家長助教活動(dòng)方案

1、石碶幼兒園2017學(xué)年第一學(xué)期家長助教活動(dòng)方案一、活動(dòng)名稱：家長助教二、活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過活動(dòng)，增進(jìn)家長、教師、孩子之間的情感，使家園合作更緊密。2. 家長助教，可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的專業(yè)信息，增加生活 經(jīng)驗(yàn)有助于孩子的全面發(fā)展。三、活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室或多功能廳四、活動(dòng)時(shí)間：1月2日一一1月5日五、活動(dòng)對象：全體幼兒六、活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 向家長發(fā)放邀請函，邀請家長報(bào)名參加。2. 從報(bào)名的家長選出一位家長來班上上一節(jié)課。3. 確定來園參與活動(dòng)的家長，至少提前三天和家長預(yù)約時(shí)間，并告知家長 活動(dòng)當(dāng)天的內(nèi)容，以方便家長做準(zhǔn)備。七、家長助教活動(dòng)的指導(dǎo)原則1. 合作互動(dòng)，優(yōu)勢互補(bǔ)原則：幼兒園

2、教師和家長是平等、合作的關(guān)系，教師 應(yīng)以平和、平等的態(tài)度對待每一位家長，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相指導(dǎo)，共同2. 尊重在先，真誠溝通原則：具備接納家長的積極態(tài)度，因人而異，不挑剔 家長的素質(zhì)，尊重每一位參與助教活動(dòng)的家長。注重活動(dòng)細(xì)節(jié)，讓家長知曉活動(dòng) 目標(biāo)、意義，與家長真誠溝通。3. 以孩子發(fā)展為中心的原則：家長助教的最終目的是促進(jìn)孩子的發(fā)展， 活動(dòng) 的核心應(yīng)圍繞孩子的全面發(fā)展進(jìn)行。4. 適當(dāng)性原則：指導(dǎo)應(yīng)適時(shí)進(jìn)行，給予家長發(fā)揮的空問；并根據(jù)不同的活動(dòng) 采取靈活的指導(dǎo)方式。八、具體指導(dǎo)策略策略一：抓活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。首先通過調(diào)查問卷、調(diào)查表等方式全面了解 家長資源。其次是真誠相邀，采用招募欄、電

3、話預(yù)約等方式邀請家長參與助教活 動(dòng)。再次是與家長共同設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)、 內(nèi)容。每次家長助教活動(dòng)之前教師應(yīng)與家精選長一起準(zhǔn)備活動(dòng)方案，家長一般只是簡單地說一下自己活動(dòng)的想法， 教師要幫助 家長分析活動(dòng)的目的、發(fā)展意義、活動(dòng)的形式、內(nèi)容的組織與實(shí)施，甚至在活動(dòng) 中可能會(huì)出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。策略二：做好活動(dòng)中的組織工作。首先是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境， 讓家長能消除顧忌.充滿信心地投入到整個(gè)活動(dòng)之中； 其次是要因人施教、適時(shí) 指導(dǎo)。針對不同類型的家長，根據(jù)不同的情況采用不同的指導(dǎo)方法。重點(diǎn)對活動(dòng) 中一些突發(fā)現(xiàn)象進(jìn)行指導(dǎo)，把握時(shí)機(jī)，適當(dāng)牽引。2017年12月精選石碶洪渡幼兒園20

4、17學(xué)年第一學(xué)期家長助教活動(dòng)總結(jié)家長助教活動(dòng)是幼兒園挖掘家庭教育資源、 形成家園共育的主要實(shí)踐活動(dòng)之 一。為了進(jìn)一步讓家長了解幼兒園的工作，提供給家長與孩子交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 充分展示家長的教育智慧，同時(shí)也為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地 利用家長資源，開闊幼兒眼界，拓展幼兒的思維，使家長成為幼兒園教育的合作 者、支持者，本周開展了豐富多彩的家長助教活動(dòng)?；顒?dòng)受到了家長們的大力支持與配合， 每班邀請了一位家長走進(jìn)課堂，為孩 子們上了生動(dòng)的一課，一位孕婦媽媽向小朋友講述了小寶寶寶在媽媽肚子里生長 孕育的過程，巧手媽媽教孩子們一起做小汽車，音樂老師和孩子們一起玩打擊樂， 活動(dòng)豐富多彩在這期

