教案設(shè)計(jì)：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第九課教案

1、 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第九課教案 20 -20 學(xué)年度 第 學(xué)期 任教學(xué)科： 任教年級(jí)： 授課教師： XXXX實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第九課教案溫馨提示：該教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以課時(shí)為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟,教學(xué)方法等進(jìn)行具體的安排和設(shè)計(jì)的一種實(shí)用性教學(xué)文書.是經(jīng)過(guò)周密考慮,精心設(shè)計(jì)而確定下來(lái),體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性.本文可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。教學(xué)設(shè)計(jì)一旦形成并付諸行動(dòng), 就會(huì)成為教師教學(xué)的基本依據(jù)并貫穿始終, 教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟都受到教學(xué)設(shè)計(jì)方案的約束和控制。下面由我為大家整

2、理了有關(guān)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第九課教案, 供大家參考。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第九課教案1知識(shí)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第3、4、5自然段。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字, 田字格上面的1個(gè)只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、了解最后一個(gè)自然段在全篇中所起的作用。能力目標(biāo)：能憑借課文的語(yǔ)言文字, 感悟九寨溝的神奇美麗。情感目標(biāo)：了解九寨溝美麗的自然景色, 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然熱愛(ài)祖國(guó)秀麗山河的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住文中的重點(diǎn)語(yǔ)句, 理解課文, 感悟九寨溝的神奇美麗。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字新詞語(yǔ), 理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思。能力目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文, 理清課文層

3、次。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然熱愛(ài)祖國(guó)秀麗山河的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文, 理清課文層次。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程:一、揭示課題學(xué)生質(zhì)疑：“九寨溝”在什么地方?那兒什么樣?同學(xué)們, 我們?cè)?jīng)跟著我們的語(yǔ)文課本瀏覽了許多名勝風(fēng)光, 能用這樣的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?出示：我在課文中游覽過(guò)(欣賞過(guò))什么樣的哪里。(如：寧?kù)o幽雅的西湖)今天, 老師再和大家去暢游一處人間仙境, 好不好?(板書課題：九寨溝)齊讀課題, 質(zhì)疑?？戳诉@個(gè)課題, 你覺(jué)得要到課文中去弄懂些什么問(wèn)題?(九寨溝在哪里?為什么稱為“九寨溝”?它是怎樣的一條溝?)二、初讀課文1.聽(tīng)范讀全文, 邊聽(tīng)邊思考前面質(zhì)疑的問(wèn)題。2.自

4、由讀課文, 對(duì)照生字表讀準(zhǔn)字音, 同時(shí)讀順句子。3.檢查自讀情況：(1)出示生字詞, 正音。(2)讀課文中的四字詞語(yǔ)。(3)指讀長(zhǎng)句, 提醒學(xué)生注意句子停頓。三、再讀課文1、指名逐段朗讀課文, 并概括出每段的意思。2、讀后討論, 逐步歸納出：一、二段主要寫九寨溝的地理位置。三、四自然段主要寫九寨溝的自然風(fēng)光和珍稀動(dòng)物。最后一段總結(jié), 九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境。3、了解課文總分總的結(jié)構(gòu)。(幫助學(xué)生理清思路, 了解了課文住要內(nèi)容。)四、細(xì)讀課文第一段1、九寨溝在什么地方?自讀課文一、二自然段。了解九寨溝位置。2、九寨溝那是個(gè)什么樣的地方?(1)如果請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)回答, 你想用哪個(gè)詞語(yǔ)?

5、(神奇)理解“神奇”：什么樣的地方是神奇的?(2)如果用一句話回答, 你又想用課文中的哪個(gè)句子?(出示句子：一進(jìn)入景區(qū), 就像到了一個(gè)神話世界。)“童話世界”是怎樣的世界?(神奇、美麗)(3)如果要詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)九寨溝那是個(gè)什么樣的地方, 你準(zhǔn)備用課文的哪幾段來(lái)說(shuō)?3、了解課文第二自然段和三、四段的關(guān)系。五、生字書寫指導(dǎo)1、重點(diǎn)指導(dǎo)“縣”“捷”“禽”, 描紅。2、抄寫課文中的生字詞。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：了解九寨溝美麗的自然景色, 認(rèn)識(shí)九寨溝的珍稀動(dòng)物。能力目標(biāo)：能憑借課文的語(yǔ)言文字, 感悟九寨溝的神奇美麗。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然熱愛(ài)祖國(guó)秀麗山河的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住文中的重點(diǎn)語(yǔ)

