幼兒園藝術(shù)整合課程的建設(shè)與實施匯報材料

1、幼兒園藝術(shù)整合課程的建設(shè)與實施匯報材料幼兒園公安局幼兒園位于美麗的匯泉灣畔，這里紅瓦綠樹，碧海藍(lán)天間，像是一座美麗的童話城堡，這里春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠，是孩子們成長的藝術(shù)搖籃。幼兒園始建于1953年，至今有58年的歷史，占地4268平方米，房屋建筑面積2000余平方米，現(xiàn)為省級示范園、市十佳園。行政隸屬于公安局，是一所屬差額撥款的事業(yè)單位。現(xiàn)設(shè)8個教學(xué)班（大中小親子班各2個），有教職工40人，教師16名，90%本科學(xué)歷，近年來在市、區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，在全園教職工共同努力下，幼兒園全面實施素質(zhì)教育。我園以藝術(shù)教育為主線，形成了我園的多元藝術(shù)整合課程。一、園本藝術(shù)整合課程幼兒藝術(shù)教

2、育不是以培養(yǎng)藝術(shù)家為目的的專業(yè)藝術(shù)教育,而是為未來社會培養(yǎng)具有一定藝術(shù)和審美素養(yǎng)、具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的公民的藝術(shù)素質(zhì)教育。我們將孩子身邊真實的、親身感受的生活內(nèi)容，視為博大的藝術(shù)之源，將多元化的藝術(shù)活動以游戲的形式開展，讓孩子以愉快的心態(tài)去感受生活，探索自己好奇的事物，主動參與到藝術(shù)活動中去，讓每個幼兒都愿說、樂畫、好唱、喜演。我園經(jīng)過幾年的幼兒藝術(shù)特色教育實踐，將健康、科學(xué)、社會、語言、藝術(shù)五個維度整合來確定我園課程的基礎(chǔ)內(nèi)容。在新觀念的指引下，我們嘗試將藝術(shù)教育融合到幼兒日常的活動中，根據(jù)各班的藝術(shù)特色教育，結(jié)合主題活動，將多元化的藝術(shù)活動以游戲形式開展，讓孩子以愉悅的心態(tài)去接觸藝術(shù)活

3、動，暑期，我園按新教材，重新調(diào)整了園本課程。教材更加注重課程在一日活動中的實施，強(qiáng)調(diào)課程實施的整體性，更加注重課程內(nèi)容與海洋、人文等資源的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)教育活動內(nèi)容選擇的生活性。我園靈活運(yùn)用，加以豐富和創(chuàng)造，將整合的觀念作為一條主線引進(jìn)到所有內(nèi)容中，強(qiáng)調(diào)了各領(lǐng)域間的滲透和綜合，突出本園的藝術(shù)特色。課程的指導(dǎo)思想： 以孩子真實生活為藝術(shù)源泉，多種藝術(shù)表征游戲化為教育途徑，以自主狀態(tài)探索藝術(shù)活動,促使兒童在活動中實現(xiàn)他們的共同發(fā)展.培養(yǎng)總目標(biāo): 讓藝術(shù)教育回歸幼兒生活,讓藝術(shù)伴隨幼兒成長,使幼兒從小得到藝術(shù)熏陶,以美健體,以美啟智, 以美儲善,以美怡情二、打造園本文化、突出園本特色 我園的多元藝術(shù)

4、整合課程以主題形式再現(xiàn)，關(guān)注引導(dǎo)幼兒以開放的心態(tài)接受欣賞各種社會文化信息，感知認(rèn)同社會上的人、事物、環(huán)境的差別，我園的許多活動也潛置于每一個活動的教育要求之中 。1、每周一，是小朋友最盼望的一天。因為這天，大班小朋友可以輪流主持我們的升旗儀式、做升旗手。園長還要給每班評出的好寶寶發(fā)獎品，并請他們介紹自己的進(jìn)步，許多爸爸媽媽都來參加我們的升旗儀式，并給小朋友拍照留念 。2、每天的集體舞是孩子們喜歡的活動,他們從跳集體舞中可以得到終身受益的品質(zhì)，如專注、秩序、合作就會在潛移默化中形成，這些品質(zhì)將成為幼兒今后成功求學(xué).做事的保障。每天上午10：30分，隨著優(yōu)美的集體舞音樂，各班幼兒在固定的場地跳集體

5、舞（5分鐘），每當(dāng)這時，師幼間翩翩起舞的場面，體現(xiàn)了一種高雅的藝術(shù)氛圍，各班動作雖各不相同，但都是教師們根據(jù)本班幼兒年齡精心編排的，孩子們以飽滿的熱情跳完后，經(jīng)常嚷嚷著再跳一遍 3、 蒙臺梭利教育中國化研究的課題在我園已經(jīng)12年了，引進(jìn)了全套的蒙式教具，目前，送走了三批幼兒，他們主動學(xué)習(xí)、獨立思考、自我發(fā)現(xiàn)、自我教育的特點，獲得了爸爸媽媽及所在學(xué)校的一致好評。在每年的招生中，許多爸爸媽媽都是慕名爭報蒙氏實驗班。目前，我園全體教師都進(jìn)行了蒙臺梭利教育培訓(xùn)，并請資深的蒙氏專家梁志紳教授來園指導(dǎo)，以蒙氏理念為指導(dǎo)的區(qū)角活動，在全園開展，孩子們的規(guī)則性非常強(qiáng)，加強(qiáng)了良好習(xí)慣的養(yǎng)成 。4、小智星成長樂園

