專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力的提升試題答案

1、、單選題（單選題） 共 20 題1、創(chuàng)新，始于意識與思想觀念，成于智慧與知識技能。身處快速發(fā)展的時代，專業(yè)技術人員始終處于激烈競爭的前沿。而決定競爭成敗的關鍵，是專業(yè)技術人員的（ ） 。（本題分數(shù) :3 分）存疑A、創(chuàng)新能力B、思維能力C、實踐能力2 、在全面深化改革的進程中，各類專業(yè)技術人員要敢于超越（ ） 和習慣。習慣、經(jīng)驗所形成的定式，會對專業(yè)技術人員進行開創(chuàng)性的工作帶來巨大的阻礙。（本題分數(shù):3 分）存疑A、權威B、書本C、經(jīng)驗3、在人類的整個文明史中，創(chuàng)新扮演著重要的角色。人類的每一次進步都是一個創(chuàng)新的過程，可以說，創(chuàng)新是推動人類社會發(fā)展的 （ ）。（本題分數(shù) :3 分）存疑A、強大

2、動力B、強大工具C、強力支撐4 、解放思想就是打破已有的條條框框，沖破各種舊思想、舊觀念的束縛，與時俱進，適應變化的形勢。解放思想、實事求是是我們黨的 （ ），也是我們進行創(chuàng)新的前提和條件。（本題分數(shù):3 分）存疑A、政治路線B、思想路線C、干部路線5、只要有 （ ）的人就有產(chǎn)生創(chuàng)新思維的可能性。（本題分數(shù):3 分）存疑A、思維能力B、分析能力C、判斷能力6、創(chuàng)新在漢語中的基本詞義是創(chuàng)造、革新，拋開舊的，打造新的。我國早在古代典籍（ ） 中，就曾提出“革故鼎新”的創(chuàng)新范疇，其中“革”指除故，“鼎”指取新。（本題分數(shù):3 分）存疑A 、論語B、老子C、周易7、對創(chuàng)新活動的基本要求，就是必須努力做

3、到一切( )，主觀符合客觀，這不僅是對創(chuàng)新實踐的起碼要求，也是創(chuàng)新能否取得成功的關鍵之所在。(本題分數(shù) :3 分)存疑A、從意愿出來B、從實際出發(fā)C、從思維出發(fā)8 、要創(chuàng)新，就必須要有腳踏實地的實干精神和( )。創(chuàng)新不是想入非非，更不是“閉門造車”。要堅持艱苦奮斗的工作作風，走從實踐中來、到實踐中去的創(chuàng)新思路。(本題分數(shù) :3 分)存疑A、奉獻精神B、實干作風C、敬業(yè)精神9、當前，我國改革已處于深水區(qū)和攻堅階段，與以往相比，改革的( )、復雜性和艱巨性前所未有。(本題分數(shù) :3 分)存疑A、深刻性B、原始性C、廣泛性10 、人的創(chuàng)新意識并非與生俱來，而是在學習和工作過程中逐步建立并逐步發(fā)展的。

4、它可以通過( )加以激發(fā)，也可以通過培養(yǎng)和鍛煉加以鞏固。(本題分數(shù) :3 分)存疑A、學習和實踐B、學習與思考C、勤奮實踐11 、任何創(chuàng)新活動，其主觀意識的內(nèi)容都來自創(chuàng)新者對客觀世界的認識，因為任何正確的思想、觀念和科 學的理論來自 ( )，而不是從天上掉下來的或人腦里固有的。(本題分數(shù):3 分)存疑A、外部世界B、主觀世界C、客觀世界12 、我國現(xiàn)在既處于發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，同時也處于經(jīng)濟社會矛盾的凸顯期。抓住機遇、化解矛盾、 實現(xiàn)目標，關鍵的一招就是要進一步 ( )。(本題分數(shù) :3 分)存疑A 、統(tǒng)籌兼顧B、深化改革C、發(fā)展農(nóng)業(yè)13 、創(chuàng)新意識是人類意識活動中一種最積極的、富有成果性的

