佘德斌--農(nóng)村初中大課間體育活動的現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究

1、position-related consumption of civil servants has been swept by finance, consumer, regardless of cost, extravagance and waste in the civil service position-related consumption, abuse, corruption and embezzlement, corruption is important. Then, under the conditions of market economy, how to reform t

2、he existing civil duty consumption management, explores a source to prevent and curb the post consumption corruption way, is currently a major issue faced by honest work. Recently, I conducted research on this issue, this problem on some humble opinions. First, the existing public servants duty cons

3、umption the main problems seen from the investigation and reasons, in recent years, public servants duty consumption caused by the abuses and not a person of integrity, is one of the major problems in the party in Government, its operation order have a negative effect on the party and Government org

4、ans, seriously damaging the image of the party and the Government, undermining the relationship between party and the masses, effect, opening up and economic construction. From I County in recent years of governance situation see, positions consumption in the produced of two not phenomenon rendering

5、 four a features: a is positions consumption system lost has due of binding, right is greater than rules, and right is greater than method of phenomenon more highlight; II is in positions consumption in the Camera Obscura operation, using terms, will positions consumption into has personal consumpti

6、on, will corporate points to into personal points to, makes positions consumption in some aspects has into positions enjoy and self-dealing of means; three is to positions consumption for name, fraud, false impersonator, Trend of negative corruption phenomena such as corruption and misappropriation;

7、 four palaces, follow the fashion, rivalries, wasteful, and post consumption became a symbol of showing off their individual capacities. Caused by public servants duty consumption of many two phenomenon in which people reflect the biggest problems are: (a) the official car problems. Mainly in three

8、aspects: one is the larger buses cost expenditure. According to statistics, until November 2003, XX County township Department bus 159 cars, which department owns the bus 145 vehicles, and showed an increasing trend. Financial expenses cost per bus per year to 35,000 yuan, and in fact every cost up

9、to 50,000 yuan. Some units also hiring temporary drivers and expenditure on wages and subsidies. Necessary to keep a car, but also dependants, leading to larger expenses. Second, gongchesiyong breed unhealthy tendencies. Some people believe that now some bus drivers use one-third, one-third leading

10、private one-third used for official purposes. Some public servants, especially leading officials motoring, cars for private purposes, violating the self-discipline regulations, and even lead to traffic accidents. According to statistics from related departments, since 2004, the correct investigation

11、 in our County serves nearly 30 cars for private purposes, only the first half of this year, cars for private purposes or獨田中心學(xué)校佘德斌教學(xué)論文（設(shè)計）獨 田 中 心 學(xué) 校教 學(xué) 論 文題 目：農(nóng)村初中大課間體育活動的現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究 職 位： 體育教師 姓 名： 佘 德 斌 論文字?jǐn)?shù)： 7855字 完成日期： 2012 年 9 月leaders driving a vehicle accident caused by road accidents, 1, 1 peo

12、ple killed and direct economic losses amounting to more than 100,000 yuan. Third, high efficiency and low cost of the bus. Surveys show that, the operating costs of taxis for the 8200/. Is a fundamental priority of the reform, it is a difficult problem that must be solved in the reform process. Clea

13、rly, the post consumption averages three years before as a base and fine-tuned on the basis of this single practices must be improved. Improvements to adhere to three principles: first, under the existing policy provisions approved for public servants duty consumption standards, calibration, is not

14、contrary to policy. Second, according to the local financial situation and peoples sustainability, public servants duty consumption standards approved, both financial reach, and people passing through. Third, according to the operational needs of civil servants responsible for authorized public serv

15、ants duty consumption standards, both high and low positions, but also the nature of the work and the workload. In reform of method Shang, approved civil servants positions consumption standard to big unified, and small dispersed suitable, that most positions consumption project should according to

16、policy provides proposed unified standard, consider to ranks, and units and the work task of differences sex, unified of standard should has elastic of and dynamic of, makes regions, and units in implementation unified standard Shi has must of flexible disposal right; but since set of standard must

17、after financial, and audit, sector audit approved Hou to implementation. (C) reform package. Public servants duty consumption elasticity of consumption to limit consumption, turning mess into kitchen after dinner, follow the civil servant with a how to use personal title subsidies, or how to manage

