(完整版)部編三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《第二單元習(xí)作看圖畫(huà)寫(xiě)作文》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元習(xí)作看圖畫(huà)寫(xiě)作文教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作看圖畫(huà)，寫(xiě)作文教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致的觀察，引導(dǎo)學(xué)生將一個(gè)活動(dòng)場(chǎng) 面寫(xiě)完整。2. 引導(dǎo)學(xué)生。3. 在寫(xiě)話的學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)觀察、樂(lè)于表達(dá) 的欲望。初步培植學(xué)生勇于個(gè)性表達(dá)的心態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)經(jīng)過(guò)寫(xiě)完整寫(xiě)清楚。 教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生留意觀察，把活動(dòng)經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。 教學(xué)準(zhǔn)備：請(qǐng)?bào)w育老師配合在體育課中讓學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)足球比賽。學(xué)生學(xué)習(xí)足球比賽的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入：1.師：老師知道同學(xué)們?cè)隗w育課上進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的 足球比賽。老師請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，這場(chǎng)足球比賽給你留下 了怎樣的回憶。教師分別

2、請(qǐng)場(chǎng)上參加比賽的同學(xué)和場(chǎng)下的 充當(dāng)觀眾的同學(xué)談感受。2.師：分別今天我就給大家?guī)?lái)了一幅圖畫(huà)，讓我們 一起擦亮我們的眼睛，比一比看誰(shuí)的眼睛亮?！驹O(shè)計(jì)意圖：談話導(dǎo)入，從學(xué)生參加過(guò)的活動(dòng)出發(fā)， 更能激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生有話可說(shuō)，愿意表達(dá)?！慷?、引出課題：看圖說(shuō)話（板書(shū)課題）1. 觀察這幅圖，你看到畫(huà)面上畫(huà)的是什么？2. 你覺(jué)得畫(huà)面上是什么時(shí)間，在什么地方，有哪些人， 他們?cè)谧鍪裁茨?？誰(shuí)能試著用什么時(shí)候誰(shuí)他們?cè)诟墒裁?? 這樣的句式說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容。讓我們來(lái)比比看說(shuō)的小嘴 最棒。(指名說(shuō))【設(shè)計(jì)意圖：初步看圖整體說(shuō)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)畫(huà)面的 內(nèi)容有一個(gè)整體的了解，這樣對(duì)要寫(xiě)的作文有一個(gè)整體把握。】三、局部

3、細(xì)致觀察1. 咱們班進(jìn)行足球比賽時(shí)，哪位同學(xué)是場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員， 請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)你的心理活動(dòng)？進(jìn)球時(shí)的心里是怎樣 的？對(duì)方進(jìn)球時(shí)你的隊(duì)員有什么表情動(dòng)作，說(shuō)了什么話？2. 采訪場(chǎng)下啦啦隊(duì)，當(dāng)時(shí)看到場(chǎng)上的激烈角逐，觀眾 是怎樣的反應(yīng)？有哪些語(yǔ)言、動(dòng)作和表情？哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員的 表現(xiàn)最為突出？說(shuō)說(shuō)你看到的。3. 由現(xiàn)場(chǎng)的球賽轉(zhuǎn)到圖畫(huà)上，抓住畫(huà)面中一個(gè)或兩個(gè) 人物，說(shuō)說(shuō)他們的表情、動(dòng)作是怎樣的？可能說(shuō)了哪些話？（學(xué)生回答，但不一定按照順序，也沒(méi)有一定的層次。） （教師引導(dǎo)學(xué)生按照順序觀察圖畫(huà)，從整體到局部。）【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是從整體到局部的過(guò)程，是將 文章寫(xiě)生動(dòng)具體的關(guān)鍵所在，有了這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，作文 才不是死板的流水賬，而是鮮活的，能夠再現(xiàn)場(chǎng)景的好的 載體?！克?、看一看，誰(shuí)的本領(lǐng)大過(guò)渡語(yǔ)：老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛， 還有張能說(shuō)會(huì)道的小嘴呢！那么，老師想請(qǐng)小朋友認(rèn)真思 考，把剛才看到的畫(huà)面用幾句話寫(xiě)下來(lái)，不知大家有沒(méi)有 信心？(板書(shū)：想寫(xiě))出示寫(xiě)話要求：開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符 號(hào)獨(dú)立占格。用準(zhǔn)詞語(yǔ)，寫(xiě)通句子。學(xué)生寫(xiě)話，教師巡回 指導(dǎo)。第二課時(shí)一、交流學(xué)生作文。了解學(xué)生作文情況的基礎(chǔ)上，抽典型的在班上交流。 二、指導(dǎo)修改。1. 讓學(xué)生明白哪些描寫(xiě)是活動(dòng)中必須抓住的？2. 文章是否