江蘇省揚(yáng)州市樹人中學(xué)小升初語文試題及答案

1、2010 揚(yáng)州樹人中學(xué)初一新生入學(xué)（小升初）測試題一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（82 分）：1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音（20 分）（1）驚 （ ） （2）sh（ ）侈 （3）駕 y（ ） （4）干 zo（ ） （5）jn（ ）工 （6）投擲（ ） （7）醞 釀（ ） （8）入場券（ ） （9）化 纖（ ） （10）哽 咽（ ）2、下列短語中有 4 個(gè)錯(cuò)誤字，把它們找出來訂正（8 分）刻苦鉆研 束手無策 銳不可擋 走頭無路尋物啟示 責(zé)無旁代 莫名其妙 買櫝還珠錯(cuò)字正字3、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ） （4 分）a、 有一首歌叫太湖美，歌中唱道：太湖美，美就美在太湖水！b、 彭德懷向著斜倒下去的

2、大黑騾子，慢慢地摘下軍帽c、 “我不明白”父親并不退讓，“難道世界上糟糕的詩還不夠么”？d、 “嗒嗒嗒” 密集的機(jī)關(guān)槍子彈傾瀉在盧溝橋橋面上。4、修改病句（只改一處，不得改變?cè)猓? 分）（1）們必須努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀察分析問題，反復(fù)思考善于用腦的習(xí)慣。 （2）大華織布廠棉布產(chǎn)量增加了兩倍，時(shí)間卻縮短了一倍。（3）在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破 滅了。5、名句默寫（錯(cuò)、漏、添一個(gè)字不給分） （16）（1） ，任爾東西南北風(fēng)。 （2） ，把酒話桑麻。（3）欲把西湖比西子， 。 （4） ，為有源頭活水來。（5） ，二分無賴是揚(yáng)州。 （6）山重水復(fù)疑無路， 。（7）紙上

3、得來終覺淺， 。 （8）二十四橋明月夜， 。6、文學(xué)常識(shí)，填空（8 分）（1） “花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著 中的一個(gè)回目， 其中“豹子頭”指的是 。（2） 三國演義的作者是 ，其中“過五關(guān)斬六將”的是 。7、下面是一副對(duì)聯(lián)，從備選中找出合適的字組成下聯(lián)（4 分）。備選字：心 理 事 益 更 莫 無 為 做 身 神上聯(lián)：有 關(guān) 家 國 書 常 讀 下聯(lián)：8、下面語句排序最恰當(dāng)?shù)氖牵? )（4 分）1 首先設(shè)法安慰自己，樹立信心，鎮(zhèn)定情緒，消除心理障礙。2 遇到無法下筆，思路阻塞，判斷不清的難題時(shí)，不要著急。3 心里平靜后再冷靜思考就不怕難題了。4 這時(shí)侯，你應(yīng)該設(shè)想，別人也難，

4、何必畏懼呢？a、 b、 c、 d、9、對(duì)泊船瓜洲理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（4 分）京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重間。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照 a、這是一首著名的抒情小詩，抒發(fā)了詩人眺望江南、思念家園的深切感情。b、 一個(gè)“綠”字，充滿了色彩感，而且又包含了動(dòng)感，增加了生動(dòng)性，著意 創(chuàng)造了一種意境。c、 “京口”與“瓜洲”這么近，中間隔一條江水。詩人聯(lián)想到家園所在的鐘山隔 了幾層山，還比較遠(yuǎn)，無法回去。d、 “明月何時(shí)照” 詩人采用疑問的形式，進(jìn)一步加深了思鄉(xiāng)之情。10、春暖花開之季，四望亭旁的文津園內(nèi)，芍藥盛開，一位中年婦女，正 準(zhǔn)備摘芍藥花，請(qǐng)你用委婉、得體的語言勸說她不要摘花。（5 分）

5、二、閱讀理解：（38 分）（一）完成 11 15（18 分） 只要信心不被打碎1 在那個(gè)陰雨連綿的早晨，我正為大學(xué)畢業(yè)后連續(xù)數(shù)月東奔西跑地求職，卻 沒有找到一個(gè)接收單位而沮喪萬分，一個(gè)人沿著鄉(xiāng)間小路踽踽而行。2 不知不覺我已站在了離村子挺遠(yuǎn)的一座土窯前。猛抬頭，那位近年才開始 學(xué)習(xí)燒制瓦罐器皿的老人，將我的目光驚住了：只見他大步走到窯前，眉都沒皺 一下，便掄起一根鐵棍，咣咣咣，將一大溜剛剛出窯的形狀各異、大大小小的瓦 罐全部打碎。3 我不解地走上前去，問老人為何將它們?nèi)即蛩榱恕? 老人不緊不慢地說：“火候沒掌握好，都有一點(diǎn)小毛病?！? 我惋惜道：“可是你已經(jīng)花費(fèi)了許多心血?。　? 老人長吁了

6、一口氣道：“那不假，可我相信下一爐會(huì)燒得更好些?！崩先藞?jiān) 定的口氣里，透著十二分的自信。7 看到老人又坐在霏霏的雨絲中，再次從頭開始，認(rèn)真地、一點(diǎn)一點(diǎn)地做起 泥坯。他那堅(jiān)決推倒重來、成功在握的從容自若，深深地打動(dòng)了我是啊，即 使所有的瓦罐都打碎了也沒有關(guān)系，只要心頭執(zhí)著的信心不被打碎，就不愁做不 出更加滿意的瓦罐。8 默默地，我朝老人深鞠一躬，轉(zhuǎn)身跑回家中，背起簡單的行囊，毅然地加 入南下打工的隊(duì)伍中。在一次次焦灼的等待后，在一次次失望的重?fù)艉?，我終于 謀到了一份很艱辛的工作在一個(gè)建筑地當(dāng)小工。9 數(shù)年后，我擁有了一家不小的公司。10 是的，在我們的生活中，總會(huì)遇到種種失敗。然而這時(shí)，誰能咬緊