5、意識形態(tài)，是人們從事創(chuàng)造活動的( )，是創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的前提。(本題分數(shù) :3 分)存疑A、引領者B、驅動力C、出發(fā)點14 、改革開放的歷史進程證明：創(chuàng)新是實現(xiàn)中國特色社會主義跨越式發(fā)展的( )，是振興中華的重要途徑。(本題分數(shù) :3 分)存疑A、捷徑B、橋梁C、必由之路15 、思維是一種復雜的心理現(xiàn)象。人的思維一旦沿著一定方向，按照一定次序思考，久而久之，就形成一 種慣性，即 ( )。(本題分數(shù) :3 分)存疑A、行為慣性B、思維慣性C、工作慣性16 、要創(chuàng)新，就必須借助創(chuàng)新思維。 ( )是在一定知識、經(jīng)驗和智力的基礎上，靈活運用各種思維方法，創(chuàng) 造新的思維成果的思維活動。(本題分數(shù) :

6、3 分)存疑A、創(chuàng)新思維B、邏輯思維C、辯證思維17 、在創(chuàng)新思維活動中，頑強的意志是激發(fā)創(chuàng)新思維的重要因素，是維持創(chuàng)造性活動的“精神能源”，是 任何有志于創(chuàng)新的人尤其是科學工作者所必須具備的( )。(本題分數(shù) :3 分)存疑A、身體素質B、思想素質C、心理素質18 、創(chuàng)新思維的內(nèi)涵，可以作狹義與 ( )兩種不同的解釋。(本題分數(shù) :3 分)存疑A、原義B、廣義C、新意19 、創(chuàng)新思維是在一般思維的基礎上發(fā)展起來的，是人類思維的最高級形式，是人類思維能力高度發(fā)展的 體現(xiàn)。 ( )被譽為人類思維最美的花朵，是人類認識世界、改造世界、創(chuàng)造世界的先鋒隊和突擊隊。(本題 分數(shù) :3 分)存疑A、創(chuàng)新思

7、維B、創(chuàng)新活動C、創(chuàng)新實踐20 、重視創(chuàng)新潛質的開發(fā)， 努力提升自己的 ( )，已成為今天時代的呼喚。 專業(yè)技術人員要實現(xiàn)工作的突破， 創(chuàng)造更多的業(yè)績，就應當不斷修煉自己的創(chuàng)新能力。(本題分數(shù) :3 分)存疑A、學習能力B、創(chuàng)新能力C、工作能力二、多選題 (多選題 ) 共 10 題21 、創(chuàng)新與開拓精神往往是融為一體的。 要創(chuàng)造新事物、 新成果、新經(jīng)驗，達到新境界， 就必須進行開拓。 專業(yè)技術人員培養(yǎng)開拓精神需要從幾個方面加以把握：( )、( )、( )、( )。(本題分數(shù) :4 分)存疑A、敢于質疑、敢于批判B、尊重知識、尊重科學C、勇于探索、不斷開拓D、百折不撓、敢于冒險22 、一般說來，

8、人們在認知需求中有層次之分，好奇即可分為( )和( )。其中，了解的好奇主要依賴于自然的成長過程，而理解的好奇則主要依賴于后天的學習結果。(本題分數(shù) :4 分)存疑A、了解的好奇B、理解的好奇C、盲目的好奇23 、非智力因素是指直接影響和制約智力因素發(fā)展的意向性因素。包括( )、興趣、 ( )、意志、 ( )五種基本成分。(本題分數(shù) :4 分)存疑A、動機B、情感C、性格24 、古今中外創(chuàng)新活動的成功實踐和失敗教訓，給了我們深刻的啟迪，從中可以總結出許多卓有成效的創(chuàng)新方法如 ( )、( )、( )。專業(yè)技術人員學習并掌握這些創(chuàng)新方法，就可以實現(xiàn)從偶然到必然的飛躍。(本題 分數(shù) :4 分)存疑A

9、、獨辟蹊徑法B、問題轉換法C、問題簡化法25 、創(chuàng)新能力是人的 ( )、( )、智力及 ( )的統(tǒng)一與綜合。它與一般能力的區(qū)別在于：創(chuàng)新能力能夠較好地實現(xiàn)創(chuàng)造意識和創(chuàng)造見識指示的目標，而一般能力只能維持低水平的簡單勞動。創(chuàng)新能力相比一般能力，具 有更高的水平、更強的能量和更快的效率。(本題分數(shù) :4 分)存疑A、知識B、技能C、智慧26 、在當今世界，社會發(fā)展日新月異，創(chuàng)新活動體現(xiàn)在社會的方方面面。概括地說，主要表現(xiàn)在( )、( )、( ) 這幾個方面。(本題分數(shù) :4 分)存疑A、知識領域的創(chuàng)新B、科技領域的創(chuàng)新C、制度領域的創(chuàng)新27 、復雜的問題， 也能簡單解決。 專業(yè)技術人員要提升處理復

