滬教版數(shù)學高一下冊- 5.2.1 任意角的三角比(第一課時)教案_第1頁
滬教版數(shù)學高一下冊- 5.2.1 任意角的三角比(第一課時)教案_第2頁
滬教版數(shù)學高一下冊- 5.2.1 任意角的三角比(第一課時)教案_第3頁
滬教版數(shù)學高一下冊- 5.2.1 任意角的三角比(第一課時)教案_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第五章三 角 比51 任意角及其度量（第一課時）教材：角的概念的推廣目的：要求學生掌握用“旋轉”定義角的概念，并進而理解“正角”“負 角”“象限角”“終邊相同的角”的含義。過程：一、提出課題：回憶：初中是任何定義角的？（從一個點出發(fā)引出的兩條射線構 成的幾何圖形）這種概念的優(yōu)點是形象、直觀、容易理解，但它的弊 端在于“狹隘”二、角的概念的推廣1講解：“旋轉”形成角（p4）突出“旋轉” 注意：“頂點”“始邊”“終邊”“始邊”往往合于 x 軸正半軸2“正角”與“負角”這是由旋轉的方向所決定的。記法：角 a或 a 可以簡記成a3由于用“旋轉”定義角之后，角的范圍大大地擴大了。1角有正負之分 2角可以

2、任意大如：a=210 b=-150 g=-660實例：體操動作：旋轉 2 周（3602=720）3 周（360 3=1080）3還有零角 三、關于“象限角”一條射線，沒有旋轉為了研究方便，我們往往在平面直角坐標系中來討論角角的頂點合于坐標原點，角的始邊合于 x 軸的正半軸，這樣一來，角 的終邊落在第幾象限，我們就說這個角是第幾象限的角（角的終邊落 在坐標軸上，則此角不屬于任何一個象限）1例如：30 390 -330是幾象限角？ 300 -60是第幾象限角？585 1180是第幾象限角？-2000是第幾象限角？你是怎樣得出結論的？四、關于終邊相同的角1 觀察：390，-330角，它們的終邊都與 30角的終邊相同2 終邊相同的角都可以表示成一個 0到360的角與 k ( k z ) 個周角的 和390=30+36030=30+0360 ( k =0) 1470=30+4360( k =1) -330=30-360( k =4)( k =-1)-1770=30-5360 ( k =-5)3所有與a終邊相同的角連同 a在內可以構成一個集合s = b|b =a+k 360o,k z即：任何一個與角a終邊相同的角，都可以表示成角 a與整數(shù)個周角的和4例一 （p30）略五、小結： 1角的概念的推廣 用“旋轉”定義角角的范圍的擴大2“象限角”與“終邊相同的角” 六

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論