大學生創(chuàng)業(yè)調查報告2篇范文

1、 專業(yè)報告樣本 / Professional report sample 編號： 大學生創(chuàng)業(yè)調查報告2篇The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc, Will Eventually Achieve Good Planning For The Future.報告人：XXXX日期：二 年 月 日大學生創(chuàng)業(yè)調查報告2篇溫馨提示：本報告文件應用在個人或機構組織在定時或不定

2、時情況下進行的近期成果匯報，表達方式以敘述、說明為主，內(nèi)容包含分析，綜合，新意，重點等，最終實現(xiàn)對未來的良好規(guī)劃。文檔下載完成后可以直接編輯，請根據(jù)自己的需求進行套用。大學生創(chuàng)業(yè)調查報告2篇面對嚴重的就業(yè)壓力, 很多大學現(xiàn)在都選擇自主創(chuàng)業(yè)。你知道大學生創(chuàng)業(yè)情況的調查報告要怎么寫嗎?以下是筆者給大家?guī)淼娜段? 可供參考：01大學生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)上調查歷時一個月, 共收到近2千份有效樣本。其中約四分之三為男性, 女性受訪者僅占25.1%;18-22歲年齡層次的受訪者為63%;18歲以下有17%的受訪者。廣州、上海, 北京分列受訪人數(shù)的前三位, 比例為15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受訪

3、者擁有本科及本科以上學歷, ?？茖W歷受訪者占41%;碩士也到了近3%。整個受訪者中, 在讀學生與應屆生相加比高達59%, 一年以上工作經(jīng)驗者也有17.2%的比例。 創(chuàng)業(yè)深入學子心 調查報告的首題為：你是否有創(chuàng)業(yè)的沖動?所謂沖動, 便是一剎那, 一瞬間的感性認識。無須具備條件, 也無須考慮結果與后果。最終調查結果顯示, 僅有3.4%的大學生選擇了沒有一項, 而在其余96.4%有沖動的學生中, 有近7%的學生有沖動并已著手開始了創(chuàng)業(yè)。絕對的占有率告訴我們, 創(chuàng)業(yè)的概念已在大學生的心里普及。 創(chuàng)業(yè)目的多樣化 求學, 做事總應有個原因與目的, 方能選擇方法去達到, 去實現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)只是手段, 背后的原因、

4、目的則各不相同。有35.9%的學生認為創(chuàng)業(yè)是為了實現(xiàn)自我價值。這比積累財富與經(jīng)驗的選項高出7.6個百分點?？梢? 財富與價值之間, 大學生們并不一味青睞后者。更有趣的是, 在傳統(tǒng)的自身價值、財富、經(jīng)驗之外, 調查還發(fā)現(xiàn), 有18%的學生選擇了做自己喜歡的事, 多達9%的學生創(chuàng)業(yè)只是單純的不為別人打工。喜好與個性漸漸成為了創(chuàng)業(yè)的原動力, 但也表明了大學生對于就業(yè)的惶恐和逃避。甚至有7%的學生覺得創(chuàng)業(yè)不識為就業(yè)的一條出路, 顯然這部分學生只看到了找工作的艱難和創(chuàng)業(yè)帶來的好處, 未能正確看待就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關系。 調查顯示, 學生對創(chuàng)業(yè)目的很明確, 但對創(chuàng)業(yè)本身的預期卻顯得含糊不清。在您對創(chuàng)業(yè)的預期調查

5、選項中, 有近一半的學生表示只作過渡打算, 沒有明確預期, 走一步算一步。打算做大, 上市的學生, 雖然也有50%左右, 但其中絕大部分學生仍不透徹明了上市的過程及意義, 更多的只是一種希望或奢望。 最佳時機與最適合行業(yè) 可能是出于理論加實踐更合理的因素, 80%的絕大部分學生認為工作幾年后是創(chuàng)業(yè)的最佳時機, 13%的學生則認為在校創(chuàng)業(yè)是最適合的選擇。當被問及哪類行業(yè)最適合大學生創(chuàng)業(yè), 服務業(yè)脫穎而出, 占到31.7%, 快速消費品和批發(fā)零售業(yè)跟隨其后, 分別達到23.5%、22%。而被事實證明, 能獲取最大利潤之一的it業(yè)卻只有21%的學生選擇。 雖然兩個大學生心目中的之最, 并不起任何指導