10、雜問題的能力， 應該注意把握以下幾個要點：( )、( )、( )。(本題分數(shù) :4 分)存疑A、對復雜問題要有正確的認識B、要抓住復雜問題的本質C、要學會復雜問題簡單解決28 、專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力的結構體系包括： 1.強烈的創(chuàng)新精神和多維的創(chuàng)新思維 ;2.( );3.豐富的知識積累和較強的學習能力 ;4.( );5.( ) (本題分數(shù) :4 分)存疑A、科學的批判精神和勇敢的探索精神B、健康的個性和獨立性C、腳踏實地的實干精神和實干作風29 、創(chuàng)新思維是一種發(fā)現(xiàn)事物本質規(guī)律的創(chuàng)造性的認識過程。缺少正確的方式方法，勢必會使思維陷入簡單的重復，因而達不到新的突破、新的創(chuàng)造的領導目的。創(chuàng)新思維的具

11、有( )、( )、( )、( )以及超脫、大膽的想象思維與聯(lián)想思維等多種具體形式。(本題分數(shù) :4 分)存疑A、打破常規(guī)的逆向思維B、滲透變換的側向思維C、張開大網(wǎng)的發(fā)散思維D、多維的立體思維30 、一般創(chuàng)新能力是創(chuàng)造活動獲得理想成果的決定因素，無論哪一個領域、 哪一個層次的創(chuàng)造都離不開它。一般創(chuàng)新能力由 ( )、( )、( )、和創(chuàng)造工程能力所構成。(本題分數(shù):4 分)存疑A、創(chuàng)造性思維B、創(chuàng)造風格C、一般智力特殊 創(chuàng)新能力包括 勝任特定活 動的( )，如 從事音樂創(chuàng) 作的人必 須有旋律感、 節(jié)奏感、音 樂想象力等音 樂能 力。還包括從事專門活動所必需的 ( ) ，如實驗技能、機械技能等 。

12、 A b從廣義的角度講，創(chuàng)新是指從創(chuàng)意到產(chǎn)生實踐新成果的完整 過程，即從產(chǎn)生新的意 識、( )、新的構想、新 的知識、新的理 論、( ) 、新的設計開始，到這些新的理念和新的思 維在實踐中得以運用，產(chǎn)生出新的 ( )的 全過 程 abc創(chuàng)新動機在創(chuàng)新活動中主要具有 ( )、( )、( )等多種功能。 Abc 從社會發(fā)展的現(xiàn)實情況來看，復雜變化的環(huán)境、知識經(jīng)濟 的到來、組織系統(tǒng)的生存 發(fā)展、領導工作效能的 提高以及具體 問題的解決等，眾多方面都 對專業(yè) 技術人員必須提高創(chuàng)新能力提出的要求是： ( )、( )、( ) Abc阻礙創(chuàng)新思維的因素有 許多種，主要可分 為( )與( ) ，思維定式是阻礙

13、 創(chuàng)新思維的內(nèi)在阻力，是 頭腦中束縛 思維創(chuàng) 新的枷 鎖。Ab創(chuàng)新能夠改變世界，首先是由于 創(chuàng)新的“新”：“新”點(子 )、( )、( )，。創(chuàng)新給世界帶來了無窮多的新 東西， 使得自然界、社 會和思維領域自身不停地 變動，以至于我 們感到，遙遠的太陽每天都以 嶄新的面貌出 現(xiàn)在 東方的地平 線 上 abc創(chuàng)新要遵循事物 運行的客觀規(guī)律，有 兩個基本含義，一是( )，但不能否定 發(fā)揮主觀能動性;二是( )要以尊重 客觀規(guī)律為基礎。在創(chuàng)新過程中，既要尊重客 觀規(guī)律，按客 觀規(guī)律辦事，實事求是;又要充分 發(fā)揮主觀能動 性，把尊重客 觀規(guī) 律和 發(fā)揮 主觀能動性結合起 來 ab黨的十八 報告指出：“在全面建 設小康社會進程中推進( )、( )、( )，強調堅持以人為本、全面 協(xié)調可持續(xù)發(fā) 展?！笨梢哉f，報告首次 將制度創(chuàng)新與制度自信提到了前所未有的高度， 是我黨新的 歷史時期的制度自 覺和 制度自信 的突出