《賀卡蘊深情》教學(xué)理念

1、賀卡蘊深情教學(xué)理念萍鄉(xiāng)市宣風(fēng)鎮(zhèn)中學(xué)李春華本課例以美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，讓學(xué)生通過對賀卡的 欣賞、設(shè)計、制作，了解相關(guān)的造型藝術(shù)知識，促使學(xué)生從 不同的角度表現(xiàn)賀卡的美，體驗賀卡創(chuàng)作為自己帶來的美感 與獨特的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實際操作能力。更 好地聯(lián)絡(luò)感情，搞好人際交往，提高學(xué)生們的情商。讓學(xué)生自己學(xué)會設(shè)計，學(xué)會應(yīng)用，將自己的感情用賀卡 的形式表現(xiàn)出來。本課賀卡蘊深情教學(xué)理念如下：1、課例類型本課例為“設(shè)計應(yīng)用”，以新課程的四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域劃分為依據(jù)，設(shè)計應(yīng)用既強調(diào)形成創(chuàng)意，又 注重活動的功能目的。在設(shè)計應(yīng)用中讓學(xué)生大膽地進(jìn)行想象，并表達(dá)自己的創(chuàng)意。2、教學(xué)內(nèi)容新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中有一條重要

2、論述：讓學(xué)生在廣泛的文化情境中學(xué)習(xí)和認(rèn)識美術(shù)。美術(shù)學(xué) 科不僅僅培養(yǎng)美術(shù)技能，還應(yīng)涵養(yǎng)學(xué)生的人文精神。本課在 設(shè)計時要注意使用有濃郁生活情趣、生動而活潑的藝術(shù)形 象，以激發(fā)欣賞者的回憶與聯(lián)想?，F(xiàn)代賀卡采用現(xiàn)代科技， 通過平面、立體、聲、光等手段，體現(xiàn)了內(nèi)容和表現(xiàn)技法的 多樣性。3、興趣愛好興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。充分利用直觀教具（賀卡）、計算機制作賀卡圖 片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，創(chuàng)造問題情境營造探究 學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)賀卡的制作方法時，我提了幾個問題：（1）這些賀卡漂亮嗎？為什么漂亮？（ 2）你從中學(xué)到了什么？（3）你們會做一些表達(dá)自己內(nèi)心深處感情的賀卡嗎？這樣， 由淺到深

3、，從欣賞到創(chuàng)作，逐步解決問題，問題解決了，教 學(xué)目的也自然就達(dá)到了。 使學(xué)生整堂課學(xué)得輕松， 學(xué)得實在， 取到了事半功倍的效果。4、教學(xué)活動美術(shù)的教學(xué)活動要求腦、眼、手等多種感官協(xié)調(diào)作用，教師應(yīng)積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各中活動讓學(xué)生自 主學(xué)習(xí)。針對學(xué)生的個別差異，在教學(xué)上，采用小組合作的 形式，以自主制作為主，配合小組協(xié)作，互幫互助，共同提 高。在安排作業(yè)時，根據(jù)學(xué)生的實際情況分為兩個層次：對 美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能掌握比較好的同學(xué)要求他們自我 想象，大膽創(chuàng)作；對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能掌握比較弱的 同學(xué)降低要求，激勵他們摹擬練習(xí)。創(chuàng)作時，教師要注重學(xué) 生們的情緒，并要求學(xué)生們充分利用現(xiàn)有的材料進(jìn)行有效的 裝飾，讓學(xué)生在對各自的賀卡設(shè)計活動中，開發(fā)各自的智力，并讓自己對老師、或?qū)τH人、或?qū)ε笥褍?nèi)心深處的感情表現(xiàn) 在這張小小的賀卡作品上，培養(yǎng)學(xué)生們的情商，搞好學(xué)生們 的創(chuàng)造和制作能力。5、評價方式 學(xué)生作品完成后，讓學(xué)生在小組中