7、牙關(guān)， 告訴自己：我還有一樣最寶貴的東西不肯折彎的信心，并且緊緊地握住它， 誰就會(huì)在艱難中平添一股勇氣，一股無所畏懼的力量，就會(huì)覺得腳還踏在土地上， 血還是熱的，路還沒有完全斷絕。闖下去拼下去，用那不肯投降的雙手打出的， 一定是一方令自己都無比驚訝的新天地。11、 本文記敘的順序的 。（2 分）12、 事情的起因是 ，經(jīng)過是 ，結(jié)果是 。 （6 分）13、第一段中“那個(gè)陰雨連綿的早晨”有什么作用？（3 分）14、 老人“大步走，眉沒皺，掄鐵棍，打瓦罐”的原因是什么，請(qǐng)用課文原句 回答。（3 分）15、 第八段中“默默地，我朝老人深鞠一躬”的含義是什么，請(qǐng)你想像“我”此 時(shí)的心理活動(dòng)。（4 分）

8、二、完成 1619 題（20 分）病 人 (董 黛)每天下午，她都準(zhǔn)時(shí)來到醫(yī)院的大門口左側(cè)的臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜 地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在 燦爛地開放。在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖 然病號(hào)服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。她很友善，每當(dāng)有人找她問事的時(shí)候，她都會(huì)表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可 能是位教師或幼兒園阿姨。起風(fēng)了，她輕輕地合上那本書，又整整齊齊地把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了 大樓。樓內(nèi)的人漸漸多了起來，這個(gè)點(diǎn)兒有上班的，也有下班的，正好又是探視的 日子。電梯剛停下，人們爭著擁了進(jìn)去。電梯馬上就有了反應(yīng)，

9、發(fā)出“受不了”的 報(bào)警聲。最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。下一趟人照樣人很多，不過還好，電梯沒有報(bào)警。人們紛紛選擇自己要去的 樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動(dòng)數(shù)字 7 的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急， 還有些緊張，一遍一遍地摁，但沒有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說：“大 伯，這部電梯雙層停。”大伯仍然沒有明白過來什么是“雙層?！?。說話間已經(jīng)到了 8 層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非?？蜌獾貙?duì)電梯內(nèi)的人說：“請(qǐng)等我 一下，我把他送到樓梯口?！彼尨蟛畯?8 層走到 7 層。其實(shí)樓梯離電梯也就只 有四五步遠(yuǎn)，她很快就回來了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒有說什么

10、。 當(dāng)然，肯定有人心里會(huì)想：這人真多事。電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語：口腔科病房是不是在 12 層？她主動(dòng)接過來說：是的，往左拐。電梯到了 14 層，一位急忙下電梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝 玫瑰。塑料袋里有幾盒營養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門將要關(guān)上，她迅 速觸動(dòng)開門按鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒有說完“請(qǐng)等我一下”就跨出了電梯，她 一定是想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對(duì)于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫溫 馨的玫瑰，一枝可以療傷的玫瑰。但她沒有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”一下就 把電梯給關(guān)上了，并及時(shí)觸動(dòng)了上行的按鈕?！吧窠?jīng)病！”她似乎憋了一肚

11、子的火 氣沒有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說，“真的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，精 神病人?！薄班?，我覺得她的行為不太正常。”另一個(gè)接著說。電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。大家覺得甩她真是太正常了。16、“她”被電梯中其他人認(rèn)為“行為不太正?！北憩F(xiàn)在哪些內(nèi)容里？(用自己話 概況)（8 分）a、b、c、d、17、 你從文中讀出“她”是個(gè)什么樣的人？（4 分）18、 文章以病人為題的作用？（4 分）19、 如果你是“醫(yī)生”，你能診斷“病人”身上的病因嗎？（4 分）三、片斷描寫（30 分）生活中每個(gè)人的性格不同，從人物的語言中，我們可以了解一個(gè)人的性格。 請(qǐng)你運(yùn)用語言描寫刻畫出人物的性格。要求：1、 把握人

12、物的語言；2、 突出人物的一、兩個(gè)性格特點(diǎn)；3、 字?jǐn)?shù) 250 字左右。答案一基礎(chǔ)知識(shí)：1愕 奢 馭 燥 竣 zhi niang quan xian geng2. 當(dāng) 投 事 貸 3。c 4。 加謂語“ 養(yǎng)成”。 縮短了一半。去掉“使”。5 千磨萬擊還堅(jiān)勁開軒面場圃淡妝濃抹總相宜 問渠哪得清如許天下三分明月夜柳暗花明又一村絕知此事要躬行玉人何處教吹簫略。 6 水滸傳 林沖 羅貫中 關(guān)羽 7 無益身心事莫為 8 c 9 。 d10 稱呼、注意語言的委婉、得體這位女士您好 ,看這芍藥開的多么燦爛 ,我們應(yīng)該讓它一直燦爛下去,直到它落花成泥碾作塵的那一天二 閱讀理解11 順敘 12 我因?yàn)檫B續(xù)幾月沒有找到接收單位而沮喪萬分。 我看到一個(gè)老 人將剛出窯的瓦罐全部打碎又重新做起泥坯。 我深受鼓舞，重新鼓起了樂觀生 活的勇氣。13 襯托我的沮喪的心情。 14 。 可我相信下一爐會(huì)燒的更好些。 15。 謝 謝你，你使我 懂得了：只要信心不