美術(shù)教師個人工作總結(jié)

1、美術(shù)教師個人工作總結(jié) 美 術(shù) 教 師 個 人 工 作 總 結(jié)(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)期末之際，回顧一學(xué)期來的工作，想到的是詞是忙碌、領(lǐng)悟和探 索，忙碌的是緊跟全校步調(diào)而運作，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的是教學(xué)模式和評價方 法，探索的是在有限的時間內(nèi)高效的教學(xué)方法?，F(xiàn)將本學(xué)期分兒塊總 結(jié)：一、思想認識在這學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹 黨的教育方針，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜 樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動。一學(xué)期來，我服從學(xué)校 的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。二、教學(xué)工作1、備課深

2、入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深 入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實 際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。美術(shù)對于學(xué)生并不 陌生，但初一上學(xué)期的時候，很多學(xué)生的理解就是美術(shù)就是畫畫，經(jīng)過 一學(xué)期的知識傳授，學(xué)生對美術(shù)也有了更深的理解，而在下學(xué)期的教材 上，初一年跟初二年的美術(shù)重點稍微有了不同的側(cè)重點，初一年側(cè)重學(xué) 生對印刷體美術(shù)的體驗，而初二年更是側(cè)重學(xué)生對美術(shù)的深層理解，每 一節(jié)課涉及的內(nèi)容方式都是不一樣的，學(xué)生學(xué)起來也有了比較大的興 趣。所以教師要有目的的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和探索，以便于讓學(xué)生了解和 欣賞更多的美術(shù)作品。在上每堂課前我都要

3、認真的備課，使上課時可以 很好地引導(dǎo)學(xué)生，并適當(dāng)?shù)牟贾谜n后作業(yè)，引導(dǎo)他們完成高水平，有創(chuàng) 意的作品。2、注重課堂教學(xué)效果。以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生 為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住 重點，突破難點。3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高 自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問 題。4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí) 情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。三、其它方面。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制 度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一個學(xué)期里一邊完成學(xué)校的各

4、 項任務(wù)，一邊準備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加 勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù) 水平更上一層樓。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對 教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真 分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持， 創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進取， 更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美 好的明天奉獻白己的力量。初中音樂教師個人工作總結(jié)徐海燕我擔(dān)任的是小學(xué)音樂學(xué)科的教學(xué),在參加全國新課程實驗教學(xué)改革工 作中，我不斷學(xué)習(xí)、勇

5、于創(chuàng)新、大膽實踐、努力更新自己的教學(xué)觀念，做 到與時俱進。在教學(xué)過程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí) 方式進行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲，樂 譜，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣，情感，性格，意志等）相結(jié)合為原 則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點，激發(fā)學(xué)生的興趣，注重學(xué)生對音樂 感受能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂，學(xué)習(xí) 音樂，享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。一、注重音樂審美體驗我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注重一音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理 念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動，活潑的教學(xué)形式，并將

6、 學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課是注意歌聲美，琴聲美， 語言美，教態(tài)美，服飾美等，讓學(xué)生從教師的身上體會到美，從而使學(xué) 生喜愛老師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂，表現(xiàn)音 樂，音樂創(chuàng)造等審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的 情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引，所陶醉，與之產(chǎn)生情感 的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成 健康，高尚的宙美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r間、活動空間及思維空間在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓 勵學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn)

7、，樹立學(xué)生的白信心。每節(jié)課還設(shè)計一些 值得研究、可討論的問題。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的 發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂 的感受及理解，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力。三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂情景，激發(fā) 學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進行自主、合作、探 究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的潛 力。如：組織能力、交際能力、合作意識、團結(jié)精神等。我上課組織學(xué) 生進行小組合作學(xué)習(xí)時，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項音樂活動，提高學(xué) 生的興趣，增強學(xué)生的音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團結(jié) 精神。四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價 值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容，形式 和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強學(xué)生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個 誤區(qū)：把創(chuàng)造單純