5、間教師以“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的 指導(dǎo)策略，保證家長助教活動(dòng)的順利開展，讓家長參與并協(xié)助幼兒園的保教工作， 變被動(dòng)接受為主動(dòng)參與，為家長、教師、幼兒園之間搭起了一座溝通、互助的橋 梁。本次家長助教拉近了彼此的距離，促進(jìn)了互動(dòng)，增進(jìn)了情感，實(shí)現(xiàn)了溝通，在家長助教活動(dòng)中，家長們的多才多藝帶給了孩子們許多的欣喜和快樂，家長們從一開始對助教活動(dòng)不太理解到現(xiàn)在認(rèn)為 “助教活動(dòng)”意義重大，期間的變化非 常大，尤其是直接參加活動(dòng)的執(zhí)教后，家長們更是對老師的工作多了一份理解和 支持。感謝參與家長助教活動(dòng)的家長們積極的參與， 以后我們也將更多組織類似 的活動(dòng)，讓更多的家長來參與體驗(yàn)。2018

6、精選家長助教活動(dòng)我從哪里來rfkj piJ I i I ixi fc _c i “ i.( Fh“ ,. a whnflrnMry* tn itirBM 戸iHrva ca! ii4r w i i i- i 4 ii Ht h打擊樂飛到月球去故事大衛(wèi)不可以手工小汽車石碶洪渡幼兒園2017學(xué)年第一學(xué)期小小班家長助教活動(dòng)方案三、活動(dòng)名稱：手工水果拼盤四、活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過活動(dòng)，增進(jìn)家長、教師、孩子之間的情感，使家園合作更緊密。2. 家長助教，可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的專業(yè)信息，增加生活經(jīng) 驗(yàn)有助于孩子的全面發(fā)展。三、活動(dòng)地點(diǎn)：小小班教室四、活動(dòng)時(shí)間：1月2日五、活動(dòng)對象：全體幼兒六、活動(dòng)

7、準(zhǔn)備：1. 向家長發(fā)放邀請函，邀請家長報(bào)名參加。2. 從報(bào)名的家長選出一位家長來班上上一節(jié)課。3. 確定來園參與活動(dòng)的家長，至少提前三天和家長預(yù)約時(shí)間，并告知家長 活動(dòng)當(dāng)天的內(nèi)容，以方便家長做準(zhǔn)備。七、活動(dòng)過程1. 介紹助教家長及助教2. 配合家長做好助教準(zhǔn)備工作共同組織好活動(dòng)順利開展3. 林迦諾媽媽開展助教活動(dòng)2018年1月精選石碶洪渡幼兒園2017學(xué)年第一學(xué)期家長助教活動(dòng)總結(jié)班級助教家長小小班時(shí)間林迦諾媽媽 內(nèi)容2018年1月2日 活動(dòng)地點(diǎn) 教室手工水果拼盤家長助教活動(dòng)是幼兒園挖掘家庭教育資源、 形成家園共育的主要實(shí)踐活動(dòng)之 一。為了進(jìn)一步讓家長了解幼兒園的工作，提供給家長與孩子交流、學(xué)習(xí)

8、的機(jī)會(huì)， 充分展示家長的教育智慧，同時(shí)也為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地 利用家長資源，開闊幼兒眼界，拓展幼兒的思維，使家長成為幼兒園教育的合作 者、支持者，“家長助教”是我們在家園共育方面推出的又一新舉措，幼兒園的 教育離不開家長的理解、支持和參與。今天我們邀請到林迦諾媽媽為我們的小朋 友開展助教活動(dòng)，首先徐老師先向小朋友介紹了今天的助教家長得到了小朋友的 歡迎，首先林媽媽先讓孩子們認(rèn)識了各種水果以及水果的顏色然后用水果在林媽 媽的巧手下變成了螃蟹和小熊。小朋友們也迫不及待的也想試一試，在老師和林 媽媽的幫助下孩子們也做了個(gè)小熊，一節(jié)助教活動(dòng)在孩子們的笑聲中結(jié)束了。助教活動(dòng)開展不僅帶

