教育法律規(guī)范與教師職業(yè)道德

1、中央十三五全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，加強社會主義 核心價值觀教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班 人。深化教育改革，把增強學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力作 為重點任務(wù)貫徹到國民教育全過程。推動義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。普及高中階段 教育，逐步分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費， 率先從建檔立卡的家 庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實施普通高中免除學(xué)雜費。 發(fā)展學(xué)前教育，鼓勵普惠 性幼兒園發(fā)展。完善資助方式，實現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋。促進(jìn)教育公平。加快城鄉(xiāng)義務(wù)教育公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)， 加強教 師隊伍特別是鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，推進(jìn)城鄉(xiāng)教師交流。辦好特殊教育。提高高校教

2、學(xué)水平和創(chuàng)新能力，使若干高校和一批學(xué)科達(dá)到或接 近世界一流水平。建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作。 優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局和人才培養(yǎng)機(jī)制，鼓勵具備條件的普通本科高校向 應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。落實并深化考試招生制度改革和教育教學(xué)改革。建立個人學(xué)習(xí)賬 號和學(xué)分累計制度，暢通繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)通道。推進(jìn)教育信息化， 發(fā)展遠(yuǎn)程教育，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。完善教育督導(dǎo)，加強社會 監(jiān)督。支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展，鼓勵社會力量和民間資本提供多樣化教育服務(wù)。四川十三五提高教育質(zhì)量。全面貫徹黨的教育方針， 落實立德樹人根本任務(wù)， 加強社會主義核心價值觀教育， 培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建 設(shè)者和接班人。突出素質(zhì)

3、教育，增強學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和 實踐能力。鞏固提高義務(wù)教育水平。 加快普及學(xué)前教育， 擴(kuò)大普惠性幼兒園 資源。普及高中階段教育， 建立健全普通高中經(jīng)費保障機(jī)制。逐步分 類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費， 率先從建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué) 生實施普通高中教育免除學(xué)雜費。 健全資助困難學(xué)生體系， 實現(xiàn)困難 學(xué)生幫扶全覆蓋。推進(jìn)教育均衡發(fā)展， 促進(jìn)教育公平。 推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建 設(shè)，加強教師隊伍特別是鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，推進(jìn)城鄉(xiāng)教師交流，提 高鄉(xiāng)村教師待遇。改善寄宿制學(xué)校條件，逐步擴(kuò)大寄宿制學(xué)校規(guī)模。 深入實施民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動計劃和“ 9+3”免費教育計劃， 實施民族地區(qū)十五年免費教育

4、計劃。 發(fā)展遠(yuǎn)程教育， 擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育覆 蓋面。辦好特殊教育。加強高校內(nèi)涵建設(shè)， 提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力， 使 若干高校和一批學(xué)科達(dá)到或接近全國一流水平。 加快建設(shè)中國特色現(xiàn) 代大學(xué)制度。 優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)布局， 推動具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。建立完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合 作。深化人才培養(yǎng)體制、資源配置方式、考試招生制度、辦學(xué)體制、 教育管理體制改革。推進(jìn)教育管辦評分離，完善教育督導(dǎo)，加強教育 社會監(jiān)督。完善學(xué)分制度。支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展，鼓勵引導(dǎo)社會力量和民間資本提供多 樣化教育服務(wù)。教育法第二章教育基本制度第十七條 國家實行學(xué)前教育、初等教育、中等教

5、育、高等教育 的學(xué)校教育制度。國家建立科學(xué)的學(xué)制系統(tǒng)。學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)的學(xué)校和其 他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)置、教育形式、修業(yè)年限、招生對象、培養(yǎng)目標(biāo)等， 由國務(wù)院或者由國務(wù)院授權(quán)教育行政部門規(guī)定。提高教育質(zhì)量。第十八條 國家實行九年制義務(wù)教育制度。各級人民政府采取各 種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān) 護(hù)人以及有關(guān)社會組織和個人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī) 定年限的義務(wù)教育。第十九條 國家實行職業(yè)教育制度和成人教育制度。 各級人民政 府、有關(guān)行政部門以及企業(yè)事業(yè)組織應(yīng)當(dāng)采取措施， 發(fā)展并保障公民 接受職業(yè)學(xué)校教育或者各種形式的職業(yè)培訓(xùn)。國家鼓勵發(fā)展多種形式的成人教育，使公民接受

