《窗邊的小豆豆》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、窗邊的小豆豆導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)窗邊的小豆豆導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容簡介：這是一部自傳體小說，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無 數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。設(shè)計(jì)理念：這是一節(jié)導(dǎo)讀課，顧名思義，就是引導(dǎo)孩子閱讀，一般是在孩子閱讀這本書之前進(jìn)行的。導(dǎo)讀課有別于單純意義上的“推薦課” 。推薦主要是單向的信息輸出，而導(dǎo)讀是分享與引領(lǐng)。所以，導(dǎo)讀課并非一味地讓孩子聽教師講

2、，而是設(shè)計(jì)多種形式的活動(dòng)讓孩子積極參與互動(dòng)，讓學(xué)生真正分享讀書帶來的快樂。而作為導(dǎo)讀課最重要的一點(diǎn)就是讓學(xué)生對(duì)讀物產(chǎn)生親近感，引發(fā)閱讀期待，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀熱情，讓他們箭在弦上，蓄勢待發(fā)，“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。另外，在導(dǎo)讀課中，我們也時(shí)時(shí)不忘對(duì)學(xué)生的語言訓(xùn)練，以及讀書知識(shí)、讀書方法等的滲透，讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)目標(biāo)：1、了解本書的主要內(nèi)容，并對(duì)作者黑柳徹子有所了解。2、通過猜讀等形式，產(chǎn)生閱讀整本書的興趣。3、在活動(dòng)中習(xí)得一些讀書方法，提高學(xué)生的閱讀能力，拓寬他們知識(shí)面。4、4、通過導(dǎo)讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、猜一猜1

3、、出示“豆豆”這兩個(gè)字眼兒，請(qǐng)孩子們動(dòng)腦筋猜一猜：這會(huì)是什么呢？2、再出示“小豆豆”時(shí)，你又能猜出些什么呢？3、最后出示“窗邊的小豆豆”時(shí)，你還能怎么猜呢？（建議對(duì)這本書有所了解的同學(xué)，可以把猜的機(jī)會(huì)讓給其他小朋友，最后由他們來裁決或公布答案）4、（出示小女孩“小豆豆”的圖片）這位可愛小女孩的名字就叫“小豆豆”，她是窗邊的小豆豆一書中的小主人公，這本書是日本作家黑柳徹子創(chuàng)作的。想知道“小豆豆”是一個(gè)怎樣的女孩兒嗎，那就讓我們一起去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧！（設(shè)計(jì)意圖：好猜是孩子的天性，讓孩子們猜一猜，至于猜不猜得中結(jié)果并不重要，重要的是能迅速拉近與學(xué)生間的距離，讓學(xué)生在不斷地猜想中產(chǎn)生閱讀期待，滿懷興趣進(jìn)入

4、下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。）二、認(rèn)一認(rèn)1、認(rèn)識(shí)小時(shí)候的特別“小豆豆”（1）試一試鏡頭一：乒乒乓乓“小豆豆上課時(shí)總是把課桌蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，足足有上百次！”讓學(xué)生隨著老師的描述試一試（可以敲桌面代替）：“打開！關(guān)上！打開！關(guān)上！”，乒乒乓乓十余次后，有什么想說的嗎？（2）演一演鏡頭二：招呼問候老師簡單講述小豆豆站在窗子旁邊和窗外的宣傳藝人打招呼的故事，當(dāng)小豆豆高興地對(duì)教室里的學(xué)生們叫道：“他們來啦！”當(dāng)時(shí)的教室里會(huì)成什么樣兒呢？同學(xué)們會(huì)怎么做呢？宣傳藝人走遠(yuǎn)了，可小豆豆還站在窗邊呢，噢，原來教室的屋檐下飛來一只燕子呢，這時(shí)的小豆豆又會(huì)怎樣招呼問候小燕子呢？你來演一演吧！（3）評(píng)一評(píng)小豆豆小豆豆的奇怪故事

5、可不止這兩個(gè)，還有很多呢！試過演過后，你來評(píng)一評(píng)：小豆豆是個(gè)怎樣的女孩兒呢？這樣的孩子會(huì)遇到什么麻煩，你能猜得到嗎？（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用“試一試”、“演一演”的方式，讓孩子走近了那個(gè)“窗邊的小豆豆”， 引導(dǎo)孩子展開想象，喚起了孩子已有的生活回憶，走進(jìn)角色，體會(huì)角色，從而激發(fā)閱讀興趣。）2、認(rèn)識(shí)長大后的美麗“小豆豆”（1）賞一賞：出示黑柳徹子的照片，看看長大后端莊大方的一位女性，看著她大大的眼睛，洋蔥頭的發(fā)型，讓學(xué)生自由感慨：哇，真漂亮！并出示一句話“她就是小豆豆”。（2）悟一悟：再出示“她就是黑柳徹子”?！昂诹鴱刈印笔钦l，你還記得嗎？當(dāng)學(xué)生想起黑柳徹子就是窗邊的小豆豆一書的作者時(shí)，會(huì)明白：噢，原來

