中文系大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

1、中文系大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文本人作為實(shí)踐小分隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，現(xiàn)對(duì)本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)如下：一、厚積薄發(fā)，方能游刃有余一項(xiàng)活動(dòng)的成功， 需要受到很多因素的影響?！安淮驘o(wú)準(zhǔn)備之仗” 雖是老話， 對(duì)我小分隊(duì)本次實(shí)踐而言卻十分受益。 活動(dòng)之初， 我們每個(gè)隊(duì)員都做了充分的準(zhǔn) 備，無(wú)論是法律知識(shí)的宣傳，醫(yī)療知識(shí)的講解，還是精品課程的展演，都傾注著 我們的一份心血， 無(wú)論是資料的搜集與篩選， 還是課程的反復(fù)講演， 我們做到精 益求精。作為隊(duì)長(zhǎng)的我， 責(zé)任更是重大， 對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了嚴(yán)格的把關(guān)與更 深刻的思考。由于準(zhǔn)備的充分，有計(jì)劃，有分寸，有目的，有步驟，活動(dòng)進(jìn)行的 緊湊而順利。短短一周的實(shí)踐， 卻飽

2、含著我們的熱情與愛(ài)心， 我們給學(xué)生的不僅僅是一摞 書(shū)本，一堂課，一片歡樂(lè)，更重要的是我們的一份關(guān)注，我們傳達(dá) 文秘范文的 知識(shí)與理念。從活動(dòng)立項(xiàng)到結(jié)束， 我明白了“臺(tái)上一分鐘， 臺(tái)下十年功”的道理， 只有充分的準(zhǔn)備，平時(shí)的積累與練習(xí)，才會(huì)不怯場(chǎng)，不出錯(cuò)，才能得到學(xué)生的信 任，才能給學(xué)生奉上一堂好課，傳遞更多的知識(shí)。二、收獲楓林當(dāng)初，我們只想通過(guò)自己的行動(dòng)給農(nóng)村的孩子帶去我們的關(guān)懷與關(guān)懷， 奉獻(xiàn) 我們一份愛(ài)心，如果想要收獲的話，也只是經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐的鍛煉，但活動(dòng)結(jié)束后， 才知道我們想要的不過(guò)是一片楓葉， 而孩子們帶給我們的震撼與感動(dòng)， 才是最寶 貴的財(cái)富，是整整的一片楓林。那是一所建在農(nóng)村深處很偏僻

3、的中學(xué)，條件及其簡(jiǎn)陋，據(jù)那里的老師介紹， 冬天還是靠生火爐取暖， 在校住宿的老師也沒(méi)有暖氣， 就連吃水還要到很遠(yuǎn)的地 方去打，老師的手都會(huì)凍了， 而跑家的孩子的手也總是紅紅腫腫， 可是沒(méi)有一個(gè) 孩子會(huì)逃學(xué)。知道這些，我們對(duì)那些可愛(ài)的孩子充滿了同情與敬佩。走進(jìn)那簡(jiǎn)陋的教室， 看到破舊的桌椅， 才知道學(xué)習(xí)條件的艱苦。 投影儀和更 先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)直就是奢侈，只有發(fā)白的黑板，只有零零落落的一些破桌椅。 孩子們團(tuán)團(tuán)的坐在教室里， 渴求的眼睛明亮而閃爍， 對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)震撼我們的心 靈。生活總是讓強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者更弱，那些偏遠(yuǎn)農(nóng)村中的孩子是困境中的強(qiáng)者。三、精神的傳遞 實(shí)踐期間，我們盡量把我們所學(xué)的精益求精

4、，我們知道，一周的時(shí)間，我們 不能帶去更多的知識(shí)，但我們要帶去一種理念，要帶去一些沖擊心靈的東西。課，我們用心去上，從作文指導(dǎo)到閱讀訓(xùn)練，從英語(yǔ)語(yǔ)法到數(shù)學(xué)運(yùn)算，從美 術(shù)訓(xùn)練到音樂(lè)愛(ài)好， 我們想把我們知道的都告訴孩子們。 而且， 我們要讓孩子們 知道，這個(gè)世界很大， 這個(gè)世界很精彩， 他們有必要也必須通過(guò)自己的努力走出 去，走到更美好的世界，再把更美好的東西帶回來(lái)，建設(shè)家鄉(xiāng)。我們給孩子們帶去了一些輔導(dǎo)教材， 從他們的甜美的笑容和渴望的眼神中我 們讀出，我們帶來(lái)的不是這些廉價(jià)的物質(zhì)，而是一種精神，是知識(shí)的傳遞，是奮 斗的熱情 !四、我的思考作為時(shí)代驕子的大學(xué)生， 我深感身上的責(zé)任與重?fù)?dān)， 知道校園