6、（感統(tǒng)訓(xùn)練室）是孩子們最喜歡的地方，針對兒童多動、協(xié)調(diào)能力差、交往能力弱等特點，通過科學(xué)的訓(xùn)練體系加以改善?，F(xiàn)在全國性開展的感統(tǒng)訓(xùn)練活動，在幼兒生活中成了不可缺少的內(nèi)容，每周我們有計劃的安排各班幼兒按時參加訓(xùn)練活動，不僅根據(jù)全體幼兒的發(fā)展水平設(shè)訓(xùn)練項目，同時也注重個別幼兒的特點，不斷增加訓(xùn)練內(nèi)容，使孩子們有計劃地在玩中獲得發(fā)展，深受孩子們的喜愛。5、輪滑是幼兒非常喜愛的活動，通過輪滑的學(xué)習(xí)，能夠促進(jìn)幼兒體能，耐力，靈活性和協(xié)調(diào)性的發(fā)展。與其他體育項目相比更具有趣味性，孩子更樂于投身其中。目前我園中、大班幼兒全面普及輪滑學(xué)習(xí)，聘請專業(yè)老師指導(dǎo)，在幼兒最適合學(xué)習(xí)輪滑的年齡階段，讓幼兒得到充分的發(fā)展

7、。很驕傲的說，從公安局幼兒園走出的孩子均能成為一名輪滑小將。6、以豐富多彩的活動，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。讓孩子走進(jìn)社會，走進(jìn)大自然，幼兒園堅持每月一次的戶外遠(yuǎn)足活動，帶孩子到大自然中，感受和探索大自然的奧秘,孩子們盡情的用自己的眼睛、耳朵、鼻子、皮膚，用他們的整個心靈去感受自然、親近自然，鍛煉了孩子們的各種能力，豐富了孩子們的各種知識。每次外出，教師都引導(dǎo)孩子們用口述作文（家長記錄）的方式，將自己的所見所聞記錄下來，發(fā)展了幼兒的口頭作文能力。7、從2005年起全力打造的全方位多角度的園本網(wǎng)絡(luò)文化，已初現(xiàn)規(guī)模，成為我園“家園共育”特色工作的最大亮點，并在2010年面向市南區(qū)園長進(jìn)行了經(jīng)驗介紹。幼兒園

8、網(wǎng)站共分“新聞中心”、“教育教學(xué)”、“育兒中心”，“家園互動交流平臺”等七大板塊。全面、快捷地報道幼兒園的每日教學(xué)、生活內(nèi)容，以及一些常規(guī)和特色活動，讓家長第一時間了解孩子在園的各種動態(tài)。通過“育兒心得”、“家園互動交流平臺”等板塊家長還可以參與其中，交流心得、申疑答惑，有的班級僅一年的點擊率達(dá)88623，回帖數(shù)達(dá)2790，家長參與的積極性非常高，參與面也非常廣，因此取得了非常好的效果。8、我園的運(yùn)動會也是別具特色，從名字上就可以看出“親子、藝術(shù)、體育運(yùn)動會”，涵蓋了三方面的內(nèi)容。各班老師充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，展示出了自己班的特色。幼兒園八個班，組成了15個入場式方隊無一雷同，百花齊

9、放，場面非常的震撼。在項目設(shè)計上，也充分凸顯了我們的運(yùn)動主題“親子、藝術(shù)、體育”，有表演項目體現(xiàn)了藝術(shù)特色，有親子類的傳統(tǒng)項目,有專業(yè)體育類的項目，比如短跑，4100米接力，這個項目既有家長、老師的，還有孩子們的，大家都提前積極準(zhǔn)備練習(xí)，臺上臺下無不體現(xiàn)著團(tuán)結(jié)、向上、奮勇、拼搏的體育精神和團(tuán)隊精神。三、為教師的專業(yè)成長導(dǎo)航（放手發(fā)展、收獲驚喜）1、為教師減負(fù) 各種記錄、反思、筆記等增加了教師每月的書寫量，我們從內(nèi)容、時間、形式上進(jìn)行了調(diào)整。內(nèi)容上，將活動反思、隨機(jī)觀察、區(qū)角活動記錄等以教育筆記的形式體現(xiàn)，時間上，我們采取一班月初交、二班月中交，每月交一次，使教師能合理安排時間寫，園長能合理安排

