我來到這個世界為的是看太陽學案及答案

1、我來到這個世界為的是看太陽【學習目標】1反復誦讀，注意停頓與重音，欣賞詩歌錯落有致、跌宕跳躍的音律美；2 把握基調，體會詩人淋漓的豪情，整體感知詩歌主題。3抓住關鍵詩句，領悟“太陽”的象征意義。【學習重點、難點】重點：1理解詩歌意象的特點及“太陽”的象征意義。2 理解詩歌復沓手法的作用。難點：理清詩歌的抒情脈絡，尤其是第二、三部分與第一部分的關系?！緦W時安排】2課時【學習過程】第一課時主要任務：了解作者；熟讀全詩，標出停頓及重音，反復誦讀感知，理解意象的含義。一、學刖嘗試（一）學法指導1通過圖書館、網絡或其他渠道，了解巴爾蒙特及其作品，了解詩歌創(chuàng)作的背景，結合內 容理解其思想感情。2誦讀法，通

2、過反復誦讀全詩，把握詩文感情基調，為進一步理解詩歌內涵作鋪墊。（二）學刖嘗試1 給下列詞語中加點字注音。蔚藍（）峽谷（）冷漠（）媲美（）簽訂（）2. 解釋詞語蔚藍：連綿：真主：媲美：3. 填空（1） 我來到這個世界為的是看太陽選自 俄羅斯白銀時代詩選 ,作者是俄 國詩人巴爾 蒙特。他的詩歌鮮明的形象性和獨到的藝術手法得到世人的贊譽，獲得“詩歌之王”桂冠。 他一生執(zhí)著于太陽的崇拜，自稱為“ 太陽的歌手”。因其詩作中華麗詭譎的音樂性所帶來的魔幻效果，被當時的詩歌界譽為“俄國詩壇上的帕格尼尼（帕格尼尼是意大利著名音樂家，小提琴演奏大師。據傳，他曾用小提琴上的一根琴弦進行過成功的演奏） （另說：太陽詩

3、人）”。 作品有在北方的天空下 我們將像太陽 等。（2） 我來到這個世界為的是看 太阻，/和蔚藍色的 原野。/我來到這個世界為的是看太陽，/和連綿的群山。/我來到這個世界為的是看大海，/和百花盛開的 峽谷。我戰(zhàn)勝了冷漠無言的忘川,/我創(chuàng)造了自己的理想。/我每時每刻都充滿了 啟示,/我時時刻刻 都在歌唱。（3 ）現代詩也叫“白話詩”，是詩歌的一種，與古典詩歌相對而言。現代詩形式較為自由，內涵更具開放性，重視意象的經營超過修辭，有高度的概括性、鮮明的形象性、濃烈的抒情性以及和諧的音樂性，形式上分行排列?，F代詩按照表達方式可以分為 敘事詩與抒情詩：按照形式可以分為 格律詩與自由詩。3.思考答問（1）

4、詩中“太陽”這個意象，有何象征意義？“太陽” 不僅代表自然界中的一個星體， 更象征著一個嶄新的富有生機的世界， 象征著希望、 光明、 愛等生命中一切崇高美好的東西， 是生命不息追求的東西， 是世間萬物生生不息的源 泉。（2）本首詩可以分為幾個層次？請歸納層意。二、課堂探究（一）初步朗讀感知1反復朗誦詩歌，標出詩歌朗讀的停頓，體會其思想感情。我/ 來到這個世界 / 為的是 / 看太陽 ,和 / 蔚藍色的原野。我/ 來到這個世界 / 為的是 / 看太陽 ,和/ 連綿的群山。我/ 來到這個世界 / 為的是 / 看大海 ,和/ 百花盛開的峽谷。我與世界 / 面對面簽訂了和約。我/ 是世界的 /真主。我

5、/ 戰(zhàn)勝了 / 冷漠無言的 / 忘川 ,我/ 創(chuàng)造了 / 自己的理想。我/ 每時每刻 / 都充滿了啟示 ,我/ 時時刻刻 / 都在歌唱。我的理想 /來自 /苦難,但/ 我因此 / 而受人喜愛。試問天下 /誰能與我的歌聲 / 媲美?無人 / 、無人媲美。我/ 來到這個世界 / 為的是 / 看太陽 ,而 / 一旦 / 天光熄滅 ,我也/仍將/歌唱我要/歌頌太陽直到 /人生的 /最后 /時光 !（二）意象分析1 文中多次出現“太陽”這個意象，有何象征意義？ 在詩中，“太陽”一詞多次重復出現，它不僅僅代表自然界中的一個星體，更重要的是它象 征著一個嶄新的富有生機的世界，象征著希望、光明、愛等生命中一切

