嬰幼兒能力發(fā)展0-6個月上課講義

1、嬰 幼 兒 能 力 發(fā) 展 （ 0 - 6個月）精品文檔育嬰師國家職業(yè)資格四級本片著重介紹了 03 嬰幼兒各階段綜合能力發(fā)展的鍛煉方法，強調(diào)看護人要密 切關(guān)注并利用好寶寶的關(guān)鍵期，片中還介紹了家庭常見意外傷害的應(yīng)急處理方 法。對于嬰幼兒綜合能力發(fā)展鍛煉，育嬰師在指導(dǎo)過程中要靈活掌握。嬰幼兒生 長賦予有其階段性和連續(xù)性，因此有些活動經(jīng)常的重復(fù)，重復(fù)的活動可以讓寶寶 積累經(jīng)驗，并有助于其能力的提高，同時激發(fā)寶寶的探索欲望。育嬰師在指導(dǎo)的 過程中，要注意寶寶的個體差異，并注意活動的時間和次數(shù)，切勿只為達到標(biāo)準(zhǔn) 而鍛煉孩子，這樣會適得其反。育嬰師要指導(dǎo)家長關(guān)注嬰幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期，在 關(guān)鍵期培育孩子會達

2、到事半功倍的效果。育嬰師（國家職業(yè)資格四級）實際操作視頻教材主動全過程教育：家長的主動教育為孩子創(chuàng)造良好的發(fā)展氛圍 教育者的主動教育把主動教育的理念帶給家長和家長的引導(dǎo) 孩子的主動教育與生俱來的主動性，依賴于教育者嬰幼兒能力發(fā)展（第 1 個月）新生兒出生后要注意各種因素新生兒的影響。環(huán)境改變對孩子的影響 首先注意由于環(huán)境的突變給新生兒帶來心理及情緒 不安而帶來的影響，因此新生兒在出生后不能離開母親，應(yīng)由母親抱在懷里，讓 他在皮膚上有接觸感，聽覺上有母親的聲音感，如母親的說話聲、心跳聲，嗅覺 上有母親的呼吸氣味及乳汁味，孩子清醒時可放胎教音樂及樂曲，以減少新生兒 的恐懼感。維護新生兒發(fā)育初期的各

3、種必要刺激 人的生長發(fā)育是由遺傳、環(huán)境和學(xué)習(xí) 等決定的，作為孩子在幼年時，接受刺激越多，取得的經(jīng)驗就越多，對以后的發(fā) 育影響越大，因此發(fā)育初期孩子需要各種刺激，應(yīng)該給予和維護。給予社會的刺激 出生后應(yīng)多接觸人，包括家里人、外來朋友和其他孩子。 但對剛出生的新生兒應(yīng)限制來訪人的數(shù)量，以免給孩子造成心理恐慌。給予感官刺激 刺激傳到感覺器官，使感覺細胞產(chǎn)生興奮，興奮變成神經(jīng)沖 動，傳到大腦，大腦是由無數(shù)神經(jīng)細胞組成的，到達這里的沖動，通過大腦皮層 細胞之間各種通路，在系統(tǒng)化成為意識，產(chǎn)生知識沉淀，作為知識或記憶儲存起 來，為以后的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗。養(yǎng)護刺激 新生兒出生后應(yīng)及時給予哺乳、更換尿布，讓孩子始

4、終在比較舒 適的環(huán)境中。母親的這種關(guān)懷和愛撫，會使孩子情感發(fā)育得到保護，并促進孩子 心理情感的健康發(fā)展，這樣孩子長大后，同樣會關(guān)心自己的父母。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔大運動俯臥抬頭 鍛煉寶寶頸部肌肉的力量，建立寶寶視覺空間。家長要有意識的 讓寶寶多練習(xí)俯臥抬頭，當(dāng)俯臥時，寶寶會自己做抬頭動作，這種活動對寶寶前 庭有很好的刺激，建立寶寶的視覺空間感覺，同時寶寶在抬頭的過程中，還可以 他的自信心。頭豎立鍛煉寶寶頸部肌肉的力量，擴大視覺范圍。育嬰師指導(dǎo)家長豎抱寶 寶時，用一只手托住寶寶的頸背部，另一只手扶住寶寶的腰背部，每天豎抱寶寶 時可鍛煉他的頸部肌肉力量，同時可擴大孩子的視野

