2015年高三班主任個人年度思想總結(jié)

1、2015 年高三班主任個人年度思想總結(jié) 過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的 大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較 突出的成績?，F(xiàn)將本學期自己的工作總結(jié) 一 教學方面 本學期我擔任高三年 8 班和 9 班的語文教學工作，學生基礎(chǔ)薄弱，學習語文興趣偏低，信心 不足。教學過程中，我本著 教有耐心，教有定法 的原則，從努力激發(fā) 學生學習興欲望著手，想方設(shè)法開展各種語文教學活動，堅持 每課能 得、每課必得 的目標，注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)， 發(fā)展學生審慎、 深入思考問題的能力，抓住教書育人的重點，推行啟發(fā)點撥和自覺自 主式教法、學法。學生學習語文，主要還是

2、依靠教師對課本范文的講解，因此，在 對課本范文的教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對 待每一節(jié)課。備課深入細致，教案書寫工整詳細，能做到教材、資料、學生齊 備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。 由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學模式，學生參 與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好練習，如修改病句題、古詩名句默寫 題、作文等，有計劃地扎實了學生的語文基礎(chǔ)知識功底。二 班主任工作 在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)， 許多工作在年級組的領(lǐng)導下取得了較好的成績。現(xiàn)將班主任工作總結(jié) 1.坦誠相對、用心觀察 熟悉了解班里

3、的學 生的思想動態(tài)，走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他 們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、 了解學生有了良好的開端。其次，通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生， 聽其言， 觀其行，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。2兼聽則明、偏聽則暗 客觀地講，每個學生都有他的 閃光點， 也有缺點，不少的班主任存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等 錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷， 使一些學生與班主任產(chǎn)生對立情緒?？梢?，班主任遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地 指出學生的錯

4、誤做法，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為 他是后進生而隨意批評，在學生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他 們都是同學，在人格上是平等的。3.用規(guī)范化管理促進學生自我評價 管理目標清晰明確化管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為 目標化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。管理行為可操作化規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套 具體的行為標準，使學生知道應(yīng)當怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學生以促進學生自我管理和自我評價。總之，對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi) 容。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利

5、開展，這是做 好班主任工作的前提。世界上的愛各種各樣，教師對學生的愛是一種理智型的愛，要讓 這種愛深入學生的心里。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。當學生意識到班主任是真心愛護他、關(guān)心他，為他操心時，無論 你是耐心的幫助，還是嚴肅的批語甚至是必要的斥責，學生都會樂意 接受。這就是所謂親其師，信其道。沒有愛便沒有教育，班主任唯有心里時刻裝著學生，愛之深切， 才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。同時，班主任對學生任何時候都要嚴格要求。常言道：嚴師出高徒、教不嚴，師之惰、嚴是愛，松是害 缺乏嚴格要求，放任自流，是對學生不負責任。班主任對學生的要求應(yīng)該嚴而有度，嚴而不厲?？傊谶@一個學期里，我通過以上方面的努力，班級工作較以