語文人教版六年級下冊《跨越百年的美麗》第二課時

1、18、跨越百年的美麗第二課時教案【教學目標】 1、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。 2、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。 3、練習有感情地朗讀課文，感悟作者的表達方法，體會文章的語言魅力?！窘虒W重點】能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。【教學難點】領悟“跨越百年的美麗”的內(nèi)涵?！窘虒W方法】自讀自悟，合作探究。【教學過程】一、導入新課，走近居里夫人。出示課件居里夫人的照片師：同學們，你們還記得這位朋友嗎？她是誰？（生：居里夫人）誰來說說居里夫人給你留下的第一印象是什么樣的？用一個詞來

2、形容。（生答：美麗、端莊、沉穩(wěn)、年輕漂亮）師：有人說她美麗，有人說她端莊，每個人的印象都不盡相同。我們再一起回顧一下作者是怎樣描寫居里夫人美麗容貌的。出示課件瑪麗居里穿著一襲黑色長裙， 白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。生齊讀。（板書：容貌）二、品讀課文，解讀“美麗”。師：這節(jié)課讓我們繼續(xù)來學習跨越百年的美麗，請同學們齊讀課題。同學們，僅僅靠美麗的容貌能跨越百年嗎？（生：不能）那么，課題中的美麗還表現(xiàn)在哪里呢？接下來，請同學們自由讀課文3、4自然段，你能不能用一個詞來概括。師：好的，同學們讀完了課文，誰來說一說課題中的美麗還表現(xiàn)在哪里？

3、（生：不屈的信念、孜孜追求、獻身科學）師：請同學們再默讀課文第3自然段，看看哪件事情上體現(xiàn)了居里夫人獻身科學的精神？師：讀完了嗎？都讀完了嗎？誰來說說吧。（生答，適機出示課件）出示課件他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。 師：你們都找到了嗎？老師也把這段文字出示在大屏幕上。請同學們再去讀一讀這段文字，一字一句地去品讀。 過渡：同學們，他們從發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長的時間？（生：三年又九個月）如果折算成天數(shù)就是1300多天，假設他們每天工作10個

4、小時，那么經(jīng)過多少個小時才提煉出0.1克鐳？（生答：1萬3千多個小時）時間長嗎？容易嗎？他們每天都在干什么啊，讓我們通過朗讀再體會一次吧。（齊讀）課件出示 經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。師：請同學們聽老師讀，你聽出了什么？（生答：不容易）你能把這種不容易讀出來嗎？師：成噸是多少？那0.1克鐳又是多少？你們猜猜，你們看看筆尖上的那一小點，那一小點就是0.1克。這在寫法上叫什么？（對比）那就大家把這種強烈的對比讀出來吧。（生齊讀）（板書：對比）師：誰來說說你從“終于“一詞體會到什么？（生答：時間長、失敗多次、來之不易）過渡：請同學們默讀課文第4自然段，想一想居里夫人獻

5、身科學的精神還表現(xiàn)在哪里？（指生答、齊讀）難怪作家梁衡先生這樣評價居里夫人。出示課件瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。 師：齊讀！讀完之后我們一起來思考這樣一個問題：在居里夫人的眼中人生的意義是什么？生：無私奉獻、獻身、為科學而努力、為人類奉獻師：是啊，只有這樣的人生才有意義，居里夫人不僅僅發(fā)現(xiàn)了自己的人生意義，同時也實現(xiàn)了人生的一次又一次的轉變，你看！出示課件她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。師：齊讀。讀了之后你發(fā)現(xiàn)它是一

6、個什么句子？（指生回答：排比）過渡：課題中的美麗除了獻身科學的精神之外，還表現(xiàn)在哪些地方？請大家默讀5、6自然段，你能不能用一個詞語概括出來。（生答：淡泊名利）（板書：淡泊名利）師：你從文段中哪些地方體會到居里夫人的淡泊名利？生：我是從這句話體會到的：她視名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女兒當玩具。師：還從哪兒能看出她淡泊名利？生：我從課文最后愛因斯坦對居里夫人的評價中也可以知道她淡泊名利，“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！睅煟和瑢W們真的太聰明了！體會的太好了！剛才我們都被那么多的美麗深深的打動著，我想這份美麗中，不僅僅包含

7、著居里夫人對科學執(zhí)著追求，為科學勇于獻身的精神和淡泊名利的人格魅力，還包含著她對人生意義的深刻理解。三、回歸整體，升華“美麗”。師：你們看，這就是居里夫人，她不僅僅有著美麗的容貌，而且還有著奉獻科學的美麗，有著淡泊名利的美麗。同學們，這樣的美麗僅僅是跨越百年的嗎？應該是跨越千年，跨越萬年，甚至應該是一份怎樣的美麗？（永恒的美麗）的確，這確實是一份永恒的美麗，難怪愛因斯坦會這樣評價居里夫人，他說：（齊讀）出示課件在居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生時，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類做出的貢獻。一流人物對于時代和歷史進程的意義，在道德方面，也許比單純的才智還要大。 愛因斯坦悼念瑪麗居里師：是啊，居里夫人不僅人美，她的人生更美。師：老師相信通過本節(jié)課的學習，同學們和我一樣，一定會銘記這份永恒的美麗。課件出示即便是青春和容顏不在 即便是獎章和頭銜不在 這一切都不重要 在我們心中 已烙印下了居里夫人獻身科學的精神 因為這是 跨越百年的美麗 也鐫刻下了居里夫人淡泊名利