5、，注意每次時間不要太長， 每次 3-5 分鐘即可。手眼腦協(xié)調(diào)能力手的被動觸摸 刺激寶寶手的觸覺發(fā)育，使用科學(xué)的方法把寶寶的手露在外面，讓他自由的揮動自己的雙手，要經(jīng)常撫摸寶寶的小手，這樣能增加寶寶對自 己身體的認識。寶寶手的被動抓握能增加手的觸覺刺激，同時為寶寶手的主動活 動做好準(zhǔn)備。語言能力交流增加寶寶的語言信息，建立安全的依戀關(guān)系。寶寶出生就有很好的聽 覺，因此育嬰師要指導(dǎo)家長和寶寶進行語言的交流，在寶寶清醒的狀態(tài)下，媽媽 在距離寶寶 18-20 厘米的地方和他面對面交流，并做各種表情吸引寶寶，讓寶寶 模仿，增加寶寶的視覺刺激。認識能力視覺注視 增加寶寶的視覺刺激。新生兒期寶寶的視覺范圍是

6、 18-20厘米， 把一個紅色的球懸掛在寶寶頭的上方，吸引他觀看，但要注意時間不要太長，每 次的時間在 3 分鐘左右，每天 1-2 次，并要經(jīng)常更換地方，防止寶寶發(fā)生視覺疲 勞。視覺追蹤 鍛煉寶寶的視覺被動跟蹤能力。用同樣紅色的球在寶寶的視覺范 圍內(nèi)移動，讓寶寶的眼睛跟隨球的移動而左右上下移動，每次時間三分鐘，每天 1-2次。社交行為生活照顧 建立寶寶安全的依戀關(guān)系。日常生活的照顧就是寶寶最初的社交 行為的建立，寶寶通過媽媽的照顧，能體驗到被人關(guān)愛。自理行為控制大小便反射 培養(yǎng)寶寶的自我控制力，建立自我意識。在寶寶 15 天左右，可以把大小便，為寶寶形成良好的反射習(xí)慣，但需要掌握好寶寶的習(xí)慣。

7、收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔嬰幼兒能力發(fā)展（第 2 個月）大運動俯臥抬頭 鍛煉寶寶頸部肌肉的力量，刺激前庭發(fā)言。寶寶的發(fā)育是連續(xù) 性，并且所有的活動都應(yīng)該重復(fù)，讓寶寶在活動中積累經(jīng)驗，促進寶寶能力的發(fā) 展。經(jīng)常鍛煉的寶寶，頭的支撐時間會比較長，而且俯臥抬頭對寶寶今后的翻身 和爬行都有幫助。頭豎立鍛煉寶寶頸部肌肉的力量，擴大視覺范圍。同樣要繼續(xù)上月的活 動，經(jīng)常被豎抱的寶寶，視覺范圍比較大，在這個過程中給寶寶提供了主動探索 周圍環(huán)境的機會，是寶寶主動學(xué)習(xí)的機會。手眼腦協(xié)調(diào)能力玩手 鍛煉寶寶手的被動抓握能力，建立自我意識。繼續(xù)上月的游戲，在寶 寶清醒的情況下，引導(dǎo)寶寶自己觸摸自己的

8、雙手，并讓寶寶玩自己的雙手，增加 寶寶對自己手的認識，同時鍛煉寶寶觸摸和被動抓握的能力。語言能力有聲的交流 鍛煉寶寶聽覺能力，發(fā)展語言表達能力。在寶寶清醒的狀態(tài) 下，媽媽在距離寶寶 20-30 厘米的地方和寶寶面對面，這時寶寶會主動看媽媽的 眼睛，這時媽媽可以做多種表情吸引寶寶的注意力，讓寶寶模仿，在這個過程 中，寶寶逐漸對媽媽的聲音有了反應(yīng)，媽媽要主動和寶寶交流。悄悄話 鍛煉寶寶的專注力，培養(yǎng)親子感情。媽媽和寶寶在日常交流過程 中，注意說話的方式，這對寶寶今后的成長很重要，用親切溫和的語言使寶寶感 到安全，同時有利于寶寶建立安全穩(wěn)定的親子關(guān)系。認識能力視力集中 刺激寶寶的視覺發(fā)育，發(fā)展視覺注

