讀書的中考滿分作文

1、讀書的中考滿分作文 讀書的中考滿分作文1小的時候，媽媽經(jīng)常對我說：腹有詩書氣自華，那時候的我似懂非懂。但是在媽媽的引導下，我漸漸愛上了讀書，并把讀書當成了一種樂趣。剛開始的時候，我的閱讀比較隨心所欲，沒有特別的規(guī)劃，我對什么感興趣，媽媽就給我買什么。在這方面媽媽特別舍得，她寧愿省掉給自己買漂亮衣服的錢，也要先滿足我買書的要求，有時候一套正版的書籍下來花上千塊，她也眼睛都不眨一下。當我發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)好久沒有買新衣服了，更加珍惜媽媽給予我的這一切，所以認真閱讀這個習慣我便堅持了下來。后來媽媽看我已經(jīng)養(yǎng)成了讀書的習慣，又開始幫我列讀書清單，建議我每周讀一些經(jīng)典名著，并寫下讀后感，我已經(jīng)堅持了六十五周。

2、這個過程中我明顯地感覺到，自己已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化！尤其是讀到一些經(jīng)典著作時，自己似乎也成為了文中的主人公，我就想成為那樣的人！其中印象最深刻的，是一部幻想時空的小說守護故事的人，作者是美國的麗薩。溫格特。這是一個關(guān)于逃離與守望的故事：簡。吉布斯是一名生活在紐約事業(yè)有成的編輯，進入蔚達出版社把她的事業(yè)推向了頂峰。一天早上，廢稿堆中的一疊泛黃書稿突然出現(xiàn)在她的案頭。翻閱手稿，簡被這個故事深深吸引：故事發(fā)生在世紀之交的阿巴拉契亞山脈，一個名叫薩拉的混血印第安納女孩，默默地觀察著周遭的一切，她在等待著一個逃跑的時機簡決心找到作者，可投稿人神秘的身份又讓她隱隱感到不安。更嚴重的是，隨著事態(tài)的發(fā)展，

3、一切線索都指向藍嶺山脈的深處，一個簡自以為已經(jīng)永遠擺脫的地方隨著情節(jié)的發(fā)展，我的心也跟隨著主人公起起落落，對未來不可預(yù)知的困難心懷忐忑。同時，我也發(fā)現(xiàn)了簡身上有著難能可貴的優(yōu)秀品質(zhì)：意志堅強、自強不息，她不被困難所打倒，不惜一切代價勇敢付出，只為尋找心中的真相！簡的行為深深觸動了我，她堅韌不拔、全力以赴的精神不正是我所需要的嗎？剛開始上網(wǎng)課的時候，我心中竊喜，覺得自己終于自由了，不用在老師的眼皮底下，想干什么就干什么，好愜意！可是很快現(xiàn)實打了我的臉，有一次數(shù)學摸底考試，我竟然破天荒地考了七十多分，媽媽也氣得說不出話來本來媽媽是個急脾氣，但這次她并沒有批評我，讓我自己深刻反思。是不是真的不會？還

4、是粗心大意？我仔細看了看試卷，有些還真的沒有理解吃透，所以才會考得很差！這個時候我的心才慌了起來，怎么辦？怎么辦？媽媽看出了我的焦慮，她主動和我一起分析，我的弱項是哪些，應(yīng)該要從哪方面加強學習?！爱斎粚W習是你自己的事情，最終還是只能靠你自己努力，才能有所改變?！眿寢屪詈笳f的這句話點醒了我，于是我偷偷地刪除了手機上的游戲和小說，暗暗下決心嚴格要求自己，爭取下次考出好成績。可是事情沒有那么簡單，我發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學題好像已經(jīng)不認識我了，狠狠地拋棄了我。后面的幾次小測，成績依然不理想，我都有點泄氣了。這時，我看到了放在書架上的守護故事的人，想起了勇敢的簡，想起了她如何克服重重困難，最終達成了自己的夢想和目

5、標！我就要成為簡一樣優(yōu)秀的人！接下來我重整旗鼓，找出已經(jīng)落了灰塵的錯題本，抄下每一道錯題，把每一道錯題的知識點都重新復習一遍，直到理解吃透！功夫不負有心人，我的數(shù)學測驗成績很快有了起色，連續(xù)拿了好幾個滿分！更讓我驚喜的是，那一周的周考中，我獲得了班級第一名的好成績，并獲得了“年級學神”的稱號！那一刻，我很激動，暗自慶幸自己保持了良好的閱讀習慣，關(guān)鍵時刻幫了我的大忙，幫助我戰(zhàn)勝了挫折！讀書不僅讓我積累了知識，還重新塑造了我的性格，讓我不再膽怯，不再害怕失敗，更勇于挑戰(zhàn)了。同時讀書也讓我學會了堅持，學會了不放棄，學會了全力以赴！這就是讀書帶給我的成長，我相信讀書會讓我的路走得更扎實，走得更長遠。讓