6、崇高美好的事物，是 生命不息追求的東西， 是世間萬物生生不息的源泉。 （ 象征是藝術創(chuàng)作的基本藝術手法之一。 指借助于某一具體事物的外在特征， 寄寓藝術家某種深邃的思想， 或表達某種富有特殊意義 的事理的藝術手法。 ）2詩中除了“太陽”這一意象，作者還選取了哪些意象？通過這些意象，作者營造了什么 樣的意境？明確：其它意境有：原野、群山、大海、峽谷。 通過這些意象的使用，營造出一種宏偉闊大的氣勢，使詩人的豪情盡現紙上，張揚出 詩人對大自然和生命的熱愛，對理想和光明的渴求。三、課堂檢測1下列語句中加點詞語解釋有誤的一項是（D ）A 我戰(zhàn)勝了冷漠無言的忘川.（希臘神話中的陰界河流，亡魂飲河水后，生前

7、一切即遺忘凈 盡。）B 無人媲.美.（比美。）C.我每時每刻都充滿了啟示.（從啟發(fā)中領悟的道理。）D 我要歌頌太陽 （僅指自然界的一個星體。 ）2 下列詩句節(jié)奏劃分不正確的是一項是（ C ）A 我/來到這個世界 /為的是 /看大海， /和/百花盛開的峽谷。B 我 /戰(zhàn)勝了 /冷漠無言的 /忘川， /我/創(chuàng)造了 /自己的理想。C 我的理想 /來自苦難， /但/我因此 /而受人喜愛。D 我要 /歌頌太陽 /直到 /人生的 /最后時光！3 下列各句中的修辭手法不正確的一項是（ D ）A 我來到這個世界為的是看太陽，和蔚藍色的原野。我來到這個世界為的是看太陽，和連 綿的群山。（反復）B 辛棄疾這個人，

8、詞人本色是武人，武人本色是政人。（頂真）C 射人先射馬，擒賊先擒王。 （對偶）D 你去攀九年的冰山吧，你去航九年的瀚海吧，然后你逢到那金色的貝。（擬人）4 下列各句使用了象征手法的一句是（ B ）A 盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。B 我來到這個世界為的是看太陽，和連綿的群山。C 忽如一夜春風來 ,千樹萬樹梨花開。D 微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。5 下列關于現代詩的表述有誤的一項是（ A ）A 現代詩具有高度的概括性、鮮明的形象性、溫婉的抒情性以及和諧的音樂性。B 現代詩也叫“白話詩” ，是詩歌的一種，與古典詩歌相對而言。C 現代詩按照表達方式可以分為敘事詩

9、與抒情詩；按照形式可以分為格律詩與自由詩。D 現代詩的形式較為自由，內涵更具開放性，重視意象的經營超過修辭。6 下列關于本文作者的相關描述準確的一項是（D ）A 巴爾蒙特，俄國詩人，一生執(zhí)著于太陽的崇拜，自稱為“太陽詩人”。B 巴爾蒙特的作品有在北方的天空下 、我們將像太陽 、尋夢者等。C 巴爾蒙特在 20 世紀初的俄國詩壇中占有重要地位，是俄國現實派的領袖之一。D 巴爾蒙特的詩歌以鮮明的形象性和獨到的藝術手法得到世人的贊譽。第二課時 主要任務：分析重要語句含義，把握主旨，分析藝術手法。一、學前嘗試（一）學法指導 1誦讀交流，把握詩歌主旨。2合作探究法，在反復誦讀全詩的基礎上，小組合作，合作探

10、究，互相補充，領悟詩句蘊 涵的哲理。（二）課前嘗試1詩中多次出現 “我來到這個世界為的是看太陽” ，采用了什么樣的修辭手法？有何作用？ 答：復沓手法。使作品的主題不斷提升，情緒不斷高揚，突出了主題。2找出詩中不太理解的語句，思考表達了作者怎樣的思想感情？二、課堂探究（一）關鍵語句含義理解 1理解“我是世界的真主”這句話的含義。明確： 我是世界的主人， 這個主人我當之無愧的， 我是主人而不是它的奴隸，我是命運的主 人，而不能聽從命運的安排。2為什么說“我是世界的真主”？ 明確：“我是世界的真主” 是因為我我是命運的主人，而不能聽從命運的安排。我戰(zhàn)勝苦難， 并且創(chuàng)造了自己的理想，為之堅持。3面對人