6、句, 理解課文, 感悟九寨溝的神奇美麗。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：朗讀課文一、二自然段。你心目中的童話世界是個(gè)怎樣的世界?在九寨溝這個(gè)童話般的世界中, 你看到了哪些神奇的景物?1.出示九寨溝風(fēng)光, 把學(xué)生帶入九寨溝。學(xué)生看圖談感受：一進(jìn)入景區(qū), 有什么樣的感受?用“一進(jìn)入景區(qū), 就”的句式說(shuō)。2.出示一進(jìn)入景區(qū), 就像到了一個(gè)童話世界。抓“一就”：“一, 就”說(shuō)明了什么?(可用“一, 就”說(shuō)話)抓“童話世界”：在我們的心目中“童話世界”應(yīng)是一個(gè)什么樣的世界?3.出示雪峰插云, 古木參天, 平湖飛瀑, 異獸珍禽九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境啊!讀一讀, 想一想：這兩句話有什么共同

7、點(diǎn)?(贊美九寨溝的美)師述：這叫總寫。知道它們之間的聯(lián)系嗎?師述：這叫首尾呼應(yīng)。4.齊讀大屏幕上的兩句話。5.過(guò)渡：從課文這兩句話已讓人感覺(jué)九寨溝的迷人風(fēng)光, 但課文就這兩句行嗎?為什么呢?下面就讓我們走進(jìn)景區(qū), 去真正領(lǐng)略這個(gè)童話世界、人間仙境。二、學(xué)習(xí)課文第三自然段1.自由練讀, 整體感知：課文向我們介紹了九寨溝的哪些景物?討論后再隨機(jī)板書。板書：雪峰、湖泊、森林、瀑布(自然風(fēng)光)金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓(珍稀動(dòng)物)過(guò)渡：你們是想先欣賞自然風(fēng)光呢, 還是先看看珍禽異獸?但書上提醒我們先看什么?(自然風(fēng)光)從哪兒看出來(lái)的?(繼續(xù)向縱深行進(jìn))2.選擇你最喜歡的自然風(fēng)光, 把相關(guān)的句子朗讀給

8、大家聽(tīng)。課件出示文中好詞：插入云霄清澈見(jiàn)底銀光閃閃高低錯(cuò)落白練騰空色彩斑斕森林遍布蔚為壯觀銀花四濺五彩繽紛大大小小雪峰：森林：湖泊：瀑布：一邊讀課文一邊想這些好詞分別是寫什么的?3.展開(kāi)評(píng)讀討論, 抓住文中具體的詞句, 觀察圖畫幫助理解, 進(jìn)行想象, 指導(dǎo)朗讀。重點(diǎn)理解下列句子：(這部分的教學(xué), 可利用電教媒體來(lái)輔助。)雪峰：(高)看圖理解“直插云霄”。“峰頂銀光閃閃”是因?yàn)榻K年積雪不化。湖泊：(多、清)抓住“大大小小、顆顆”體會(huì)湖泊多?？磮D理解“清澈見(jiàn)底、色彩斑斕”。通過(guò)反復(fù)朗讀, 體會(huì)湖泊分布在溝谷中的景象。(詞語(yǔ)積累：說(shuō)說(shuō)描寫顏色鮮艷美麗的成語(yǔ))彩池：(多、美)引導(dǎo)學(xué)生弄清“彩池”是怎樣

9、形成的(a.池底有彩色石塊;b.白云、雪峰、森林倒映在湖水中)森林：(多)相繼理解“遍布”。瀑布：(錯(cuò)落有致)通過(guò)朗讀, 使學(xué)生知道瀑布形成的原因及壯觀的景象。隨即理解：高低錯(cuò)落, 白練騰空、銀花四濺、蔚為壯觀。4.指導(dǎo)朗讀, 把最美的畫面展現(xiàn)給大家。讀到這兒我們真想說(shuō)：雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑九寨溝真是個(gè)(引讀)。三、學(xué)習(xí)第四自然段1、討論第三自然段學(xué)習(xí)過(guò)程和方法。歸納出示：a.自由練讀, 整體感知。b.逐句朗讀, 理解詞句。c.想象畫面, 加深體會(huì)。d.感情朗讀, 練習(xí)背誦。2、要求學(xué)生自己試著提問(wèn), 幫助大家整體感知第四自然段, 課文中描寫的幾種珍稀動(dòng)物的特點(diǎn)是什么?3.課件出示連線

10、。體態(tài)粗壯的 大熊貓善于奔跑的 金絲猴行動(dòng)敏捷的 羚羊憨態(tài)可掬的 小熊貓4.你最喜歡其中的哪一種動(dòng)物, 好好讀讀, 體會(huì)他最惹你喜愛(ài)的地方, 在文中加上著重號(hào)。5.引導(dǎo)學(xué)生逐句讀課文, 并說(shuō)出最惹你喜愛(ài)的地方。誰(shuí)喜歡金絲猴?a.這部分指導(dǎo)朗讀的步驟：讀出好玩讀出喜悅讀出陶醉, 具體如下：先引導(dǎo)學(xué)生要讀出“好玩”。(覺(jué)得課文中還有那兒好玩, 讀)b.再好好讀一讀, 想一想, 這一段文字除了讀出好玩, 還應(yīng)當(dāng)要讀出什么?(喜悅、激動(dòng))c.最后, 光讀出喜悅和激動(dòng), 老師覺(jué)得還不夠, 知道最棒的還要讀出什么?(陶醉)6.課件出示:雪峰插云, 古木參天, 平湖飛瀑, 異獸珍禽九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的