9、意力。在寶寶上方 20-30 厘米 的地方掛一個彩色的或發(fā)聲的玩具，每次只掛一件，但要定時更換，引起寶寶的 興趣，使他的注意力集中到這個玩具上，每次 3-5 分鐘，每天 2-3 次，避免寶寶 的視覺疲勞。聽力定向 刺激寶寶的聽覺發(fā)育，鍛煉聽覺方位感。育嬰師指導(dǎo)家長在寶寶 的不同方向用玩具發(fā)出聲音，吸引寶寶轉(zhuǎn)頭尋找，刺激寶寶的聽覺發(fā)育，鍛煉寶 寶的聽覺方位感。在開始的時候，寶寶對聲音的判斷不是很準(zhǔn)確，寶寶 3 個月時 就會有很好的判斷力。社交行為與家人交往 鍛煉交往能力，發(fā)展社會性。寶寶的交往行為建立，是通過家 長的日常照顧來建立的，比如家長逗寶寶玩，在他不哭時，與他說話，給他唱收集于網(wǎng)絡(luò)，如有

10、侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔歌，讓他好好聽音樂，并通過喂、換尿布、洗澡等活動，讓寶寶體驗交往的快 樂，發(fā)展寶寶的正常情緒。自理行為控制大小便反射 培養(yǎng)寶寶的自理能力。自理行為是孩子基本的生活能力， 也是幫助孩子建立自我意識的最初階段，幫助孩子玩自己的手，可以讓孩子及早 的認識自己身體的部分，更好更快利用自己的身體。建立孩子大小便反射，其實 也是大腦控制力的反射，因此不要忽略日常生活能力對寶寶的影響。嬰幼兒能力發(fā)展（第 3 個月）3 月 5 月是寶寶翻身的關(guān)鍵期。大運動頭豎立 鍛煉寶寶頸部肌肉的力量，擴大視覺范圍。經(jīng)過 2個月的豎抱鍛 煉，寶寶能很快穩(wěn)定的豎立自己的頭，并能控制頭左右搖擺，同時眼

11、睛也變得非 常靈活，這也是寶寶自我學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。俯臥 鍛煉頸部和胸部力量，增加前庭刺激。經(jīng)過前 2 個月的鍛煉，寶寶能 穩(wěn)定的俯臥，頸部能支撐頭部穩(wěn)定的挺立達 90 度，頭控制比較好，并能左右搖 動自如，并且胸部能夠抬起。翻身鍛煉寶寶身體的協(xié)調(diào)性。練習(xí)翻身可以鍛煉寶寶身體協(xié)調(diào)，將寶寶放 置仰臥位，衣服不要太厚，分別在寶寶的兩側(cè)，用寶寶感興趣的玩具逗引寶寶， 使寶寶從仰臥位到側(cè)臥位再到俯臥位?？梢詭椭鷮殞気p輕推下肩膀，并把寶寶的 手臂放在合適的位置，以免寶寶壓迫或拉傷自己的手臂，每日數(shù)次，每次3-5 分鐘。手眼腦協(xié)調(diào)能力手的觸及 鍛煉寶寶手眼腦的協(xié)調(diào)性，為手的主動活動打基礎(chǔ)。讓寶寶躺在 小床上

12、，在寶寶安靜清醒時，給他一個帶響的玩具，在他上方或兩側(cè)搖動，吸引 他轉(zhuǎn)頭、注視。然后協(xié)助寶寶用手觸及周圍的玩具，訓(xùn)練寶寶上肢的緊張及放松 的能力，每日數(shù)次，每次數(shù)分鐘。大腦支配單個肢體的運動 鍛煉大腦支配單個肢體的能力，發(fā)展主動活動的 意識。育嬰師指導(dǎo)家長在的手腕上系一個氣球或鈴鐺，幫助寶寶用手晃動氣球或 鈴鐺，以吸引他的注意力，同樣的方法用腳晃動玩具。沒過 3 天，做一次交換， 循環(huán)反復(fù)進行，增加寶寶大腦對肢體控制的記憶，寶寶的四肢運動是沒有規(guī)律 的，通過這個游戲，讓寶寶有效的控制自己的四肢，同時為下個月的主動運動打 下基礎(chǔ)。語言能力收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔發(fā)聲增加語言刺