6、我們一起來讀書，一起來成長吧！讀書的中考滿分作文2書，是我生活中必不可少的一部分。沒有書，總感覺少了些什么，生活也減少了許多樂趣。書，就像一盞明亮的燈，照亮我前進的道路；書，就像一塊大面包，每當捧起它時，便不舍得再放下。我喜歡讀書，喜歡活潑可愛的文字。在小時侯，我便哭著喊著讓媽媽給我講故事，媽媽不厭其煩。海的女兒、黃帝的新衣、賣火柴的小女孩、灰姑娘、白雪公主、丑小鴨每篇*我都可以倒背如流了。上了一年級，我學會了讀拼音，于是，我買的書都是帶拼音的，但是，我照樣讀得廢寢忘食。到了三年級，我已經(jīng)認識了許許多多的字，讀沒有拼音的書也順暢多了，萬一遇到不會讀的字，就需要字典的幫助了，這時我已經(jīng)讀了很多書

7、?，F(xiàn)在我已經(jīng)上了六年級，我知道了閱讀的重要性，也越來越喜歡閱讀了，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名書蟲了，看一本書，一定要把它看完，而且我已經(jīng)擁有很多很多書了！我很喜歡讀書，每次拿起書本時，我都會忍不住看好長好長時間，每次都看得廢寢忘食，不知日月。記得有一次，中午放學后，我一個箭步飛回家，從書包里拿出一本書便看了起來，旁邊有什么事情都不會打擾我讀書的步伐，不知過了多長時間，耳邊突然傳來媽媽的喊聲：吃飯了！“噢！雖然我嘴上答應(yīng)著，但是沒過多久就忘了，完全沉醉在書中的故事情節(jié)。又過了一會兒，媽媽怒氣沖沖地走過來，說道：快點吃飯！我這才很不情愿地走向了餐桌。在吃飯的過程中，我也時不時偷偷翻開書，看上幾眼，幸好沒被媽

8、媽發(fā)現(xiàn)，不然我就完蛋了。吃完飯后，我又翻開書，滋滋有味地看了起來，過了好久，媽媽喊：“快上學了，作業(yè)寫完了嗎？”我心中一驚：作業(yè)？哎呀，光顧看書了，都忘寫作業(yè)了?！庇谑俏野褧S手一扔，趕緊寫起作業(yè)來，幸好作業(yè)少，寫得快，不然，后果會很嚴重！讀書，裝點著我的生活。讀書的中考滿分作文3媽媽牽著我的手把我送到學校門口后，讓我自己去了教室。再過一會兒就要上課了，所以我找到自己的座位坐下后，就先把課本拿了出來。我知道接下來第一節(jié)課就是我喜歡的語文課，開心！打開語文課本后，翻開新的一頁，五彩繽紛的小清新的畫面迎面而來。精美的圖畫伴著美好的文字，這就是我所喜歡的讀書。那天小伙伴們早已經(jīng)乖乖坐在各自的位置上，

9、伴著熟悉的清脆鈴聲，老師面帶微笑進門來。同學們起立一起喊道：“老師好?！崩蠋煖睾偷鼗兀骸巴瑢W們好?！闭竭M入上課時間，大家都端坐著嚴肅認真起來。隨后，郎朗讀書聲，聲聲追隨。老師讀一句，然后是我們跟著讀一句。我們的聲音清脆明亮，中間沒有間斷地一氣呵成，每一字每一句地從這篇*的開頭一直讀到結(jié)尾。老師帶著我們讀完一整篇之后，給我們總結(jié)了故事的大意，并且，引導我們自己去領(lǐng)悟這篇故事要傳達的思想觀念。一堂語文課下來，我們是認真而且雀躍的。書本很多，類型很多，故事就很多。不同的故事，而使我們心思寧靜，時而使我們歡呼雀躍，時而使我們跟著一探究竟。這是一份既珍貴又愜意的感覺，令人十分得滿足。我讀書的時候，喜歡

10、寧靜，喜歡探索，喜歡讀到自己不曾經(jīng)歷過的故事，體會不同處境下的心境。所以，我尤其喜歡語文課。我相信小伙伴們的心情和我一樣，也是既激動喜歡又認真對待。我喜歡讀書，并且，我希望所有的人都看到讀書的好。讀書的中考滿分作文4一看到書，我的腦海就會浮現(xiàn)出高爾基的一句名言書籍是人類進步的階梯，劉向的一句話也令我印象深刻書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。如果沒有書，人們就不會有知識，不會有成就，更不會有修養(yǎng)。其實在十歲之前，我并不喜歡讀書，如果不是哥哥的榜樣作用，也許我對書一點兒興趣都沒有。有一天，爸爸媽媽不在家，我終于成了電視機的霸主，在客廳里盡情地享受電視劇帶給我的愉悅，而哥哥卻在臥室里津津有味地看一本書窗邊的

