學校社會家庭三結合工作總結

1、學校、社會、教育三結合教育工作活動總結上樂村鎮(zhèn)史村完全小學我們知道，學生在健康成長的進程中，受著學校、家庭、社會多方面 的教育力量的影響， 其中學校教育、 家庭教育、 社會教育是實施德育教育 的三種基本形式， 這三個任何一個方面失控， 都有可能危害學生品質的健 康發(fā)展。因此，我校在做好本質工作的同時，積極地同社區(qū)、家庭取得全 方位的聯(lián)系， 充分做好與村委會、 家庭的教育合作工作， 具體做法總結如 下：一、學校教育，培養(yǎng)良好品質學校是學生學習生活的主要場所， 因此，我們十分注意利用學校教育 環(huán)境優(yōu)勢，對學生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好品質。1、組織學生學習 小學生文明禮儀 。根據(jù)學生年齡特點，指導學生

2、 言行，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成， 同時將教育范圍逐步由校內向家庭 向社會延伸，引導學生對己講儀表、對人講禮貌、學習講勤奮、社會講公 德、在家講孝順，從小做個好公民。2、做好常規(guī)評比工作。加強日常行為習慣的檢查監(jiān)督，形成由值日 教師、值日隊干、 班級值日生組成的網(wǎng)絡式的值日檢查隊伍， 嚴格執(zhí)行檢 查，及時總結、及時反饋教育。通過日常監(jiān)督促進我校精神文明建設，有 效培養(yǎng)學生良好的行為習慣， 在學校營造 學禮儀、講文明、懂禮貌 的氛圍，凈化校園空氣，實現(xiàn)美好人際關系，打造和諧校園環(huán)境3、通過紅領巾廣播站、宣傳窗、晨會、講座、黑板報等少先隊陣地 對學生進行法制、交通、消防、衛(wèi)生、心理健康等方面的教

3、育，幫助學生 了解和掌握更多的安全常識、 健康知識，學習自護本領， 提高安全防范意 識和自護自救能力。 組織利用心理咨詢室， 多渠道、 有針對性地對學生開 展心理健康教育，及時地了解掌握學生心理，做好學生心理疏導工作。4、開展評選“優(yōu)秀標兵”活動，在升旗儀式中表揚學生，做同學的 榜樣。同時，各班選拔優(yōu)秀隊員，輪流擔任出旗手，讓更多的隊員在實際 活動中進一步增強愛國情感、產生民族自豪感和使命感。6、重視隊會、班會課的開展，讓學生在自主活動中實現(xiàn)自我教育， 促進身心發(fā)展。7、全面鋪開各種教育活動，讓學生在活動中學會團結合作、互相欣 賞、互相包容。同時，結合各種節(jié)日，對學生進行愛國主義、集體主義、

4、社會主義榮辱觀的思想教育和中華民族傳統(tǒng)美德教育。二、家校結合，促進品質發(fā)展家庭教育涉及到的內容極其廣泛。 學校要管的， 家長要管， 學校不管 的，家長也要管，孩子的衣、食、住、行、安全、能力、愛好、審美等都 離不開家庭對他的教育。 所以家庭教育的覆蓋面很寬， 正是因為家庭教育 具有這些特點，所以家校結合就顯得更為重要。1、開展全面家訪工作。為了得到廣大家長的配合與支持，學校開展 深入家訪工作， 充分發(fā)揮家校溝通作用。 組織家長和學校共同研究學生中 存在的問題和交流教育孩子的經(jīng)驗； 并向家長宣傳學校教育的要求、 內容 和具體措施； 建議家長協(xié)助學校開展好校外德育活動； 收集家長對學校教 育工作的

5、意見和建議。2、定期進行家長回訪。家長回訪對教師與家長之間密切的交流、對 教師與學生之間能和諧地相處、 對家長能更多地了解和關注學校工作等都 起到了很大的作用。 在家長會上， 學?？梢韵蚣议L提出德育方面的建議和 要求，通報學校開展的德育活動， 聽取家長的意見， 請家長介紹教育子女 的經(jīng)驗，還可以全方位地展示學生在校的表現(xiàn)情況。 如學生在校學習生活 的小片段，學生的各科作業(yè)、 作品等。讓家長對孩子在學校中的表現(xiàn)有了 一個更深的了解。 同時，通過家長之間的互相交流也讓家長們學到了一些 優(yōu)秀的教育孩子的方法。3、利用 校訊通和家長進行通訊聯(lián)絡。我校部分學生家長外出務工， , 給老師的家訪帶來了不便。

6、因此， 校訊通 使家校聯(lián)系落實得更加具體、 有效。家長、學?？刹皇軙r間和地域的限制，隨時溝通。學校能及時向家 長通報學生日常表現(xiàn)、 學校重大活動、 學校提出的要求和建議， 家長也能 及時反饋學生思想狀況，對學生出現(xiàn)的問題給予及時處理。4、讓家長走進校園。通過家長開放日等活動讓家長走進孩子的校園 生活，這不僅促進了親子關系， 也更激發(fā)了學生學習和參與的興趣， 于無 形中滲透了情感教育， 也使學校的相關工作達到了事半功倍的效果。 學校 和家庭教育互相作用，互相影響。三、三位一體，落實品質教育學生平時不只是在學校里生活，他還在家庭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)里生活，因此，對 學生的教育，僅僅依靠學校、家庭、村委會的任何一

7、方是不夠的。要形成 教育合力，一定要三位一體，緊密配合。只有加強學校教育、家庭教育和 社會教育的融合， 才能真正形成綜合一致的整體性教育網(wǎng)絡， 營造學生健 康的成長環(huán)境。1、鼓勵學生參與實踐活動，鍛煉能力。每學期末，學校都要給學生 發(fā)告家長書 ，除把本學期學生的品德、 學習、體育等方面的情況向家長 一一告知，還鼓勵學生將良好的行為規(guī)范帶到生活中， 積極參加各項實踐 活動、公益活動， 學做并參與家務勞動。 學校還要求各班在新學期開學時 對學生的假期生活進行總結，表揚好人好事。2、組織學生參加村委會活動，培養(yǎng)能力。我校經(jīng)常組織學生參加實 踐各類活動，如文藝表演、小記者采風等。學生受教育的范圍更大了。同 時，也為村委會進一步了解學校工作， 主動擔負起社會責任打下了良好基 礎。3、聯(lián)系村委會、家長，合力推動教育。對于村委會及時反饋的學生 校外情況，學校及時教育并聯(lián)系家長，形成三位一體的教育網(wǎng)絡。同時， 整合各種資源， 精心搭建有利于未成年人健康成長的活動平臺， 使學校教 育、社會教育、家庭教育相互銜接。這學期我校與村委會、家長配合，開 展了擁抱大自然，禁止燃燒的環(huán)保教育主題活動， 讓學生從自我、 家庭 做起，還我們一片藍天。我校通過一系列活動的開展，為努力構建學校、 家庭、社會三結合教育體系 提供了平