18、a personal duty consumption use of subsidies. Therefore, we must establish and perfect with public servants duty consumption monetization reform support of the series of governance systems such as the civil service examination of responsibility, system, low fault investigation system, the report sai

19、d. While other measures to keep up. Discipline inspection and supervision organs, financial, auditing departments should strengthen supervision and inspection of public servants duty consumption monetization reform progress, to strengthen the reform of public servants duty consumption monetization s

20、ystem, measures to develop and monitor the implementation of inspection, not consumption as required, even shifting consumer behavior to stop, serious cases to deal with. Three ideas, public servants duty consumption monetization reform of politics, the economy and the deepening of the reform, publi

21、c servants duty consumption as somewhere between a reform also demonstrated its importance and urgency. First of all, civil servants especially party and Government leaders and public servants duty consumption there are big drawbacks. NPC deputies and CPPCC members and the broad masses are concerned

22、 about. Secondly, theI目錄摘要1關(guān)鍵詞11、問題提出 22、大課間活動的內(nèi)涵 23、開展大課間活動的理論基礎(chǔ) 34、農(nóng)村初中學(xué)校大課間活動現(xiàn)狀分析 45、農(nóng)村初中學(xué)校大課間活動的發(fā)展策略 56、參考文獻 9農(nóng)村初中大課間體育活動的現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究摘要：摘要：“健康第一”是新世紀(jì)我國學(xué)校教育的指導(dǎo)思想，“快樂、主動、健康、發(fā)展”己成為學(xué)校體育教育的目標(biāo)和任務(wù)?！按笳n間體育活動”就是在推進素質(zhì)教育過程中出現(xiàn)的一種新型課間操形式實踐證明，它是實現(xiàn)新的體育教育目標(biāo)的有效載體，它在全面實施健康、快樂教育，促進學(xué)生主動、和諧發(fā)展的過程中正顯現(xiàn)出重要而有特有的功效?！按笳n間體育活動”

23、是對傳統(tǒng)課間操的繼承和發(fā)展，是鞏固和擴大體育鍛煉效果，增強學(xué)生身心素質(zhì)的重要組成形式。它是校風(fēng)校紀(jì)的集中反映，是我校管理水平的集中體現(xiàn)。同時，形式多樣的活動還在健體、煉志的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全體性、全面性和學(xué)生發(fā)展的主動性。關(guān)鍵詞：大課間體育活動、現(xiàn)狀、對策 獨田中心學(xué)校佘德斌教學(xué)論文論文（設(shè)計）農(nóng)村初中大課間體育活動的現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究一、問題提出在廣泛開展“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”的活動之際，引導(dǎo)學(xué)生走向操場、走進大自然、走到陽光下，形成青少年體育鍛煉的熱潮，積極利用和開展大課間活動便成了陽光體育內(nèi)容中一項重要的途徑。學(xué)校大課間體育活動的目的

24、是調(diào)節(jié)情緒，振奮精神，消除大腦疲勞，讓學(xué)生以充沛的精力投入后續(xù)課的學(xué)習(xí)。它既是校園體育文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，又能折射學(xué)校管理的體制現(xiàn)狀；既體現(xiàn)一個學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)、學(xué)生的精神面貌，又反映出學(xué)生的合作意識和團隊精神。但效果仍然不佳。因為它沒有從根本上解決“形式單調(diào)、內(nèi)容枯燥”這一弊端。在學(xué)校體育工作條例中，明確規(guī)定“中小學(xué)生每天應(yīng)當(dāng)安排課間操，每周安排三次以上課外體育活動，保證學(xué)生每天有一小時體育活動的時間（含體育課）”。據(jù)有關(guān)資料調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前中學(xué)生每天的課外體育活動時間平均不足半小時，隨年級、年齡增長，對課外體育活動感興趣和參加課外體育活動的學(xué)生數(shù)量成遞減趨勢，這勢必將影響學(xué)生身心健康的發(fā)