6、適當(dāng)形式的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、技術(shù)、 業(yè)務(wù)教育和終身教育。第二十條 國家實行國家教育考試制度。國家教育考試由國務(wù)院 教育行政部門確定種類，并由國家批準(zhǔn)的實施教育考試的機(jī)構(gòu)承辦。第二條 國家實行學(xué)業(yè)證書制度。經(jīng)國家批準(zhǔn)設(shè)立或者認(rèn)可 的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)按照國家有關(guān)規(guī)定， 頒發(fā)學(xué)歷證書或者其他學(xué) 業(yè)證書。第二十二條 國家實行學(xué)位制度。學(xué)位授予單位依法對達(dá)到一定 學(xué)術(shù)水平或者專業(yè)技術(shù)水平的人員授予相應(yīng)的學(xué)位，頒發(fā)學(xué)位證書。第二十三條 各級人民政府、基層群眾性自治組織和企業(yè)事業(yè)組 織應(yīng)當(dāng)采取各種措施，開展掃除文盲的教育工作。按照國家規(guī)定具有 接受掃除文盲教育能力的公民，應(yīng)當(dāng)接受掃除文盲的教育。第二

7、十四條國家實行教育督導(dǎo)制度和學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教 育評估制度第二十六條設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條 件：()有組織機(jī)構(gòu)和章程；（二）有合格的教師;（三）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；（四）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。第二十七條 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立、變更和終止，應(yīng)當(dāng)按 照國家有關(guān)規(guī)定辦理審核、批準(zhǔn)、注冊或者備案手續(xù)。第二十八條學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)行使下列權(quán)利：（一）按照章程自主管理；（二）組織實施教育教學(xué)活動；（三）招收學(xué)生或者其他受教育者；（四）對受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實施獎勵或者處分；（五）對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；（六）聘任教師及其他職工，實施獎勵或者

8、處分；（七）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費；（八）拒絕任何組織和個人對教育教學(xué)活動的非法干涉； （九）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利 第二十九條學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（一）遵守法律、法規(guī)；（二）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教 育教學(xué)質(zhì)量；（三）維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；（四）以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè) 成績及其他有關(guān)情況提供便利；（五）遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目；（六）依法接受監(jiān)督。第四章教師和其他教育工作者第三十二條教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)， 忠誠于人民的教育事業(yè)。第三十三條國家保護(hù)教師的合法權(quán)益，改善

9、教師的工作條件和 生活條件，提高教師的社會地位。教師的工資報酬、福利待遇，依照 法律、法規(guī)的規(guī)定辦理。第三十四條 國家實行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過考核、獎勵、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè)。第三十五條 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的管理人員，實行教育職員制度。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的教學(xué)輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員， 實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。第五章受教育者第三十六條 受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等 權(quán)利。學(xué)校和有關(guān)行政部門應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定， 保障女子在入學(xué)、 升學(xué)、就業(yè)、授予學(xué)位、派出留學(xué)等方面享有同男子平等的權(quán)利。第三十七條國家、社會對符合入學(xué)條件、家庭經(jīng)濟(jì)困難的兒

10、童、 少年、青年，提供各種形式的資助。第三十八條 國家、社會、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)殘疾人 身心特性和需要實施教育，并為其提供幫助和便利。第三十九條 國家、社會、家庭、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為有 違法犯罪行為的未成年人接受教育創(chuàng)造條件。第四十條從業(yè)人員有依法接受職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育的權(quán)利和 義務(wù)。國家機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)組織和其他社會組織，應(yīng)當(dāng)為本單位職工 的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提供條件和便利。第四十一條 國家鼓勵學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、社會組織采取措施，為公民接受終身教育創(chuàng)造條件。第四十二條受教育者享有下列權(quán)利：（一）參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、 設(shè)備、圖書資料；（二）按照國家有關(guān)規(guī)定獲

11、得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；（三）在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后 獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；（四）對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟;（五）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。第四十三條 受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（一）遵守法律、法規(guī)；（二）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和 行為習(xí)慣；（三）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)； （四）遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。教師法第七條教師享有卜列權(quán)利：（一）進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗；（二）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在

12、學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見;（三）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；（四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;（五）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理;（六）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。第八條教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（二）貝徹國家的教冃萬針，遵守規(guī)早制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃,履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù);（三）對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益

13、的社會活動;（四）關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（五）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為， 批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。高等教育法高等學(xué)校的教師取得前款規(guī)定的職務(wù)應(yīng)當(dāng)具備下列基本條件：（一）取得高等學(xué)校教師資格；（二）系統(tǒng)地掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論；（三）具備相應(yīng)職務(wù)的教育教學(xué)能力和科學(xué)研究能力；（四）承擔(dān)相應(yīng)職務(wù)的課程和規(guī)定課時的教學(xué)任務(wù)。教授、副教授除應(yīng)當(dāng)具備以上基本任職條件外， 還應(yīng)當(dāng)對本學(xué)科 具有系統(tǒng)而堅實的基礎(chǔ)理論和比較豐富的教學(xué)、 科學(xué)研究經(jīng)驗，教學(xué) 成績顯著，論文或者著

