2020教師資格證認(rèn)定初中語文說課稿

1、2020教師資格證認(rèn)定 xx 說課稿 ：山中訪友 2016 教師資格證認(rèn)定初中語文說課稿：山中訪友 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委老師： 你們好 ! 今天，我說課的題目是山中訪友，下面，我將從教材、教法、學(xué)法、 教學(xué)設(shè)想及教學(xué)程序這五個(gè)方面，對(duì)這一課的設(shè)計(jì)安排加以說明。 一、首先，給大家分析一下教材，這一點(diǎn)我將分三個(gè)方面加以分析。 第一點(diǎn)：課文所處位置及作用。 山中訪友是七年級(jí)語文上冊(cè)中第三單元的第 3 篇課文。這是一篇構(gòu)思 新奇，富有想象力，充滿童心童趣的優(yōu)美散文。 鑒于本單元的要求，學(xué)生要在反復(fù)朗讀課文的基礎(chǔ)上，領(lǐng)略自然景物的 美，體會(huì)蘊(yùn)含在字里行間的感情，理解詞語在上下文中的含義及作用，揣摩精 彩

2、的詞語、句子和段落，并作適當(dāng)?shù)恼?;另外，這篇文章描寫景物的語言非常 生動(dòng)形象，多使用比喻，擬人手法，融情于景，表達(dá)了作者鮮明的印象和感受 并且作者抒發(fā)感情也很特別，將山中的景物當(dāng)成朋友來寫，將進(jìn)山看景比作進(jìn) 山看朋友，因此，顯得真摯自然。綜上所述，我定下了本文的教學(xué)目和教學(xué)的 重難點(diǎn)。 第二點(diǎn)：教學(xué)目的 這一點(diǎn)包括知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)和德育目標(biāo)。 知識(shí)方面要求學(xué)生： 理解，積累課后詞語 ;如： “湛藍(lán)，清澈，德高望重 等。有感情地誦讀課文，把握作者把進(jìn)山看風(fēng)景說成是山中訪友”所傳達(dá)的 思想感情。 能力方面要求學(xué)生： 鑒賞本文新奇豐富的想像美。 學(xué)習(xí)本文栩栩如生的景物描寫，透過語言文字，感悟課

3、文充滿詩意的畫 面。 德育方面要求學(xué)生：體味作者所表達(dá)的對(duì)大自然的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生健 康高尚的審美情操。 第三點(diǎn)：教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 本課的重點(diǎn)內(nèi)容很多，比如課文重點(diǎn)詞語，課文的思路，以及栩栩如生的 景物描寫，比喻，擬人修辭手法的運(yùn)用等等。而教學(xué)難點(diǎn)則是情景交融的寫作 技巧。 二、接著，介紹一下教學(xué)方法： 1、確定五法合一的教學(xué)方法 新大綱中指出： “教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取 知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語文能力。 ”因此，我根據(jù)課文的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生 的實(shí)際情況，準(zhǔn)備采用激發(fā)興趣法，朗讀法，問題導(dǎo)引法，想像聯(lián)想法和自讀 點(diǎn)拔法進(jìn)行教學(xué)。首先，利用各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本

4、文的興趣，然后引 導(dǎo)學(xué)生品讀散文，在讀的過程中思考提出的疑問，然后在教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔下， 賞析課文，體會(huì)作者的感情。 2、采用投影儀，影碟等電教手段輔助教學(xué) 在教學(xué)過程中，我還將采用投影儀，錄音，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的影碟來 豐富教學(xué)手段，這樣，即激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又通過直觀感受，促進(jìn)了學(xué) 生對(duì)知識(shí)的理解與鞏固，體現(xiàn)了教學(xué)的直觀性原則。 3、突出朗讀教學(xué) 語文教學(xué)中，要注意語言的積累，培養(yǎng)學(xué)生的語感，再加上本文是一篇非 常優(yōu)美的寫景教文，適于朗讀，因此，我將在授課過程中突出誦讀教學(xué)。 三、學(xué)法指導(dǎo) 教學(xué)是一種教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，所以我將 采用學(xué)生質(zhì)疑，小組討論，教師點(diǎn)撥，然后反饋練習(xí)的學(xué)法。 在指導(dǎo)過程中，先調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，然后根據(jù)一系列緊扣 教學(xué)的問題，使學(xué)生自主地思考、分析、