25、展,達不到實施素質(zhì)教育的目的。中學(xué)大課間體育活動是中學(xué)體育工作的重要組成部分，是提高學(xué)校體育整體效益，實現(xiàn)學(xué)校體育教育目的、任務(wù)的重要途徑之一，是實施體育素質(zhì)教育的重要途徑。不過，作為一種新生事物，“大課間運動”在實際開展中也存在一些問題。例如：場地小、器材少、人多，有很多對抗、傳統(tǒng)項目無法安排；校園集體舞學(xué)生做動作時節(jié)奏感差、動作不規(guī)范，男女學(xué)生配合不夠默契；隊列時由于學(xué)生人數(shù)多，場地小在編排形式上有局限性；教師參與積極性高，但動作不到位。因此，本文就大課間的相關(guān)問題進行的調(diào)查研究，進而就如何開展中學(xué)“大課間運動”，提出一些不成熟意見，求教于專家和同仁，以推動“大課間運動”深入廣泛地開展。二

26、、大課間活動的內(nèi)涵大課間體育活動是近年來學(xué)校體育出現(xiàn)的一個新名詞，它既不是過去我們理解的課外體育活動，也不是過去我們所認(rèn)為的課間操，它是在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新的課余體育鍛煉組織形式。與課間操相比，大課間體育活動時間長，一般是利用上午或下午的一次課間休息時間，并做適當(dāng)?shù)难娱L，一般為30分鐘左右，活動內(nèi)容多，組織形式活，練習(xí)強度適宜，它不僅可以對學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起到調(diào)劑作用，而且對促進學(xué)生身心健康有明顯的實效；它既是校園體育文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，又是折射學(xué)校管理的一面鏡子。三、開展大課間活動的理論基礎(chǔ)1、人本主義理論基礎(chǔ)“人本主義課程以人的能力的全面發(fā)展為目的。除了智力發(fā)展外，情緒、態(tài)度、

27、理想、價值等都是人本主義課程關(guān)注的領(lǐng)域”。眾所周知，教育的目的就是要培養(yǎng)完全的人、不斷超越的人及有創(chuàng)造力的人。而體育作為教育的一個重要的組成部分，特別是在人的不斷發(fā)展和追求過程中是不可或缺的，尤其是在培養(yǎng)人的完美性格和完美人生方面起著舉足輕重的作用，而大課間體育活動做為體育教學(xué)的延伸，除了對學(xué)生認(rèn)知發(fā)展有積極的促進作用外，對激發(fā)學(xué)生的體育興趣、提高社會適應(yīng)能力、增強心理健康有著其它課程所不能替代的作用。從人本主義教育的觀點看，教育的根本目標(biāo)是使學(xué)生成為獨立、自主、有效的學(xué)者。正如人本主義心理學(xué)家康布斯所言:“成功的教學(xué)不是在于教師教給學(xué)生多少知識,而是在于教師能否啟迪學(xué)生使知識個人化，從而獲得

28、意義”。我們的教育目標(biāo)必須從傳統(tǒng)的“知識教學(xué)”轉(zhuǎn)到“方法教學(xué)”，重在“學(xué)會如何學(xué)習(xí)”,著力培養(yǎng)學(xué)生的能力與素質(zhì)。學(xué)生必須參與教學(xué)過程才能展開真正的學(xué)習(xí)。只有學(xué)生參與了教學(xué)過程，學(xué)生才有可能對教材做出有意義的發(fā)現(xiàn)，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機。而在大課間體育活動中，恰恰滿足了在教育方面的要求，在這個活動中學(xué)生是主體，堅持以人為本，通過自己的親身體驗，在融洽的活動氛圍中自由的表現(xiàn)自我、認(rèn)識自我,進而改變自我、實現(xiàn)自我的一種教學(xué)方式。此時的大課間體育活動已不是一種按預(yù)設(shè)的方案進行的活動,而是一種讓學(xué)生在良好的人際關(guān)系中體驗的動態(tài)過程,它通過學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題來達到對經(jīng)驗意義的理解,從而有效影響其行為。2

