《貼鼻子》作文教案 教案教學設計

1、貼鼻子作文教案 教案教學設計 1、教學導入。2、出示圖畫。請同學們描繪圖畫內容。注意條理清楚，用詞優(yōu)美。3、說游戲規(guī)則：用手帕蒙上眼睛，原地轉三圈，再走到上臺上把鼻子貼在圖上正確的地方。4、請同學貼鼻子。老師注意夸張動作，便于學生記憶。如老師把學生帶到站立處，可以大聲說：“這是金黃色的豬鼻子，請你拿好?！鞭D的時候可以大聲說：“現在開始轉圈了，大家一起數！”轉完后，可以大聲說：“好了，你現在正對著小豬，開始走過去貼吧！”5、說說這位同學貼的過程。注意引導學生抓住人物的動作、表情以及教室里熱鬧的氣氛說具體?？梢园础笆紫热缓笤俳又詈蟆钡捻樞騺碚f?？梢哉垘孜煌瑢W說?？梢哉堎N的同學說說自己的心理變化。

2、也可以“首先然后再接著最后”的按順序說。6、再請同學貼鼻子。貼完后，同桌之間說說貼的過程。7、繼續(xù)請同學們貼鼻子，增加學生親身體驗的機會。同時也告訴同學們，因為時間關系，不可能每個人都貼到。你看著同學貼，也是參與了活動。如果極為想玩又沒有玩到，可以回家了與家人玩，也可以到學校后與同學玩。8、說說你剛才這么多貼鼻子的同學中，你印象最深的那個同學。9、給文章取個題目?！百N鼻子”可以，還可以取個什么題目呢？“讓我貼個豬鼻子”“一次有趣的作文課”等，都可以。10、怎么開頭呢？可以開門見山，直接開頭；可以用同學們的笑聲、叫喊聲開頭；可以設置懸念開頭，可以描寫高潮部分開頭只要這個開頭與文章內容密切相關，同

3、時對讀者有很強的吸引力，能牢牢地吸引讀者往下讀，就是好的開頭。11、中間部分怎么寫？誰是第一個貼鼻子的？他是怎樣貼的？教室里的氣氛怎么樣？在玩游戲的過程中，哪個同學給你的印象最深？他是怎樣貼鼻子的？你貼了嗎？說說你是怎么貼的？貼的過程中，心里有哪些想法。注意處理好詳略問題，可以詳寫兩到三個同學貼鼻子，其余的要略寫，做到有詳有略。12、寫好結尾。怎樣結尾可以根據自己的文章來確定，只要能讓讀者讀后覺得回味無窮，甚至想把你的文章再讀一遍，或者產生強烈的自己也來玩一玩的沖動，這樣的結尾都是好的結尾。13、學生開始作文。老師注意督促學生迅速動筆寫作。14、教師巡視，適時指導與給予表揚。要求學生文章不低于

4、500字，并當場完成作文。15、提供詞匯：爭先恐后暈頭轉向左搖右擺跌跌撞撞大步流星小心翼翼毫不猶豫哄堂大笑鴉雀無聲前仰后合面紅耳赤哈哈大笑笑逐顏開不由自主情不自禁得意揚揚一個小學生的作文：我一個人在家閑著沒事，覺得沒勁，就去找來了幾位小朋友。我們商量后決定做一個游戲，貼鼻子。我動手畫了一只大白兔，只是少了一個鼻子。另外，我又畫了一個鼻子?；顒娱_始了，小麗第一個出場。我找來一塊布，把她的眼睛蒙住。然后將她轉了兩圈，給她一個鼻子，讓她貼。小麗慢慢地，一步一步地向前面走。到了小白兔前面，她停了下來。她在兔子身上摸來摸去，最后好象確定了似的，把手中的鼻子一貼，拉開布看。我們全都笑了起來。原來，她把鼻子貼在了兔子的嘴巴下面。哈哈，真好笑！第二個出場的是小強。他接受了小麗的教訓，來到畫像前這兒一摸，那兒一放。“唉呀，太高了，往下?！蔽壹钡谜f出了聲。他聽到我說