèi)容分析作答。兩個(gè)人物，產(chǎn)生“誰是莊子”的分歧，可以判斷拄著竹杖的是莊子，從動作、姿態(tài)、神情等方面分析，應(yīng)該是沉著冷靜充滿睿智的莊子的形象。當(dāng)然，也可以認(rèn)為低頭看魚的是莊子，依據(jù)有他低頭彎腰微笑，似乎并不理會一旁的惠子，而與水中游魚相樂，完全陶醉在自我的世界之中，符合課 文里那個(gè)隨性而又智慧的莊子形象故答案為：示例一：我認(rèn)為拄著竹杖的是莊子。你看他站在那里，拈著胡子，神態(tài)悠然自得，拄著竹杖，衣衫相對隨意，符合莊子率性的特點(diǎn)；而前面那位，頭戴峨冠，身佩玉環(huán)，更像是具有官職地位的惠子，只見他死死盯住水中游魚，一臉嚴(yán)肅認(rèn)真，只想看出魚 是否快樂。他怎知魚之樂實(shí)乃人之樂?。∥业目捶ú恢闶欠裾J(rèn)同？