11、生的挫折、 “苦難”和“忘川” ，詩人的態(tài)度是什么？請結合作品，談談對“我的 理想來自苦難，但我因此而受人喜愛”這句詩的理解。詩人無畏于冰冷的遺忘、苦難和絕望，仍高傲地活著，執(zhí)著地向往著太陽，從太陽那里 汲取力量和溫暖，放聲歌唱他的人生和最美的理想。這個理想來自于“苦難” ，是戰(zhàn)勝苦難 成就的理想，這樣的理想更來之不易，更難能可貴，所以才受人喜愛。4“而一旦天光熄滅，我也仍將歌唱我要歌頌太陽 ，直到人生的最后時光！ ” 一句表達 了作者怎樣高貴品質？體現作者樂觀、堅韌的優(yōu)秀品質。 5人生的道路是不平坦的，我們隨時可能遇到挫折、困厄，甚至苦難。面對這些，詩人的 態(tài)度是什么？用詩中的原話回答，并結

12、合作品談談你對詩句的理解。詩節(jié) 3、4、5?！拔覒?zhàn)勝了冷漠無言的忘川， 我創(chuàng)造了自己的理想。 我每時每刻都充滿了 啟示， 我時時刻刻都在歌唱。 ”“我的理想來自苦難， 但我因此而受人喜愛。 ”“我來到這個 世界為的是看太陽， 而一旦天光熄滅， 我也仍將歌唱我要歌頌太陽 ，直到人生中的最 后時光！”6 詩中幾次出現“我來到這個世界為的是看太陽”采用了什么修辭手法？有何作用？ 明確：采用反復的修辭手法。這種復沓手法，使得作品的主題不斷提升，情緒不斷高揚，從而突出了主題。7 .如何理解課題含義。 明確：以“我來到這個世界為的是看太陽”為題，突出了主題，表達了對大自然和生命的熱 愛，對理想和光明的追求

13、。（二）歸納主旨：全詩通過對太陽的執(zhí)著向往， 張揚出詩人對大自然和生命的熱愛， 表達了詩人對希望、 光明、 愛等生命中一切崇高美好的東西的追求。三）結構把握1本首詩可以分為幾個層次？請歸納層意。卜開篇明志r我來到這個世界為的是看太陽 莊嚴宣告I我是世界的真主廣戰(zhàn)勝“忘川”一一創(chuàng)造理想充滿“啟示”一一時刻歌唱 來自苦難的理想受人喜愛J歌唱理想的歌聲一一無人媲美再次宣告一我來到這個世界為的是看太陽深化題旨2 這幾個層次之間的關系是怎樣的？第一層莊嚴宣告，開篇明志；第二層自我告白，深化詩意，回答“我是世界的真主”的理由 及解答“受人喜愛” “歌聲”“無人媲美”的原因，為前面高昂的詩情奠定抒情的基礎，

14、為全 詩提供抒情的支點；第三層再次宣告，深化題旨。3. 分析課文最后兩個自然段之間的關系，有何作用？明確：意義逐層深化，為前面高昂的詩情奠定堅實的基礎，提供了抒情的支點，如果沒有這 樣的深化，前面“我來到這個世界為的是看太陽”以及“我是世界的真主”的宣告是蒼白無 力的。（四）歸納藝術特色1色彩明快，意象鮮明，格調清新，句法簡單，用詞簡潔。2. 運用排比復沓手法不斷提升作品主題。3. 詩句長短相間，錯落有致，音律跌宕，極富跳躍性。三、課后練習：（一）閱讀理解我來到這個世界為的是看太陽 和蔚藍色的原野。我來到這個世界為的是看太陽 和連綿的群山。我來到這個世界為的是看大海 和百花盛開的峽谷。我與世界

15、面對面簽訂了和約。 我是世界的真主。我戰(zhàn)勝了冷漠無言的忘川， 我創(chuàng)造了自己的理想。我每時每刻都充滿了啟示， 我時時刻刻都在歌唱。我的理想來自苦難， 但我因此而受人喜愛。試問天下誰能與我的歌聲媲美無人、無人媲美。我來到這個世界為的是看太陽而一旦天光熄滅，我也仍將歌唱我要歌頌太陽直到人生的最后時光！1詩的第一部分選擇的意象判別正確的一項是（C ）A 原野、群山、大海、百花、峽谷B 太陽、原野、群山、大海、百花、峽谷C.太陽、原野、群山、大海、峽谷D 原野、群山、大海、峽谷2關于詩的第部分選用的意象所表達的效果，陳述正確的一項是（A ）A .營造出一種宏偉闊大的氣勢，使詩人的豪情盡顯紙上，張揚出詩人