14、作達(dá)到較高水平或者有突出的教學(xué)、 科學(xué)研究 成果。高等學(xué)校教師職業(yè)道徳規(guī)范一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁 護(hù)中國特色社會主義制度。遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨和國家教育 方針，依法履行教師職責(zé)，維護(hù)社會穩(wěn)定和校園和諧。不得有損害國 家利益和不利于學(xué)生健康成長的言行。二、敬業(yè)愛生。忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想，以人才 培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為己任。恪盡職守，甘于 奉獻(xiàn)。終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，公正對 待學(xué)生，做學(xué)生良師益友。不得損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益。三、教書育人。堅持育人為本，立德樹人。遵循教育規(guī)律，實施 素質(zhì)教育。注重學(xué)

15、思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量。 嚴(yán)慈相濟(jì)，教學(xué)相長，誨人不倦。尊重學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 不拒絕學(xué)生的合理要求。不得從事影響教育教學(xué)工作的兼職。四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。弘揚科學(xué)精神，勇于探索，追求真理，修正錯誤, 精益求精。實事求是，發(fā)揚民主，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新。秉持學(xué)術(shù)良 知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動和學(xué)術(shù)成果，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù) 尊嚴(yán)。誠實守信，力戒浮躁。堅決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為。五、服務(wù)社會。勇?lián)鐣?zé)任，為國家富強、民族振興和人類進(jìn) 步服務(wù)。傳播優(yōu)秀文化，普及科學(xué)知識。熱心公益，服務(wù)大眾。主動 參與社會實踐，自覺承擔(dān)社會義務(wù)，積極提供專業(yè)服務(wù)。堅決反對濫用學(xué)術(shù)資源和

16、學(xué)術(shù)影響六、為人師表。學(xué)為人師，行為世范。淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。樹 立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)，以高尚師德、人格魅力和學(xué)識風(fēng)范教育感染學(xué)生。 模范遵守社會公德，維護(hù)社會正義，引領(lǐng)社會風(fēng)尚。言行雅正，舉止 文明。自尊自律，清廉從教，以身作則。自覺抵制有損教師職業(yè)聲譽 的行為。教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的原則和要求建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的基本原則： 堅持價值引領(lǐng)，以 社會主義核心價值觀為高校教師崇德修身的基本遵循， 促進(jìn)高校教師 帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀。堅持師德為上，以立德樹人為 出發(fā)點和立足點，找準(zhǔn)與高校教師思想的共鳴點，增強高校師德建設(shè) 的針對性

17、和貼近性，培育高校教師高尚道德情操。堅持以人為本，關(guān) 注高校教師發(fā)展訴求和價值愿望，落實高校教師主體地位，激發(fā)高校 教師的責(zé)任感使命感。堅持改進(jìn)創(chuàng)新，不斷探索新時期高校師德建設(shè) 的規(guī)律特點，善于運用高校教師喜聞樂見的方式方法， 增強高校師德 建設(shè)的實際效果。建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的工作要求：充分尊重高校教師 主體地位，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，政策保障、 制度規(guī)范、法律約束相銜接，建立教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的高校師德建設(shè)工作機(jī)制，引導(dǎo)廣大高校教師自尊自律自強，做 學(xué)生敬仰愛戴的品行之師、學(xué)問之師，做社會主義道德的示范者、誠 信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護(hù)者。建立

18、健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的主要舉措創(chuàng)新師德教育，引導(dǎo)教師樹立崇高理想。將師德教育擺在高校教 師培養(yǎng)首位，貫穿高校教師職業(yè)生涯全過程。 青年教師入職培訓(xùn)必須 開設(shè)師德教育專題。要將師德教育作為優(yōu)秀教師團(tuán)隊培養(yǎng)，骨干教師、 學(xué)科帶頭人和學(xué)科領(lǐng)軍人物培育的重要內(nèi)容。 重點加強社會主義核心 價值觀教育，重視理想信念教育、法制教育和心理健康教育。創(chuàng)新教 育理念、模式和手段。建立師德建設(shè)專家?guī)?，把高校師德重大典型?全國教書育人楷模、一線優(yōu)秀教師等請進(jìn)課堂，用他們的感人事跡詮 釋師德內(nèi)涵。舉行新教師入職宣誓儀式和老教師榮休儀式。 結(jié)合教學(xué) 科研、社會服務(wù)活動開展師德教育，鼓勵廣大高校教師參與調(diào)查研究、 學(xué)