11、小豆豆。我不解地問哥哥：“書有什么好看的，與其在這里看枯燥無味的書，還不如看一會兒有趣的電視劇呢！”“書有什么好看的？書里的人物栩栩如生，并且滿帶著真情實感，相同的道理，如果沒有劇本，電視劇該如何演繹呢？還不是得益于書？”哥哥反駁道。我半信半疑地隨手找來一本書假如給我三天光明，我一看到書名就產(chǎn)生了探索的興致，好奇地想知道，為什么作者只要三天光明呢？帶著問題我進入了海倫？凱勒的世界。之后我才知道，原來主人公是一位聽不到聲音、看不到景物、說不出言語的殘疾人，故事里的每一個情節(jié)都使我浮想聯(lián)翩，為海倫？凱勒的喜而喜，為她的憂而憂，仿佛我與主人公在一起，與她同呼吸共命運。不知不覺讀書四個小時，萬萬沒想到

12、我會沉迷其中，我的眼睛似乎有點吃不消，哥哥對我說：“書中的知識可以解決生活中的問題，書里提到過，如果長時間看書眼睛疲勞，應(yīng)該向遠處眺望?！蔽野凑者@個方法試了一下，眼睛果然好多了，我心想：以后一定要多讀書，以哥哥為榜樣，不然連普通的常識都不知道。從那以后，我每天都堅持閱讀，與書攜手同行。讀書不但使我得到了淵博的學問，而且也讓我積累了大量的優(yōu)美詞句，通過日積月累，我已經(jīng)寫滿了兩個小本子了。我認為書是一把金鑰匙，為我打開了通向智慧的大門；書是一道彩虹，在我的成長之路上架起了一座美麗的橋梁；書更是一艘潛水艇，帶我在浩瀚的知識海洋中遨游。同學們，讓我們一起熱愛讀書吧！讀書的中考滿分作文5窗外有風透過湘簾

13、，拂散書頁間撲動的一闕光芒。稚拙的筆觸在書頁上一筆一劃地涂鴉，印下了清朗與明亮，點點滲入心房。幼時床頭總壓著一本學前600字，這是家中長輩授我文字的啟蒙書目之一。祖父滄桑的聲音與我稚氣的念誦融合在清晨的風、正午的光、夜里的月中。幼時的我不知哪來的自信，覺得認字這種小事兒著實不在話下，便裝模作樣抓一本大部頭書來讀。那時讀書是并不看標題是否吸引人的，只是看看封面是否讓人著迷，或是插圖是否令人興趣盎然，把讀書這件事當成敷衍長輩的頭等大事來做，那自然是浮游于書外了。猶記得，無意間翻開一本無注解無拼音的詩經(jīng)。對于我來說，那些曼妙輕盈美奐絕倫的短句，不過是有韻律朗朗上口的順口溜，只讀來玩玩而已，許多不認識

14、的字便是連字典也懶得查的，大抵都是據(jù)心情一通亂讀，從不管其含義與美感，也由此鬧出了眾多笑話。就像是“柳絲曾舞，雪絮迷霏”這句話，我單知祖父教過我“霏”字，卻未解其意，又因“霏和飛”同音，便想當然認為意思應(yīng)該也差不多。晚飯時長輩們抽查功課：今天背的那句詩是什么意思呀？“我懵懂地回道：就是說一個人走的時候有柳樹在跳舞，回來時雪被柳樹的舞蹈迷得飛起來。這樣前后不搭的解釋使我又成了大家飯后的笑柄和談資。一年過去了兩年過去了，曾經(jīng)那個懵懂的小孩子已成為一名初中生，那本無解的詩經(jīng)已然不知去向，雖然讀書已成習慣，可那“柳絲曾舞，雪絮迷霏”之景，再也沒有去深究過。那年雪很大，但月光明亮得晃眼，這種寒意有力地反射在書桌上，書桌上頓時白蒙蒙地，窗外紛迷的雪在月影里舞動。我從舊物箱里找到了那本落塵的詩經(jīng)，懷著復雜的情愫一頁頁展開，時隔多年此時再讀竟別有一種感覺。此時的我在家人的啟蒙下已然愛上了散著墨香的中華文化。當我讀到小雅。采薇中的“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏；行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀時，窗外那抹銀色的清冷滲在書頁中，史書與詩書在我的血管里融合了，我忽然頓悟了，那霏霏的雪，是迷蒙的哀，是紛