29、、素質(zhì)教育理論基礎(chǔ)2006年9月實施的新義務(wù)教育法中明確指出：“所謂素質(zhì)教育是根據(jù)我國目前現(xiàn)行的社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為目的的一種教育”素質(zhì)教育作為一種教育觀念，是為了使教育適應(yīng)社會、改造社會而提出的新的教育思想，它包括基礎(chǔ)教育、文化素養(yǎng)教育、心理發(fā)展水平教育和終生教育。素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生，以期提高全體國民素質(zhì)；應(yīng)促進學(xué)生的全面發(fā)展；要尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生主動發(fā)展；要堅持因材施教的原則；要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和對未來社會的適應(yīng)。在大課間體育活動中,教師和學(xué)生共同參與完成。學(xué)生是有主觀能動性的個體并蘊藏著巨大潛能，在活動能夠很好發(fā)現(xiàn)問題解決問題，在此過程中學(xué)習(xí)自我評

30、價，從中學(xué)會學(xué)習(xí)、生存、創(chuàng)造以及如何做一個思想品德、知識技能、身心健康全面發(fā)展的人。而教師承擔(dān)的職責(zé)則是指導(dǎo)學(xué)生如何做一個有理想、有道德、有文化等能適應(yīng)社會的人；由此可見,教學(xué)生做人和學(xué)生學(xué)會做人必須同時調(diào)動兩方的積極性,靠雙方密切的協(xié)作和配合才能完成。四、農(nóng)村初中學(xué)校大課間活動現(xiàn)狀分析1、內(nèi)容單調(diào)、形式單一大課間體育活動開展地好與壞的關(guān)鍵在于活動的內(nèi)容是否能夠滿足學(xué)生的需求，是否符合學(xué)生，因為學(xué)生參與發(fā)揮主動性與創(chuàng)造性的動力就在此，如果學(xué)校在在選擇活動項目時盲目的趕潮流，盲目的設(shè)置項目，必然會減弱學(xué)生的積極性。調(diào)查中不少學(xué)校開展大課問體育活動的項目與內(nèi)容仍然比較單一，變化少，缺乏趣味性，一年

31、四季老是那幾個項目。這就很大程度上制約了學(xué)生主動性的發(fā)揮，長此以往，必然導(dǎo)致學(xué)生興趣的降低。2、組織管理尚未系統(tǒng)化由于大課間體育活動是近幾年出現(xiàn)的，其組織管理還處于實踐摸索階段，有些地方的教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行部門對如何抓好大課間體育活動理解認(rèn)識不夠深刻，對活動質(zhì)量、活動內(nèi)容和模式、組織形式等方面都缺乏嚴(yán)格的要求和評價體系。這就使得大課間體育活動很難從某種量化的角度進行相關(guān)的組織和管理，任何一種新生的事物都不缺少職能部門的宏觀管理和干預(yù)，它在活動開展的大方向上要充分的做出科學(xué)分析，從而提高大課間體育活動的科學(xué)化、系統(tǒng)化。3、資金短缺，場地、器材設(shè)施不足資金短缺，場地、器材設(shè)施不足資金問題

32、是許多學(xué)校開展大課間體育活動過程中遇到的比較突出的一個問題。學(xué)校是培養(yǎng)人的搖籃，肩負(fù)著培養(yǎng)德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展的一代新人。長期以來，在許多地方，學(xué)校體育投入在學(xué)校教育投入中所占的比重一直是比較少的。資金不到位，場地、器材設(shè)施就沒有保障，這就在客觀上制約了豐富多彩的大課間體育活動的開展。加上近年來學(xué)校規(guī)模不斷擴大，學(xué)生人數(shù)不斷增加，造成人均運動場地和可供活動的器材不足。在許多學(xué)校，場地不足、器材設(shè)施奇缺簡陋破舊的現(xiàn)象是非常突出的，往往是幾十個人搶一個籃球，“僧多粥少”的現(xiàn)象屢見不鮮。4、組織者的培訓(xùn)機會少、沒有廣闊的活動思路組織者是開展豐富多彩、學(xué)生廣泛參與的大課間體育活動的領(lǐng)導(dǎo)者和