5、里高掛的紅色 條幅“到農(nóng)村去，到西部去，到祖國(guó)需要的地方去”不是一個(gè)空洞的口號(hào)，那是 祖國(guó)的號(hào)召，社會(huì)的渴求，有人是那么的需要關(guān)懷與關(guān)注。我也深深的明白，只 有過(guò)強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和過(guò)硬的本領(lǐng)才能服務(wù)社會(huì)。暑期社會(huì)實(shí)踐是短暫的， 與孩子們分別十分的不舍， 我們想用自己微薄的力 量去幫助他們，助他們實(shí)現(xiàn)理想，可是，我們幾人也不過(guò)是在校的大學(xué)生，還要 繼續(xù)我們的學(xué)業(yè)。也許畢業(yè)那年，我們中將會(huì)有人成為一名真正的“關(guān)注農(nóng)村， 關(guān)心青少年成長(zhǎng)” 的支教老師， 帶領(lǐng)那些渴望知識(shí)， 期望改變命運(yùn)的農(nóng)村孩子實(shí) 現(xiàn)理想。中文系大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文篇 3 生命循環(huán)往復(fù)，日出日落，緣來(lái)緣滅。三下鄉(xiāng)的生活總算是體現(xiàn)了

6、?；蛟S真 的是經(jīng)歷了哭泣，才會(huì)知道笑的滋味 ;經(jīng)歷了失去才懂得珍惜 ;經(jīng)歷了痛苦，才能 體會(huì)真正的幸福。水緊缺，電業(yè)緊缺，連飯也吃了上頓沒(méi)下頓，一頓飽足，一頓饑餓，腦海里 總存在一片荒涼的念頭， 用以形容它的一切語(yǔ)言都是顯得蒼白的。 只因農(nóng)田里唐 禿站著的農(nóng)民與他臉上被風(fēng)干的縱橫淚痕。鳳凰涅磐，重獲新生。然而在解脫的日子里，顛簸的車(chē)上，肚里卻吞下了沉 沉的鉛塊，每向前一步，都十分的艱辛，心中總有一絲牽掛，牽掛他們的純樸， 也牽掛那淹滿泥水的農(nóng)田。這次下鄉(xiāng)， 確實(shí)讓我懂得什么才叫條件艱苦， 可別把我們的一切歸咎于生活 的痛苦與繁重的工作。我肯定，我非常幸福。還記得永無(wú)休止地推著巨石的西西弗嗎 ?

7、盡管他是人們所公認(rèn)的苦難的擴(kuò)大 與痛苦的宿影， 但是可知道這痛苦的背后， 也蘊(yùn)藏著只有西西弗才能體會(huì)才能擁 有的幸福 !過(guò)多的言辭反顯空泛。至少中國(guó)成語(yǔ)“否極泰來(lái)”教會(huì)我們要擁有自 信。兢兢業(yè)業(yè)的一百二十個(gè)小時(shí)， 唯一留給我的紀(jì)念就是漫天紛飛的雨花和那驚 人的閃電與雷鳴 !面對(duì)如此天氣，工作時(shí)間也無(wú)奈的縮短了再縮短。但工作畢竟 是工作，任務(wù)就像軍令一樣，軍令如山倒，于是在短暫的艷陽(yáng)之余，雨中采訪， 調(diào)查，遠(yuǎn)行，早已成了家常便飯。一個(gè)月的雨水究竟給農(nóng)民帶來(lái)了什么 ?這可以是一道連小學(xué)生都能解決的簡(jiǎn) 單數(shù)學(xué)題。 也可以是一道連數(shù)學(xué)家也算得頭焦額爛的方程式， 但不可少的畢竟是 損失，是農(nóng)民辛勤耕耘背景下的慘重?fù)p失 !或許，這也可以說(shuō)是我們這次三下鄉(xiāng) 的最大收獲， 收獲的并不是苦難， 而是感觸，是精神和情感在生活中所迸發(fā)的具 體體現(xiàn)的感觸，這是一種不可言傳的感覺(jué)和發(fā)自