13、激，鍛煉寶寶的模仿能力。經(jīng)常與寶寶說話，吸引寶寶注 意力，并逗引他發(fā)聲或發(fā)笑。反應(yīng) 培養(yǎng)寶寶的聽覺能力，發(fā)展社會性。對寶寶發(fā)出的不同聲音及音調(diào)， 家長應(yīng)給予不同的反應(yīng)，用夸張的語氣與寶寶交流，如親切和藹，命令式聲音及 激動的喊叫聲，并使寶寶對不同的聲音產(chǎn)生不同的反應(yīng)。認識能力視線轉(zhuǎn)移 鍛煉寶寶視覺注意力及主動尋找能力。寶寶視覺是從被動的跟蹤 到主動尋找的過程，因此需要給寶寶提供視覺主動尋找的條件，但在游戲的過程 中，要注意兩個玩具的距離，剛開始玩時，玩具都應(yīng)在寶寶視線范圍之內(nèi)及玩具 的位置和家長的兩個肩膀同寬，然后在慢慢拉開距離，讓寶寶轉(zhuǎn)頭，并根據(jù)聲音 判斷玩具在哪，需要注意的是，寶寶的成長過

14、程是一個漫長、有規(guī)律的過程，家 長在護理寶寶的過程中，一定你給要尊重寶寶生理和心理的發(fā)育規(guī)律，不能急功 近利。視覺再現(xiàn) 鍛煉寶寶視覺注意力。把寶寶仰臥或豎抱，在他注視一個人或物 時，迅速移開，訓(xùn)練寶寶在人和物體消失時主動去尋找，寶寶的視覺記憶和觀察 力需要經(jīng)常的反復(fù)刺激，讓寶寶反復(fù)看他喜歡的玩具，會刺激、增強他的記憶。社交行為早期交往 發(fā)展寶寶的社會性。育嬰師在日常中要注意觀察不同情況下的哭 聲、叫聲、笑聲，并根據(jù)寶寶發(fā)出的不同聲音，判斷寶寶的要求，以滿足寶寶的 需要。在這種互動的過程中，有利于寶寶的交往能力和社會性發(fā)展，同時作為家 長應(yīng)該掌握寶寶的規(guī)律。自理行為控制大小便反射 培養(yǎng)寶寶的自我

15、控制力。經(jīng)過 2 個月的鍛煉，家長應(yīng)逐步 掌握寶寶大小便的規(guī)律，同時證明寶寶建立了良好的條件反射，大腦具有了很好 的控制力，但需要堅持下去，這對寶寶的生長發(fā)育很重要。嬰幼兒能力發(fā)展（第 4 個月）添加輔食的關(guān)鍵期大運動左右翻身 鍛煉身體的平衡和協(xié)調(diào)能力。育嬰師指導(dǎo)家長用玩具吸引寶寶從 仰臥位翻到俯臥位，把寶寶喜歡的玩具放到他的兩側(cè)，逗引他往左右兩側(cè)翻身， 這樣可以鍛煉寶寶雙側(cè)身體的平衡能力，如果前幾個鍛煉的好，這個月的寶寶應(yīng) 該可以翻身了，但從生理發(fā)育上講，寶寶在 5 個月之前會翻身，均屬于正常的發(fā) 育范圍，要注意寶寶發(fā)育的個體差異。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔拉坐鍛煉上肢力量

16、及手的主動抓握力，刺激寶寶前庭覺。拉坐時要提前給 寶寶做好上肢準(zhǔn)備，先坐肩關(guān)節(jié)活 動一周，同時注意方法，防止寶寶的上肢關(guān)節(jié) 脫臼，寶寶在仰臥時，家長抓住寶寶的手，將其拉坐起，試著讓寶寶用力，家長 僅給很小的力，或讓寶寶抓握家長的手指，拉坐起來，每日訓(xùn)練數(shù)次。手眼腦協(xié)調(diào)能力 敲和搖鍛煉寶寶手的控制力，發(fā)展主動活動能力。讓寶寶靠坐在家長的胸 前，協(xié)助寶寶盡力伸開手臂，用手抓握玩具，讓寶寶拿到玩具后，學(xué)著自己敲和 搖，并反復(fù)練習(xí)，增加寶寶的的靈活性和控制力。雙手合作 鍛煉雙手合作性，發(fā)展平衡及協(xié)調(diào)性。把寶寶喜歡的玩具放在能 看到的地方，讓寶寶試著用雙手抱玩具，既可建立寶寶的主動意識，同時訓(xùn)練寶 寶雙