33、指導(dǎo)者。一直以來，都是以體育和藝術(shù)老師為主體，各位班主任老師為具體實施者。因為體育和藝術(shù)老師的能力有限，所以需要不斷的提高藝術(shù)老師各方面的素質(zhì)加大培訓(xùn)力度，以達到此項活動在此基礎(chǔ)上做的更好的目的，他們自身素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)校大課間體育活動開展的好壞。通過調(diào)查顯示在大課間體育活動開展的很多學(xué)校，組織者的培訓(xùn)存在著很大的問題：一是培訓(xùn)機會非常少，就目前長春市來看，很少組織大規(guī)模的組織培訓(xùn)活動，各學(xué)校幾乎都是在借鑒其它學(xué)校的基礎(chǔ)上制定本學(xué)校的實際情況制定大課間體育活動的計劃，使得組織者對外的交流與學(xué)習(xí)機會也比較少，視野思路不夠?qū)?。二是培?xùn)的內(nèi)容不能滿足教師的需要，目前只有少量的經(jīng)驗性材料，還沒有

34、關(guān)于大課間體育活動的相關(guān)教材，評價標(biāo)準(zhǔn)還沒有形成科學(xué)化和系統(tǒng)化，教師提高自己的業(yè)務(wù)能力效果不明顯，因此在摸索的過程中出現(xiàn)了很多亟待解決的實際問題。五、農(nóng)村初中學(xué)校大課間活動的發(fā)展策略通過研究我們看到大課間體育活動雖然存在著某種問題，但是它的發(fā)展空間還是比較大的，要想科學(xué)的、系統(tǒng)的開展大課間體育活動就必須的處理好以下幾種關(guān)系：1、形式與內(nèi)容的關(guān)系發(fā)展策略大課間操活動不僅注重活動的內(nèi)容，要能達到身體鍛煉目的，要富于教育意義，要符合學(xué)生身心發(fā)展的需求，符合學(xué)生年齡特點；要有時代風(fēng)格，能夠展示學(xué)生的精神風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生蓬勃向上。還要形式要新穎、活潑、簡化，要不斷更新?？傊?，要講究形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一而不

35、能單獨的從某一角度去分析，如從體育活動本身的角度出發(fā)，內(nèi)容不可回避的是競技訓(xùn)練。但是大課間活動的目標(biāo)，首先是要培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，而不是運動成績，而不是要等同于體育專業(yè)的學(xué)生訓(xùn)練；反之亦然。那么我們就必須使內(nèi)容上盡量滿足形式上的需求。譬如我校注重將傳統(tǒng)的東西扎實有效的進行，使之做到常態(tài)化，我校的課間操，我們稱為跑操或號操，實際是在傳統(tǒng)課間操的基礎(chǔ)上進行了適當(dāng)?shù)纳罨?、?chuàng)新。在學(xué)生的進出場時，配音樂，跑步喊口號，走正步、走方陣，班主任親自帶隊，教師也組隊參與。且規(guī)定喊口號必須響亮，口號每周一換，音樂、進出場形式定期改變一次，期中、期末定兩次考評，計入班級、班主任的考核。為了把這個活動搞得更好，每

36、年新生進校，就去西湖少年軍校進行定期軍訓(xùn)。八年級和九年級的學(xué)生也有本鎮(zhèn)的人武部負(fù)責(zé)民兵定期帶訓(xùn)。學(xué)生的學(xué)風(fēng)，現(xiàn)在我校的號操成了一道美麗的風(fēng)景線。也得到了附近學(xué)校認(rèn)可。此外，在活動的形式和內(nèi)容安排上應(yīng)因地因時而定，學(xué)校要根據(jù)自身的場地、器材、資金、師資力量等因素全面考慮，靈活掌握。真正領(lǐng)會大課間活動的科學(xué)內(nèi)涵，把握教育與發(fā)展的科學(xué)理念，注重精神導(dǎo)向與價值導(dǎo)向的引領(lǐng)，正確處理形式與內(nèi)容的科學(xué)關(guān)系，建立“人的全面發(fā)展”的科學(xué)教育理念，并形成與之相適應(yīng)的制度體制，轉(zhuǎn)化為具體的實踐行動，并生成與之相適應(yīng)的經(jīng)驗形態(tài)。真正將促進學(xué)生的全面發(fā)展這一主觀的美好設(shè)想從浪漫期待階段變?yōu)橛蓛?nèi)及外、交叉共生互動的現(xiàn)實。