11、人間仙境啊!讀到這兒我們更想說(shuō)：雪峰插云(引讀)7.朗讀課文總寫珍稀動(dòng)物的句子。(讀出動(dòng)物的機(jī)靈、可愛(ài))三、小結(jié)1.課文學(xué)到這兒, 我們一起來(lái)看看課題：de九寨溝, 覺(jué)得前面應(yīng)加個(gè)什么詞比較合適?(學(xué)生任意說(shuō))2.九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境啊!同學(xué)們有機(jī)會(huì)一定要親眼去看看。我國(guó)著名歌手容中爾甲看到九寨溝這么美也忍不住高歌一曲, 下面請(qǐng)欣賞神奇的九寨。板書設(shè)計(jì)九寨溝(自然風(fēng)光)雪峰、湖泊、森林、瀑布童話世界人間仙境(珍稀動(dòng)物)金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第九課教案2教學(xué)目標(biāo)：一.學(xué)生能在正確、流利的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。背誦第三、四、五自然段。二.學(xué)生在熟讀課文的過(guò)程中感

12、受到九寨溝的秀美與神奇, 受到美的熏陶, 激起對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：一.介紹九寨溝自然風(fēng)光的第三小節(jié)是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。1.湖泊多, 湖水清, 湖石彩。2.五彩池美的原由。3.瀑布的高低錯(cuò)落, 蔚為壯觀。教學(xué)準(zhǔn)備：投影圖片兩張, 寫有文章內(nèi)容的投影片一張, 掛圖兩張(瀑布、湖泊), 小黑板兩塊。教學(xué)過(guò)程：一.導(dǎo)入激情教師飽含感情地述說(shuō)：“同學(xué)們, 在中國(guó), 風(fēng)景秀美的旅游圣地多如繁星, 九寨溝就如同其中最閃亮的一顆。作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言和畫一樣的手法, 為我們描繪了九寨溝的神奇與秀美。相信大家讀了這篇課文, 一定會(huì)被美妙絕倫的九寨溝所陶醉、所感染?！倍?教學(xué)新授(一)細(xì)讀第一段1.學(xué)生自由

13、朗讀, 思考：你讀懂了什么?a. 九寨溝的地理位置讀原句。b.九寨溝名字的由來(lái)讀原句。c.一進(jìn)入景區(qū), 象到了一個(gè)童話世界。板書：童話世界過(guò)渡：到底是怎樣的一個(gè)世界呢?課文第二段為我們做了介紹。(二)細(xì)讀第二段1.學(xué)生快速朗讀, 思考：課文從哪兩方面來(lái)介紹的。師相機(jī)板書：自然風(fēng)光珍禽異獸2.師配樂(lè)朗誦該段, 讓學(xué)生閉眼想象九寨溝的美景。3.四人小組合作學(xué)習(xí)第三段。(1)出示自學(xué)方法：a. 找自己最喜歡的一處風(fēng)景, 讀一讀;b.談一談自己的體會(huì), 說(shuō)一說(shuō)從哪些詞語(yǔ)上能體現(xiàn)出來(lái)。(2)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。(3)細(xì)致體會(huì)感受：學(xué)生說(shuō)到哪一處, 教師就引導(dǎo)大家來(lái)學(xué)習(xí)這一處。以學(xué)生說(shuō)為主, 教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

14、(以下教學(xué)設(shè)計(jì)顯示的是點(diǎn)撥內(nèi)容, 針對(duì)重難點(diǎn), 話語(yǔ)在具體教學(xué)時(shí)可能有改動(dòng), 順序不一定如此)“一座座雪峰插入云霄, 峰頂銀光閃閃?！盿. 學(xué)生交流讀懂了什么。b.教師相機(jī)出示投影圖片, 配合學(xué)生的講述。c.朗讀。練讀, 指名讀?！按蟠笮⌒〉暮? 像顆顆寶石鑲嵌色彩斑斕?！盿. 學(xué)生交流體會(huì)。b.從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái), 讀一讀, 講一講。大大小小、顆顆湖泊多;清澈見(jiàn)底湖水清;色彩斑斕湖石色彩多。c.朗讀。指名讀, 齊讀。“從河谷至山坡, 遍布著原始森林”a. 說(shuō)體會(huì), 找詞語(yǔ)。b.朗讀。指名多生讀?！懊慨?dāng)天氣晴朗時(shí)五花海, 五彩池呢”a. 這池水怎么是五彩的?白云、雪峰、森林都倒映在水里。湖