10、時間看，形式上，教師的讀書筆記，我們不要求長篇大論，不局限在只寫幼教刊物讀后感，而是讓教師各種刊物的讀后感都可寫，如教師寫的關(guān)于人生、愛情、家庭等內(nèi)容的讀后感都非常精彩，并且讓教師充分張揚(yáng)個性，自選讀書筆記本，并裝飾的非常漂亮，增加了教師的寫作興趣。 這些減負(fù)方法，給教師提供了寬松的時間，使教師將更多的時間、精力放在觀察孩子、指導(dǎo)孩子，抓好一日活動的各個環(huán)節(jié)，隨時隨地的進(jìn)行教育，使“一日活動即課程”得到更好的體現(xiàn)。 2、為教師提供發(fā)揮特長的空間每名教師都各有所長，若局限在聽領(lǐng)導(dǎo)安排、認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)上，教師的才能是很難發(fā)揮出來的，我們相信每一位教師的能力，深信只要我們創(chuàng)造好教師專業(yè)成長的

11、空間，教師就能在崗位上成才，因此，各班教師充分發(fā)揮各自特長，各班形成自己的藝術(shù)特色。在這里，不同的班級特色將會滿足不同孩子的藝術(shù)夢想。下面我向大家介紹部分班級的藝術(shù)特色： 明星班是以舞蹈教學(xué)為主線，將適合幼兒年齡特點的韻律表演、各種風(fēng)格的舞蹈、音樂劇、舞臺劇融入到日常的訓(xùn)練當(dāng)中。三年成螺旋上升模式并各有側(cè)重點：小班學(xué)習(xí)動物模仿韻律操；中班以民族舞蹈和民間戲曲展示為主；大班接觸西洋風(fēng)格的舞蹈表演。在每年的年末以宴會patty的形式將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行匯報表演：小班身著動物服裝的“圣誕動物狂歡派對”；中班身著唐裝的紅紅火火過大節(jié)活動；大班身著禮服的音樂盛典活動；以及在音樂廳舉行的星夢奇緣畢業(yè)演出，都以其

12、獨特的立意、精彩的表演贏得了陣陣掌聲。明星班的寶貝們還經(jīng)常應(yīng)邀參加公益義演活動，獻(xiàn)出了自己的一份愛心，為小陳琳的募捐演出，讓孩子從中感知生活中的真善美；在海洋節(jié)的廣場周周演活動中，精湛的舞藝更是將快樂帶給了更多的人；明星寶貝們還被選中參加了中央電視臺智慧樹欄目組節(jié)目的制作并展播。 炫彩班-是以線畫為特色。在濃厚的美術(shù)氛圍中，通過欣賞、臨摹、寫生等形式，讓幼兒從簡單的線過渡到復(fù)雜的線，從單一的構(gòu)圖到豐富的畫面，使單調(diào)的線條賦予生命。這是孩子們的作品展示：一只只簡單的貓頭鷹形象，經(jīng)過孩子們各種線條的描繪，花紋的裝飾，使畫面變得生動豐富，富于美感。圓圓的臉蛋會有什么變化?小魚的嘴巴、花朵的眼睛、云朵

13、的眉毛、柳葉的頭發(fā)，通過孩子們靈動的小手，這里真正成為了孩子們想象的天堂。齊天大圣孫悟空毫毛變出一個小猴子，在這里開啟了一個派對，看著許多形態(tài)各異的小悟空聚在一起，使動筆的美妙、情感的宣泄、繪畫的樂趣盡含于其中。歡唱班顧名思義就是以聲樂教學(xué)為特色，他們的口號是“想唱就唱，唱得響亮?！痹谝魳沸蕾p中，孩子們感受、聆聽，了解了合唱；在合唱練習(xí)中，孩子們合作、體驗，學(xué)會了合唱。悠揚(yáng)的歌聲照耀著兒童的心扉；跳動的音符滋潤著兒童的心田，歡唱班的孩子們在合聲的七彩世界里快樂的徜徉。從趣、能、德、情等方面，挖掘了幼兒的音樂潛質(zhì)。apple班-擅長表演英語童話劇，孩子們在快樂的英語氛圍中，每周一語、每月一歌、每

14、期一演，讓英語漫游童話世界！他們演出的英語童話劇小熊請客和拔蘿卜，以流利的英語對話、精彩的童聲演唱、豐富的表情、詼諧的動作將劇中的內(nèi)容、情節(jié)、人物情感表現(xiàn)得恰到好處，讓英語劇充滿了童話般的浪漫色彩，讓觀者為之感嘆！折紙也是apple班的另一特色，經(jīng)過三年的訓(xùn)練，孩子們培養(yǎng)了濃厚的折紙興趣，不但能夠獨立地看圖紙進(jìn)行折紙，而且還能創(chuàng)意地進(jìn)行組合、添畫，讓折紙的世界更加豐富?！安屎绨唷逼卟室舴?，七彩童年。彩虹班的老師深入領(lǐng)會奧爾夫教學(xué)理念，根據(jù)本班班幼兒的年齡和認(rèn)知特點循序漸進(jìn)地安排本學(xué)期的奧爾夫活動課程，靈活運(yùn)用教材，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，并提供種類豐富的樂器、音樂游戲，幫助幼兒理解簡單的音樂知識，從而更快的掌握。在活動中，教師還讓幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)編活動，提升幼兒不同程度的滿足感，促進(jìn)幼兒即興