19、習(xí)考察、掛職鍛煉、志愿服務(wù)等實踐活動，切實增強師德教育效果。加強師德宣傳，培育重德養(yǎng)德良好風(fēng)尚。把握正確輿論導(dǎo)向，堅 持師德宣傳制度化、常態(tài)化，將師德宣傳作為高校宣傳思想工作的重 要組成部分。系統(tǒng)宣講教育法高等教育法教師法和教育規(guī) 劃綱要等法規(guī)文件中有關(guān)師德的要求， 宣傳普及高校教師職業(yè)道德 規(guī)范。把培育良好師德師風(fēng)作為大學(xué)校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，挖 掘和提煉名家名師為人為學(xué)為師的大愛師魂，生動展現(xiàn)當(dāng)代高校教師 的精神風(fēng)貌。充分利用教師節(jié)等重大節(jié)慶日、紀(jì)念日契機(jī)，通過電視、 廣播、報紙、網(wǎng)站及微博、微信、微電影等新媒體形式，集中宣傳高 校優(yōu)秀教師的典型事跡，努力營造崇尚師德、爭創(chuàng)師德典型的良好

20、輿 論環(huán)境和社會氛圍。對于高校師德建設(shè)中出現(xiàn)的熱點難點問題， 要及 時應(yīng)對并有效引導(dǎo)。健全師德考核，促進(jìn)教師提高自身修養(yǎng)。將師德考核作為高校教 師考核的重要內(nèi)容。師德考核要充分尊重教師主體地位， 堅持客觀公 正、公平公開原則，采取個人自評、學(xué)生測評、同事互評、單位考評 等多種形式進(jìn)行?？己私Y(jié)果應(yīng)通知教師本人，考核優(yōu)秀的應(yīng)當(dāng)予以公 示表彰，確定考核不合格者應(yīng)當(dāng)向教師說明理由，聽取教師本人意見。 考核結(jié)果存入教師檔案。師德考核不合格者年度考核應(yīng)評定為不合 格，并在教師職務(wù)（職稱）評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵等環(huán)節(jié)實行一 票否決。高校結(jié)合實際制定師德考核的具體實施辦法。強化師德監(jiān)督，有效防止師德失范行為

21、。將師德建設(shè)作為高校教 育質(zhì)量督導(dǎo)評估重要內(nèi)容。高校要建立健全師德建設(shè)年度評議、 師德 狀況調(diào)研、師德重大問題報告和師德輿情快速反應(yīng)制度，及時研究加 強和改進(jìn)師德建設(shè)的政策措施。構(gòu)建高校、教師、學(xué)生、家長和社會 多方參與的師德監(jiān)督體系。健全完善學(xué)生評教機(jī)制。充分發(fā)揮教職工 代表大會、工會、學(xué)術(shù)委員會、教授委員會等在師德建設(shè)中的作用。 高校及主管部門建立師德投訴舉報平臺，及時掌握師德信息動態(tài)，及 時糾正不良傾向和問題。對師德問題做到有訴必查，有查必果，有果 必復(fù)。注重師德激勵，引導(dǎo)教師提升精神境界。完善師德表彰獎勵制度， 將師德表現(xiàn)作為評獎評優(yōu)的首要條件。在同等條件下，師德表現(xiàn)突出 的，在教師職

22、務(wù)（職稱）晉升和崗位聘用，研究生導(dǎo)師遴選，骨干教 師、學(xué)科帶頭人和學(xué)科領(lǐng)軍人物選培，各類高層次人才及資深教授、 榮譽教授等評選中優(yōu)先考慮。嚴(yán)格師德懲處，發(fā)揮制度規(guī)范約束作用。建立健全高校教師違反 師德行為的懲處機(jī)制。高校教師不得有下列情形：損害國家利益，損 害學(xué)生和學(xué)校合法權(quán)益的行為；在教育教學(xué)活動中有違背黨的路線方 針政策的言行；在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學(xué) 術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費以及濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響；影響正常 教育教學(xué)工作的兼職兼薪行為；在招生、考試、學(xué)生推優(yōu)、保研等工 作中徇私舞弊；索要或收受學(xué)生及家長的禮品、禮金、有價證券、支 付憑證等財物；對學(xué)生實施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系； 其他違 反高校教師職業(yè)道德的行為。有上述情形的，依法依規(guī)分別給予警告、 記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、解 除聘用合同或者開除。對嚴(yán)重違法違紀(jì)的要及時移交相關(guān)部門。 建立 問責(zé)機(jī)制，對教師嚴(yán)重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分 或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴(yán)重后果的，要追究高校主要負(fù)責(zé)人的 責(zé)任。充分激發(fā)高校教師加強師德建設(shè)的自覺性廣大高校教師要充分認(rèn)識自己所承擔(dān)的莊嚴(yán)而神圣的使命， 發(fā)揚 主人翁精神，自覺捍衛(wèi)職業(yè)尊嚴(yán)，珍惜教師聲譽，提升