9、給家長們很多感受， 對我們的觸動(dòng)也很大。我們真正體 會(huì)到，即使是在幼兒園教育中，家長的作用也是不可忽視的。家長不僅有熱情， 而且有能力參與幼兒園的教育活動(dòng)， 他們是教師的合作伙伴，也是很好的教育資 源。只要我們安排得合情合理，不過分增加家長的負(fù)擔(dān)，而且按照自愿、互惠的 原則行事，家長是會(huì)理解并支持這種“參與”的方式的我們不能要求，更不能強(qiáng) 迫家長像老師那樣承擔(dān)幼兒園的教育任務(wù)， 但我們可以調(diào)動(dòng)他們的積極性，吸引 他們主動(dòng)自覺地參與進(jìn)來，而這樣做的目的只有一個(gè)為了孩子。精選“家長助教”是我們在家園共育方面推出的又一新舉措， 它是讓家長根據(jù)自 己的特點(diǎn)、 專長，自愿報(bào)名，走進(jìn)幼兒園，和教師一起組織

10、教育活動(dòng)，為孩子 的成長提供幫助。我們常說，幼兒園的教育離不開家長的理解、支持和參與。對前兩點(diǎn)我們很 理解，但為什么幼兒園的教育工作還要家長參與？家長愿意參與嗎？怎樣參與？ 我們心存疑惑。通過不斷的學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)二期課改的精神，我們逐漸認(rèn)識到家長 參與的重要性和價(jià)值，體會(huì)到家長是幼兒教師的重要合作伙伴， 是幼兒園教育的 重要資源，他們也可以成為幼兒園教育的“主角”。 同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)家長們也很 樂意參與幼兒園的教學(xué)工作，于是我們班請來了媽媽老師，加大媽媽參與教育積 極性。我們的工作，還成了我們與其他家長溝通的“橋梁”，帶動(dòng)了其他家長一 起來關(guān)心、參與孩子的教育。他們經(jīng)常詢問：“這個(gè)內(nèi)容孩子能理解嗎？

11、 ”“孩 子從這里能學(xué)到什么？”有時(shí)還會(huì)提一些建議、看法。家長對教育活動(dòng)的關(guān)注，有助于教師反思自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí), 教師可以從家長提供的信息中，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)深入開展的線索，啟發(fā)新思路。活動(dòng)受到了家長們的大力支持與配合， 每班邀請了一位家長走進(jìn)課堂，為孩 子們上了生動(dòng)的一課，一位孕婦媽媽向小朋友講述了小寶寶寶在媽媽肚子里生長 孕育的過程，巧手媽媽教孩子們一起做小汽車，音樂老師和孩子們一起玩打擊樂， 活動(dòng)豐富多彩在這期間教師以“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的 指導(dǎo)策略，保證家長助教活動(dòng)的順利開展，讓家長參與并協(xié)助幼兒園的保教工作， 變被動(dòng)接受為主動(dòng)參與，為家長、教師、幼兒園之間

12、搭起了一座溝通、互助的橋 梁。助教活動(dòng)開展不僅帶給家長們很多感受， 對我們的觸動(dòng)也很大。我們真正體 會(huì)到，即使是在幼兒園教育中，家長的作用也是不可忽視的。家長不僅有熱情， 而且有能力參與幼兒園的教育活動(dòng)， 他們是教師的合作伙伴，也是很好的教育資 源。只要我們安排得合情合理，不過分增加家長的負(fù)擔(dān)，而且按照自愿、互惠的 原則行事，家長是會(huì)理解并支持 這種“參與”的方式的。我們不能要求，更不 能強(qiáng)迫家長像老師那樣承擔(dān)幼兒園的教育任務(wù)，但我們可以調(diào)動(dòng)他們的積極性，吸引他們主動(dòng)自覺地參與進(jìn)來，而這樣做的目的只有一個(gè)為了孩子。通過這樣一種家長助教的活動(dòng)，實(shí)際上也是介紹向家長宣傳幼兒教育的原理、原則，傳遞教育經(jīng)驗(yàn)的過程。家長在參與幼兒園教育，幫助教師更好地完成 教育任務(wù)地同時(shí)，也 分享了教師的教育經(jīng)驗(yàn)，幼兒園應(yīng)該成為孩子、家長、教 師互相學(xué)習(xí)、共同成長的地方。同時(shí)家長在更多地關(guān)注幼兒園的辦學(xué)理念的同時(shí)，也能更多地了解了老師授課的方法和 步驟，以便配合。而爸爸媽媽來校上 課，增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的新鮮感都有很大益處。家長在參加學(xué)?；顒?dòng)的同時(shí)，不僅可以了解到孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)也學(xué)會(huì)了聆聽孩子，可以知道孩子在想什么、想干什么。由于這種教學(xué)形式有別于往常的教育