37、2、課堂與課間的關(guān)系策略課堂教育是素質(zhì)教育的主渠道，大課間體育活動是學(xué)校體育教學(xué)的延伸和擴展，也是各學(xué)科知識交叉轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)過程中的積極調(diào)節(jié)，它是在文化知識課堂學(xué)習(xí)的中間進行的體育活動。在活動過程中我們既要考慮活動所起到的積極調(diào)節(jié)放松神經(jīng)、緩解腦疲勞的效果，又要考慮到在進行活動之后還要進行相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，所以大課間體育的活動量要適當(dāng)，既不能過小，也不能過大，過小達不到鍛煉目的，過大學(xué)生承受不了，搞得精疲力盡，渾身大汗，而又沒有充足的時間換洗衣服，勢必就要影響文化課的學(xué)習(xí)，反而得不償失。譬如我校在為了不影響大課間活動的操練，影響下堂課的學(xué)習(xí)，我們在關(guān)注訓(xùn)練學(xué)生的運動技能的同時，更加關(guān)注學(xué)生的運動負(fù)荷

38、，運動量做到定量、控時，并定期向班主任老師進行調(diào)查，看學(xué)生的有無不適應(yīng)的情況（運動過度、大出汗等），根據(jù)學(xué)生的適應(yīng)情況，體育組不斷調(diào)整大課間運動，體現(xiàn)對學(xué)生的“人性化關(guān)懷”體現(xiàn)對學(xué)生生命的終極關(guān)懷，同時，使健康第一的理念和教育教學(xué)是學(xué)校的生命線的理念統(tǒng)一起來。至今，學(xué)生和班主任反應(yīng)這種情況（不適應(yīng)的情況）越來越少，下堂課的上課效果越來越高。大課間體育活動是體育活動走入生活、走入人生的延伸與擴展，又是提高學(xué)習(xí)效果的有益促動，將課間體育活動納入課堂的制度結(jié)構(gòu)中去，將看似不相關(guān)的兩個部分緊密的銜接在一起，改變體制的單向發(fā)展，糾正教育理念的異化，真正跳出單一從體育的角度或單一從文化知識學(xué)習(xí)的角度看待大

39、課間體育活動的教育實踐習(xí)慣和慣例，變“素質(zhì)教育”的空谷回響為具體教育實踐變革的撼動與改進。3、學(xué)生與教師的關(guān)系策略所謂和諧的師生關(guān)系是教師上課時態(tài)度和藹，講解具體生動，示范優(yōu)美正確，學(xué)生能在積極愉快、嚴(yán)肅活潑的氣氛中學(xué)習(xí)鍛煉?，F(xiàn)代教學(xué)理論重視學(xué)生的獨立人格和學(xué)習(xí)的自覺性、主動性、積極性，強調(diào)師生之間的互動心理溝通，強調(diào)師生之間、學(xué)生之間良好的人際關(guān)系。通過建立融洽的師生關(guān)系，才能激起學(xué)生思想感情的共鳴，增強學(xué)生對體育知識、技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心，啟迪學(xué)生心智，促進學(xué)生體育學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供動力。體育教學(xué)活動要在和諧的氛圍中進行，那么首先應(yīng)該具備和諧的師生關(guān)系。它在形式上不同于傳統(tǒng)

40、教學(xué)的教師“一言堂”，而是給學(xué)生以自主、合作和探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的團體合作和競爭意識，使教師和學(xué)生在課堂上都感到愉悅。那么在大課間體育活動中學(xué)是活動的主體，老師只是指導(dǎo)，教師要轉(zhuǎn)變觀念。過去教師往往過分強調(diào)自己在課堂上的地位，總想維護自己的權(quán)威，而忽視了學(xué)生的個性，忽視了學(xué)生的自我探索、自我發(fā)展和能力的培養(yǎng)。大課間體育活動的要求教師放下架子，平等地看待學(xué)生，在師生之間建立起合作的伙伴關(guān)系。在活動中更多的給予學(xué)生鼓勵、尊重和信任，而不是批評，更不是羞辱和責(zé)罵。我們的課間活動，其實是學(xué)生的活動，我們的活動也是面向?qū)W生而設(shè)計的?，F(xiàn)代教學(xué)理論重視學(xué)生的獨立人格和學(xué)習(xí)的自覺性、主動性、積極性，強調(diào)師生