6、作用, 卻也不是無中生有, 空*來風。行為與意識同步, 與其說是學生們的認為, 倒不如說是他們未來創(chuàng)業(yè)的方向。 缺少啟動資金成為創(chuàng)業(yè)殺手 時機充分, 目的明確, 軟性條件似乎都不成問題。但7%的正在創(chuàng)業(yè)人數(shù)量清楚地表明, 光有這些還遠遠不夠, 嚴格地說還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學生前赴后繼地走向創(chuàng)業(yè)路?缺乏啟動資金首當其沖, 數(shù)據(jù)顯示, 有45.5%學生的創(chuàng)業(yè)夢為此擱淺, 資金匱乏儼然已成為了大學生創(chuàng)業(yè)最為兇猛的攔路虎。而缺少社會經(jīng)驗和缺少企業(yè)運作及管理經(jīng)驗這兩個大學生創(chuàng)業(yè)先天不足問題緊隨其后, 分列二三位, 占到24.8%和20%。不得不承認, 除去兩個極少能獲得第二與第三位選項資本

7、的學生, 前三位一無所有, 但卻有著創(chuàng)業(yè)想法的學生占到了大多數(shù)。 同時, 4%的學生表示, 合伙人是當前自己最缺少的創(chuàng)業(yè)條件。專業(yè)知識也有3.4%的學生覺得自己還未能達到創(chuàng)業(yè)的標準。02本次調查活動主要調查對象是我省已實現(xiàn)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的大學畢業(yè)生。調查活動由該校商學院團總支書記申釗帶領197名學生完成。調查活動得到了團省委、山東省農(nóng)業(yè)廳、山東省人社廳的大力支持。調查歷時兩個月, 內(nèi)容包括山東17地市已實現(xiàn)在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的大學畢業(yè)生現(xiàn)狀和全省涉農(nóng)專業(yè)、商科類專業(yè)在校大學生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的意愿及認知。數(shù)據(jù)收集采用問卷調查和訪談記錄相結合, 發(fā)放問卷4943份, 回收問卷4651份, 有效問卷4543份, 并對

8、743人進行訪談, 受訪對象遍及50個涉農(nóng)縣。在此基礎上, 完成了山東首份大學生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調研報告。 促成此次調查的起因, 則與一個學生社團的成長歷程密不可分。20_年, 申釗指導學生成立一個名為翼縱的社團, 依托商學院課程模式, 旨在培養(yǎng)農(nóng)民經(jīng)紀人, 點燃農(nóng)村創(chuàng)業(yè)火種。4年間, 該社團共培養(yǎng)了200多名學生經(jīng)紀人, 其中80%來自農(nóng)村。學生們充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢, 多次幫濟南周邊農(nóng)民售出滯銷農(nóng)產(chǎn)品。畢業(yè)時, 申釗驚訝地發(fā)現(xiàn)僅有兩名學生選擇回農(nóng)村創(chuàng)業(yè)。當時我特別想知道, 學生的真實想法是什么?什么因素制約了他們的選擇? 在對20_年應屆畢業(yè)生的調查中, 有農(nóng)村創(chuàng)業(yè)打算的學生占67.12%, 而已準備好并實施的學生僅占6.85%。對于在什么情況下會選擇農(nóng)村創(chuàng)業(yè), 47.21%的學生表示需要發(fā)現(xiàn)明確新商機。這意味著, 大部分畢業(yè)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的意愿還未真正付諸實踐。而在有意愿創(chuàng)業(yè)的大學生中, 近70%的學生對農(nóng)村創(chuàng)業(yè)有了解, 但能做到非常了解的學生則僅占2.56%。除了對相關政策認知度不高, 一些認知偏差明顯阻礙在校大學生的創(chuàng)業(yè)選擇。對在校大學生的調查結果顯示, 認為農(nóng)村創(chuàng)業(yè)最主要障礙是經(jīng)驗不足、缺乏社會關系(43.58%), 其次是資金缺乏(29.57%)。 “學而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)就業(yè)觀念和長期的城鄉(xiāng)二元結構, 及其背后隱藏的社會保障和公共福利的巨大差距, 是導致大學生農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)