17、側(cè)大腦的協(xié)調(diào)性，在活動的過程中，一定盡量讓寶寶自己雙手拿到玩具。語言能力聽覺鍛煉 鍛煉聽覺記憶能力，發(fā)展語言能力。寶寶已經(jīng)有了基本的聽覺鑒 別能力，因此可以給寶寶提供簡短的兒歌和音樂，豐富寶寶的聽覺， 但是需要不 斷的重復(fù)，增強寶寶的記憶，儲存語言信息，；利于寶寶的語言發(fā)育。音樂舞步 體驗音樂的節(jié)奏感，增加聽覺刺激。選擇節(jié)奏比較明快的音樂， 育嬰師指導(dǎo)家長抱著寶寶跟隨音樂搖擺和走路，增加寶寶和家長的互動方式，選 擇節(jié)奏比較明快的樂曲。認識能力尋找目標(biāo) 豐富視覺刺激，發(fā)展寶寶的探索能力。這個月的寶寶具有很好的 主動性，把寶寶經(jīng)常玩的帶響的玩具，先讓寶寶看到，再藏起來，讓寶寶通過眼 睛去尋找，給寶

18、寶較多的視聽刺激，并訓(xùn)練寶寶注視自己手中的玩具，或在臥位 及坐位，給寶寶有興趣的玩具，然后將玩具有意識的移去，訓(xùn)練寶寶用眼睛尋 找。欣賞一幅畫 豐富視覺刺激，鍛煉寶寶視覺鑒別力，發(fā)展空間感覺。讓寶寶 坐靠在你的身邊，為他準(zhǔn)備幾張鮮艷的圖畫，讓寶寶觀看，引導(dǎo)寶寶一頁一頁的 翻看圖畫，豐富寶寶的視覺刺，并輕聲和他談?wù)摦嫷膬?nèi)容，吸引寶寶的注意力。社交行為 照鏡子讓寶寶認識自己，發(fā)展社會性。育嬰師要指導(dǎo)家長經(jīng)常抱著寶寶在 鏡子前，讓他觀察自己的形象，開始時，寶寶并不在意自己，家長要用寶寶的手 摸一下自己的鼻子或臉蛋，以引起寶寶的注意，這樣有利于寶寶及早的認知自 己，了解身體的功能。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)

19、請聯(lián)系管理員刪除精品文檔表情反應(yīng) 鍛煉寶寶視覺分辨能力及注意力。變化的表情可以增加寶寶的視 覺刺激，對寶寶的視覺注意力是很好的鍛煉，育嬰師指導(dǎo)家長在和寶寶面對面 時，媽媽可以變化各種表情，如笑、哭、生氣等，或給寶寶提供各種表情的圖 片，讓寶寶觀察表情，并了解面部表情是可以變化的。自理行為雙手扶瓶 鍛煉寶寶雙手合作能力和自理能力。自理能力是自己照顧自己的 一種能力，寶寶首先要學(xué)會自己照顧自己，才能照顧他人。育嬰師指導(dǎo)家長在喂 奶或喂水時，讓寶寶試著扶住杯子，以培養(yǎng)寶寶的自理能力，讓寶寶形成良好的 習(xí)慣，寶寶在動手的過程中，建立了自己的自信心，體驗到成功。嬰幼兒能力發(fā)展（第 5 個月）5 月6 月

20、是寶寶雙手合作能力發(fā)展的關(guān)鍵期大運動靠物扶坐 鍛煉寶寶腰部力量及身體平衡能力。當(dāng)寶寶能夠在俯臥時，上肢 可以撐起胸脯時，或拉坐時頭部前傾或后仰時，才可以開始讓寶寶靠坐，靠坐 時，家長應(yīng)在旁邊保護，先試 1-2 分鐘，漸漸適應(yīng)靠墊扶坐，需要反復(fù)練習(xí)，逐 漸過渡到獨立坐。摟腿抱練習(xí) 鍛煉寶寶腰部及下肢力量，為坐和爬行做準(zhǔn)備。摟腿抱寶寶， 并盡力讓寶寶自己來支撐自己的身體，把他抱到鏡子前，告訴他鏡子里能看到什 么，站到鏡子近處，鼓勵寶寶向前俯身，撫摸鏡子，在幫助他向后仰，重新靠回 你的身上，重復(fù)幾次，鍛煉寶寶腰背部力量，為坐穩(wěn)和爬行做準(zhǔn)備。手眼腦協(xié)調(diào)能力手指的運動 鍛煉寶寶雙手合作能力及主動控制力。