41、之間的互動心理溝通，強調(diào)師生之間、學(xué)生之間良好的人際關(guān)系。通過建立融洽的師生關(guān)系，才能激起學(xué)生思想感情的共鳴，增強學(xué)生對體育知識、技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心，啟迪學(xué)生心智，促進學(xué)生體育學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供動力。就如我們學(xué)校強調(diào)師生是一種平等融洽的伙伴關(guān)系，在規(guī)定大課間活動期間。全校老師全員參與大課間操活動。（還有我校早操時間要求除下雨外，每天由體育老師領(lǐng)做，全體教師堅持做第八套廣播操，上綱上線保證，堅持不懈。同時教師有自己的實際行動實踐“在陽光下鍛煉一小時”的要求。由于老師們的參與，更加激發(fā)了學(xué)生參與大課間操活動的熱情，不但學(xué)生素質(zhì)得到提高（有每年的國家體質(zhì)健康測試的數(shù)據(jù)證明），教師的

42、健康水平逐漸提高（有每年的體檢說明）這樣真正達到開展大課間操活動的目的當(dāng)然，營造和諧的師生關(guān)系并不是一件簡單的事情。只有當(dāng)學(xué)生的積極性、能動性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，只有當(dāng)學(xué)生的人格得到尊重，行為得到認(rèn)同時，才能形成活躍、和諧的師生關(guān)系。4、組織管理的科學(xué)化、系統(tǒng)化策略由于大課間體育活動是近幾年出現(xiàn)的，其組織管理還處于實踐摸索階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行部門對如何抓好大課間體育活動理解認(rèn)識不夠深刻，對活動質(zhì)量、活動內(nèi)容和模式、組織形式等方面都缺乏嚴(yán)格的要求和評價體系。這就使得大課間體育活動很難從某種量化的角度進行相關(guān)的組織和管理，任何一種新生的事物都不缺少職能部門的宏觀管理和干預(yù)，它在活動開展的大方向上

43、要充分的做出科學(xué)分析，從而提高大課間體育活動的科學(xué)化、系統(tǒng)化。就如我校實行大課間活動能夠比較順利的進行就是有以下的保障：1、 制定和運行制度及保障和監(jiān)督制度。學(xué)校把大課間活動考核納入班級量化管理，制訂了大課間活動評分細(xì)則，從而對各班級大課間活動開展的優(yōu)劣進行量化評估。大課間活動考核同時作為班主任考核中的一項；大課間活動中學(xué)生的平時表現(xiàn)和成績也作為期末體育成績的重要內(nèi)容；大課間活動的開展和提高則與 體育教師的出操管理、學(xué)校體育水平等情況掛鉤。2、實行大課間的“應(yīng)急預(yù)案”。為了避免一些突發(fā)事件發(fā)生如運動過度、體質(zhì)較差引起病發(fā)、損傷事故等，學(xué)校先未雨綢繆，在大課間活動期間，事先要求校醫(yī)隨時候著，及時

44、處理，體育教師在室內(nèi)上課也要上一些預(yù)防運動損傷的知識。班主任也要時刻注意和詢問部分特殊學(xué)的身體狀況，便于提前安排這些學(xué)生的活動。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行部門層層落實，加大檢查監(jiān)督力度，形成對大課間管理的制度化，科學(xué)化、系統(tǒng)化。5、學(xué)校體育專項資金投入的策略資金問題是學(xué)校開展大課間體育活動過程中遇到的比較突出的一個問題。學(xué)校是培養(yǎng)人的搖籃，肩負(fù)著培養(yǎng)德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展的一代新人。長期以來，學(xué)校體育投入在學(xué)校教育投入中所占的比重一直是比較少的。資金不到位，場地、器材設(shè)施就沒有保障，這就在客觀上制約了豐富多彩的大課間體育活動的開展。加上近年來學(xué)校規(guī)模不斷擴大，學(xué)生人數(shù)不斷增加，造成人均運動場地和可