6、這本書就是黑柳徹子在寫她自己呀！師：這種書就叫“自傳體小說”?！白詡黧w小說”很多時(shí)候是用第一人稱寫成的，可有時(shí)候也會(huì)用第三人稱來寫，比如這本窗邊的小豆豆就屬于這種情況。（設(shè)計(jì)意圖：在這里，老師很巧妙地讓學(xué)生了解了什么是“自轉(zhuǎn)體小說”，不需要名詞解釋一般的學(xué)習(xí)，只要讓學(xué)生體會(huì)到“自轉(zhuǎn)體小說寫的是作者自己的事情”就可以了。）出示“一個(gè)因淘氣，在一年級(jí)就被退學(xué)的孩子?！弊寣W(xué)生讀一讀這句話，你想說什么？（3）贊一贊：黑柳徹子的成績還遠(yuǎn)不止如此呢，讓我們一起來享受享受戴在她頭頂上的光環(huán)吧，出示：她的代表作窗邊的小豆豆1981年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至2001年，日文版累計(jì)銷

7、量達(dá)938萬冊(cè)，成為日本歷史上銷量最大的一本書。該書被譯成33種文字全球發(fā)行，擁有讀者數(shù)千萬。她是亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使，足跡遍及地球的每一個(gè)角落。聯(lián)合國的官員在讀完英文版的窗邊的小豆豆后，認(rèn)為“這個(gè)人這么了解孩子的心理，再也沒有比她更合適的人選了”。她還是世界上最有名的電視節(jié)目主持人之一，擁有觀眾數(shù)十億。她被美國紐約地報(bào)、時(shí)代周刊、新聞周刊贊譽(yù)為“日本最偉大的女性”。英文版在美國出版時(shí)，紐約時(shí)報(bào)發(fā)表了兩個(gè)整版的書評(píng)文章，這一“殊榮”，不僅在她之前沒有人獲得過，在此之后也再無第二人。你有什么想對(duì)長大的小豆豆說嗎？你來贊一贊吧！“小豆豆，你 ！”三、問一問 “她就是小豆豆，她就是黑

8、柳徹子，一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子?！贝藭r(shí)，你的頭腦有什么疑問嗎？問一問小豆豆吧！“小豆豆， ？”（設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)烈的對(duì)比反差，容易形成一個(gè)巨大的懸念：小豆豆怎么會(huì)有如此驚人的變化呢？由此也激發(fā)了學(xué)生探究的心理，進(jìn)一步拉近了學(xué)生與作品的距離。同時(shí)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中還加強(qiáng)了學(xué)生的語言訓(xùn)練。）四、樂一樂如果說遭遇退學(xué)的小豆豆是不幸的，那么，找到一所新學(xué)校、遇到一位與眾不同的校長后的小豆豆又是無比幸福的，從此以后，小豆豆的一切都改變了！我們真為小豆豆感到高興，讓我們和小豆豆一起去感受感受吧！1、畫一畫：老師朗讀描寫巴學(xué)園校門的片段，請(qǐng)孩子們動(dòng)筆畫一畫，發(fā)現(xiàn)了嗎，“從地上長出來的”是什么呢？“兩棵活的

9、樹”竟然是巴學(xué)園的校門，多有趣、多特別的學(xué)校??！2、讀一讀：復(fù)印了兩個(gè)故事發(fā)給孩子們閱讀校長先生和放回原處。讀后交流交流，你覺得這是個(gè)怎樣的校長先生呢？你感受到這位校長先生的與眾不同了嗎？出示：“謹(jǐn)將本書獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師”齊讀。（設(shè)計(jì)意圖：“畫一畫”是讓學(xué)生聽一聽故事片段；“讀一讀”是讓學(xué)生自己直接閱讀故事。這兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都在引導(dǎo)學(xué)生從先前對(duì)人物、情節(jié)的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)文字的關(guān)注、對(duì)閱讀的關(guān)注。）五、看一看1、看一看目錄：在小林宗作校長的巴學(xué)園里，還有些與眾不同的什么呢？小豆豆學(xué)習(xí)生活是怎樣的呢？同學(xué)們想知道嗎？出示目錄，說說哪個(gè)故事題目吸引了你？說說你心中的問號(hào)好嗎：校園里那“一輛輛電車”又有何用呢？“山的味道，海的味道”又是什么呢？師：看目錄能很快地幫你了解到很多信息噢！2、看一看圖書：想不想看看這是一本包裝怎么樣的書呢？（取出圖書）（1）看封面：這是書的面孔，印有書名、作者、出版者等，像這本書還有譯者姓名。（2）看書脊：書脊也稱封脊，接連書的封面和封底，印有書名、作者、出版者，便于讀者在書架上查找，到書店里買書就得用上這一招噢！（3）看封底：往往會(huì)有一些對(duì)這本書的評(píng)論等內(nèi)容，在下方還會(huì)標(biāo)有這本書的價(jià)格。當(dāng)然，看圖書要看的還不止