21、在寶寶靠坐時，將一個 帶響的玩具放到寶寶面前，訓(xùn)練寶寶推和撿的動作，并誘導(dǎo)他用手指捏取，在身 體左右兩側(cè)也放一些玩具，然后讓寶寶伸手去夠，培養(yǎng)寶寶身體的方位感。雙手向雙側(cè)的主動伸展 鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)及身體空間感。這個月齡的寶寶 上肢可以外展，把玩具放在身體的兩側(cè)，引導(dǎo)寶寶像身體的兩側(cè)伸手夠取，這也 是寶寶雙側(cè)大腦運動協(xié)調(diào)的一種表現(xiàn)。語言能力有效應(yīng)答 培養(yǎng)寶寶聽覺記憶力，鍛煉寶寶語言能力。這個月的寶寶會主動 和家長對話，家長應(yīng)及時對寶寶的發(fā)音給以回應(yīng)，寶寶咿呀學(xué)語，并體驗到發(fā)音 的快樂，增加寶寶的聽覺刺激，培養(yǎng)寶寶的聽覺記憶力。形體語言 鍛煉寶寶形體語言的表達能力。寶寶具有了一定的語言理解能 力

22、，家長可以試著讓寶寶用形體語言來表達自己的需要，如跳跳、親親等。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除精品文檔認識能力注視小物體 鍛煉寶寶視覺注意力。讓寶寶成坐位，在寶寶的面前放一些小 物體，如花生米、綠豆等。物體可從大到小，訓(xùn)練寶寶注視和能觸及，同時誘導(dǎo) 寶寶用手扒取，訓(xùn)練寶寶的視覺注意力。擴大感知范圍 增加寶寶手的觸覺刺激。讓寶寶撕紙、揉紙，其中發(fā)出的聲 音及紙的變化，使寶寶得到新的感覺，紙的大小變化同樣能讓寶寶感興趣，也可 以給寶寶彩色的積木或海綿等，擴大他的感知范圍，增加寶寶的觸覺記憶。社交行為多方位藏貓貓 增加寶寶視聽尋找能力及方位感。玩藏貓貓的游戲是寶寶非 常喜歡的游戲，在寶寶熟悉的

23、多個方位玩藏貓貓，鍛煉寶寶多方位的視覺感受。自理行為自喂食物 培養(yǎng)寶寶自理能力，滿足口欲感。給寶寶一些較軟的、能捏的住 的餅干，讓寶寶自己吃進嘴里，寶寶的行為會提示在發(fā)展哪一方面的能力，育嬰 師提醒家長注意寶寶的行為表現(xiàn)，并為寶寶提供鍛煉的機會，以滿足寶寶的口欲 感，同時也是寶寶自己照顧自己的一種鍛煉方式。嬰幼兒能力發(fā)展（第 6 個月）6 月10 月是寶寶爬行鍛煉的關(guān)鍵期大運動獨坐鍛煉身體平衡力及控制力。讓寶寶練習(xí)獨坐，家長可以給予一些支 持，等坐穩(wěn)后，在慢慢拿去支撐， 6 個月的寶寶胸錐的彎曲已經(jīng)形成，鍛煉后寶 寶可以坐穩(wěn)，育嬰師提示家長，多給寶寶機會鍛煉。匐 fu 爬鍛煉身體平衡協(xié)調(diào)性，發(fā)展運動綜合能力。讓寶寶趴在地上，剛開 始的時候，可能在原地不動或后退，家長可以把手放在寶寶腳底，幫助寶寶爬 行，慢慢的練習(xí)爬行，也可以在寶寶前方放一個玩具，逗引寶寶往前爬，讓寶寶 體驗爬行的感覺，體驗身體及四肢如何相互協(xié)調(diào)。手眼腦協(xié)調(diào)能力夠取小物體 鍛煉寶寶手指靈活性及控制力。讓寶寶從靠坐時開始練習(xí)夠取 小物體， 物體的體積從大到