16、對大自然和生命的熱 愛對理想和光明的渴求。B .營造出一種宏偉闊大的氣勢，使一個個性高度張揚的詩人形象躍然紙上。C.營造出一種春暖花開的意境，使詩人高楊的詩情最后激發(fā)到頂點。D .營造出一種春暖花開的意境，表現詩人對大自然和生命的熱愛，對理想和光明的渴求。3. 下列表述不符合作者對“太陽”的感情的一項是（B ）A .作者從一開始就宣告了自己對于“太陽”有著深深的熱愛。B .作者對太陽的熱愛是因為太陽光熱無窮，只是一味地奉獻，從不索取的品質。C.詩人對“太陽”的熱愛其實就是對生命中一切美好東西的熱愛、D .作者對于“太陽”的愛深厚且永恒。因為他愿意謳歌“太陽”直到生命終結。4. 下列對詩歌的賞析

17、有誤的一項是（B ）A .詩句形式上短句相間，錯落有致，音律跌宕，極富跳躍性。B .這首詩色彩明快，意象鮮明，格調清新，用詞典雅，充滿了強大的生命張力。C. “我是世界的真主”詩意，追溯其因，那是因為“我戰(zhàn)勝了冷漠無言的忘川”“創(chuàng)造了自己的理想” “每時每刻都充滿了啟示”。D .“我來到這個世界為的是看太陽”和“我來到這個世界為的是看大?！薄＿\用排比復沓手法，使詩人高揚的詩情激發(fā)到頂點。5. 下列對“太陽”這一意象理解不正確的一項是（ B ）A .“太陽”是詩人反復歌頌的對象，承載著詩人滿滿的熱愛、B .“太陽”其實是宇宙中的一個星體，同月亮、星星一樣，只是這里詩人選擇的是太陽。C.看“太陽”

18、是巴爾蒙特為生命尋找的一個理由，我們可以體會到詩人對“太陽”的一片 深情。D .“太陽”意味著一個嶄新的富有生機的世界，意味著光明、希望、愛等生命中一切崇高 美好的事物。（二）閱讀理解我來到這個世界為的是看太陽 ， 和蔚藍色的。我來到這個世界為的是看太陽 ，和連綿的群山。我來到這個世界為的是看大海 和百花盛開的。我與世界面對面簽訂了和約。我是世界的真主。我戰(zhàn)勝了冷漠無言的,我創(chuàng)造了自己的理想。我每時每刻都充滿了啟示， 我時時刻刻都在歌唱。我的理想來自苦難，但我因此而受人 試問天下誰能與我的歌聲媲美 無人、無人媲美。我來到這個世界為的是看太陽，而一旦天光熄滅，我也仍將歌唱我要 太陽直到人生的最后

19、時光！1填入橫線處的正確的一項是（C ）A.原野忘川峽谷喜愛歌頌B.峽谷原野忘川歌頌喜愛C.原野峽谷忘川喜愛歌頌D.峽谷忘川原野贊頌喜愛2. 下列詩句中構成了本詩反復復沓的節(jié)奏感的一句是（D ）A我來到這個世界為的是看大海B 我來到這個世界為的是看山峰C.我來到這個世界為的是看天空D 我來到這個世界為的是看太陽3. 下列對選文1、2節(jié)的分析正確的一項是（ A ）A 寫詩人莊嚴的宣告B.寫詩人自我告白C.寫詩人再次宣告D.以上都不對4. 下列有關本文的藝術特色分析不正確的一項是（C ）A .色彩明快，意象鮮明，格調清新，句法簡單，用詞簡潔B .詩句長短相間，錯落有致，音律跌宕，極富跳躍性C.大量

20、的運用冷僻的意象來表達自己熱烈的情感D 運用排比復沓手法不斷提升作品主題（三）簡答題1. 作者宣稱自己的“歌聲”“無人媲美”的原因是什么？“我”創(chuàng)造了自己的理想，而這個理想是來自于苦難，是戰(zhàn)勝苦難成就的理想，這樣的理想來之不易，更難能可貴，所以才“受人喜愛”。在這個意義上，“我”歌唱自己的“理想”和“啟示”，因此這樣的歌聲才“無人媲美”。2. 本文運用了什么手法，太陽在文中有什么含義？象征的手法?！疤枴币辉~多次重復出現，它不僅僅代表自然界中的一個星體，更重要的是 它象征著一個嶄新的富有生機的世界，象征著希望、光明、愛等生命中一切崇高美好的事物，是生命不息追求的東西，是世間萬物生生不息的源泉。3詩中反復吟詠“我來到這個世界為的是看太陽”有什么作用？ 這種復沓手法，使得作品的主題不斷提升，情緒不斷高揚，從而突出了主題?！局R鏈接】1. 作家介紹巴爾蒙特在 20 世紀初的俄國詩壇中占有重要地位。 巴爾蒙特作為俄國象征派領袖人物之 一，追求音樂