15、底有五顏六色的石頭。b.教師出示圖片, 講述：天空是藍(lán)色的, 云朵是白色的, 雪峰閃閃, 森林郁郁蔥蔥。不僅如此, 春天百花盛開(kāi), 秋天果實(shí)金黃。這么多的顏色都倒映在湖水中, 真是美得讓人心醉呀。大家愿意用自己的朗讀讓我們來(lái)領(lǐng)略這種美嗎?c.朗讀。練讀, 指名讀, 齊讀?！坝捎诤庸雀叩筒黄轿禐閴延^”a. 指名讀。b.出示掛圖。師述：因?yàn)榈貏?shì)高低不平, 瀑布順地勢(shì)層層跌落。這就是課文中哪個(gè)詞高低錯(cuò)落。c.談感受。如果你站在旁邊, 會(huì)看到、聽(tīng)到、感到什么?你最想用哪句話來(lái)贊美這瀑布?師述：真是水聲轟響, 水浪翻滾, 水花飛濺, 氣勢(shì)磅礴。朗讀。練讀, 指名讀, 齊讀。(4)齊讀第三節(jié), 配樂(lè)鋼琴曲

16、。(5)積累內(nèi)化。a.學(xué)生選自己最喜歡的句子讀讀, 記記。b.在音樂(lè)聲中, 讓學(xué)生自由起立朗讀或背誦喜歡的句子。c.朗讀或試背全小節(jié), 音樂(lè)環(huán)繞于耳際。過(guò)度：現(xiàn)在讓我們繼續(xù)向縱深行進(jìn)去看一看吧。4.細(xì)讀第四小節(jié)。(1)生自由讀, 思考：課文描寫了四種珍稀動(dòng)物, 它們的主要特點(diǎn)是什么?金絲猴, 羚羊(出示投影圖片), 大熊貓, 小熊貓(學(xué)生用資料分辨)(2)四人小組合作學(xué)習(xí)該小節(jié)。A. 出示學(xué)習(xí)方法。a. 每人選自己最喜歡的一種動(dòng)物讀一讀, 并劃出表示它主要特點(diǎn)的詞語(yǔ)。b.說(shuō)說(shuō)怎樣讀就能讀出喜歡的感覺(jué)。B. 學(xué)生學(xué)習(xí), 教師巡視點(diǎn)撥。(3)交流學(xué)后成果。喜歡金絲猴的有哪些同學(xué), 交流。金絲猴體態(tài)

17、粗壯, 攀吊, 眨巴, 窺視(是什么意思：偷偷的看)。朗讀。指名幾生讀。羚羊突然竄出來(lái), 又消失了。朗讀。指名幾生讀。大熊貓翰態(tài)可掬(是什么意思：樸實(shí)可愛(ài))朗讀。指名讀, 要讀的慢一些。小熊貓行動(dòng)敏捷, 美滋滋照鏡子。朗讀。指名讀。(4)齊讀該小節(jié)。(5)同桌互讀最喜歡的一種動(dòng)物的句子。師述：從大家的朗讀中, 老師聽(tīng)出來(lái)大家都很愛(ài)這些動(dòng)物, 愿和它們成為朋友。(三)細(xì)讀第三段師述：如此美妙瑰麗的九寨溝, 令人熱切向往。難怪作者在最后一小節(jié)動(dòng)情地贊嘆道齊讀第五小節(jié)。三.總結(jié)全文師敘述：雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑的自然風(fēng)光與各種異獸珍禽的完美結(jié)合, 九寨溝真不愧是一個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境!相機(jī)板書：人間仙境四.小導(dǎo)游活動(dòng)同學(xué)們, 這么美的地方真得去看看?？上КF(xiàn)在不行。那我們就先找個(gè)小導(dǎo)游來(lái)介紹一下, 飽飽耳福吧。小導(dǎo)游解說(shuō)。五.作業(yè)摘抄課文中的優(yōu)美語(yǔ)句。六.板書九寨溝自然風(fēng)光童話世界人間仙境異獸珍禽教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：這篇課文以生動(dòng)的筆觸, 飽蘸著對(duì)祖國(guó)山河的一片深情, 精心描繪了九寨溝神奇而美妙的自然景觀。為了讓學(xué)生受到美德的熏陶, 我采取了多種的促讀方法, 讓學(xué)生讀中感悟, 入境會(huì)文。首先, 我以聲情并茂的朗讀配以抒情優(yōu)美的樂(lè)曲范讀了課文第三