中班語(yǔ)言教案：愛(ài)心小屋

1、中班語(yǔ)言教案：愛(ài)心小屋設(shè)計(jì)意圖：本課我們主要讓幼兒學(xué)習(xí)有禮貌的、集中注意的傾聽(tīng)老師講故 事，自己能組織語(yǔ)言流利清晰地復(fù)述故事。幼兒可以演繹出故事情 景，把握人物的對(duì)話，體驗(yàn)人物的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 理解故事，在看看、說(shuō)說(shuō)中體驗(yàn)生活中人與人之間互助關(guān)心和 幫助的快樂(lè)。2. 愿意在別人有困難的時(shí)候幫助別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 故事圖書(shū)：愛(ài)心小屋、玉樹(shù)地震的圖片。2. 小愛(ài)心人手一個(gè)。3. 背景輕音樂(lè)4. 帶孩子關(guān)注身邊的好人好事?；顒?dòng)過(guò)程：1. 師幼問(wèn)候2. 出示故事圖書(shū)，閱讀封面，引入故事。教師：“瞧，這是什么？”“咦？這房子和我們見(jiàn)過(guò)的有什么不一樣？”（愛(ài)心、房子、小 屋）“你覺(jué)得為什么叫它愛(ài)心

2、小屋？”3.分段欣賞故事，激發(fā)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。（1）翻看第一幅圖教師：“小區(qū)里新開(kāi)了一家愛(ài)心小屋，大大的海報(bào)上寫(xiě)著“有困 難，請(qǐng)到愛(ài)心小屋來(lái)”。教師提問(wèn)：“有一天，紅紅在干嗎？”“她的心情怎么樣？”（2）翻看第二幅圖教師：“紅紅怎么了？為什么哭呀？”“原來(lái)她心愛(ài)的布娃娃一只手臂被撕得綻開(kāi)了一道縫，媽媽又不 在家，她的心情怎么樣？”“紅紅急得直哭。你有什么辦法來(lái)幫助她 呢？”（3）翻看第三幅圖教師：“哭聲傳到了愛(ài)心小屋，一位阿姨來(lái)詢問(wèn)紅紅出了什么 事。紅紅會(huì)對(duì)阿姨說(shuō)什么呢？”（4）翻看第四幅圖教師：“阿姨會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做？”（5）翻看第五幅圖教師：“你們看，紅紅現(xiàn)在的心情怎么樣？

3、”“娃娃縫好了，紅 紅可高興了，她會(huì)怎么說(shuō)？”阿姨說(shuō)：“不用謝，不管誰(shuí)有了困難， 我們都會(huì)幫助他，因?yàn)閹椭鷦e人是一件很快樂(lè)的事情?！苯處熜〗Y(jié)：“紅紅和阿姨都開(kāi)心地笑了，因?yàn)閹椭鷦e人和得到別 人的幫助都很快樂(lè)！”4.鼓勵(lì)幼兒當(dāng)小小愛(ài)心大使”（1）教師：“孩子們，能說(shuō)說(shuō)你們平時(shí)都是怎么幫助別人的？” （2）出示有關(guān)玉樹(shù)地震的照片，激發(fā)幼兒幫助他們的愿望。教師：“災(zāi)區(qū)的人們當(dāng)時(shí)是怎樣的情況？”“想想我們可以怎么幫助他 們？”師幼輪流說(shuō)說(shuō)自己的愿望，并把胸前的愛(ài)心貼在圖書(shū)上。 （3）總結(jié)：“孩子們，你們真讓我感動(dòng)。正是有了大家的幫助，他們才會(huì)很快有個(gè)溫暖的家。我相信我們班也會(huì)成為愛(ài)心小屋，一起 用我們的實(shí)際行動(dòng)幫助需要我們幫助的人！”活動(dòng)延伸：（1）在班級(jí)繼續(xù)設(shè)立“愛(ài)心小屋”場(chǎng)景，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)“小小愛(ài)心 大使”，對(duì)班級(jí)及