高考數(shù)學(xué)輕松突破120分的技巧

1、2019 年高考數(shù)學(xué)輕松突破 120 分的技巧無論文科生還是理科生，語數(shù)英三科，總有一科讓不少 高三生很頭疼。從高三開學(xué)以來，在數(shù)學(xué)科目上花費(fèi)了很多 時間，但效果不明顯的同學(xué)看好了，今天來教大家一些高考 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)實(shí)用技巧，如果認(rèn)真去執(zhí)行了，突破 120 分不是問 題哦!1.認(rèn)真研究高考考試說明高考考綱高考考試說明和高考考綱是每位考生必須熟悉的最 權(quán)威最準(zhǔn)確的高考信息，通過研究應(yīng)明確“考什么”、“考 多難”、“怎樣考”這三個問題。命題通常注意試題背景，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想，注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用 ;試 題強(qiáng)調(diào)問題性、啟發(fā)性，突出基礎(chǔ)性 ;重視通性通法，淡化 特殊技巧，凸顯數(shù)學(xué)的問題思考;強(qiáng)化主干知識;關(guān)注知識點(diǎn)

2、的銜接，考察創(chuàng)新意識。高考考綱明確指出“創(chuàng)新意識是理性思維的高層次表 現(xiàn)”。因此試題都比較新穎，活潑。所以復(fù)習(xí)中你就要加強(qiáng) 對新題型的練習(xí)，揭示問題的本質(zhì)，創(chuàng)造性地解決問題。 2.多從思維的高度審視知識結(jié)構(gòu)高考數(shù)學(xué)試題一直注重對思維方法的考查，數(shù)學(xué)思維和方法 是數(shù)學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括。知識是思維能力的 載體，因此通過對知識的考察達(dá)到考察數(shù)學(xué)思維的目的。你 要建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò);全面、準(zhǔn)確地把握概念，在第 1 頁理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶 ;加強(qiáng)對易錯、易混知識的梳理;要多 角度、多方位地去理解問題的實(shí)質(zhì);體會數(shù)學(xué)思想和解題的 方法。3.換個方式看例題拓展思維空間那些看課本和課本例題一

3、看就懂，一做題就懵的高三學(xué)生一 定要看這條!不少高三學(xué)生看書和看例題，往往看一下就過 去了，因?yàn)榭磿r往往覺得什么都懂，其實(shí)自己并沒有理解透 徹。所以，高分高考小編提醒各位高三學(xué)生，在看例題時， 把解答蓋住，自己去做，做完或做不出時再去看，這時要想 一想，自己做的哪里與解答不同，哪里沒想到，該注意什么， 哪一種方法更好，還有沒有另外的解法。經(jīng)過上面的訓(xùn)練，自己的思維空間擴(kuò)展了，看問題也全面了。 如果把題目的來源搞清了，在題后加上幾個批注，說明此題 的“題眼”及巧妙之處，收益將更大。4.精做試題探究出題的目的數(shù)學(xué)能力的提高離不開做題，“熟能生巧”這個簡單的道理 大家都懂。但做題不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，要通

4、過一題聯(lián)想到很多 題。你要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學(xué)知識和基 本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，研究運(yùn)用不同的思維方 法解決同一數(shù)學(xué)問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中 既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問題的習(xí)慣。 一節(jié)課與其抓緊時間大汗淋淋地做二、三十道考查思路重復(fù)第 2 頁的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。例如深入理解一個 概念的多種內(nèi)涵，對一個典型題，盡力做到從多條思路用多 種方法處理，即一題多解;對具有共性的問題要努力摸索規(guī) 律，即多題一解;不斷改變題目的條件，從各個側(cè)面去檢驗(yàn) 自己的知識，即一題多變。一道題的價值不在于做對、做會，而在于你明白了這題想考 你什么。從這個

5、角度去領(lǐng)悟題，不僅可以快速的找到解題的 突破口，而且不容易進(jìn)入出題老師設(shè)置的陷阱。5.學(xué)會優(yōu)化解題過程解題上要抓好三個字：數(shù)，式，形;閱讀、審題和表述上要 實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的三種語言自如轉(zhuǎn)化(文字語言、符號語言、圖形 語言)。要重視和加強(qiáng)選擇題的訓(xùn)練和研究。不能僅僅滿足 于答案正確，還要學(xué)會優(yōu)化解題過程，追求解題質(zhì)量，少費(fèi) 時，多辦事，以贏得足夠的時間思考解答高檔題。 要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗(yàn)，盡可能小題小做，除直接法外， 還要靈活運(yùn)用特殊值法、排除法、檢驗(yàn)法、數(shù)形結(jié)合法、估 計(jì)法來解題。在做解答題時，書寫要簡明、扼要、規(guī)范，不 要“小題大做”，只要寫出“得分點(diǎn)”即可。6.分析試卷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)每次考試結(jié)束

6、試卷發(fā)下來，要認(rèn)真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 特別是將試卷中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行分類。第 3 頁(1) 遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題;(2) 似非之錯。記憶得不準(zhǔn)確，理解得不夠透徹，應(yīng)用得不 夠自如;回答不嚴(yán)密、不完整等等。(3) 無為之錯。由于不會答錯了或猜的，或者根本沒有答， 這是無思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問題。原因找到后就 消除遺憾、弄懂似非、力爭有為。切實(shí)解決“會而不對、對而不全”的老大難問題。 7.錯一次反思一次每次考試或多或少會發(fā)生些錯誤，這并不可怕，要緊的是避 免類似的錯誤在今后的考試中重現(xiàn)。因此平時注意把錯題記 下來，做錯題筆記包括三個方面：(1) 記下錯誤是什么，最好用

7、紅筆劃出。(2) 錯誤原因是什么，從審題、題目歸類、重現(xiàn)知識和找出 答案四個環(huán)節(jié)來分析。(3) 錯誤糾正方法及注意事項(xiàng)。根據(jù)錯誤原因的分析提出糾 正方法并提醒自己下次碰到類似的情況應(yīng)注意些什么。 你若能將每次考試或練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤記錄下來分析，并盡 力保證在下次考試時不發(fā)生同樣錯誤，那么在高考時發(fā)生錯 誤的概率就會大大減少。8.把好的做法形成一種習(xí)慣柏拉圖說：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。好的習(xí)慣終生受益，不好第 4 頁的習(xí)慣終生后悔、吃虧。如“審題之錯”是否出在急于求成? 可采取“一慢一快”戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢，要看清楚，步驟要 到位，動作要快，步步為營，穩(wěn)中求快，立足于一次成功， 不要養(yǎng)成唯恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞 習(xí)慣。另外將平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，把平時 考試當(dāng)作高考，從各方面不斷的調(diào)試，逐步適應(yīng)。注意書寫 規(guī)范，重要步驟不能丟，丟步驟等于丟分